Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год. Развитие педагогического потенциала 2009-2010
1 чел. помогло. | скачать Методический совет № 1 14 сентября 2010 года прошёл методический совет, присутствовали 8 человек. Повестка дня:
I. Слушали: Круглову Е.Н., заместителя директора по УР, которая предложила вниманию членов МС итоги мониторинга учебного процесса за 2009-2010 учебный год. Одной из приоритетных задач педагогического сообщества города стала оценки качества образования посредством мониторинга. ^ степени обученности и качества знаний учащихся 1, 2,3 ступени обучения МОУ СОШ №11 города Костромы В целом по школе (1, 2, 3 ступени обучения) количественные показатели демонстрируют допустимую степень обученности – 0,63, достаточно высокое качество знаний 67,2% и стабильную высокую успеваемость. По сравнению с 2008-2009 учебным годом наблюдается стабильность степени обученности (0,63) и отрицательная динамика качества знаний (-1,6). Оптимальная степень обученности в МО черчения, ИЗО, ОБЖ, физкультуры, технологии и музыки (0,80). Довольно высокая степень обученности в МО начальной школы (0,73), в МО истории и географии (0,71). Допустимая степень обученности в МО русского языка и литературы (0,60), в МО математики и физики (0,57), в МО биологии и химии (0,50), в МО иностранных языков (0,54). ^ Положительные коэффициенты по степени обученности и качеству знаний имеют в этом учебном году 3 методических объединения: МО учителей русского языка и литературы (стабильна СО, +7% – КЗ), МО учителей истории и географии (+0,07 – СО, +2,2% – КЗ), МО учителей технологии, черчения, музыки, ИЗО, физкультуры и ОБЖ (+0,01 – СО, +0,1 – КЗ). Наибольшая положительная динамика степени обученности и качества знаний прослеживается в МО учителей русского языка и литературы и МО учителей истории и географии; наибольшая отрицательная динамика степени обученности и качества знаний – в МО учителей биологии и химии (-0,1 – СО, -16,8% – КЗ) и в МО учителей математики, физики (-0,01 – СО, -3,3% – КЗ). Самое высокое качество знаний в МО учителей технологии, черчения, музыки, ИЗО, физкультуры и ОБЖ (91,1%) и МО начальной школы (86,5%). Самое низкое качество знаний в МО учителей биологии и химии (50,7%) и математики, физики (53,3%). Сопоставительный анализ деятельности МО с деятельностью педагогов в муниципалитете города Костромы показал, что показатели уровня обученности и качества знаний превышают средний балл муниципалитета. Рекомендации: На методических объединениях вскрыть причины понижения КЗ И СО отдельных учителей. II. 1.Слушали: Круглову Е.Н., заместителя директора по УР, которая подвела итоги участия МОУ СОШ № 11 города Костромы в конкурсном движении 2009-2010. Развитие педагогического потенциала происходит в первую очередь через реализацию конкурсной системы различных уровней. (муниципального, регионального и федерального) I муниципальный уровень 1. Городской конкурс «Педагогического мастерства 2010» включил в себя 6 номинаций: «Учитель», «Педагог – дошкольник», «Мой классный самый классный», «Лучшая методическая разработка», «Педагогический дебют», «Мы – команда». Во всех номинациях городского конкурса «Педагогическое мастерство 2010» приняло участие 199 педагогов. 3 человека – представители нашей школы: - «Лучшая методическая разработка»: Кипяткова Н.М. (Дидактический материал по математике «Контрольные работы по математике 5-6 классы по УМК Виленкина»), Круглова Е.Н. (Методические рекомендации – «Исследовательская деятельность учащихся на уроках региональной литературы (5-6 классы)». Получили ^ городского конкурса. - «Педагогический дебют»: Соцкова Л.С. Получила Диплом за лучшее эссе на тему «Личность молодого педагога: становление в наши дни». 2. Учитель сегодня – это и классный руководитель, умеющий находить новые формы работы с детьми, грамотно выстраивающий воспитательную концепцию, ориентированную на развитие творческой, толерантной, способной к самоопределению личности. Кипяткова Н.М. приняла участие в муниципальном методическом конкурсе «Я горжусь тобой Россия». Была представлена разработка классного часа «Символы России». ^ , учащихся, родительской общественности в муниципалитете разрабатываются сетевые проекты. Одним из таких проектов является «Открытая книга «Имя тебе - Учитель». В этой Книге в фотографиях, документальных очерках, зарисовках, биографиях, видеоматериалах рассказывается об учителях города Костромы, будь то ветераны Великой Отечественной войны и труда, бывшие директора школ или ныне работающие, современные педагоги, воспитатели, классные руководители или молодые специалисты. Проект Открытая книга «Имя тебе – Учитель» уникален и не имеет аналогов в сети Интернет. О.В. Кузьмичёва организовала представление материалов в номинации «Ветеран труда». 10 человек. Круглова Е.Н. стала участником сетевого Проекта в номинации «Мастер своего дела». Опубликованы резюме и инновационный урок. Тема «Обряды моего края. Диалектная лексика» ^ региональной опорной площадки «Технология тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей биологии города Костромы». Поэтому на базе школы проводятся семинары в целях повышения профессиональной компетентности педагогов. ^ «Повышение квалификации учителей по работе на пришкольном участке и в теплице». II региональный уровень Учителя нашей школы обобщают и распространяют методический опыт и на региональном уровне. 1. Материалы победителей городского методического конкурса были отправлены на региональный этап. Победителями данного этапа стали 45 педагогов области. Кипяткова Н.М. стала победителем в номинации «Дидактический материал». Круглова Е.Н. – призёром в номинации «Методические разработки по теме, модулю, разделу». ^ – это и автор-разработчик новых программ, проектов – инноватор, живо реагирующий на происходящие в отрасли изменения. Учителя МОУ СОШ № 11 города Костромы участвовали в конкурсе инновационных образовательных программ. Воронова Т.В., Кузьмичёва О.В. «Школа благополучия» Бурцева Н.П., Круглова Е.Н. «Экологизация образовательной среды». Дипломы участников. ^ Учителя начальной школы в 2009-2010 году приняли участие в V региональном образовательном форуме «Учитель – носитель духовных ценностей Костромского края». Материалы для видеозала педагогического мастерства «Педагогическая коллекция костромских учителей» были представлены учителями: - Паляница С.Л. Урок русского языка «Признак и слово», 1 «Б» - ^ Урок математики «Случаи сложения и вычитания», 1 «А» - Терехова Е.И. Урок окружающего мира «Значение овощей и фруктов в жизни человека», 1 «В». 4. Одним из элементов современной системы образования является духовно-нравственное воспитание школьников. В 2009-2010 учебном году в учебный план был введён новый предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Т.А. Бугрова, представляя Кострому, выступила на региональном совещании «Промежуточные результаты апробации курса “Основы религиозных культур и светской этики” Костромской области»: первые итоги и перспективы» и поделилась первыми результатами. ^ (муниципального, регионального и федерального уровней) ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
III. Предложила членам МС школы план методической работы школы на рассмотрение и обсуждение. Формы организации методической работы: А) участие в подготовке материалов для конкурса «Приоритетный национальный проект «Образование»». Б) Участие в подготовке и проведении методических советов. ^ Итоги мониторинга учебного процесса за 2009-2010 учебный год. Корректировка плана методической работы школы и планов ШМО на 2010-2011 учебный год. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в условиях создания и функционирования модели непрерывного образования. ^ Общественное обсуждение новой Программы развития «Повышение качества образования учащихся через преемственность его содержания и методов на всех ступенях обучения», утверждение окончательного варианта программы. Обеспечение необходимых ресурсов для реализации подпрограмм. ^ «Анализ и результаты методической работы школы за 1-е полугодие. Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Итоги участия школы в городских, школьных областных турах олимпиад». ^ «Корректировка нормативно-правовой базы итоговой аттестации. Результаты мониторинга методической работы школы». В) Семинары. Семинар-практикум для педагогов школы «Современные педагогические технологии и средства обучения». Г) Методические совещания. - «Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса в 1 классах». - «Нормативно-правовое обеспечение итоговой аттестации» – совещание с учителями 11 и 9 классов. - «Совещание с учителями-предметниками, входящими в проблемную группу по подготовке тематического педсовета». Д) Методические оперативки (по запросу пед. коллектива и в соответствии с условиями меняющегося содержания образования). Е) ШМО (по плану руководителей ШМО) 1 раз в четверть
Проблемы: - здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе; - личностно-ориентированное обучение как одно из средств устранения перегрузки младших школьников. - проблема адаптации обучающихся: дошкольное обучение – начальная школа; начальная школа – основная школа; основная школа – старшая школа; - предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов ОУ; -усиление речевой направленности курса русского языка; -компетентностный подход в системе образования; -дискуссии – методический приём преподавания истории; - современный взгляд на роль вычислений в курсе математики основной и старшей школы; - по проф. запросу учителей предметников; - использование ИКТ на уроках.
Учителя, аттестующиеся в 2010-2011 учебном году: 1. Краева Н.Л. – 2 категория 2. Соловтёва Н.Л. – 2 категория 3. Санникова Н.Ю. – 1 категория 4. Титаренко Г.Б. – 1 категория 5. Яшанина Ю.А. – 1 категория IV. Слушали руководителей ШМО Серову Н.В., Кипяткову Н.М., Пашкову Е.В., Кузьмичёву О.В., Паровину Л.Н., Кутузову Г.В., Рачинскую Т.В. по норативно-правовому обеспечению образовательного процесса. Руководители ШМО доложили о программах и учебно-методических комплексах, по которым работают учителя данных методических объединений. Постановили: 1. Считать результаты мониторинга степени обученности, качества знаний и успеваемости удовлетворительным. 2. На методических объединениях вскрыть причины снижения показателей степени обученности, качества знаний по предметам. 3. Найти пути повышения качества знаний и степени обученности. 4. Одобрить план методической работы школы на 2010-2011 учебный год. 5. Руководителям методических объединений оказать необходимую помощь вновь прибывшим и аттестуемым учителям. 6. Одобрить программы и учебно-методические комплекты, по которым работают учителя школы.
|
плохо
1хорошо
1 