Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год. Развитие педагогического потенциала 2009-2010 icon

Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год. Развитие педагогического потенциала 2009-2010


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Годовой отчет работы за 2009/2010 учебный год. Москва, 2010 г...
Анализ работы педагогического коллектива гимназии №2 за 2009 2010 учебный год...
План работы шмо учителей естественно-гуманитарного цикла на 2010-2011 учебный год...
Моу сош №28 города Новороссийска в 2009-2010 учебном году...
Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год...
Учебной и методической работе д э. н., доцент Нурмуханова Г. Ж. " 01 " август 2009 г...
Учебной и методической работе д э. н., доцент Нурмуханова Г. Ж. " 01 " август 2009 г...
Учебной и методической работе д э. н., доцент Нурмуханова Г. Ж. " 1 " август 2009 г...
Программы «Столичное образование 5»...
Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год...
Отчет Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №777 за...
Анализ методической работы школы за 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
скачать
Методический совет № 1


14 сентября 2010 года прошёл методический совет, присутствовали 8 человек.


Повестка дня:

  1. Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год.

  2. Развитие педагогического потенциала 2009-2010.

  3. Корректировка плана методической работы школы и планов ШМО на 2010-2011 учебный год.

  4. Нормативно-правовое обеспеченье образовательного процесса в условиях создания процесса и функционирования модели непрерывного образования.


I. Слушали: Круглову Е.Н., заместителя директора по УР, которая предложила вниманию членов МС итоги мониторинга учебного процесса за 2009-2010 учебный год.

Одной из приоритетных задач педагогического сообщества города стала оценки качества образования посредством мониторинга.

^ Анализ результатов мониторинга

степени обученности и качества знаний учащихся 1, 2,3 ступени обучения МОУ СОШ №11 города Костромы

В целом по школе (1, 2, 3 ступени обучения) количественные показатели демонстрируют допустимую степень обученности – 0,63, достаточно высокое качество знаний 67,2% и стабильную высокую успеваемость.

По сравнению с 2008-2009 учебным годом наблюдается стабильность степени обученности (0,63) и отрицательная динамика качества знаний (-1,6).

Оптимальная степень обученности в МО черчения, ИЗО, ОБЖ, физкультуры, технологии и музыки (0,80). Довольно высокая степень обученности в МО начальной школы (0,73), в МО истории и географии (0,71). Допустимая степень обученности в МО русского языка и литературы (0,60), в МО математики и физики (0,57), в МО биологии и химии (0,50), в МО иностранных языков (0,54).


^ В школе 7 методических объединений.

Положительные коэффициенты по степени обученности и качеству знаний имеют в этом учебном году 3 методических объединения: МО учителей русского языка и литературы (стабильна СО, +7% – КЗ), МО учителей истории и географии (+0,07 – СО, +2,2% – КЗ), МО учителей технологии, черчения, музыки, ИЗО, физкультуры и ОБЖ (+0,01 – СО, +0,1 – КЗ).

Наибольшая положительная динамика степени обученности и качества знаний прослеживается в МО учителей русского языка и литературы и МО учителей истории и географии; наибольшая отрицательная динамика степени обученности и качества знаний – в МО учителей биологии и химии (-0,1 – СО, -16,8% – КЗ) и в МО учителей математики, физики (-0,01 – СО, -3,3% – КЗ).

Самое высокое качество знаний в МО учителей технологии, черчения, музыки, ИЗО, физкультуры и ОБЖ (91,1%) и МО начальной школы (86,5%).

Самое низкое качество знаний в МО учителей биологии и химии (50,7%) и математики, физики (53,3%).

Сопоставительный анализ деятельности МО с деятельностью педагогов в муниципалитете города Костромы показал, что показатели уровня обученности и качества знаний превышают средний балл муниципалитета.

Рекомендации:

На методических объединениях вскрыть причины понижения КЗ И СО отдельных учителей.


II. 1.Слушали: Круглову Е.Н., заместителя директора по УР, которая подвела итоги участия МОУ СОШ № 11 города Костромы в конкурсном движении 2009-2010.


Развитие педагогического потенциала происходит в первую очередь через реализацию конкурсной системы различных уровней.

(муниципального, регионального и федерального)


I муниципальный уровень

1. Городской конкурс «Педагогического мастерства 2010» включил в себя 6 номинаций: «Учитель», «Педагог – дошкольник», «Мой классный самый классный», «Лучшая методическая разработка», «Педагогический дебют», «Мы – команда». Во всех номинациях городского конкурса «Педагогическое мастерство 2010» приняло участие 199 педагогов.

3 человека – представители нашей школы:

- «Лучшая методическая разработка»:

Кипяткова Н.М. (Дидактический материал по математике «Контрольные работы по математике 5-6 классы по УМК Виленкина»),

Круглова Е.Н. (Методические рекомендации – «Исследовательская деятельность учащихся на уроках региональной литературы (5-6 классы)».

Получили ^ Дипломы победителей городского конкурса.


- «Педагогический дебют»: Соцкова Л.С.

Получила Диплом за лучшее эссе на тему «Личность молодого педагога: становление в наши дни».


2. Учитель сегодня – это и классный руководитель, умеющий находить новые формы работы с детьми, грамотно выстраивающий воспитательную концепцию, ориентированную на развитие творческой, толерантной, способной к самоопределению личности.

Кипяткова Н.М. приняла участие в муниципальном методическом конкурсе «Я горжусь тобой Россия». Была представлена разработка классного часа «Символы России».


^ 3. В целях взаимодействия педагогического сообщества, учащихся, родительской общественности в муниципалитете разрабатываются сетевые проекты. Одним из таких проектов является «Открытая книга «Имя тебе - Учитель».

В этой Книге в фотографиях, документальных очерках, зарисовках, биографиях, видеоматериалах рассказывается об учителях города Костромы, будь то ветераны Великой Отечественной войны и труда, бывшие директора школ или ныне работающие, современные педагоги, воспитатели, классные руководители или молодые специалисты.

Проект Открытая книга «Имя тебе – Учитель» уникален и не имеет аналогов в сети Интернет.

О.В. Кузьмичёва организовала представление материалов в номинации «Ветеран труда». 10 человек.

Круглова Е.Н. стала участником сетевого Проекта в номинации «Мастер своего дела». Опубликованы резюме и инновационный урок. Тема «Обряды моего края. Диалектная лексика»


^ 4. Наша школа является стажёрской площадкой региональной опорной площадки «Технология тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей биологии города Костромы».

Поэтому на базе школы проводятся семинары в целях повышения профессиональной компетентности педагогов. ^ Бурцева Н.П. выступила с докладом «Повышение квалификации учителей по работе на пришкольном участке и в теплице».


II региональный уровень

Учителя нашей школы обобщают и распространяют методический опыт и на региональном уровне.

1. Материалы победителей городского методического конкурса были отправлены на региональный этап. Победителями данного этапа стали 45 педагогов области.

Кипяткова Н.М. стала победителем в номинации «Дидактический материал».

Круглова Е.Н. – призёром в номинации «Методические разработки по теме, модулю, разделу».


^ 2. Учитель школы – это и автор-разработчик новых программ, проектов – инноватор, живо реагирующий на происходящие в отрасли изменения.

Учителя МОУ СОШ № 11 города Костромы участвовали в конкурсе инновационных образовательных программ.

Воронова Т.В., Кузьмичёва О.В. «Школа благополучия»

Бурцева Н.П., Круглова Е.Н. «Экологизация образовательной среды».

Дипломы участников.


^ 3. Учителя начальной школы в 2009-2010 году приняли участие в V региональном образовательном форуме «Учитель – носитель духовных ценностей Костромского края».

Материалы для видеозала педагогического мастерства «Педагогическая коллекция костромских учителей» были представлены учителями:

- Паляница С.Л. Урок русского языка «Признак и слово», 1 «Б»

- ^ Старунова А.П. Урок математики «Случаи сложения и вычитания», 1 «А»

- Терехова Е.И. Урок окружающего мира «Значение овощей и фруктов в жизни человека», 1 «В».


4. Одним из элементов современной системы образования является духовно-нравственное воспитание школьников. В 2009-2010 учебном году в учебный план был введён новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Т.А. Бугрова, представляя Кострому, выступила на региональном совещании «Промежуточные результаты апробации курса “Основы религиозных культур и светской этики” Костромской области»: первые итоги и перспективы» и поделилась первыми результатами.

^ Развитие педагогического потенциала через реализацию конкурсной системы

(муниципального, регионального и федерального уровней) ПРИЛОЖЕНИЕ 1.



Уровень


Участник


Место



Название мероприятия



Муниципальный

уровень


Круглова Е.Н.


Кипяткова Н.М.


Соцкова Л.С.


Кипяткова Н.М.


Диплом победителя


Диплом победителя


Диплом


Участник



Городской Конкурс педагогического мастерства-2010, номинация «Методические рекомендации»;


Городской Конкурс педагогического мастерства-2010, номинация «Дидактический материал».


Городской Конкурс педагогического мастерства-2010, номинация «Педагогический дебют»


Методический конкурс «Я горжусь тобой Россия». Разработка классного часа «Символы России».


Всего


4 человека

3 призовых места






^ Региональный уровень


Кипяткова Н.М.


Круглова Е.Н.


Воронова Т.В.

Кузьмичёва О.В.


Бурцева Н.П.

Круглова Е.Н.


Диплом I степени


Диплом II степени


Участники


Участники


Областной методический конкурс-2009, номинация «Дидактический материал»;


Областной методический конкурс-2010, номинация «Методическая разработка по теме, модулю, разделу»


Региональный конкурс инновационных образовательных программ. «Школа благополучия»


Региональный конкурс инновационных образовательных программ. «Экологизация образовательной среды»


Всего


4

2 призовых места





^ Федеральный уровень


Круглова Е.Н.



участник

Приоритетный национальный проект «Образование» – 2010

(Конкурсный отбор лучших учителей)


Всего


1

0 призовых мест





III.

Предложила членам МС школы план методической работы школы на рассмотрение и обсуждение.

Формы организации методической работы:

А) участие в подготовке материалов для конкурса «Приоритетный национальный проект «Образование»».

Б) Участие в подготовке и проведении методических советов.

^ Методический совет № 1.

Итоги мониторинга учебного процесса за 2009-2010 учебный год. Корректировка плана методической работы школы и планов ШМО на 2010-2011 учебный год. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в условиях создания и функционирования модели непрерывного образования.


^ Методический совет № 2.

Общественное обсуждение новой Программы развития «Повышение качества образования учащихся через преемственность его содержания и методов на всех ступенях обучения», утверждение окончательного варианта программы. Обеспечение необходимых ресурсов для реализации подпрограмм.

^ Методический совет № 3.

«Анализ и результаты методической работы школы за 1-е полугодие. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Итоги участия школы в городских, школьных областных турах олимпиад».

^ Методический совет №4

«Корректировка нормативно-правовой базы итоговой аттестации. Результаты мониторинга методической работы школы».

В) Семинары.

Семинар-практикум для педагогов школы «Современные педагогические технологии и средства обучения».

Г) Методические совещания.

- «Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса в 1 классах».

- «Нормативно-правовое обеспечение итоговой аттестации» – совещание с учителями 11 и 9 классов.

- «Совещание с учителями-предметниками, входящими в проблемную группу по подготовке тематического педсовета».

Д) Методические оперативки

(по запросу пед. коллектива и в соответствии с условиями меняющегося содержания образования).

Е) ШМО (по плану руководителей ШМО) 1 раз в четверть


  1. Организация работы проблемных групп:

    • учителя-предметники ведущие элективные курсы

    • учителя, создающие модернизированные программы на основе государственных.

    • учителя начальной школы, реализующие УМК «Школа России», «Перспектива».

  2. Взаимопосещение уроков.

Проблемы:

- здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе;

- личностно-ориентированное обучение как одно из средств устранения перегрузки младших школьников.

- проблема адаптации обучающихся:

дошкольное обучение – начальная школа;

начальная школа – основная школа;

основная школа – старшая школа;

- предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов ОУ;

-усиление речевой направленности курса русского языка;

-компетентностный подход в системе образования;

-дискуссии – методический приём преподавания истории;

- современный взгляд на роль вычислений в курсе математики основной и старшей школы;

- по проф. запросу учителей предметников;

- использование ИКТ на уроках.

  1. Обязательное участие каждого члена ШМО в работе предметного методического объединения.

  2. Собеседование с учителями по вопросу самообразования.

  3. Добровольное проведение открытых уроков.

  4. Совместное изготовление дидактического материала



Учителя, аттестующиеся в 2010-2011 учебном году:

1. Краева Н.Л. – 2 категория

2. Соловтёва Н.Л. – 2 категория

3. Санникова Н.Ю. – 1 категория

4. Титаренко Г.Б. – 1 категория

5. Яшанина Ю.А. – 1 категория


IV. Слушали руководителей ШМО Серову Н.В., Кипяткову Н.М., Пашкову Е.В., Кузьмичёву О.В., Паровину Л.Н., Кутузову Г.В., Рачинскую Т.В. по норативно-правовому обеспечению образовательного процесса.

Руководители ШМО доложили о программах и учебно-методических комплексах, по которым работают учителя данных методических объединений.


Постановили:

1. Считать результаты мониторинга степени обученности, качества знаний и успеваемости удовлетворительным.

2. На методических объединениях вскрыть причины снижения показателей степени обученности, качества знаний по предметам.

3. Найти пути повышения качества знаний и степени обученности.

4. Одобрить план методической работы школы на 2010-2011 учебный год.

5. Руководителям методических объединений оказать необходимую помощь вновь прибывшим и аттестуемым учителям.

6. Одобрить программы и учебно-методические комплекты, по которым работают учителя школы.




Скачать 108.95 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер108.95 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх