Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26 icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Приказ №133 от 02. 04...
Публичный отчет о работе муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Приказ от 29. 09. 11г...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



Загрузка...
скачать
Согласовано Утверждаю

Директор департамента образования Приказ №_______________________

________________Р.А. Брядовая от ___________№__________________

«___» _________ 2011 года Директор__________И.И.Абрамкина


Программа развития

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 26

на период с 2011 года по 2015 год

(в сокращении)


г. Рыбинск

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование

Программы

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы № 26 г Рыбинска

Полное наименование программы 

Программа развития МОУ СОШ № 26 на 2011-2015 годы

«Общеобразовательное учреждение  – школа творческого развития и личностного роста учащихся и педагогов»

Заказчик

департамент образования РМО

Разработчики

программы

Творческая группа в составе: администрации школы, представителей ученической и родительской общественности, председателя Управляющего совета школы.

Исполнители

программы

Администрация школы, педагогический коллектив, ученический коллектив, Управляющий совет ОУ, родители и общественность.

Научно-методические основы разработки 

Программы

Документы, положенные в основу программы развития:

  1.  Конвенция «О правах ребенка»;

  2. Закон Российской Федерации "Об образовании";

  3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;

  4. Новая Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 г.г.;

  5. Стратегия развития системы образования Российской Федерации до 2020 года;

  6. Приоритетные направления развития системы образования Ярославской области на 2011-2013 гг.

  7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373.

  8. СанПин 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.); 

  9. Информатизация городской системы образования» на 2010-2014 годы

  10.   Устав ОУ.

Основные этапы и формы обсуждения и принятия Программы

1 этап – обсуждение:  педколлектив – производственное совещание, ученический коллектив – заседание Совета старшеклассников, родители – анкетирование;

2 этап – корректировка программы:  заседание рабочей и временной творческой группы (разработчиков);

3 этап – принятие программы: заседание Управляющего совета ОУ.

Кем принята

и утверждена

Программа

Управляющий совет (протокол № 5  от 01.06.2011г.)

С кем согласована Программа

Департамент образования администрации РМО

Цели и задачи Программы

Цель: создание оптимальной модели общеобразовательной школы,  способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем  обновления структуры и содержания образования, развития  практической направленности образовательных программ.

  Задачи:

1. Обновить структуру, содержание и формы организации образования детей, поиск подходов к практической реализации поставленной цели.

2. Создать условия для индивидуализации образования детей, в т.ч. средствами дистанционного обучения.

3.Определить порядок освоения продуктивных педагогических технологий на каждой ступени образования на основе диагностики социального заказа (анкетирования родителей), возможностей и потребностей  педагогов, социально-психологической  готовности обучающихся к освоению новых программ и технологий.

4.Определить пути эффективности управления учебно-воспитательным процессом в школе.

5.Обеспечение доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями.

6.Совершенствовать экономические механизмы в сфере образования, укреплять  материально-техническую базу школы для эффективной реализации данной программы в соответствии с НОИ «Наша новая школа».

7. Обеспечить качественное функционирование системы сохранения жизни и здоровья обучающихся.

Приоритетные

направления

Программы.

 

 

1.  Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика:   ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной,   информационной.   

2. Развитие информационно-образовательной среды школы, обеспечивающей удовлетворение индивидуальных потребностей субъектов образовательной практики и повышение эффективности взаимодействия участников образовательного пространства.

3. Создание безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы.

 Срок действия Программы

   Январь 2011 года   -  январь 2015 года  

Этапы реализации Программы

Этап 

Задача

1. 2010-2011 уч. год

 

 

Определение дальнейших  путей развития школы  в условиях    реализации приоритетного национального проекта  «Образование», инициативы Президента «Наша новая школа», введения ФГОС нового поколения

2.2011-2014 годы

 

 

Осуществление  перехода образовательного учреждения в новое качественное состояние с учетом изменяющейся  образовательной среды.

3.2014-2015 уч. г.

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. 

Ресурсное

обеспечение

реализации

Программы

Ресурсное обеспечение 

Источники поступления 

Кадровое

обеспечение 


1.Самообразование, аттестация, обобщение педагогического опыта, регулярное повышение квалификации педагогов на курсах, семинарах, в творческих группах.

2.Создание эффективных моделей ПК




Научно методическое

 

  

1.Создание компьютерной базы данных о передовом педагогическом опыте учителей.

2. Применение современных педагогических технологий.

Материально техническое

  

Приведение инфраструктуры школы в соответствие с современными требованиями.

 Финансовое

обеспечение  

Бюджетные средства, средства спонсоров, от организации дополнительных платных образовательных услуг.







Порядок управления

реализацией

Программы

Корректировка программы осуществляется  педагогическим советом и инновационным советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется председателем Управляющего совета школы, директором и заместителями  директора   школы.

Ожидаемые результаты Программы и  индикаторы для оценки их достижения

1.  Качественное обновление содержания общего образования.

2.Совершенствование развивающей среды школы, способствующей наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов обучающихся.

3. Совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников МОУ СОШ № 26;

4. Соответствие инфраструктуры школы современным требованиям.

5.Совершенствование условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса, формирование их здорового образа жизни.

6. Созданы условия для гармоничного духовного развития личности школьника.

7. Обеспечена открытость деятельности субъектов образовательной практики через процессы функционирования и развития сайта школы.

8.Разработаны механизмы использования информационно-коммуникационных технологий с целью обеспечения доступности качественного общего образования.

9.Повышение эффективности государственно-общественных форм управления.

Система организации контроля над выполнением программы

Постоянный контроль над выполнением программы осуществляет Управляющий совет ОУ.

Результаты контроля представляются ежегодно в департамент образования администрации РМО  и общественности через Публичный доклад директора школы о результатах выполнения программы в виде брошюры и информации на сайте ОУ.



  1. Анализ внутренней среды школы SWOT-анализ:

Сильные стороны

Слабые стороны

1.Опыт инновационной деятельности педагогического коллектива.

2.Сплочённость и работоспособность коллектива, наличие группы творчески работающих учителей

3.Система стимулирующих выплат.

4.Создана нормативно-правовая база («Программа духовно-нравственного воспитания», психологическая служба, диагностический минимум по данному вопросу)

5.Опыт работы (проект «Нравственно-эстетическое воспитание»)

6.Сеть социального партнерства с учреждениями культуры и спорта и центрами дополнительного образования.

7.Позитивное отношение родителей и обучающихся.

8.Результаты ЕГЭ.

9. Организация деятельности по охране безопасности образовательного процесса.

10. спортивные успехи.

1.Психологическая подготовка выпускников 9, 11 классов к прохождению аттестации в форме ГИА, ЕГЭ.

2.Квалификация педагогов по подготовке обучающихся к ЕГЭ.

3.Продуктивное использование технологий ОС «Школа 2100».

4.Преемственность на разных ступенях образования.

5.Соответствие внутренней и внешней оценке образовательных результатов.(4,9,11классы).

6.Вовлечение обучающихся в самоуправление.

7.Функционирование детских общественных организаций.

8. Устаревшая инфраструктура школы.

9. Управление образовательным процессом.

Возможности

Угрозы

1.Активизация родительской общественности.

2.Возможность получить квалифицированную научно-методическую помощь от МОУ ДПО ИОЦ

3.Идею необходимости изменений в школе поддерживает большое количество семей обучающихся

4.Финансовые возможности.

5.Современный облик школы.

6.Дополнительны платные услуги.

7.Оптимизация методической школьной службы.

8. Стать ресурсной базой по спортивному туризму.


1.Увеличение показателей по заболеваемости обучающихся.

2.Отток обучающихся в близлежащие учебные заведения.



Таким образом, с одной стороны, на сегодняшний день в школе созданы материально-технические условия для удовлетворения разнообразных потребностей обучающихся; педагогическим коллективом школы осваиваются и внедряются образовательные технологии, обеспечивающие личностно-ориентированную работу с учащимися. С другой стороны, не удовлетворяются индивидуальные потребности субъектов образовательного процесса с учетом социального заказа и перспектив развития города и страны, модернизации образования.

Это противоречие обусловило проблему создания оптимальной модели общеобразовательной школы,  способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем  обновления структуры и содержания образования, развития  практической направленности образовательных программ и необходимость разработки новой программы развития школы.

^ Концепция желаемого будущего состояния школы

Проблема создания равных возможностей образования для различных категорий учащихся в условиях общеобразовательной школы, задача создания конкурентно способной школы в микрорайоне и городе предполагают формирование такой информационно-образовательной среды, в условиях которой каждый ребенок имеет возможности для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей, личностного развития, приобретения умений и навыков для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

Главная идея развития школы заключается в разработке и реализации инновационных проектов, направленных на модернизацию организационно-педагогических условий, способствующих самообразованию, самосовершенствованию и самореализации каждого участника образовательного процесса.

Стратегическая цель – создание оптимальной модели общеобразовательной школы,  способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем  обновления структуры и содержания образования, развития  практической направленности образовательных программ.

Задачи:

  • разработать и апробировать модель информационно-образовательной среды, обеспечивающей реализацию индивидуальных образовательных потребностей обучающихся, формирование функционально грамотной личности каждого школьника, подготовку выпускников к жизни в современном динамично меняющемся мире;

  • создавать организационно-педагогические условия для перевода школы в новое качественное состояние через разработку и реализацию инновационных проектов;

  • формировать позицию участников образовательного процесса как субъектов образовательной деятельности.

Целевые группы:

  • административная команда;

  • педагоги;

  • обучающиеся;

  • родители.

Приоритетные направления:

1.  Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика:   ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной,   информационной. 

2. Развитие информационно-образовательной среды школы, обеспечивающей удовлетворение индивидуальных потребностей субъектов образовательной практики и повышение эффективности взаимодействия участников образовательного пространства.

^ 3. Создание безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы.  


Стратегия реализации

Стратегия реализации Программы заключается в разработке и реализации инновационных проектов. В ближайшие годы актуальными являются проект «Информатизация образовательного процесса» на 2011-2015 годы, «Духовно-нравственное воспитание школьников» на 2011-2015годы, «Создание условий для успешного внедрения ФГОС начального общего образования» на 2010-2012 годы, «Реализация профильного обучения» на 2011-2013 годы.


^ Образ будущего учреждения

Главное – это ребенок с его способностями, возможностями и интересами, составляющими основу для формирования важных компетентностей.

^ Миссия школы – создание условий для развития личности с учетом ее способностей и интересов, позитивного социального опыта нравственных отношений, сохраняющих здоровье и формирующих гражданскую позицию.

Стратегия: реализация образовательной программы и программы развития, направленных на достижение нового качества образования и успешную социализацию выпускников.

Политика школы строится на основе принципов гуманности и демократичности, заинтересованности, коллегиальности, открытости и современности.

Тактика:

  • соблюдение законодательных актов государства и выполнение единых образовательных стандартов,

  • развитие командной деятельности, направленной на вовлечение педагогического коллектива в повышение эффективности деятельности ОУ,

  • осуществление управления образовательных процессов на различных уровнях по результатам,

  • создание материально-технических условий повышения качества образования

  • реализация деятельностного подхода в образовании,

С целью реализации государственного и социального заказа в работе были обозначены следующие приоритетные направления:

  • обеспечение условий стабильного использования информационно-коммуникационных технологий в образовательной практике,

  • создание образовательной среды для профильной ориентации,

  • развитие познавательной активности школьников, в том числе через Школьное научное общество, Совет старшеклассников и систему дополнительного образования,

  • гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России,

  • создание условий для введения стандартов нового поколения.

^ Основные сферы стратегических изменений

сферы качества

что ожидается в будущем

«учения и обучения»

  • переход основной школы на развивающую систему «Школа 2100», способствующую формированию функционально грамотной личности;

  • внедрение технологий Образовательной системы «Школа 2100» в 7-9 классы, обеспечивающее преемственность образования на всех ступенях обучения и выполнение стандартов нового поколения;

  • разработка и внедрение механизмов применения средств информационно-коммуникационных технологий для обеспечения доступности и повышения качества общего образования;

  • пополнение образовательного портала школы, техническим, методическим и дидактическим обеспечением;

  • создание условий для гармоничного духовного развития личности школьника и привития ему основополагающих принципов нравственности через введение культурологического курса ОРКСЭ, апробации учебника литературы Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой и систему воспитательных мероприятий;

  • использование новых технологий диагностики и мониторинга в общеобразовательных, профильных и специально (коррекционных) классах для выявления медико-психологических проблем , способов их решения и сопровождения детей;

оптимизация работы школьного научного общества с целью вовлечения более широкого круга детей в исследовательскую деятельность.

«жизненное пространство школы»

  • большая часть кабинетов школы объединена в единую локальную сеть, обеспечена комплексным рабочим местом учителя, оснащённым в соответствии с требованиями стандарта;

  • большая часть кабинетов школы объединена в единую локальную сеть;

  • новый сайт, электронные дневники и журналы, обеспечивающие открытость школы;

  • реконструированный спортивный зал, функционирующий тренажерный зал, способствующие сохранению здоровья школьников;

  • благоустроенный пришкольный двор;

  • лицензирование медицинского кабинета;

  • расширение услуг, предоставляемых образовательным учреждением, в том числе платных, что повышает конкурентоспособность школы;

  • реконструированный обеденный зал.




«отношения школы и внешнего окружения»

  • сотрудничество по организации внеурочной деятельности с учреждениями дополнительного образования;

  • сотрудничество с образовательными учреждениями города по обмену опытом введения нового поколения ФГОС;

  • организация продуктивного взаимодействия с родительской общественностью посредством электронных услуг школы;

  • открытость деятельности субъектов образовательной практики по средствам использования сайта школы.




«школьный менеджмент»

  • разработана модель образовательного портала школы, осуществлены работы по техническому и содержательному обеспечению образовательного портала.

  • разработан пакет документов, регламентирующих деятельность и взаимодействие субъектов образовательной практики в условиях открытой образовательной среды;

  • разработан механизм организации эффективной деятельности Управляющего совета;

создана и введена в практику система мониторинга процессов информатизации школы и внедрения ФГОС.

«профессионализм кадров»

  • повышение учительского потенциала через систему курсов и обучающих семинаров муниципального и регионального уровня, а также участия в профессиональных конкурсах;

реконструкция методической службы ОУ посредством создания проблемных групп и школы молодого педагога.



^ Ожидаемые результаты реализации программы

1. Освоение эффективных образовательных технологий в деятельности школы,  совершенствование  используемых методов обучения и воспитания, совершенствование профильного обучения будут способствовать  развитию у школьников мотивации к обучению и получению высокого уровня знаний, формированию базовых  ключевых компетентностей.   Работа научного общества обучающихся поможет реализовать творческий потенциал учащихся, сформирует навык научно-исследовательской работы, повысит их интеллектуальный уровень.

2.  Усовершенствование школьных целевых программ, таких как «Духовно нравственное воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», Информатизация образовательного процесса»  и других поможет структурировать  подходы к содержанию образовательной деятельности школы   и привлечь  внимание к основным проблемам, требующим первостепенного решения.

3.  Создание условий для медико-психологического сопровождения  детей  будет способствовать  сохранению и укреплению здоровья обучающихся, формированию у них потребности  в здоровом образе жизни, социальному и профессиональному самоопределению.

3.   Программно-целевой подход к учебно-воспитательной работе школы позволит  определить главные  целевые  ориентиры школы и повысит уровень интеллектуального, нравственного, физического, эстетического развития личности ребенка через разработку соответствующих мероприятий.

4. Повышение  профессионального мастерства педагогов  будет способствовать повышению качества обучения и воспитания школьников, внедрению личностно-ориентированного образования,  что в конечном итоге приведет к созданию оптимальной модели общеобразовательной школы,  способствующей максимальному раскрытию  творческого потенциала педагогов и учащихся, сохранению и укреплению  их здоровья.

5. Проведение диагностических и мониторинговых исследований образовательного процесса позволит своевременно выявлять и устранять недостатки и сбои в организации педагогической и учебно-воспитательной деятельности.

6. Функционирование и развитие школьного сайта, повышение эффективности деятельности Управляющего совета школы обеспечит открытость деятельности образовательной практики школы.

7. Укрепление  материально-технической  базы школы будет способствовать  эффективной реализации данной программы.

^ Механизм реализации программы

  1. Программа будет реализована через проекты, создание подпрограмм развития школы в соответствии с задачами Программы, направленных на создание условий для достижения целей Программы развития и включающих имеющиеся ресурсы, возможные решения в данном направлении, ответственных за их выполнение и ожидаемые результаты. Актуальными на ближайшее время будут:

^ Тема проекта

Цель проекта

Время реализации

Информатизация образовательного процесса»


Создание информационно-образовательной среды школы, обеспечивающей решение приоритетных задач развития образования на основе использования ресурсных возможностей информационно-коммуникационных технологий

2011-2015

«Духовно-нравственное воспитание»

Создание условий для гармоничного духовное развития личности школьника и привития ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

2011-2015

«Создание условий для успешного внедрения ФГОС начального общего образования»

Создание оптимальных условий для обеспечения перехода на новый ФГОС в начальной школе

2010-2012

«Реализация профильного обучения»

обеспечение доступности качественных образовательных услуг субъектам муниципальной системы образования по спортивному туризму на основе использования ресурсных возможностей школы.

2011-2013



  1. Постоянный контроль над выполнением программы осуществляет Управляющий совет ОУ.

  2. Результаты контроля представляются ежегодно в департамент образования администрации РМО  и общественности через Публичный доклад директора школы о результатах выполнения программы в виде брошюры и информации на сайте ОУ.

  3. Планируется создание системы управления, диагностики и контроля реализации Программы развития с целью обеспечения условий для ее реализации.



^ Критерии оценки эффективности реализации программы развития

п/п

Критерии

Способы оценки

1

Сохранение учебной мотивации школьников разных ступеней обучения.

Диагностическое исследование

2.

Переход к компетентностному подходу в учебной деятельности

Мониторинг индивидуальных достижений обучающихся. Портфолио

3

Повышение качества знаний обучающихся

Внешний и внутренний мониторинг в новых формах (ЕГЭ, ГИА, диагностика УУД)

4

Создание единого информационного пространства

Мониторинг использования программных продуктов, эффективного информационного взаимодействия субъектов образовательной практики.


5

Соответствие материально – технической базы ОУ современным требованиям

Анализ соответствия требованиям к оснащённости образовательного процесса ФГОС

6

Благоприятный климат в ученических коллективах

Психологическое тестирование

7

Рост авторитета школы среди родителей

Анкетирование родителей, анализ приёма обучающихся в 1-е, 10-е классы



^ План реализации программы

2011-2012 учебный год

1. Учение и обучение

-курсовая подготовка учителей по технологиям «Школа и 2100»;

- введение преподавания предметов: русский язык, литература, история, биология, география по ОС «Школа 2100» в 8 классы;

-апробация учебника «Литература» 9 класс Г.В. Москвина, Н.Н. Пуряевой ;

- освоение программ новых образовательных курсов «Основы православной культуры», курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки;

- разработка электронных таблиц требований по русскому языку и литературе 6 класс (ОС «Школа 2100»);

-реализация проекта «Организация продуктивного взаимодействия с родительской общественность посредством электронных услуг»;

2. ^ Жизненное пространство школы

-приобретение современного оборудования для учебных кабинетов в соответствии с потребностями школы.

-ремонт обеденного зала.

3.Использованиеданных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.

4.Реализация заявленных проектов, разработка нового «Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса»;

-подведение итогов реализации проекта «Создание условий для успешного внедрения ФГОС начального общего образования.

5.Развитие деятельности органов ученического самоуправления, научного общества обучающихся, школьного пресс-центра , школьного сайта.

^ 2012-2013 учебный год

1.-курсовая подготовка учителей по технологиям «Школа и 2100»;

- введение преподавания предметов: русский язык, литература, история, биология, география по ОС «Школа 2100» в 9 классы;

-анализ апробации учебника «Литература» авторов Г.В. Москвина и Н.Н. Пуряевой ;

- реализация ФГОС 2 класс;

- разработка электронных таблиц требований по русскому языку и литературе 7 класс (ОС «Школа 2100»);

2.-приобретение современного оборудования для учебных кабинетов в соответствии с потребностями школы;

- благоустройство школьного двора;

3.Использованиеданных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.

4.Реализация заявленных проектов, разработка нового «Ветеран», Мой школьный двор».

5.Развитиедеятельностиорганов ученического самоуправления, научного общества обучающихся. школьного пресс-центра , школьного сайта.


^ 2013-2014 учебный год.

1.-курсовая подготовка учителей по технологиям «Школа и 2100»;

- анализ введение преподавания предметов: русский язык, литература, история, биология, география по ОС «Школа 2100» в 9 классы;

- реализация ФГОС 3 класс;

- разработка электронных таблиц требований по русскому языку и литературе 8 класс (ОС «Школа 2100»);

2.-приобретение современного оборудования для учебных кабинетов в соответствии с потребностями школы;

-реконструкция спортивного зала;

3.Использованиеданных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.

4.Реализация заявленных проектов, разработка следующего.

5.Развитиедеятельностиорганов ученического самоуправления, научного общества обучающихся. школьного пресс-центра , школьного сайта.

2014-2015 учебный год.

1.Анализ освоения эффективных образовательных технологий

-ИКТ – технологии,

- технологии образовательной системы «Школа 2100» и т.д.

2. Анализ реализации программ: «Духовно-нравственного воспитания», «Информатизации образовательного процесса» и др.

3.Анализ данных мониторинга образовательных процессов в школе в совершенствовании деятельности школы.

4. Обобщение опыта, полученного в рамках реализации программы развития.


^ Предварительные расчёты по ресурсному обеспечению

программы развития

п/п

Программные мероприятия

Необходимое финансирование

(тыс. руб. ежегодно)

Источники финансирования

1.

Освоение новых образовательных технологий, приобретение учебников и методической литературы.

150

Бюджетные и внебюджетные средства

2.

Организация  диагностики и   мониторинга   основных показателей процессов обучения и воспитания в школе.

10

Бюджетные средства

3.

Проведение программных мероприятий для детей.

50

Бюджетные и внебюджетные средства

4.

Повышение квалификации педагогов,  поощрение за инновационную деятельность

150

Бюджетные и внебюджетные средства

5.

Приобретение  новых компьютеров и мультимедийного оборудования к ним.

100

Бюджетные и внебюджетные средства

6.

Приобретение спортивного инвентаря   для проведения соревнований и туристических слетов.

80

Бюджетные и внебюджетные средства

7.

Приобретение современного оборудования,  наглядных пособий  для кабинетов  информатики, иностранного языка, начальных классов и учебных мастерских.

100

Бюджетные средства

8.

Обеспечение учебно-методическими, наглядными и дидактическими  пособиями, наборами диагностических и психологических методик.

100

Бюджетные средства

9.

Ремонт обеденного зала

50

Бюджетные и внебюджетные средства

10.

Лицензирование медицинского кабинета(2012)

30

Бюджетные и внебюджетные средства

11.

Благоустройство школьного двора (2012год)

1500

Бюджетные и внебюджетные средства и за счёт других источников

12.

Реконструкция спортивного зала (2013 год)

4000

Бюджетные и внебюджетные средства

13.

Электронная библиотека (2015год)

150

Бюджетные и внебюджетные средства

Итого

ежегодно

820





^ Бюджет программы


Годы реализации

Всего

(в тыс. рублях)

В том числе за счёт бюджетного финансирования

^ В том числе за счёт муниципального бюджета

В том числе за счёт других источников

2011 год

792

792

-

-

2012 год

850

850

-

-

2013 год

2300

1800

-

500

2014год

4700

700

4000

-

2015год

1200

800

400

-




Скачать 279,47 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер279,47 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх