Приказ № от Программа по духовно нравственному воспитанию младших школьников «Счастливое детство» icon

Приказ № от Программа по духовно нравственному воспитанию младших школьников «Счастливое детство»


Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования...
Основная образовательная программа № начального общего образования...
Программа курса по духовно-нравственному воспитанию «уроки добра» (для учащихся 1-11 классов)...
Тема: «Изучение уровня развития духовно- нравственных качеств у младших школьников»...
Учебная программа курск 2010 Программа одобрена Общественным советом по духовно-нравственному...
План работы мо учителей по духовно-нравственному воспитанию на 2009 2010 учебный год...
Методические рекомендации по духовно нравственному воспитанию детей старшего дошкольного...
Детский Центр «Добрята»...
«Роль неправительственных организаций в реализации «Основных направлений государственной...
Программа по духовно-нравственному развитию и воспитанию Адресована учащимся 1-4 кл...
Программа факультативного курса по духовно- нравственному воспитанию «Азбука гармонии»...
Авторская программа по экологическому образованию и воспитанию младших школьников...



Загрузка...
скачать
КОМИТЕТ АДМИНИСТРАЦИИ ЧАРЫШСКОГО РАЙОНА ПО ОБРАЗОВАНИЮ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЧАРЫШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ЧАРЫШСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ


Принято Советом Школы

Протокол № __ от ________

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «Чарышская СОШ» _______________ А.Н. Митин

Приказ № ____ от ____________



Программа по духовно – нравственному

воспитанию младших школьников


«Счастливое детство»


с. Чарышское

2011

^ Перспективная программа по духовно – нравственному воспитанию младших школьников


«Счастливое детство»


Нормативно – правовой основой программы являются Закон «Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников.

Цель и задачи духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования формируются, достигаются и решаются в контексте национального воспитательного идеала, представляющего собой высшую цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных социальных субъектов: государство, семьи, школы, традиционных религиозных и общественных организаций.

В программе духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования образовательного учреждения, учитывая, что в современном процессе развития и воспитания ребенка активно участвуют не только традиционные субъекты( семья и школа), но и различные общественные, культурные, религиозные организации, средства массовой информации (СМИ), обеспечивается согласованность действий между этими субъектами в решении принципиального вопроса о том, на воспитание какого человека направлены непосредственные или опосредованные их усилия.

Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. С самого юного возраста происходит накопление нравственного опыта и обращения к духовной жизни с нравственным самоопределением и становлением самосознания. И чем насыщено сегодня это самое детство? Со всех сторон на детей обрушились цинизм, насилие, безверие и глумление над всем, что свято для души человеческой.

Чем больше ребенок развивается, чем больше он впитывает и начинает ощущать все богатство и разнообразие нашей культуры, тем больше у него возникает вопросов духовного характера, тем больше он задумывается над смыслом жизни. Воспитание в ребенке сильной личности невозможно без духовно – нравственной базы. Если человек научится мудрому отношению к страданиям и испытаниям, он станет сильной личностью в полном смысле этого слова.

Современная школа нуждается в материалах, развивающих душу детей. В этом убеждает нас появление предметов, посвященных духовно – нравственному развитию личности ребенка, таких как, человековедение, эстетика, мировая художественная культура, а также поиск педагогами новых, нетрадиционных подходов к обучению.

Данная программа может широко использоваться преподавателями любых общеобразовательных предметов, а так же для проведения классных часов и других внепрограммных мероприятий. Темы занятий «красной нитью» проходят через большинство предметов школьного курса и если нет возможности изыскать время на внеурочные занятия, то это позволяет «вплести» их в сами уроки.

Программа поможет учителю и воспитателю организовать работу в своем классе в течение четырёх лет, предусматривая широкий выбор видов и форм деятельности учащихся. Пользуясь программой, можно найти немало возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу со всеми без исключения учащимися. Классные руководители и организаторы воспитательной работы помогут учащимся раскрыть свои способности. Задатки, свою индивидуальность.

Работу в данном направлении можно продолжить в среднем и старшем звене, так как программа является перспективной.


^ Актуальность программы:


Программа «Счастливое детство» важна и необходима, так как приносит значительные результаты в плане социализации и благополучия каждого ребенка. Формирует у детей социальные навыки поведения, уверенность в себе, понимание своих и чужих чувств, желаний и мнений. Программа организует сотрудничество с семьей, система работы предусматривает участие семьи, как в общих, так и в индивидуальных мероприятиях для родителей.


^ Цель программы:

  • формирование нравственного, интеллектуального, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов личности

младшего школьника;

  • создание условий для самореализации творческой личности через организацию совместной деятельности детей и взрослых.


Задачи:


  • содействовать формированию духовно – нравственной позиции школьников;

  • способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений

  • создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

  • способствовать развитию познавательной активности учащихся.



Ожидаемые результаты:


В ходе обучения по программе ребенок может научиться:

1.Понимать жизненную важность морали; быть спокойно стойким.

2. Желать и уметь сопротивляться злу, искушению и соблазну самооправдания при нарушении моральных требований.

3. Милосердию и любви к детям.

4. Воспитанник начальной школы – творческая, жизнелюбивая, нравственная личность.


Условия эффективной реализации программы

  • Программа предполагает систематизацию и определенную ориентацию школьников на обучение в среднем звене; на становление ученика как творческой личности.

  • Она обеспечивает целостность учебно-воспитательного процесса на период обучения школьников в учебном заведении.

  • Разнообразие форм и методов, формирование у воспитанников толерантности.

  • Поиск новых путей развития личности школьников.


Программа предусматривает методы и приемы

  • беседы (вопрос-ответ, обсуждение ситуаций);

  • наглядно-действенные, эмоционально-образные (интерпретация, создание ситуации выбора);

  • практические (изготовление, лепка);

  • игровые (сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации);

  • тренинг – приемы;

  • наблюдение за деятельностью детей;

  • проективные методы (тематический рисунок, поощрение).


Программа предусматривает техническое и дидактическое оснащение занятий

  • методическая литература;

  • аудиовизуальная техника (магнитофон, видеокамера);

  • печатная бумага форматов А-3,А-4;

  • компьютер, ксерокс;

  • фотоаппарат;

  • игровой материал (игрушки: мягкие, технические)

Основные разделы программы

1 класс. Мир твоей души.

2 класс. Природа глазами души.

3 класс. Азбука мудрости.

4 класс. Счастье семьи.


Учебный план организации духовно-нравственного развития и воспитания детей 1 класса.

^ Мир твоей души




Ценности

образования

^ Урочная

деятельность

Внеурочная

деятельность

Внешкольная

деятельность

Семейная

деятельность




^ 1. Чувство сопричастности и гордости за свою Родину

Материалы учебников показывают красоту родного края. Пробудить чувство гордости за свою «малую родину» можно через уроки математики – сюжеты задач, через уроки литературного чтения ( анализ художественных произведений), через уроки музыки, изобразительного искусства, окружающего мира.

Урок мужества (встреча с ветеранами ВОВ)

Конкурс рисунков «Выстояли и победили»

Митинг, посвященный 9 Мая. Участие в операции «Поздравительная открытка»

Библиотечный урок мужества «Профессия – защищать Родину»

Проектирование праздника «Дорогами войны»

Встреча с папами «Мой папа – защитник»

Конкурс рисунков «На выборы всей семьей»

Проект «Пожелтевшее фото»

Районный конкурс рисунков «День Победы»




^ 2. Доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе;

Уважение к окружающим – умение слушать и слышать

Уроки – сказки, уроки – путешествия позволяют создать атмосферу доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе;

Через уроки литературного чтения (анализ художественных произведений); через уроки окружающего мира.

Беседа «Дружба – чудесное слово»

Урок вежливости «Слова очень нужные и очень важные».

Конкурс рисунков «Портрет мамы»

«Мой папа»

Игра «Добрые слова»

Библиотечный урок вежливости «Давайте будем дружить».

Экскурсия в детский сад.

Операция «Подари игрушку»

«Загляните в мамины глаза» - праздник



Операция «Помоги бабушке»

«Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков открыток

Районный конкурс «Сибириада»

«Весенние мелодии»




3. принятие и уважение ценностей семьи общества, школы, коллектива и стремление следовать им, ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

Через уроки литературного чтения(анализ поступков литературных героев, сопоставление их поступков с поступками реальных людей.)

Через уроки окружающего мира формирование уважения к ценностям семьи и обществу.

«Планета друзей» - развивающая ролевая игра

Урок нравственности «Добро и зло»

«Говорящий портфель»- ролевая игра (как правильно организовать свое рабочее место).

Презентация «Твои права и обязанности»

Игра – путешествие «Откуда берутся грязнули?»

Урок знакомства с символикой Российского государства «Мы – россияне»

«Что такое хорошо и что такое плохо»- ролевая игра.


Праздник «День матери».

«Будьте счастливы, мамы земли!»

Утренник 8 марта «С любовью к бабушке и к маме».

«Дочки матери» - конкурсная программа.






^ 4. развитию широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

- формирование способности к организации своей учебной деятельности

Развитие познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества и формирование способности к организации своей учебной деятельности через уроки путешествие.

Посещение школьной библиотеки.

Праздник «Мы школьниками стали»

Познавательная беседа «Книга – твой первый советчик, помощник и друг»

Мастерская Деда Мороза

«Самая сказочная снежинка»

«В гостях у Мойдодыра» - игра

Знакомство с сельской библиотекой.

Игра – путешествие «В гостях, где живут книги».


Праздник «Прощание с первым классом»




^ 5. умение противостоять действиям и влияниям, предоставляющим угрозу жизни, здоровью, безопасности личности.

Через уроки окружающего мира

Через уроки литературного чтения

«Один дома» - беседа по правилам пожарной безопасности.

«Я умею говорить нет – вредным привычкам» - беседа

«Транспорт, дорога, дети» - посвящение первоклассников в пешеходы.

Беседа «Огонь – друг и враг человека»

Игра – путешествие «Азбука безопасного поведения».

Игра «Вместе мы сила»

Игра «Дружная компания семей»

Краевой конкурс «Юный пожарник »



^ Календарно-тематический план организации духовно-нравственного развития и воспитания детей 1 класса


Сентябрь – октябрь ( 1четверть ).










Тема мероприятия

Дата

Ответственные

Здравст

вуй школа

Урочная

деятельность

1.

2.


3.


4.

5.

6.

Урок знаний.

Чтение произведений о матерях и детях.


Что вокруг нас может быть опасным? (окружающий мир)

Чтение рассказов и сказок о милосердии.

Что мы знаем о нашей стране, о своем селе.




Кл. руководитель

Библиотекарь

Кл. руководитель

Кл. руководитель


Кл. руководитель

Кл. руководитель





Внеурочная деятельность

1.


2.


3.

4.


5.


6.

«Говорящий портфель» - ролевая игра ( как правильно организовать своё рабочее место

Первое посещение школьной библиотеки «Мы школьниками стали» - праздник

Презентация «Твои права и обязанности»

День здоровья. Веселые старты «Золотая осень»


«Транспорт, дорога, дети» - посвящение первоклассников в пешеходы.

Беседа «Дружба – чудесное слово»




Кл. руководитель


Кл. руководитель

Библиотекарь

Кл. руководитель

Физ. Рук.

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Родители

Кл. руководитель





Внешкольная

деятельность

1.

2.


3.


4.

Знакомство с сельской библиотекой.

Участие в операции «Милосердие» - поздравительная открытка

Библиотечный урок вежливости «Давайте будем дружить»





Бибилиотекарь

Кл. руководитель


Кл. руководитель

библиотекарь




Семейная деятельность

1.

2.


3.

Игра «Дружная компания семей»

«День любимых бабушек и дедушек» (изготовление подарков своими руками, рисунков)

Операция «Помоги бабушке»




Родители

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Ребята первого класса



^ Ноябрь – декабрь (2 четверть)









Тема мероприятия

Дата

Ответственные

«Золотая

осень»

Урочная

деятельность

1.


2.

3.


4.

5.

Сюжетная игра «Приключения гномов в Стране слов»


Чтение произведений о честности.

Откуда в наш дом приходит электричество? (окружающий мир)

Как ухаживать за собакой? (окружающий мир)

Путешествие в сказку «Сорока – воровка»




Кл. руководитель


Кл. руководитель

Кл. руководитель


Кл. руководитель

Кл. руководитель




Внеурочная

деятельность

1.


2.

3.


4.

5.


6.


7.


8.

Игра «Добрые слова»


«В гостях у Мойдодыра» - игра-путешествие

«Неделя русского языка»


« Я умею говорить «нет» вредным привычкам»

«Мы – россияне» - урок знакомства с символикой Российского государства.

«Неделя по окружающему миру»


«Один дома» - беседа по правилам пожарной безопасности.

Мастерская Деда Мороза «Самая сказочная снежинка»

Готовимся к празднику




Кл. руководитель,

Родители

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Учитель русского языка и литерат.

Кл. руководитель

Кл. руководитель


Учитель биологии

Кл. руководитель


Кл. руководитель




Внешкольная деятельность

1.

2.

«В гостях где живут книги» - игра – путешествие

«Что такое хорошо и что такое плохо» - ролевая игра




Библиотекарь

Библиотекарь




Семейная деятельность

1.

2.


3.

«Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков

Праздник «День матери» - «Будьте счастливы, мамы Земли»

«Сказки Деда Мороза» - подготовка новогодних костюмов




Кл. руководитель

Кл. руководитель


Кл. руководитель


Январь – февраль (3 четверть)









Тема мероприятия

дата

Ответственные

Зимушка –

зима

Урочная деятельность

1.

2.

3.

4.

5.


«Сказка о четырех братьях»

Когда ты станешь взрослым ? (окружающий мир)

Почему радуга разноцветная?(окружающий мир)

Сборник рассказов «О хороших людях»

Почему нужно чистить зубы и мыть руки? (окружающий мир)




Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель




Внеурочная деятельность

1.


2.


3.


4.

5.

6.


7.

Урок вежливости «Слова очень нужные и очень важные»

Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули»


Неделя литературного чтения


Беседа «Огонь – друг и враг человека»

Проект «Пожелтевшее фото»

Утренник «С любовью к бабушке и маме»


Игра-путешествие «Азбука безопасного поведения»





Кл. руководитель


Кл. руководитель

Родители

Кл. руководитель

Библиотекарь

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Родители

Кл. руководитель




Внешкольная деятельность

1.


2.

Библиотечный урок мужества «Профессия – защищать Родину»

«Загляните в мамины глаза» - концерт




Библиотекарь


Кл. руководитель




Семейная деятельность

1.

2.


3.

«Дочки-матери» - конкурсная программа

Встреча с папами «Мой папа – защитник»


«Мама, мамочка, родная!» - изготовление подарков, открыток.




Кл. руководитель

Кл. руководитель

Родители

Кл. руководитель

Апрель – май ( 4 четверть)









Тема мероприятия

дата

ответственные




Урочная деятельность

1.

2.

3.

4.

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

Е. Пермяк «Как Маша стала большой»

А. Кушнер «Кто разбил большую вазу?»

В. Осеева «Кто всех глупее»





Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель




Внеурочная деятельность.

1.


2.


3.

4.

5.

6.


«Путешествие в страну Здоровичков» - соревнования ко Дню здоровья

Познавательная беседа «Книга – твой первый советчик, помощник и друг»

Неделя математики

Урок мужества (встреча с ветеранами ВОВ)

Конкурс рисунков «Выстояли и победили

Праздник «Прощание с первым классом»




Кл. руководитель


Кл. руководитель

Библиотекарь

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель


Весна -красна, весне – дорогу!

Внешкольная деятельность

1.

2.

3.

4.

5.

«Друг за друга держаться – ничего не бояться» - игра

Митинг, посвященный 9 Мая

Проектирование праздника «Дорогами войны»

Участие в операции «Поздравительная открытка»

Экскурсия в детский сад. Операция «Подари игрушку»






Библиотекарь

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель




Семейная деятельность

1.

2.

3.

4.

Конкурс рисунков «На выборы всей семьей»

Районный конкурс рисунков «День Победы»

Районный конкурс «Сибириада»

«Весенние мелодии»





Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель

Кл. руководитель


^ НОРМАТИВНАЯ БАЗА КУРСА


  1. Концепция федеральных государственных стандартов общего образования: проект / Рос.акад. образования; под ред. А. М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – М. : Просвещение, 2008.

  2. Федеральный государственный стандарт общего образования: проект. – М. : Просвещение, 2008.

  3. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся. Начальное общее образование. – М., 2009.



Список литературы


  1. Горячев А. В. Проектная деятельность в Образовательной системе «Школа 2100» / А. В. Горячев Начальная школа плюс До и После. – 2004. - №5, - с.3-8.

  2. Гузеев В. В., Метод проектов как частный случай интегрированной технологии обучения/ В. В. Гузеев // Директор школы. -1996, - №6.

  3. Землянская Е. Н. Учебные проекты младших школьников / Е. Н. Землянская// Начальная школа. – 2005. - №9 – с.55-59.

  4. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии / Д. Г. Левитес – Мурманск, 1997.

  5. Матяш Н. В. Проектная деятельность младших школьников: кН. Для учителей нач. классов/ Н. В. Матяш,

В. Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2002.

6. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Е. С. Полат. – М. : Академия, 2000.

7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998.

8. Цветкова И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты: популярное пособие для родителей и педагогов/

И. В. Цветкова. – Ярославль: Академия развития, 1997.




Скачать 182,43 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер182,43 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх