Публичный доклад мдоу №57 «Дюймовочка» icon

Публичный доклад мдоу №57 «Дюймовочка»



Смотрите также:
Публичный доклад мдоу црр д/с №30 Режим работы мдоу...
Публичный доклад Заведующей мдоу...
Доклад мдоу «детский сад №9 комбинированного вида»...
Публичный доклад мдоу №44...
Доклад мдоу детский сад №8 «Радуга»...
Публичный доклад муниципальное дошкольное...
«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления...
Публичный доклад мдоу детский сад №46 для детей раннего возраста...
Доклад мдоу црр-детский сад №27 «Матрешка»...
Публичный доклад по результатам деятельности за 2010-2011 учебный год Муниципального дошкольного...
Публичный доклад мдоу детского сада «Радуга» р п...
Публичный доклад. Мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №152» г. Перми...



скачать
Публичный доклад

МДОУ № 57 «Дюймовочка»

2010-2011 учебный год


г.Сургут

1. Общая характеристика учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей II категории № 57 «Дюймовочка» функционирует на основании Устава учреждения от 11.08.2009г.. № 2315 лицензии на право ведения образовательной деятельности серия А № 304166 регистрационный № 1126 от 17/03/2010/г. свидетельства о государственной аккредитации серия АА 181204 регистрационный номер 1614 от 07 мая 2007

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 57 «Дюймовочка» функционирует с 1984 года.

Расположено по адресу: Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, город Сургут ул. Просвещения 31,

Учредителем является Администрация города Сургута.

телефоны 24-50-57 заведующий Васильева Татьяна Владимировна

24-50-81 медицинский кабинет, вахтер

24-50-95( факс), отдел кадров: Ройко Мария Леонтьевна,

делопроизводиель: Пецкова Ольга Валентиновна,

адрес электронной почты ds57@admsurgut.ru.

Образовательную деятельность детский сад № 57 «Дюймовочка» осуществляет в отдельном двухэтажном здании общей площадью 2572,3 м ², построенному по типовому проекту, с прилегающей к нему территорией площадью 9018 м ². Здание расположено внутри микрорайона «Энергетиков».

В 2010 - 2011 учебном году функционировало 11 групп. Проектная мощность 225 мест, наполняемость – 268 детей.

- 1 группа с 2 лет до 3 лет

- 2 группы с 3 лет до 4 лет;

- 2 группы с 4лет до 5 лет;

- 3 группы с 5 лет до 6 лет;

-3 группы с 6 лет до 7 лет.

Дошкольное учреждение работает по 12 часовому режиму с 7.00 до 19.00, по пятидневной рабочей неделе. В работе дошкольного учреждения внедрена новая форма дошкольного образования - группа кратковременного пребывания детей дошкольного возраста с 2 лет до3 лет «Адаптационная группа», которая создана с целью всестороннего развития детей, не охваченных дошкольным образованием, для их социализации в коллективе сверстников и взрослых. Наполняемость группы- 10 человек. Режим работы группы с 9.00 до 12.30, по пятидневной рабочей неделе.

Педагогическую деятельность осуществляют воспитатели, помогают им в этом заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физкультуре, музыкальные руководители,


^ Кадровое обеспечение воспитательно –образовательного процесса





Кол-во

%

Всего педагогических сотрудников

28

100%

Укомплектованность педагогическими кадрами

28

100%

Количество педагогов с высшим образованием

14

50%

Количество педагогов со средним профессиональным образованием

14

50%

Педагогические работники имеющие высшую категорию

3

11%

Педагогические работники, имеющие первую категорию

13

46%

Педагогические работники, имеющие вторую категорию

5

18%

Медицинские работники

2

100%



В 2010-2011 учебном году повысили квалификацию – педагогов ( %):

по проблемам управления – 2 педагогов;

по методикам воспитания и обучения детей – 1 педагогов;


^ Возрастной состав педагогов


Всего педагогов

Моложе

25 лет

От 25

до 30 лет

От 30

до 50 лет

От 50

до 55 лет

28

нет

3

12

11


По стажу работы педагогические кадры можно представить так:


До 3 лет

От 3 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10

до 15 лет

От 15

до 20 лет

20 лет и более

4

3

2

8

6

6


Все сотрудники премированы к Дню Учителя, к 80-летию образования ХМАО-Югры, по итогам года, к 8 Марта .Единовременные выплаты в связи с выходом на пенсию выплачены 7 сотрудникам. Награждены Почетной грамотой Минобразования — 1 чел., Почетной грамотой ДОиН ХМАО-Югры — 1 чел. Представлены к награждению еще 3 сотрудника.

Таким образом, образовательное учреждение обеспечено квалифицированными педагогическими и медицинскими кадрами на 100%. Имеющийся кадровый потенциал обеспечивает высокий уровень реализации образовательной программы ДОУ.

Предметно-развивающая среда МДОУ «Дюймовочка» соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивает развитие детей по основным образовательным областям.

Групповые помещения;

спортивный зал;

музыкальный зал;

логопедический пункт;

кабинет педагога-психолога;

методический кабинет;

Сопутствующие помещения: пищеблок, прачечная.

Служебно-бытовые помещения: кабинет заведующей, отдел кадров, кабинет заместителя заведующей по АХЧ, методический кабинет, медицинский кабинет,

прививочный кабинет, изолятор.

Групповые помещения оборудованы с учетом возрастных особенностей детей и включат: игровую, приемную, спальню, моечную и санитарный узел.

Все кабинеты, пищеблок и прачечная оснащены современным оборудованием.

В 2010-2011 года частично были заменены детские кроватки, столы, стулья, шкафы для раздевания, кухонное оборудование ковровое покрытие игрушки канцтовары. На территории оборудованы прогулочные участки, к сожалению на территории нет закрытых веранд присутствуют только малые игровые формы, разбиты клумбы, высажены зеленые насаждения силами работников и родителями На второй квартал 2011 года планируется провести видеонаблюдение на территории и внутри здания детского сада.

Можно сделать вывод, что в ДОУ имеется достаточная материально-техническая база, позволяющая учреждению обеспечивать высокий уровень организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с современными требованиями образовательного пространства.

Формирование контингента воспитанников МДОУ № 57 «Дюймовочка», происходит в соответствии с возрастом детей, состоянием здоровья и в соответствии с Типовым Положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом МДОУ, договором между ДОУ и учредителем. Все воспитанники зачисляются в детский сад приказом заведующего на основании заявления родителя (законного представителя), направления, выданного отделом по работе с населением МУ УДОУ и медицинской картой ребенка.

Безопасность воспитанников обеспечивается в дневное время наличием дежурного вахтера в соответствии с графиком работы, в ночное время – сторожем.

Безопасность в ДОУ контролируется системой прямой связью с центральным пультом УВД города Сургута посредством тревожной кнопки Финансирование услуг по обеспечению безопасности осуществляется из муниципального бюджета.

Пожарная безопасность обеспечена системой автоматической сигнализации и системой речевого оповещения. В здании ДОУ постоянно поддерживается режим пожаробезопасности: на этажах размещены планы эвакуации, двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами, во всех помещениях и коридорах имеется достаточное количество огнетушителей, пожарные гидранты ежегодно проходят испытания. В ДОУ ежеквартально проводятся тренировочные эвакуаций детей и персонала по сигналу «Внимание всем!».

Несчастных случаев с воспитанниками, произошедших на занятиях, прогулках, экскурсиях в 2010- 2011 учебном году не было.

Таким образом, результатом работы по обеспечению безопасных условий пребывания воспитанников в ДОУ является отсутствие нарушений по охране труда и ТБ.

В ДОУ организовано 5 -разовое питание. Пища для детей  готовится на пищеблоке детского сада, свежие продукты доставляются ежедневно, полуфабрикаты не используются. Наши специалисты ведут строгий контроль качества доставляемых продуктов. Готовят пищу специально обученные повара высокой квалификации. Готовая пища выдается детям после снятия пробы медицинским работником и соответствующей записи в журнале результатов оценки готовых блюд. Питание организовано в группе.

С целью организации сбалансированного питания детей в детском саду ведётся специальная документация:

- Примерное 10-ти дневное меню для детей от 1,5 до 3 дет и от 3 до 7 лет. Меню разработано с учетом рекомендаций Института питания РАМН и утверждено органами Роспотребнадзора по городу Сургуту.

- технологические карты;

- документация по контролю организации питания.

В рацион питания включены все необходимые питательные вещества и элементы, которые важны для роста и развития детей. Дети, нуждающиеся по показаниям врачей в особом рационе, обеспечиваются диетическим питанием.

В приемных групп предоставлена информация для родителей о ежедневном меню для детей. Имеется стенд на раздаче пищеблоке с содержанием графика закладки продуктов питания, графика выдачи готовой продукции, нормы порций и т.д.

На начало учебного года изданы приказы:

- о назначении ответственных лиц за организацию питания на пищеблоке, в группах;

- о назначении ответственных лиц по контролю обеспечения качества питания.

Анализ питания за 2011 год и аналогичного периода 2010 года показал тенденцию к увеличению выполнения натуральных норм продуктов питания в ДОУ в т. ч основных продуктов:

- мяса - на 5%;

- рыбы - на 3%;

- молока - на 8%

- сыр - на 18%;

- фруктов - на 25%

- яйцо - на 6%;

- творог на 12%

Ежедневно, в качестве второго завтрака, дети получают соки и фрукты.  

Выполнение денежных норм питания в МДОУ «Дюймовочка» за 20011 год:

Стоимость дето/ дня: сад – 101руб.65 коп

^ Вывод: воспитанники обеспечены полноценным сбалансированным питанием.

Особое внимание на протяжении ряда лет педагогический коллектив уделяет сохранению и укреплению здоровья детей. В ДОУ созданы условия для физического и психического комфорта дошкольников.

Курируют оздоровительную и профилактическую работу с детьми квалифицированные медики, инструктор по физической культуре, работники физкультурного диспансера Решая проблему сохранения и укрепления здоровья детей, педагогический и медицинский персонал тщательно подходит к организации профилактической работы. Ежегодно проводится медицинский осмотр детей специалистами детской поликлиники, плановая вакцинация детей, работа с детьми на логопункте, работает педагог-психолог. Анализируя заболеваемость с 2009 по 2011 учебный год можно отметить, что увеличения случаев заболеваемости не происходит, за исключением периодов массовых вспышек ветряной оспы и ОРВИ. Представляем данные по заболеваемости.


года

2010

2011

среднесписочный состав

777777777

777777777

Показатели

%

кол-во

%

кол-во

Общее количество дней, пропущенных воспитанниками (всего)




23,761




23,482

Число дней, пропущенных по болезни

34 %

8052

33

7686

Число дней, пропущенных по болезни на 1 ребенка

36 %

28,97

34

26,38

Число случаев заболеваний в течение года (всего)

10 %

786

12

951

Энтерит

03 %

3

03 %

3

Скарлатина

-

-




1

Сальмонеллез

-

-




1

Ветряная оспа

0, 78 %

63

01 %

32

Ангина

0,13 %

11

01 %

9

Бронхит

0,41 %

33

0,45 %

35

ОРВИ

7 %

560

9 %

709

Грипп

-

-

-

-

Пневмония

0,5 %

4

-

-

Прочие

14 %

111

19

150

Несчастные случаи отравления

-

-

-

-

ЧБД

0,21 %

17

01 %

1

Не болеющие дети

0,37 %

30

0,33 %

26

Диспансерные

0, 43 %

35

0,39 %

30

на «Д» учете с хроническим

тонзиллитом

0,1 %

1

-

-

на «Д» учете пневмония

0,2 %

2

-

-

Индекс здоровья

0,13 %

10.7

0,12 %

9.5

В результате анализа заболеваемости выявлено:

^ Распределение воспитанников по группы здоровья



годы


группа

2009 -2010

2010 - 2011


%

Кол-во

%

Кол-во

1группа здоровья

11.7 %

33

16.4 %

35

2 группа здоровья

80.4%

226

79.4%

217

3 группа здоровья

7.8%

22

4%

11

-небольшой рост общего количества инфекционных заболеваний в 2010 году, связанный с вспышкой ветряной оспы (по сравнению с 2006г. на 6%) и скарлатины (на 1%);

не выявлено ни одного случая заболевания гриппом

- увеличение случаев заболеваний ОРВИ (на 2 %);

- снижение числа прочих заболеваний на 4%;

- повышение индекса здоровья детей;

- снижение количества дней, пропущенных по болезни на одного ребенка (с 29 до 26 дня в 2011г.)

Количество дней пропущенных 1 ребенком МДОУ № 57 «Дюймовочка» в сравнении с 2010 по 2011год



Причины пропусков связываем:

  • со сложной адаптацией детей (особенно детей раннего дошкольного возраста с 2 до 3 лет)- основной поток детей в детский сад поступает в осенний период, когда погодные условия неблагоприятно сказываются на адаптации вновь поступивших детей;

  • с недостатком условий в детском саду и семье для систематического оздоровления и закаливания детей;

  • с недостаточной информированностью некоторого контингента родителей (особенно из неблагополучных и малообеспеченных семей).

Для изменения ситуации в лучшую сторону необходимо объединение усилий всех участников образовательного процесса в разработке и внедрении системы физкультурно-оздоровительной работы, в нахождении наиболее эффективных новых форм взаимодействия с родителями в плане укрепления и охраны здоровья детей, их закаливания

Профилактическая работа в 2010-2011 учебном году

  1. Профилактика дезадаптации к условиям ДОУ.

  • Обеспечение состояние "теплового комфорта".

  • Индивидуальный подход. Щадящий режим.

  • общеукрепляющие (элеутерококк 1-2 капли / год жизни) 10-15 дней,

  • витамины 10-15 дней.

  1. Профилактика ОРВИ, гриппа. (сезонная)

  • Дибазол 1 тур (сентябрь), 2 тур (ноябрь), 3 тур (февраль) по 10 дней. Дозы суточные: 1-3 года - 0,002, 4-6 лет - 0,004, 7-14 лет - 0,01, взрослые - 0,02.

  • Витамины ("Ревит") курс 20-30 дней.

  • В период повышенной заболеваемости: смазывание слизистой оболочки носа 2 раза в день 0,25% оксолиновой мазью (экстренная химиопрофилактика)

  • Использование у пищу продуктов с фитонцидами (лук, чеснок).

^ 3. Профилактика гиповитаминозов.

  • Ежедневное добавление в Ш блюдо (после охлаждения до температуры не выше 15 С, перед выдачей) аскорбиновой кислоты в дозе:

  • 1-3 года - 35 мг на 1 порцию;

  • 3-6 лет - 50 мг на 1 порцию

^ 4. Профилактика йод - состояний.

  • Йодированная поваренная соль.

Противопоказания: непереносимость йода, увеличенные щитовидные железы.

  1. Профилактика нарушений осанки.

  • С трёх летнего возраста приучать детей следить за осанкой ("прямая спинка").

  • Правильный подбор мебели.

  • Жёсткая кровать.

  • Физические упражнения для профилактики сколиоза.

  1. Профилактика плоскостопия.

    • Выработка у детей походки без излишнего разведения стоп.

    • Ходьба босиком по коврику «Дорожка здоровья».

    • Исключение нахождения в помещении в утеплённой обуви или с мягкой плоской подошвой (сандалии, туфли с каблуком не выше 1 см).

    • Физические упражнения для профилактики плоскостопия.

  1. Профилактика контагиозных гельминтозов.

  • Строгое выполнение санитарно-гигиенического режима.

  • Соблюдение правил личной гигиены детьми и персоналом (коротко остриженные ногти).

  • Полная смена песка в песочницах 1 раз в год (весной).

  1. Профилактика рахита.

  • Прогулки на солнышке.

  • Двигательная активность.

Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.12660-10».

Помещения, предназначенные для проведения воспитательно-образовательного процесса, оборудованы с учётом гигиенических и педагогических требований, соответствуют росту и возрасту детей.

Мебель подобрана с учётом антропометрических показателей и промаркирована в соответствии группой мебели. Детей на занятиях рассаживают с учётом состояния здоровья, зрения и слуха.

Температурный режим в помещениях предназначенных для пребывания детей обеспечивается дифференцированно, в соответствии с возрастом детей и назначением помещения. Для контроля температуры воздуха в основных помещениях пребывания детей имеются бытовые термометры, прикреплённые в местах, недоступных для детей на высоте 1 метра.

Для достижения оптимального температурного режима и обеспечения доступа свежего воздуха все помещения ДОУ неоднократно проветриваются в отсутствие детей. Для этого используется сквозное и одностороннее проветривание помещения. В тёплое время года дневной сон организуют при открытых форточках.

Для соблюдения питьевого режима используется кипячённая питьевая вода комнатной температуры. Чайник с водой находиться в доступном для детей месте.

Смена воды производиться не реже, чем через 2 часа.

Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей дошкольного возраста составляет 5,5 - 6 часов. Установленные приёмы пищи строго соблюдаются в соответствии с требованиями СанПиН.

В течение дня воспитатели организовывают прогулку 1-2 раза в день. Прогулка – время максимальной двигательной активности детей. Для достижения оптимального двигательного режима во время прогулки воспитатели используют подвижные игры, физические упражнения, трудовую деятельность детей.

^ Учебный план

Процесс воспитания, обучения и развития детей строится в соответствии со стандартами дошкольного воспитания и с опорой на комплексную программу - «Программу воспитания и обучения детей в детском саду», под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, 2005 г. а также коррекционные и парциальные программы, технологии и методики:

Основные принципами работы педагогического коллектива являются:

- признание приоритета ребенка в детском саду;

- в группах создана атмосфера тепла, защищенности и покоя;

- главное в нашей работе – психологическое и физическое здоровье детей;

- игра- ведущий вид деятельности в ДОУ. Мы уважаем игру ребенка. Это помогает завоевать его доверие;

- все вопросы, касающиеся ребенка, решаются через активное включение родителей в образовательное и жизненное пространство ДОУ.

^ Содержание дошкольного образования ДОУ представлено:

- физическим воспитанием детей:

- интеллектуально-познавательным развитием;

- игрой;

- изобразительной деятельностью;

- музыкальным воспитанием;

- экологическим и духовно-нравственным воспитание и другие.

Цели образовательного процесса в детском саду № 57 «Дюймовочка»:

- создание системы обучения и развития воспитанников с 2 до 7 лет, направленной на осуществление образовательного процесса путем обеспечения преемственности в работе детского сада, семьи, начальной школы в реализации духовного, психофизического развития и здоровья воспитанников;

- приобщение воспитанников к основным компонентам человеческой культуры, сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, оказание помощи семье в воспитании детей, развитие личности, умственных и физических способностей ребенка.

Задачи образовательного процесса в МДОУ:

- создание комплекса условий, обеспечивающих всестороннее личностное развитие ребенка;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- воспитание гражданственности, любви к Родине и семье, уважительного отношения к духовному и культурному наследию.

Взаимодействие с детьми осуществляется на личностно-ориентированной основе квалифицированными педагогами. Деятельность педагогов направлена на формирование компетентности ребенка в разных видах деятельности и в области взаимоотношений с другими людьми.

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л., Стеркиной Р.Б., «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» под редакцией М.Д. Маханевой, программа экологического воспитания «Юный эколог» под редакцией С.Н.Николаевой, «Программа по изобразительной деятельности в детском саду» под редакцией Г.С. Швайко, «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой и другими. Педагоги нашего детского сада используют современные образовательные технологии: «Обучение детей грамоте» Л. Журовой и Н. Варенцовой, «Математика для дошкольников» Е.В. Колесниковой, «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Н.В. Алешиной. Обучение детей на современном материале позволяет детям успешно осваивать в школе азы грамоты, вычислительной деятельности и других предметов.

С каждым годом уровень профессионализма наших педагогов растет, в практику работы с дошкольниками воспитатели стали внедрять разработанные на основе адаптации к условиям нашего дошкольного учреждения и уровню развития воспитанников программы. Педагогами нашего дошкольного образовательного учреждения разработаны проекты программ: «Художественная литература природоведческого характера в ознакомлении дошкольников с экологией родного края » педагог Л.Н.Климина ею выработана и используется в работе система мероприятий, способствующих гармоничному формированию личностных качеств ребенка. Это художественные произведения, беседы этического характера, театрализованные игры.

Воспитатель Л.Ф.Сироух. разработала проект программы «Опасности в жизни малыша». Педагогом подобрана и внедрена система дидактических игр, заданий и упражнений, способствующая системному комплексному подходу в развитии знании, навыков и умений по ОБЖ.

Педагогом Т.Н.Дивак разработан проект программы «Устное народное творчество как средство формирования личностных качеств младших дошкольников» где разработана система мероприятий (занятия, беседы, игры) по формированию личностных качеств у младших дошкольников. Педагог знакомит детей с декоративно-прикладным искусством на занятиях по изодеятельности, проводит работу по ознакомлению детей с народной декоративной росписью, практические работы детей по росписи проходят в разнообразных формах, проводятся комплексные занятия совместно с музыкальным руководителем. Обучение носит развивающий характер. Систематически организовываются выставки детских работ.

В детском саду организованно бесплатное дополнительное обра­зование по следующим направлениям: художественная гимнастика, шашки формирование потребности в здоровом образе жизни (игры, беседы в нерегламентированное время), основы безопасности жизни (в нерегламентированное время), нравственно – патриотическое воспитание дошкольников.

Специфику содержания образования, особенности организации учебно-воспитательного процесса, приоритетные направления в образовании воспитанников, программное и учебно-методическое обеспечение характеризует Образовательная программа детского сада, на основе которой ежегодно составляется учебный план.

Сетка занятий составляется на основе учебного плана в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Продолжительность занятий строго дозируется соответственно возрасту детей, в середине занятий проводятся физкультминутки. Перерывы между занятиями с учетом проветривания, подготовки воспитателя и детей к занятию – не менее 10 минут.

В соответствии с образовательной программой и учетом современных требований санитарных норм занятия с детьми организуются в строгом режиме. С детьми раннего возраста проводятся по 2 игровых занятия в день (утром и вечером), продолжительности 10 минут с детьми 2-3 лет. С детьми второй младшей группы, с 3 до 4 лет, проводят также по 2 занятия в день (в первую половину дня) длительностью 15 минут каждое. Количество занятий в средней группе (с 4-5 лет) увеличивается до 11 в неделю с допустимой длительностью 20 минут каждое. С воспитанниками старшей группы детьми в возрасте от 5 до 6 лет) в неделю проводим 15 занятий, каждое продолжительностью 25 минут. В подготовительной к школе группе ( с 6-7 лет), количество занятий в неделю возрастает до 17, продолжительностью 30 мин.

При организации режима пребывания воспитанников в детском саду учитывается рациональное чередование умственной нагрузки с физическими упражнениями.

В 2010 - 2011 учебном году педагогическим коллективом решались следующие годовые задачи:

  1. Формировать нравственно - экологическое сознание дошкольников через

ознакомление их с природой родного края.

  1. Продолжать работу по формированию навыков связной монологической

речи у дошкольников по средствам внедрения проектного метода.

Для выявления качества образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении проводится анализ освоения воспитанниками образовательных стандарьов


Общий уровень реализации программы – 95 %

^ Название дисциплин

Уровень, %

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

Развитие речи

64%

77%

94%

98%

Формирование элементарных математических представлений

63%

79%

88%

87%

Ознакомление с окружающим миром

73%

78%

89%

96%

Изодеятельность и конструирование

61%

81%

83%

97%

Музыкальное воспитание

65%

84%

86%

96%

Физическое воспитание

63%

89%

89%

93%

Анализ данных педагогической диагностики за 2010-2011 учебный год показал позитивные стабильные результаты развития детей по всем разделам «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Представляем данные педагогической диагностики знаний, умений и навыков детей за 2010 -2011 учебный год.

Созданные педагогические условия, в том числе развивающая среда воспитания, гибкое сочетание и взаимодействие в планировании работы по различным задачам воспитания и обучения, а также использование современных форм организации образовательного процесса дали положительные результаты в качественном освоении воспитанниками программного материала.

В сложившихся условиях функционирования ДОУ о развивающем эффекте обучения, на наш взгляд, можно судить по факту выполнения требований, предъявляемых к выпускнику детского сада к моменту поступления в школу, а также по качеству успеваемости детей в начальной школе, по компетентности, креативности, инициативности, самостоятельности, произвольности самосознания и способности к самооценке. Данные по результатам итоговой диагностики выпускников подготовительных групп МДОУ № 57 «Дюймовочка» в сравнении за 2009 -2011 учебные года



В прошедшем учебном году из детского сада в школу был выпущен 75 воспитанников. Для подготовки детей подготовительных групп педагогом-психологом проводились индивидуальные и групповые занятия коррекции эмоционально – волевой сферы, познавательных процессов, отклонений в поведенческих отношениях. Осуществляется выбор индивидуального образовательного маршрута для детей с более низким уровнем готовности к началу регулярного школьного обучения.

^ Уровень интеллектуальной, мотивационной и волевой готовности детей подготовительных групп к обучению в школе 2009 – 2011 учебный годы.

Высокий Средний Низкий

2009 - 2010 59% 30% 11%

2010 - 2011 86% 10% 4%

По результатам обследования педагога-психолога видно, что большинство детей подготовительных групп готовы к началу регулярного школьного обучения, имеют достаточно высокий уровень интеллектуальной, личностной и волевой готовности. Следствием благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми является положительная динамика успешности выпускников детского сада при обучении в 1 классе

Таким образом, в ДОУ созданы необходимые условия для успешного развития личности каждого ребёнка. Разнообразие видов деятельности, личностно-ориентированный подход в обучении, способствует формированию всесторонне развитого ребёнка.



№ п/п

Наименование программ

Направление

деятельности

Кем рекомендованы

1

Программа воспитания и обучения детей в детском саду под редакцией М.А. Васильевой

Воспитание, образование и развитие детей дошкольного возраста в условиях детского сада

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации

2

«Музыкальное воспитание» под ред. Радыновой.

Художественно– эстетическая деятельность

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации

3

Н.А. Рыжова «Наш дом - природа»

Интеллектуальная деятельность

(формирование экологического сознания )

Допущена Министерством образования Российской Федерации

4

«Планета наш дом»

И.Г. Белавина

Формирование экологического сознания

Методическое пособие

5

«Танцевальная ритмика в детском саду»

Т.В. Суворова

Художественно – эстетическая деятельность

Методическое пособие

6.

«Развитие творческих способностей дошкольников»

Н.В. Кончаловская

Художественно – творческая деятельность

Методическое пособие

7

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

Г.С. Швайко

Художественно – эстетическая деятельность

Методическое пособие

8

«Синтез искусств»

О.А. Куревина

Художественно – эстетическая деятельность

Методическое пособие

9

«Физическая культура»


Физическое развитие

Методическое пособие

10

«Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Р.Б. Стеркина

Охрана жизни и здоровья

Методическое пособие

11

«Математика для детей»

Е.В. Колесникова

Интеллектуальная деятельность

Методическое пособие

12

«Как хорошо уметь читать»

Д.Г. Шумаева

Подготовка к школе

Методическое пособие

13

«Занятия по развитию речи»

Ф.А. Сохина

Подготовка к школе

Методическое пособие

Количество литературы стоящей на учете - 868 экземпляров.Количество компьютеров (не ниже Pentium -2) - 2 экземпляра.% обеспеченности компьютерами (не ниже Pentium -2), используемыми в учебном процессе - 0,8 %.

Информационно - техническое обеспечение образовательного процесса соответствует уставным целям и задачам образовательного учреждения, уровню и направленности образовательных программ дошкольного образования. Учет возрастных особенностей ребенка требует при проектировании предметно-пространственной среды предусматривать возрастную адресованность оборудования и материалов. Так, в группе для детей 3—4 лет представлены сюжетно-ролевые игры, а для детей 5—6 лет — конструктивная зона.

В целях учета полоролевых особенностей детей предметно-про­странственная среда должна отвечать интересам как мальчиков, так и девочек. Например, для мальчиков 5—6 лет имеются образцы изготовления разнообразной техники, для девочек — образцы сумочек.

Таким образом, проектирование предметно-пространственной среды, создающей основу для реализации индивидуального подхода к ребенку, предполагает соблюдение следующих принципов:

- обеспечения баланса между совместной и индивидуальной деятельностью детей;

- организации «зон приватности»;

- предоставления права и свободы выбора;

- создания условий для моделирования, поиска и экспериментирования;

- полифункциональности использования помещений и оборудования;возрастной и полоролевой адресованности оборудования и материалов.

В вопросах:

- обеспечения государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

-функционирования системы образования на уровне государственных нормативов;

- реализации уставных задач

МДОУ «Дюймовочка» подведомственно и подконтрольно департаменту образования Администрации города Сургута.

Управление Детским садом осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления:

- формами самоуправления детского сада являются:

- управляющий (общественный) совет детского сада;

- общее собрание коллектива;

- совет педагогов;

В 2010-2011 учебном году, осуществляя управленческие полномочия по функционированию и развитию Детского сада, Управляющий совет ДОУ участвовал в решении следующих вопросов:

1. Принято Положение по распределению стимулирующей части фонда оплаты труда работникам МДОУ «Дюймовочка».

2. Представители Управляющего совета приняли участие в мероприятиях по аттестации педагогов.

3. Подготовка и проведение Дня контроля по охране труда.

4. Представители Управляющего Совета приняли участие в подготовке организации и проведении летней-оздоровительной работы.


Управленческая модель представлена заведующим и двумя заместителями заведующего: по учебно-воспитательной работе;

по административно-хозяйственной работе.

Таким образом, система управления персоналом ДОУ определяет место и роль каждого члена коллектива в достижении поставленных целей, кроме того, она обеспечивает их эффективное взаимодействие. Достижение этих целей четко определяет все связи подчинения и взаимодействия исполнителей между собой. Педагогический коллектив детского сада активно занимается инновационной, научно-исследовательской и методической деятельности как внутри детского сада, так и на уровне города.


^ Достижения воспитанников и педагогов за 2010-2011учебный год.


месяц

уровень

название

Вид работы

место

ФИ,участника

февраль

регион

«Моя счастливая семья»

рисунок

2 место

Петровские Анфиса и Матвей

февраль

регион

Моя счастливая семья»

рисунок

Гранд–при

Звягинцева Настя

февраль

город

Как прекрасен этот мир»

рисунок

участие

Педагоги старших, подготовительных групп

март

городской

«Лыжня России»

лыжи

участие

Педагогический коллектив

март

всероссийский

«Крошка Кенгуренок»

народно прикладное творчество

участие

Мазур Палина

май

городской

Фестиваль

«Звёздная капель»,

номинация «Художествен-ное слово»

финалист

Рукводитель В.И. Марущенко,

Участник Дзюба Глеб

май

городской

Фестиваль

«Звёздная капель»,

номинация «Декоративно-прикладное творчество»

финалист

Рукводитель А.В. Никитенко,

Участник

Гавдаев Амин

май

городской

Фестиваль

«Звёздная капель»,

номинация «Изобразитель-ное творчество»

финалист

Рукводитель Л.Ф. Сироух,

Участник

Грыу Светлана

май

городской

Фестиваль

«Звёздная капель»,

номинация «Изобразитель-ное творчество»

финалист

Рукводитель Т.А. Козак,

Участник

Фоминых Анастасия


Детский сад как формальная организация имеет систему управления, в которой соответствующим образом определены уровни управления с установленными взаимосвязями по содержанию работы и по подчинению, определены способы передачи прямой и обратной информации.

Управленческая модель представлена заведующим и двумя заместителями заведующего:

  • по учебно-воспитательной работе;

  • по административно-хозяйственной работе.

Таким образом, система управления персоналом ДОУ определяет место и роль каждого члена коллектива в достижении поставленных целей, кроме того, она обеспечивает их эффективное взаимодействие.

С целью обеспечения необходимых условий для функционирования и развития детского сада наше дошкольное учреждение поддерживает тесные взаимосвязи с учреждениями города Сургута.

Наше дошкольное учреждение находится рядом со МОУ СОШ № 18 и МОУ гимназией № 4, с Сургутским государственным университетом С этими образовательными учреждениями заключены договора о сотрудничестве, согласовываются планы совместной деятельности на каждый учебный год, в которые включены различные формы работы с педагогами, родителями и детьми. Дети посещают школьные уроки, библиотеку, стало традицией посещать школьную линейку 1 сентября, организуем встречи со школьниками начальных классов. Сотрудничаем с историко-культурным центром «Старый Сургут» (стало традицией посещение выставок, экскурсий), а также с учреждением МОУ дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов». Установлены тесные связи с детской поликлиникой № 3.

Цель деятельности МДОУ является совместная работа детского сада и семьи в формирование экологической культуры, укреплении физического и психического здоровья детей, развитие эмоционального и духовного потенциала ребёнка средствами различных видов детской деятельности – игры, общения, предметной речевой, изобразительной, театральной деятельности, включая проведение экологических праздников и развлечений. Цель объединяет в единое целое содержание, технологии и виды деятельности в различных возрастных группах. Комплексный подход к становлению личности ребенка будет складываться на основе взаимосвязи в реализации приоритетного направления ДОУ.

Задачи: Создание предметно - развивающей среды для ознакомления детей с экологической культурой;

* Создание условий для комплексного подхода в формировании экологической культуры ребенка.

* Повышения профессионального уровня педагогов по экологической культуре с учетом регионального компонента;

* Совершенствовать взаимодействия всех педагогов ДОУ при комплексном

ознакомлении детей с данным направлением работы;

* Повышение социальной активности родителей, вовлечение их в единое

образовательное пространство дошкольного учреждения формирование педагогической культуры родителей, используя новые форм сотрудничества с родителями.

* Изучение и внедрение программы развития учреждения и поиск механизма

повышения качества образования как результата ее реализации.

Для обеспечения дальнейшего роста качества воспитания и развития дошкольников определены следующие направления развития: 

1. Повышение качества физкультурно-оздоровительной работы на основе:

- реализации план-программы оздоровления детей, составленной, с учетом показателей физического и психического здоровья детей для каждой группы;

2. Расширение сферы дополнительных платных образовательных услуг, с целью удовлетворения образовательных потребностей населения микрорайона;

3. Внедрение и использование в педагогической деятельности проектного метода для реализации воспитательно-образовательных задач и увеличения семейного участия в жизни детей и детского сада;

4.Внедрение новых форм дошкольного образования (организация консультационного пункта для родителей, второй групп кратковременного пребывания).




Скачать 377,6 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер377,6 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх