Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования Требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности icon

Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования Требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности



Смотрите также:
Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования требования к...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования государственные...
Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования требования к...
Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования требования к...
Университетский образовательный стандарт высшего профессионального образования требования к...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования временные...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования временные...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования временные...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования временные...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования временные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования государственные...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать

Министерство образования Российской Федерации


Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина


Утверждаю

Ректор ТГУ имени Г.Р. Державина

___________В.М. Юрьев

___________2005 г.


Университетский образовательный стандарт

высшего профессионального образования


Требования к минимуму содержания

и уровню подготовки выпускника

по специальности

«050711 – Социальная педагогика»

Квалификация – социальный педагог


^

Утвержден на Ученом совете


Института педагогики и социальной работы


___________г., пр.№________


Вводится в качестве

университетского стандарта

с даты утверждения


_____________ Директор института


^

Тамбов - 2005



1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050711 – СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

    1. Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02.03.2000.

    2. Квалификация выпускника – социальный педагог.

    3. Лицензия на право образовательной деятельности по специальности 050711 – Социальная педагогика № 169168 от 27 июня 2005г. выдана Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

    4. Университетский образовательный стандарт составлен на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050711 – Социальная педагогика, утвержденного 31.01.2005г. Министерством образования и науки Российской Федерации. Номер государственной регистрации 677 пед./сп (новый).

    5. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки социального педагога по специальности 050711 – Социальная педагогика при очной форме обучения 5 лет.

    6. Квалификационная характеристика выпускника.

Выпускник, получивший квалификацию социальный педагог, должен быть подготовлен к формированию общей культуры личности и способствовать социализации обучающегося, осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы, методы, средства обучения и воспитания; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и социальных служб, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

Выпускник, получивший квалификацию социальный педагог, должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации; решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения социально-педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.


1.6.1. Область профессиональной деятельности

Социально-педагогическая работа в сфере образования

1.6.2. Объект профессиональной деятельности

Обучающийся

1.6.3. Виды профессиональной деятельности

Социально-педагогическая,

учебно-воспитательная,

развивающая,

культурно-просветительская,

научно-методическая,

организационно-управленческая.

Выпускник, получивший квалификацию социального педагога, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности социального педагога, решению типовых профессиональных задач в образовательных учреждениях.

1.7. Возможности продолжения образования выпускника

Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.


  1. Требования к уровню подготовки лиц, успешно освоивших основную образовательную программу подготовки выпускников по специальности 050711 – Социальная педагогика.

    1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Специалист должен знать:

  • государственный язык Российской Федерации – русский язык;

  • свободно владеть языком, на котором ведется преподавание.

Специалист должен уметь:

  • отбирать адекватные социально-педагогическим задачам методы диагностики и прогнозировать последствия принятия педагогических решений;

  • стимулировать развитие внеурочной деятельности учащихся с учетом психолого-педагогических требований, предъявляемых к образованию и обучению;

  • анализировать собственную деятельность с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

  • выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений и социальных служб;

  • поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания.

    1. ^ Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки социального педагога по специальности 050711 – Социальная педагогика.




Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

1

2

3

ГСЭ

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

1500

ГСЭ.Ф.00

^ Федеральный компонент

1064

ГСЭ.Ф.01

Иностранный язык

Требования: Студент должен знать: фонетическую, грамматическую и лексическую системы изучаемого языка; наиболее употребительную повседневно-бытовую лексику и основную терминологию по изучаемой специальности общим объемом не менее 4000 лексических единиц, из них 1000 единиц продуктивно; наиболее употребительные речевые формулы для стандартных ситуаций общения; методику поиска, анализа и обобщения содержащейся в тексте информации; источники получения информации (журналы, бюллетени и т.п.) на изучаемом иностранном языке по своей специальности.

Студент должен уметь: читать и понимать литературу по своей специальности; грамотно излагать на русском языке содержание читаемой литературы в устной форме и составлять рефераты и аннотации на прочитанную литературу в письменной форме; понимать иноязычную речь и правильно выражать свои мысли на иностранном языке в ситуации повседневного общения; вести беседу на иностранном языке при рассмотрении/ обсуждении проблем по своей специальности, выражать свое отношение к ним и отстаивать свою точку зрения; делать сообщения по вопросам изучаемой специальности; активно владеть лексикой по бытовой и специальной тематике и речевыми формулами для стандартных ситуаций общения; работать самостоятельно над совершенствованием своих умений и навыков чтения, восприятия иноязычной речи на слух, говорения, реферирования и аннотирования.

Студент должен быть ознакомлен: с культурой страны изучаемого языка и речевым этикетом, необходимым для успешного общения на иностранном языке; с психологическими особенностями различных видов чтения и реферирования; с методикой самостоятельной работы по совершенствованию своих умений и навыков чтения, восприятия иноязычной речи на слух, реферирования и аннотирования.

Программа: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

332

ГСЭ.Ф.02

^ Физическая культура

Требования: Студент должен знать основы физической культуры и здорового образа жизни; понимать роль физической культуры в развитии человека и подготовке специалиста.

Студент должен владеть системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей и качеств, самоопределение в физической культуре; должен приобрести опыт использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Студент должен уметь разрабатывать и практически проводить комплексы общеразвивающих упражнений, гигиенической гимнастики, физкультпаузы с учетом специфики трудовой деятельности, разминки, вести дневник самоконтроля, организовывать проведение простейших соревнований и осуществлять судейство, оказывать первую помощь пострадавшему.

Программа: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студента. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности.

Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности.

Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.

Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.

Профессионально-прикладная физическая подготовка студента. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма.

384

ГСЭ.Ф.03

^ Отечественная история

Требования: Студент должен знать основные характеристики экономических, политических, социальных, идеологических процессов, происходивших в России (с древнейших времен до наших дней); этапы формирования и трансформации государственно-политических институтов России; основные понятия курса, раскрывающие общественно-политическую, экономическую, культурно-историческую составляющие исторического развития.

Студент должен уметь ориентироваться в хронологии исторических событий; анализировать исторические источники; владеть навыками анализа исторических карт; сопоставлять процессы отечественной и общемировой истории.

Программа: Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в XI - XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII - XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство.

Становление индустриального общества в России: общее и особенное.

Общественная мысль и особенности общественного движения в России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.

Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.

Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

108

ГСЭ.Ф.04

Культурология

Требования: Студент должен иметь представления о многообразии и самоценности различных культур; о специфике социогуманитарного знания.

Студент должен знать структуру и состав культурологического знания; основные понятия культурологи; феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности; формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития.

Студент должен уметь ориентироваться в культурной среде современного общества, быть способным к диалогу как способу отношения к культуре и обществу; применять культурологические знания в формировании профессиональной культуры личности.

Программа: Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современной процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура « глобальные проблемы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

72

ГСЭ.Ф.05

Философия

Требования: Студент должен иметь представление об основных этапах развития философской мысли, о философской, научной и религиозной картинах мира, сущности, назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания и особенностях его функционирования в современном обществе, о духовных ценностях, должен понимать роль науки в развитии цивилизации, уяснить формы и методы научного познания, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы.

Программа: Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

60

ГСЭ.Ф.06

Экономика

Требования: Студент должен знать основы экономической теории; понимать необходимость макропропорций и их особенностей, ситуации на макроэкономическом уровне, существо фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.

Студент должен уметь анализировать в общих чертах основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.

Программа: Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

108

ГСЭ.Р.00

Национально-региональный (вузовский) компонент

220

ГСЭ.Р.01

^ Русский язык и культура речи

Требования: Студент должен знать особенности функционирования стилей современного русского языка; нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи; основные единицы речевого взаимодействия.

Студент должен владеть навыками продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения: участия в диагностических и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Программа: Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей.

Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования,- жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

72

ГСЭ.Р.02

Политология

Требования: Студент должен иметь представления о сущности власти и политической жизни, политических отношениях и процессах, о субъектах политики; понимать значение и роль политических систем и политических режимов в жизни общества, иметь представления о процессах международной политической жизни, политической обстановке, политическом процессе в России, ее месте и статусе в современном мире.

Студент должен уметь выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания, знать их роль и функции в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь.

Программа: Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии. Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство. Социокультурные аспекты политики. Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации Методология познания политической реальности Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание. Политическая аналитика и прогностика.

20

ГСЭ.Р.03

Социология

Требования: Студент должен знать предысторию и социально-философские предпосылки социологии как науки, классические социологические теории, современные социологические теории, историю русской социологической мысли; типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий; факторы социального развития; типы и структуры социальных организаций.

Студент должен иметь научное представление о социологическом подходе к личности, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения.

Студент должен владеть основами социологического анализа и методами социологического исследования.

Программа: Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.

Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

20

ГСЭ.Р.04.


Этнология

Требования: Студент должен знать сущность этнологии как науки, её связь с другими науками; историю становления этнологии, современные теоретические подходы к определению «этноса» и «этничности»; сущность этнической психологии, этнической культуры, межэтнических коммуникаций. Студент должен уметь применять в процессе практической деятельности знания об особенностях развития этноса; организовывать с воспитанниками занятия, направленные на предупреждение этнических конфликтов.

Программа: Этнология как наука. История этнологической мысли. Современная наука о сущности этноса и этничности. Этническая картина мира. Основы этнической психологии. Этническая культура. Межэтнические коммуникации. Природа этнических конфликтов и с способы их разрешения.

36

ГСЭ.Р.05

^ Социология молодежи

Требования: Студент должен владеть знаниями о молодежи как социальной общности, особенностях ее социализации, образа жизни, формировании жизненных планов, о ценностных ориентациях молодежи, ее социальном статусе и самоидентификации, знать ведущие теории молодежи.

Программа: Возрождение социологии молодежи. Теории молодежи (историко-социологический анализ). Методологические проблемы социологического исследования процессов социального развития молодежи. Молодежь как социальная реальность. Социализация молодежи. Социальный статус молодежи. Социальная идентичность молодежи. Юность как социальная проблема. Молодежная субкультура. Социальные аспекты государственной молодежной политики.

72

ГСЭ.В.00

Дисциплины по выбору

216

ГСЭ.В.01

Правоведение

Требования: Студент должен знать права человека и гражданина, уметь их реализовывать в различных сферах жизнедеятельности; знать основы российской правовой системы, законодательства, организации и функционирования судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности.

Студент должен уметь использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

Программа: Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

36

ГСЭ.В.02

^ Основы зрительской культуры

Требования: Студент должен иметь представление о кино как явлении культуры и виде искусства, его эстетическом своеобразии как искусства экранного, синтетического, пространственно-временного, звукозрительного, объединившего на технической основе в одно качественно новое художественное целое, выразительные возможности многих искусств; о современном кинопроцессе, жанровом и авторском кино; о понятии «зрительская культура» и ее слагаемых. Студент должен владеть умением эстетически адекватного, целостного анализа произведения киноискусства.

Программа: Кино как явление культуры и вид искусства. Место кино в системе искусств. Историко-культурные предпосылки возникновения кинематографа. Эстетическое своеобразие киноискусства. Фотографическая природа кино. Кино - синтетическое искусство, основные компоненты киносинтеза. Монтаж как принцип и способ создания кинематографической образности. Выразительные средства кино. Жанровое и авторское кино. Непреходящая ценность киноклассики. Современный кинопроцесс поиски и открытия. Понятие зрительской культуры, ее слагаемые и пути ее развития

108

ГСЭ.В.03.


^ Православная духовная культура

Требования: Студент должен владеть знаниями об основах православного учения, о православной церкви, ее истории и современном состоянии, о православных богослужениях, таинствах, духовной культуре (иконографии, духовной музыке, духовной литературе), о составе, содержании и языке Библии.

Должен владеть умениями использовать полученные знания в жизненной практике, применять их в будущей профессиональной деятельности.

Программа: Русское православие: особенности вероучения и религиозных ценностей. Культура и быт прошлых веков. Храмовая архитектура. Музыка в храме. Храмовое действо как синтез искусств. Богослужебные книги. Библейское повествование и всенощное бдение. Евангельское повествование и Божественная литургия. Святые таинства. Православные праздники. Святые Древней Руси. Святые XX столетия. Православие как направление христианства. Православная иконография. Духовная литература. Библейская фразеология. История библейских переводов. Православные праздники и посты.

72

ЕН


Общие математические и естественнонаучные дисциплины

400

ЕН.Ф.00.

^ Федеральный компонент

320

ЕН. Ф.01.

Математика и информатика

Требования: Студент должен иметь представление о роли и месте математике в современной цивилизации и мировой культуре, уметь логически мыслить, оперировать абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений, уметь использовать математические методы и основы математического моделирования в профессиональной деятельности. Студент должен владеть понятиями информации и общей характеристикой процессов сбора, хранения, обработки, защиты и передачи информации, знать алгоритмы и языки программирования, программы статистической обработки данных, основы программного обеспечения профессиональной деятельности.

Программа: Аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность и статистика, математические модели, алгоритмы и языки программирования, стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности.

104




оставить комментарий
страница1/5
Дата23.01.2012
Размер0,84 Mb.
ТипОбразовательный стандарт, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх