Основная образовательная программа начального общего образования моу «Ярабайкасинская сош» icon

Основная образовательная программа начального общего образования моу «Ярабайкасинская сош»



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя...
Основная образовательная программа начального общего образования моу славянская сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №61»...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош...
Приказ №29/2 от 31. 08. 2011 г...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «сош №7 г. Пушкино»...
Основная образовательная программа начального общего образования моу нарымской сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу нарымской сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу комаровской сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18...



страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование. Окружающий мир. Времена года (18 ч)

^ Содержание курса

Тематическое планирование

Характеристика деятельности учащихся

1 класс

Осень. Осенние месяцы. Признаки осени. Осенняя жизнь растений и животных и их подготовка к зиме. ^ Зима. Зимние месяцы. Признаки зимы. Погода зимой. Весна. Весенние месяцы. Признаки весны. Погода весной. Лето. Летние месяцы. Признаки лета. Погода летом

Осень: природа готовится к зиме. Зима: покой природы.

Весна: пробуждение природы.

Лето: природа цветёт и плодоносит

Описывать сезонные изменения в природе.

Находить в тексте ответы на вопросы.

Характеризовать признаки времён года.

Наблюдать за изменениями в природе. Исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года. Проводить групповые наблюдения во время сезонных экскурсий

2 класс

Положение Солнца летом и зимой. Определение времени года, месяца и числа по положению Солнца и тени. Времена года. Обращение Земли вокруг Солнца как причина смены времён года. Высота Солнца над горизонтом в разные времена года

Природные часы, календарь и компас. Смена времён года

Наблюдать и описывать природные явления.

Анализировать и систематизировать полученные наблюдения.

Устанавливать связи между сменой времён года и движением Земли вокруг Солнца.

Участвовать в практической работе по усвоению знаний.

Демонстрировать эти движения на моделях.

Находить в тексте слова и выражения, характеризующие природное явление.

Работать в группах и самостоятельно с источниками информации

3 класс

Горячая пора для птиц (сезон размножения, весна). Перелётные и оседлые птицы

Пернатые изобретатели

Определять влияние неживой природы на живую, устанавливать причинно-следственные связи. Сравнивать и различать группы живых организмов по признакам. Извлекать по заданию учителя необходимую информацию из учебника, энциклопедий, словарей. Работать в группах и самостоятельно

4 класс

В чём причина болезней. Болезни современного общества. Травма, возбудитель болезни, невосприимчивость к болезни, прививка

Отчего мы иногда болеем

Измерять температуру тела человека. Участвовать в диспуте, посвящённом выбору оптимальных форм поведения на основе изученных правил сохранения и укрепления здоровья. Осваивать правила здорового образа жизни


^ Тематическое планирование. Математика. Работа с данными

Содержание курса

Тематическое планирование

^ Характеристика деятельности учащихся

1 класс

Сбор и представление информации, связанной со счётом, измерением величин. Фиксирование результатов.

Таблица. Чтение и заполнение таблицы

Таблица. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы

Собирать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно)

2 класс

Сбор и представление информации, связанной со счётом, измерением величин. Фиксирование результатов.

Таблица. Чтение и заполнение таблицы

Таблица. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Таблица как средство описания характеристик предметов, объектов, событий


Собирать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно).

Находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе

3 класс

Сбор и представление информации, связанной со счётом, измерением величин. Фиксирование результатов.

Таблица. Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация таблицы.

Диаграмма. Чтение и составление диаграммы

Таблица. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Таблица как средство описания характеристик предметов, объектов, событий. Диаграмма. Чтение и составление столбчатой диаграммы.

Сбор информации по плану. Фиксирование результатов. Представление информации в таблице

^ Собирать, обобщать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно).

Находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе


4 класс

Сбор и представление информации, связанной со счётом, измерением величин. Фиксирование результатов.

Таблица. Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация таблицы.

Диаграмма. Чтение диаграмм: столбчатой, круговой

Таблица. Чтение и заполнение строк, столбцов таблицы. Таблица как средство описания характеристик предметов, объектов, событий. Диаграмма. Чтение и составление круговых диаграмм с разделением круга на равные доли.

Сбор информации по плану. Фиксирование результатов сбора. Представление информации в таблице и на диаграмме. Алгоритм. Построчная запись алгоритма, запись с помощью блок-схем

^ Собирать, обобщать и представлять данные (работая в группе или самостоятельно).

Находить необходимую информацию в учебной и справочной литературе.

Выбирать самостоятельно способ представления имеющейся информации.

Выполнять простые алгоритмы и составлять алгоритмы по аналогии



^ Тематическое планирование. Изобразительное искусство. Работа с данными

Содержание курса

Тематическое планирование

^ Характеристика деятельности учащихся

1-4 классы

Мир изобразительных (пластических) искусств


Изобразительное искусство – диалог художника и зрителя. Образное содержание искусства. Виды изобразительных (пластических) искусств: живопись, графика, скульптура, архитектура, дизайн, декоративно-прикладное искусство (общее представление), их связь с жизнью. Жанры изобразительных искусств: портрет; пейзаж.

Знакомятся с ведущими художественными музеями России.


Художественный язык изобразительного искусства


Основы изобразительного языка искусства: рисунок, цвет, композиция, объем, пропорции. Элементарные основы рисунка (характер линии, штриха; соотношение черного и белого, композиция); живописи (основные и составные, теплые и холодные цвета, изменение характера цвета); архитектуры (объем, соотношение частей, ритм, силуэт); декоративно-прикладного искусства и дизайна

Восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства на основе представлений о языке изобразительных (пластических) искусств.



Приложение 4

^ Перечень мероприятий в рамках программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

^ Форма деятельности

Содержание мероприятий

Сроки

Исполнители

1. Приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы

Урочная

Беседы на тему истории и культуры родной семьи, родного села, края, родной улицы и Родины (в соответствии с календарно-тематическим планированием)

Систе­мати­чески

Учителя и воспитатели

Внеурочная

Обзорные экскурсии по столице республики и региону.

Посещение музеев и театров города и региона, культурных центров (в соответствии с планом воспитательной работы).

Форум на сайте школы и сайтах учителей

По плану работы

Учителя и воспитатели

Работа с родителями

Тематические родительские собрания, конференции, круглые столы, педагогические консилиумы совместно со службой сопро-

вождения школы (в соответствии с календарным планом школы).

Форум на сайте школы

1 раз в чет­верть

Учителя и воспитатели, родители, психологи

Работа с социальными партнёрами

Совместные мероприятия с родителями, представителями культурных центров, музеев и театров, муниципальных советов, центров внешкольной работы, экскурсионных бюро и т. д. на базе школы и на выездных площадках республики и района

По плану работы

Учителя, воспитатели, родители, обществен­ность

^ 2. Приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям

Урочная

Библиотечные уроки, беседы и викторины на уроках «Окружающего мира»

По плану

Учителя

Внеурочная

Тематические классные часы, посещение музеев (в соответствии с планом воспитательной работы)

По плану

Учителя

Работа с родителями

Совместные посещения библиотек, музеев, использование районной библиотеки для организации выставок работ учащихся школы, совместные тематические конференции (в соответствии с планом воспитательной работы).

Форум на сайте

По плану

Учителя, воспитатели

^ 3. Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России

Урочная

Уроки окружающего мира, литературного чтения, тематические беседы о государственной символике, национальных праздниках, Конституции страны

По плану

Учителя

Внеурочная

Праздники к «красным» дням календаря

По плану

Учителя

Работа с родителями

Встречи с ветеранами ВОВ и Афганистана, совместные творческие концерты для ветеранов и жителей микрорайона

По плану

Учителя, зам.директора по ВР

Работа с партнёрами

Встречи с ветеранами ВОВ и Афганистана совместные творческие концерты и спектакли для ветеранов и жителей микрорайона

По плану

Учителя, депутаты округа



Приложение 5

^ Перечень мероприятий в рамках программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

^ Форма деятельности

Содержание

мероприятий

Сроки


Исполнители

^ 1. Формирование у обучающихся установки на здоровое питание

Урочная

Уроки-утренники на темы: «В гостях у Айболита», «Бал витаминов», «Королевство Зубной Щетки», беседа «Умеем ли мы правильно питаться?», «Я выбираю кашу», использование здоровьесберегающих технологий, предупреждение случаев травматизма, проведение мониторинга состояния питания

Систе­мати­чески

Учителя, воспитатели

Работа с социальными партнёрами

Проведение мероприятий совместно с работниками столовой: конкурсы, викторины, литературные встречи

По плану

Учителя

Работа с семьей

Беседы на темы: «Мы за здоровое питание», «Питание и здоровье», конкурс «Рецепты наших бабушек», «Русский пряник», «Овощ вырасти сам», проведение литературных вечеров совместно с родителями, «Обеспечение здорового питания» (сотрудничество со школьной столовой)

По плану

Учителя

^ 2. Обеспечение оптимального двигательного режима для детей

Урочная

Физкультминутки, ритмические перемены, прогулки на свежем воздухе, родительские собрания на темы «Когда девочка взрослеет», «Когда мальчик взрослеет», «Учимся строить отношения»

Систе­мати­чески

Учителя

Внеурочная

Проведение мониторинга состояния здоровья, совместных мероприятий с Центром внешкольной работы, спортивными школами и клубами, Домом детского и юношеского творчества

По плану

Учителя

Работа с родителями

Совместные спортивные мероприятия, просветительские родительские собрания, конференции, обучающие семинары

По плану

Учителя и родители

^ 3. Обеспечение рекомендуемого врачами режима дня обучающихся

Урочная

Уроки окружающего мира совместно с медицинскими работниками, беседы на классных часах о режиме дня, «Рациональное распределение свободного времени», профилактика сохранности зрения, зубов, опорно-двигательного аппарата.

Составление расписания согласно требованиям СанПиН

По плану

Учителя, администра­ция

Работа с семьёй

Родительские собрания на темы: «Мы за здоровый образ жизни», «Закаливание организма», «Профилактика простудных заболеваний», анкетирования, беседы «Наследственность и здоровье»

По плану

Учителя, администра­ция

^ 4. Формирование у обучающихся знания о факторах риска для их здоровья

Урочная

Беседы на уроках окружающего мира, классных часах, уроках физкультуры на темы: «Возрастные изменения», «Поговорим о личном», «Взаимоотношения человека и окружающей среды», «Медицинская помощь и обеспечение безопасности жизнедеятельности»

По плану

Учителя

Внешкольная

Посещение музея гигиены, детской поликлиники, стоматологической клиники, коррекционные занятия с детьми по итогам совместной работы психологов и учителей

По плану

Учителя, психологи

Работа с социальными партнёрами

Сотрудничество со спортивными организациями, Центром внеклассной работы

По плану

Психологи и администра­ция

^ 5. Профилактика вовлечения учащихся в табакокурение, употребление алкоголя и других наркотических веществ

Урочная

Профилактические беседы о вреде курения, других вредных привычек

Систе­мати­чески

Учителя

Внеурочная

Конференция и конкурс рисунков «За здоровый образ жизни»

По плану

Учителя

^ 6. Формирование потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам собственного роста и развития, состояния здоровья

Урочная

Беседы на уроках (окружающий мир, физическая культура, изобразительное искусство) на темы: «Жизнедеятельность человека», «Общение и уверенность в себе», «Личность и внутренние ресурсы человека»

Систе­мати­чески

Учителя

Внеурочная

Викторины на темы: «Я и мир вокруг меня», «В здоровом теле — здоровый дух», выставка «Будь здоров!», игра «Навыки здорового образа жизни», беседа «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»

По плану

Учителя



Приложение 6

Материально-технические условия реализации ООП

Санитарно-гигиенические — соответствуют нормам СанПиН 2.4.2.2821-10

Санитарно-бытовые — гардероб для учащихся начальной школы расположен в отдельной секции, имеется 2 туалета, спортзал без душевой.

Обеспечение пожарной и электробезопасности — соответствуют нормам ФЗ от 21.12.1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности». Система пожарной сигнализации установлена в апреле 2008г.

Соблюдение требований охраны труда — соответствует Постановлению Минтруда №  80 от 17.12.2002 г. и № 29 от 13.01.2003 г.

Соблюдение сроков и необходимых объёмов ремонта — текущий капитальный ремонт проводится в соответствии с планами адресных программ района и возможностями сметы расходов.

Соответствие требованиям к участку общеобразовательного учреждения — площадь помещения здания 1738,6 м2 . Приточная вентиляция в спортзале, актовом зале, кабинетах повышенной опасности.

^ Соответствие требованиям к зданию образовательного учреждения — полное соответствие «Правилам содержания и ремонта фасадов зданий. Классов начальной школы — 4 (136,9 м2), освещённость в соответствии с нормами СанПиН, спортзал — 149,6 м2.

^ Соответствие требованиям к помещениям библиотек — площадь библиотеки — 34,2 м2, учебный фонд — экз., художественный — экз.

Соответствие требованиям к помещению для питания — обеденный зал — 49,2 м2, 40 посадочных мест, пищеблок с подсобными помещениями— 49,2 м2, охват горячим питанием — 90,9%.

^ Соответствие требованиям к помещениям для занятий музыкой, изобразительным искусством, хореографией, техническим творчеством — созданы условия для занятий музыкой (фонотека, баян, ), моделированием и техническим творчеством (столярная, слесарные мастерские полностью оборудованы).

^ Соответствие требованиям к расходным материалам — достаточное количество бумаги, инструментов письма. Имеются цифровые носители.


Приложение 7

^ Материальное и информационное оснащение образовательного учреждения, обеспечивающее виды деятельности учащегося и учителя

Создание и использование информации (в том числе письмо, запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видеосопровождением и графическим сопровождением, общение в Интернете) — 1 кабинет информатики, оснащён 5 компьютерами (9 рабочих мест); 3 проектора, 3 ноутбука, электронные пособия.

Получение информации из открытого информационного пространства — имеется школьный сайт, электронная почта, доступ в Интернет (скорость 128 кбит/с).

Физическое развитие — имеются оборудованный спортивный зал и стадион.




оставить комментарий
страница2/2
Дата23.01.2012
Размер0,63 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх