Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 icon

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения – средней...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать

^ Степень обученности и качества знаний по предметам (2010-2011 учебный год)

п/п

Предмет

Ф.И.О.

Степень обученности

(%)

Качество знаний

(%)

1.

Русский язык


Итого:

Карпунина Л.П.

Якунина Г.В.

Волчкова Е.А.

Воловикова Л.Д.

100

100

100

100

100

35,3

25,9

50,8

23,5

33,9

2.

Литература


Итого:

Карпунина Л.П.

Якунина Г.В.

Волчкова Е.А.

Воловикова Л.Д.

100

100

100

100

100

53,3

54,2

80,5

45,9

58,8

3.

Математика


Итого:

Литвинова Е.А.

Комиссарова Т.А.

Игнатьева С.Л.

100

100

100

100

67

23,5

23,8

28,6

4.

Математика (алгебра)

Итого:

Литвинова Е.А.

Скотникова Л.Н.

100

100

100

44,3

59,4

51,8

5.

Математика (геометрия)

Итого:

Литвинова Е.А.

Скотникова Л.Н.

100

100

98

39,3

65,6

52,4

6.

История

Итого:

Морозюк И.В.


100

100

70

70

7.

География

Итого:

Иванова С.В.

100

100

49,3

49,3

8.

Химия

Итого:

Кучерова Л.Е.

100

100

41,7

41,7

9.

Биология

Итого:

Атморкова Л.И.


100

100

64

64

10.

Иностранный язык


Итого:

Фролова Ю.В.

Бородина И.О.

100

100

100

49,5

59,1

54,3

11.

Музыка

Итого:

Корнева З.И.


100

100

69,3

69,3

12.

Физическая культура

Итого:

Марченко В.С.

100

100

86,3

86,3

13.

ОБЖ

Итого:

Кузьменко Н.В.

100

100

84,8

84,8

14.

Информатика

Итого:

Коркунова Н.И.

100

100

83,7

83,7

15.

Технология


Итого:

Чудаков И.Н.

Глодева Е.Н.

100

100

100

94,3

95,8

95

16.

Дух. Краеведение

Итого:

Глодева Е.Н.

100

100

98,5

98,5

17.

ИЗО

Итого:

Осипова А.Х.

100

100

87,4

87,4

18.

МХК

Итого:

Осипова А.Х.

100

100

82,8

82,8

19.

Черчение

Итого:

Осипова А.Х.

100

100

81,8

81,8

20.

Физика

Итого:

Маляренко В.Л.

100

100

43,7

43,7

21.

Экология

Итого:

Калинкина М.А.

100

100

98,8

98,8

Выводы:

Самое высокое качество знаний по предметам:

1. Духовное краеведение, технология, физическая культура, МХК, черчение, ИЗО, экология.

^ 2. Иностранный язык, биология, обществознание, литература, история, математика (алгебра, геометрия).

Самое низкое качество знаний по предметам - физика, математика (5 кл.), русский язык.

Степень обученности 100% - по всем предметам.

В I полугодии 2010-2011 учебного года были проведены мониторинги по предметам:


^ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ЗА I ПОЛУГОДИЕ 2010-2011 УЧЕБНОГО ГОДА


^ 1 – 4 классы

Дата

Предмет

Класс

Цель и задачи контроля

Выполнявших работу (%)

Уровень обученности (%)

Качество знаний (%)

Выводы и принятые меры по результатам

30.09.10

Русский язык

2 классы

Выявить знания учащихся в написании изученных орфограмм, умение применять правила в проверке написания гласной и согласной в корне слова.

95%

90,1%

60,5%

Повторение у учащихся 2-4 классов проходит хорошо. Основы ЗУН, необходимые для продолжения обучения имеются.


3 классы

94%

89%

72,3%

4 классы

94,5%

96%

71%

22.12.10



Математика

2 классы

Изучение уровня математической подготовки учащихся на конец II четверти.


97%

92%

88%

Необходимо обратить внимание на типичные ошибки (вычислительные ошибки сложения и вычитания, перевод единиц измерения) и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках.


3 классы

100%

80,4%

75,4%

4 классы

100%

85,2%

34,4%

21.12.10

Русский язык

2 классы

Проверить знания обучающихся программного материала

89%

95%

68%

Следует обратить внимание на слабо успевающих учащихся и поставить их на постоянный контроль со стороны учителя Учителям следует включать в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наиболее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные разделы и темы.

Продумать систему мер по повторению пройденного материала на уроках русского языка.

Усилить работу по повторению и обобщению в 4-х классах, уделить особое внимание слабо успевающим учащимся.

3 классы




91,3%

87%

57%

4

классы

100%

91,5%

46,7%

24.12.10

Чтение

4 классы




94,5%

91,2%

67,7%

В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо: Регулярно проводить индивидуальный контроль за ходом формирования у учащихся технической стороны чтения;

Вести строгий учет пробелов, наглядно отражать динамику овладения учащимися приемов чтения;

На уроках чтения больше внимания уделять применению различных методик, способствующих повышению техники чтения. Результаты обучения во всех классах признаны удовлетворительными


^ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ЗА I ПОЛУГОДИЕ 2010-2011 УЧЕБНОГО ГОДА


Дата

Предмет

Класс

Цели и задачи контроля

Выполнявших работ (%)

Уровень обученности (%)

Качество знания, (%)

Выводы и принятые меря по результатам

Сентябрь-октябрь

Русский язык

5аб

Классно-обобщающая контрольная (контрольный диктант на повторение)

90

80

52,3

Качество знаний соответствует нормам, обратить внимание на темы, по которым максимальное число ошибок

Октябрь

Русский язык

6аб

Повторение по итогам I четверти (контр.дикт.)

92

79,7

33

Повторение безударных гласных в корнях слов. По результатам итоговой контрольной работы проведено собеседование с учителем

Октябрь

Русский язык

7аб

Повторение по итогам I четверти (словарно-орфографич.работа)

89,3

87,2

38,5

Проведено собеседование с учителем: обратить внимание на степень обученности учащихся 7 класс «Б»

Октябрь

Русский язык

8аб

Повторение по итогам I четверти (контр.дикт.)

85,5

97

26,5

Допущены ошибки на правописание безударных гласных корня. Учителю этой теме уделить особое внимание

Октябрь

Русский язык

9аб

Повторение по итогам I четверти (изложение с элем.сочинения)

93

96,7

66,5

Хорошие результаты в 9 классе «А», но обратить внимание на знаки препинания в сложных предложениях; в 9 классе «Б» обратить внимание на сложносочиненные предложения (беседа с учителем)

28.09.10

Математика

5аб

Диагностическая работа по текстам Метод.центра

92

65,5

44,8

Слабый уровень обученности, повторить контрольную в октябре

22.10.10

Математика

6аб

Повторение по итогам I четверти

88,3

77,5

35

Обратить внимание на тему: сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Собеседование с учителем

14.10.10

Математика

7аб

Повторение по итогам I четверти

93,7

100

68,3

При беседе с учителем отмечены хорошие результаты диагностической работы

26.10.10

Математика

8аб

Повторение по итогам I четверти

87

84

45,5

Обратить внимание на тему: действия с рациональными дробями, которая входит в ГИА; провести дополнительные занятия по этой теме

30.09.10

Математика

9аб

Диагностическая работа в формате ГИА

98

90

20,4

Обратить внимание на низкое качество знаний, отработать темы: формулы сокращенного умножения, сокращение дробей и задачи на теорию вероятности. Провести дополнительные занятия на темы, которые нуждаются в повторении

Октябрь

Физика

8аб

Решение качественных задач

69,2

100

68,8

Результаты удовлетворительные

Октябрь

математика

5аб

Повторный контроль

96

96,5

45,1

При повторном контроле (проведение диагностической работы) результаты улучшились. Отрабатывать вычислительные навыки. Собеседование с учителем

16.12.10

Русский язык

5аб

Итоговая контрольная работа за II четверть. Качество знаний

92

91

62,6

Результаты удовлетворительные

16.12.10

Русский язык

6аб

Итоговая контрольная работа за II четверть. Качество знаний

92

81

32,5

Низкое качество знаний, в 6 классе «Б». Повторить контроль в декабре

Декабрь

Русский язык

7аб

Итоговая контрольная работа за II четверть (тесты)

91,3

87,6

34

Вызвали затруднения чередующиеся гласные в корне слова, проводили на уроке словарно-орфографическую работу, по результатам провести словарный диктант в III четверти

Декабрь

Русский язык

8аб

Итоговая контрольная работа за II четверть (сочинение с элем.изложения)

88,9

94,7

22,2

Обратить внимание на речевые недочеты, стиль речи, последовательность изложения. Текст. Собеседование с учителем

07.12.10

Русский язык

9аб

Тренировочная работа №1 в формате ГИА

90

81

33

Обратить внимание на I часть (изложение) и III часть (сочинение). Усилить работу со слабоуспевающими учащимися

27.12.10

Русский язык



Повторная контрольная (по итогам II четверти)

89

81,3

10,4

Качество улучшилось. Но особо обратить внимание на след.темы: безударное окончание имен прилагательных, правописание существительных 3 склонения. Обратить внимание на слабоуспевающих детей. Собеседование с учителем

28.12.10

Математика

5аб

Повторение по итогам I полугодия

77,5

74,8

31,6

Низкая степень обученности. Повторить контроль в III четверти (5 класс «Б»)

Декабрь

Математика

6аб

Повторение по итогам II четверти

85,8

81,5

24

Низкое качество знаний в 6 классе «Б». Повторить контроль в III четверти

Декабрь

Математика

7аб

Повторение по итогам I полугодия

93,6

100

67,5

Результаты удовлетворительные

Декабрь

Математика

8аб

Повторение по итогам I полугодия

77,2

94,2

69

Результаты удовлетворительные

14.12.10

Математика

9аб

Тренировочная работа №2 в формате ГИА

86

95

36

Затруднения вызвали темы: текстовые задачи, сокращение дробей, содержащих степень. Обсуждение на ШМО

Октябрь

Русский язык

10а

Проверка навыков грамотности (контр.диктант)

89,2

80

25

Усилить работу по повышению качества знаний

Октябрь

Русский язык

11а

Проверка навыков грамотности (контр.диктант)

81

57,1

35,7

Низкая степень обученности учащихся. С учителем обобщены темы, над которыми надо работать

Октябрь

Математика

10а

Тренировочная работа (подготовка к ЕГЭ)

64,3

89

55

Обратить внимание на вычислительные ошибки при применении тригонометрических формул. Собеседование с учителем

Октябрь

Математика

11а

Тренировочная работа (подготовка к ЕГЭ)

100

100

21

Проработать задания В6-В12 и обратить внимание на часть С. ШМО с учителем математики

Декабрь

Русский язык

10а

Подготовка к ЕГЭ. Сочинение часть III С

89,3

80

20

Выработать практические навыки опр.темы сочинений, умение вычислить главное, сопоставить свое мнение с авторским

15.12.10

Русский язык

11а

Диагностическая работа №2 в формате ЕГЭ

94,7

100

16,7

Низкое качество знаний. Обратить внимание на задания В1-В8 и часть С. Собеседование с учителем

Декабрь

Обществознание

11а

Подготовка к ЕГЭ

85

91

18,3

Необходимо улучшить качество знаний, отработать темы, которые вызывают затруднения. Контроль повторить в III четверти

Декабрь

Математика

10а

Диагностическая работа в формате ЕГЭ

85,7

53

20

Низкое качество знаний. Повторить контроль во II полугодии

09.12.10

Математика

11а

Диагностическая работа в формате ЕГЭ

94,7

95

33

Задание 1 и 2 выполнили все, задания 3 и 4 выполнили 53%, с заданием 5 справились 20%, с заданием 6 никто не справился, с заданием 7-8%. Затруднения вызвали тригонометрические тождества: задание 4 выполнили 55%, задание 8 – 50%, задание 9 – 25%, задание 10 – 33% справились. Мало времени было на выполнение всех заданий (45 минут). Провести работу в феврале. Осуждение на ШМО

Декабрь

Геометрия

11а

Решение задач в координатах, вектор угла

94,7

77,1

22,2

Затруднения вызвало решение задач в координатах, скалярное производное векторов. Собеседование с учителем

Декабрь

Биология

11а

Эволюция

73,7

100

57,1

Результаты удовлетворительные

В начале 2010-2011 учебного года была проведена контрольная работа по русскому языку отдела образования с целью определения сохранности и устойчивости знаний, умений и навыков за курс начальной школы, чтобы сравнить результаты 4 и 5 классов.




^ 2009-2010 учебный год

5аб

2010-2011 учебный год

5аб

Качество знаний

80,2%

52,3%

Уровень обученности

95,8%

80%


^ В результате качества знаний в 5 классе по сравнению с 4 классом снизилось на 27,9%, а уровень обученности – на 5,8%


Выводы: идет снижение качества знаний. Одна из причин – это переход учащихся в среднее звено, адаптация к новым условиям, поэтому учителю обратить особое внимание на учащихся, которые снизили качество знаний, помочь им адаптироваться, усилить коррекционную работу со слабоуспевающими учащимися и с одаренными детьми, что дает стабильность и системность. Грамотно строить свои отношения с детьми: усилить работу над орфографическими ошибками, постоянно проводить тренинг по предупреждению ошибок, особое внимание уделять целенаправленному повторению в начале года ключевых тем по курсу 4 класса.


В конце I четверти был проведен педсовет на тему «Совершенствование преемственности образовательного процесса как важнейших условий его эффективной реализации», где обсуждался вопрос о безболезненном переходе учащихся из начального звена в среднее, о создании условий, которые позволили бы комфортное обучение на начало учебного года в 5 классах. Обсуждался вопрос о преемственности обучения по русскому языку и математике.


^ Во II четверти в 5 кл. был проведен контрольный диктант. Результаты его таковы:





^ 2009-2010 учебный год

1 четв.

2010-2011 учебный год

2 четв.

Качество знаний

45,9%

50%

Уровень обученности

85,6%

81%


Если качество обученности возросло на 4,1%, то степень обученности снизилась на 4,6%.

Выводы: учителя русского языка Карпуниной Л.П. обратить особое внимание на уровень обученности учащихся: продолжить контроль по русскому языку в 5 кл.; провести совместное ШМО учителей начальных классов и русского языка по преемственности, обратить внимание на адаптационный период учащихся 5 кл.

^ По математике результаты контрольного мониторинга в 4кл. (2009-2010 уч.год) и 5 кл. (2010-2011 уч.год) таковы:





^ 2009-2010 учебный год

4аб

2010-2011 учебный год

4аб

Качество знаний

64,8%

50,1%

Уровень обученности

98,5%

90%


Таким образом, качество снизилось на 14,7%, а уровень обученности – на 8,5%.

Результаты мониторинга по математике (I четверти):





^ 2010-2011 учебный год

I четверть

2010-2011 учебный год

II четверть

Качество знаний

30,8%

29,8%

Уровень обученности

92%

84,5%


Качество знаний снизилось во II четверти по сравнению с I четвертью на 7%, а уровень обученности – на 7,5%.

Выводы: обратить внимание на снижение и качества знаний и степени обученности, оказать помощь учащимся, организовав дополнительные занятия для слабоуспевающих учащихся, проводить работу и на уроках, и во внеурочное время с одаренными детьми, чтобы повысить качество знаний.

^ Анализ итоговых работ по математике в 5-11 класса ( 2 четверть).

В 5-11 классах обучается 288 человек.

Работу писали 245 человек.

Качество знаний – 29,8%

Уровень обученности 84,5%


^ В 5 кл. был проведен мониторинг по технике чтения.

Результаты проверки техники чтения в 5 кл. (I полугодие 2010-2011 уч.года):

Класс

Кол-во уча-ся по списку

Кол-во уч-ся, вып.

работу

Типичные ошибки

Выполнили на:

^ Кач.

знаний

(%)

Степень обуч.

(%)

замена

пропуск

искажение

5

%

4

%

3

%

2

%



25

24

4

5

5

7

28,1

7

29,1

8

33,3

2

8,3

58,3

83,3



24

20

2

2

6

6

30

5

25

8

40

1

5

55

95

5аб

49

44

6

7

11

13

29,5

12

27,2

16

36,4

3

6,6

56,8

89,2


^ Результаты техники чтения в 4 кл. за 2009-2010 уч.год:

Класс

Кол-во уча-ся по списку

Кол-во уч-ся, вып.

работу

Типичные ошибки

Выполнили на:

^ Кач.

знаний

(%)

Степень обуч.

(%)

замена

пропуск

искажение

5

%

4

%

3

%

2

%



23

23

1

2

8

5

21,7

10

43,3

6

26,3

2

8,7

65

91,3



22

21

3

2

9

3

14,2

5

24

11

52,3

2

9,5

38

90,5

4аб

45

44

4

4

17

8

18,1

15

34,1

17

38,6

4

9,1

52,3

91


Таким образом, по технике чтения результаты в 4 кл. 2009-2010 уч.года выше, чем в 5 кл. 2010-2011 уч.года.

В 6 кл. были проведены административные контрольные работы по русскому языку и математике.

^ Результаты диагностических работ в 6кл.:

6 аб

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

44,8

48

83,5

89

Математика

48

50

80,9

100


Качество знаний и уровень обученности по русскому языку повысилось на 4,8% и 6,5%. Учителю необходимо проводить занятия со слабоуспевающими учащимися, индивидуальные занятия, чтобы повысить уровень обученности.

По математике качество знаний повысилось на 2%, уровень обученности повысилась на 19%.

^ Результаты мониторинга в 7 кл.:

7 аб

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

47,8

58,6

80,1

89,6

Математика

54,8

87,8

92,5

90,7


По русскому языку качество знаний повысилось на 10%, а уровень обученности снизился на 9,5%.

По математике качество знаний выросло на 33,6%, а уровень обученности снизился на 1,8%.

^ Результаты мониторинга в 8 кл.:

8 аб

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

47,3

46,8

91,6

100

Математика

54

55

98,7

100


По русскому языку качество знаний повысилось на 0,5%, уровень обученности повысился на 8,4%. Учителю необходимо обратить внимание на технику учащихся, которые снизили качество знаний во II четверти.

По математике качество знаний повысилось на 1%, а уровень обученности – на1,3%.

^ В 9 кл. по русскому языку и математике были проведены I четверти тестовые работы, во II четверти – пробные ГИА.

Результаты мониторингов следующие:

9 аб

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

46,3

31,4

82,6

83,3

Математика (алгебра)

26,4

55

90,1

95


Качество знаний по русскому языку снизилось на 14,9%, что вызывает озабоченность, уровень обученности снизился на 0,7%.

Выводы: провести административные контрольные работы по русскому языку в 9 классе в форме ЕГЭ (снижение результативности качества произошло в связи с тем, что в I четверти была проведена контрольная работа, а во II четверти проведен пробный ЕГЭ).

По математике качество знаний повысилось на 28,6%, а уровень обученности повысился на 4,6%.

Учителям необходимо обратить внимание на учащихся, у которых имеются пробелы в знаниях, особенно по русскому языку в 9б кл. (учитель Карпунина Л.П.).


^ В 10 кл. по русскому языку были даны тестовые задания в форме ЕГЭ во II четверти, и контрольный диктант в I четверти:

10 а

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

24

0

79,4

80

Математика (алгебра)

12,3

37,5

79,5

78


По русскому языку качество снизилось на 4%, уровень обученности вырос на 4,9%.

По математике качество знаний выросло на 25,2%, а степень обученности снизилась на 15,8%.

Учителю русского языка Воловиковой Л.Д. обратить внимание на качество знаний и продолжать работать над тестовыми заданиями в форме ЕГЭ, уделяя внимание тем темам, которые вызвали затруднения.


^ В 11 кл. в I четверти был проведен контрольный диктант, а во II четверти – пробный ЕГЭ:

11 а

Качество знаний (%)

Уровень обученности (%)

^ I четверть

II четверть

I четверть

II четверть

Русский язык

35,7

16,7

57,1

100

Математика (I четверть-геометрия, II четверть-алгебра)

21

89

22,2

77,7


В 11 классе в I полугодии в начале года по русскому языку был дан контрольный диктант, а в конце полугодия – пробный ЕГЭ. Результаты контрольной работы (диктант) выше, чем результаты пробного ЕГЭ: качество знаний снизилось на 19%, а уровень обученности вырос на 42,9%.

По математике в I четверти была дана контрольная работа по алгебре, а во II четверти – работа по алгебре и началам анализа в форме ЕГЭ. Резко увеличилось качество знаний – на 68%, уровень обученности увеличился на 55,5%.

Учителям русского языка Карпуниной Л.П., математики Литвиновой Е.А.. необходимо больше проводить работу в форме ЕГЭ, акцентируя внимание учащихся на тестовом задании разной формы сложности.

В 11 кл. проведена диагностическая работа по биологии в форме тестов по теме: «Эволюция органического мира». Качество знаний 76,8%, а степень обученности – 100%. Работа показала, что все учащиеся усвоили эту тему.

В 8 кл. была проведена контрольная работа по химии по теме «Первоначальные химические понятия». I часть работы была по теоретическим понятиям, а II часть – решение задач (практическая часть).

Цель: усвоение первичных понятий валентности и типов химических реакций.

Качество знаний – 35%, уровень обученности – 98,5%.

Результаты показали, что первоначальные понятия усвоены всеми учащимися, затруднения вызывают химические реакции и расстановка коэффициентов, а также задачи с использованием «количества вещества», «Молярная масса». Однако в процессе дальнейшей работы задания по этим темам будут закрепляться при изучении других тем в курсе химии 8 кл.

По курсу истории были проведены контрольные работы в 8 кл. в форме тестовых заданий по заполнению дат и работа с картой. С работой справились все, показав качество – 49,8%, уровень обученности – 100%.

В 9 кл. проведен практикум по обществознанию с использованием тестовых заданий по теме «Права человека» (гражданский, семейный, трудовой кодекс).

Качество знаний – 58%, уровень обученности – 96,8%.

В 10 кл. был проведен мониторинг по иностранному языку (аудирование).

Качество знаний – 59,8%, уровень обученности – 100%.


В 10 кл. диагностическая работа по тригонометрии проходила в форме тестов и состояла из 4-х заданий (часть I).

Качество знаний – 73,5%, уровень обученности – 100%.

Во II полугодии были проведены контрольные работы по русскому языку, математике (5-11 кл.), тестовые задания в 11 кл. по истории России, биологии и обществознанию.


^ Анализ итоговой контрольной работы по математике в 5-ых класса.

Учитель Комиссарова Т.А., Игнатьева С.Л.




5 А

5 Б

Всего:

В классе

25 чел.

24 чел.

49 чел.

Писали работу

20 чел.

20 чел.

40 чел.

На «5»

5ч.,25%

3ч.,15%

8ч.,20%

На «4»

6ч.,30%

4ч.,20%

10ч.,25%

На «3»

9ч.,45%

12ч.,60%

21ч.,52,5%

На «2»

0

1ч.,5%

1ч.,2,5%

В работе было 5 заданий.

В первом задании было 2 примера на сравнение десятичных дробей. Справились все учащиеся.

Со вторым заданием (решить два примера на сложение и вычитание десятичных дробей) справились 60% учащихся. 30% учащихся допустили вычислительные ошибки. 10% учащихся нарушили порядок действий.

С третьим заданием (решить задачу на движение) справились 80% учащихся. 20% учащихся первое действие выполнили верно, а во втором вместо вычитания выполнили сложение.

Самое большое количество ошибок было допущено при решении четвертого задания: нужно было округлить числа. Округление до целых выполнили 90% учащихся. Округление до сотых и до десятых выполнили верно 50% учащихся. Учащиеся знают правило округления чисел, но еще затрудняются при написании цифр при округлении до десятых, до сотых ( отбрасываются все последующие за данным разрядом цифры).

С пятым заданием (написать десятичные дроби, стоящие между двумя данными дробями) справились 60% учащихся. Остальные учащиеся вместо четырех дробей правильно написали только одну или две дроби.

^ ВЫВОДЫ: особое внимание обратить на «Округление чисел», «Сравнение дробей».

5 «А» 5 «Б» Всего:

Процент качества: 55% 35% 45%

Процент обученности: 100% 97,5% 98,8%



^ Анализ контрольной работы по алгебре в 6-ых классах МОУ СОШ №4 за 3 четверть. Учитель Литвинова Е.А.




6 А

6 Б

Всего:

В классе

26 чел.

23 чел.

49 чел.

Писали работу

22 чел.

21 чел.

43 чел.

На «5»

6ч.,26%

1ч.,4,8%

7ч.,16,2%

На «4»

8ч.,37%

4ч.,19%

12ч.,27,9%

На «3»

8ч.,37%

10ч.,47%

18ч.,41,8%

На «2»

0

6ч.,29%

6ч.,29%

Качество знаний

63%

23,8%

43,4%

Уровень обученности

100

71

85,5%

В работе было 5 заданий.

С первым заданием (умножение и деление положительных и отрицательных чисел) справились

80% учащихся. 20% учащихся допустили ошибку со знаком.

Со вторым заданием (действия с рациональными числами) справились 70% учащихся. Ребята

путают вычитание положительных и отрицательных чисел со сложением чисел с разными

знаками.

Третье задание (решение уравнения, если перед скобками стоит знак «минус») выполнили 50%

учащихся. Ребята правильно ведут запись, но допустили ошибки при нахождении неизвестного

слагаемого в уравнении.

Четвертое задание ( задача на движение) выполнили все учащиеся. Ребята знают формулы

нахождения скорости по заданному времени и скорости и скорости по заданному пути и времени.

Очень много ошибок было в пятом задании (пример на все действия с рациональными числами).

Выполнили полностью и верно З5% учащихся. 15% учащихся допустили при умножении

обыкновенной дроби на десятичную. Остальные допустили вычислительные ошибки.

ВЫВОДЫ: Особое внимание обратить на действия с рациональными числами, отработать темы

"Решение уравнений" и «Раскрытие скобок».

^ Анализ контрольной работы по алгебре в 7-ых классах МОУ СОШ №4

Учитель Скотникова Л.Н.

7 класс «А»

% качества (68.8%).

В классе 24человека Работу писали 23 человека

На «5» - 6человек(26%)

На «4» -10 человек(4З%

На « 3» -7человек (30,1%)

На «2» - 0 человек(0%)

% обученности (100%)

в работе было 5 заданий.

3адание №1.«Преобразовать многочлен»

Решили верно16 человек (68,8%)

Допустили ошибки:5человек (21,5%)

Не приступили к заданию: 2 человек(8,6%)

Задание №2. «Упростить выражение».

Решили верно: 18 человек (77,4%)

Допустили ошибки: 4чел. (17,2% )

Не приступили к заданию: 1человек(4,3%)

Задание №3. «Решить уравнение».

Решили верно: 20 человек (86%)

Допустили ошибки: l человек (4 ,3%)

Не приступили к заданию: 2 человека(8,6%)

Задание №4.«Разложить на множители».

Решили верно: 19 человек (81.7%)

Допустили ошибки: 3человек а (12,9%)

Не приступили к заданию: 1 человек(4,3-%)

Задание №5. «Выполнить действия».

Решили верно: 15 человек (64,5%)

Допустили ошибки: 7 человек (30,1%)

Не приступили к заданию: 1 человек(4,3%)

Вывод: Учащиеся неплохо усвоили « Формулы сокращённоro умножения»:

1). « Разность квадратов двух выражений»,

2). «Квадрат суммы двух выражений» и

3). « Квадрат разности двух выражений».

^ Анализ итоговой контрольной работы по алгебре в 7 ассе Б»

в классе 2Зчеловека Работу писали 20 человек

на «5» - 3 человека, 15%.

На «4» - 9 человек (45%)

На «3» - 7человек (35%)

На «2» - 1 человек(5%)

% обученности (95%) % качества (60%).

в работе было 5 заданий.

Задание №1 .Преобразовать многочлен»

Решили верно: 20 человек (100%)

Допустили ошибки: 0человек

Не приступили к заданию: 0 человек

Задание № 2. «Упростить выражение».

Решили верно: 19 человек (95%)

Допустили ошибки: 1 человек (5%)

Не приступили к заданию : 0человек(О%)

Задание №З. «Решить уравнение».

Решили верно: 15человек (75%)

Допустили ошибки: 4 человека (20%)

Не приступил к заданию: l человека(5%)

Задание №4. «Разложить на множители».

Решили верно: 12 человек (60%)

Допустили ошибки: 6 человек (30%)

Не приступили к заданию: 2 человека (10%)

Задание №5. «Выполнить действия».

Решили верно: 5 человек (25%)

Допустили ошибки: 10 человек (50%)

Не приступили к заданию: 5человек(25%)

ВЫВОД: 50% учащихся неплохо усвоили « Формулы сокращённого умножения»:

1). « Разность квадратов двух выражений»

2). «Квадрат суммы в двух выражений»

3). « Квадрат разности двух выражений».

Следует повторить использование этих формул с оставшимися 50% учащихся.


Анализ контрольной работы по алгебре в 8-ых классах МОУ СОШ №4 от 03.03.2011. Учитель Скотникова Л.Н.




8 А

8 Б

Всего:

В классе

23 чел.

22 чел.

45 чел.

Писали работу

19 чел.

17 чел.

36 чел.

На «5»

4ч.,21%

5ч.,22,5%

9ч.,25%

На «4»

8ч.,42,1%

7ч.,31,5%

15ч.,41,7%

На «3»

7ч.,36,8%

3ч.,13,5%

10ч.,27,8%

На «2»

0

2ч.,9%

2ч.,5,5%

Качество знаний

63,1%

51%

57%

Уровень обученности

100%

91%

95,5%


^ Анализ контрольной работы по алгебре в 9-ых классах МОУ СОШ №4 от февраля 2011

Учитель Скотникова Л.Н.




9 А

9 Б

Всего:

В классе

26 чел.

27 чел.

53 чел.

Писали работу

19чел.

22 чел.

41 чел.

На «5»

2 ч., 10,4%

0 ч.

2ч., 10,4%

На «4»

4 ч., 20,8%

5 ч., 22,5%

9 ч., 21,6%

На «3»

8 ч., 41,6%

12 ч., 54%

20 ч., 48%

На «2»

5 ч., 26%

5 ч., 22,5%

10 ч., 24%

Качество знаний

22,5

31,2

26,4

Уровень обученности

72,8

76,5

75,6

Средний балл – 10,5, максимальный балл – 26, минимальный балл - 3

Итоговая работа по алгебре в 9-ых классах была проведена в новой форме (в форме ГИА) и состояла из 18 заданий с вариантами ответов 1 части и 5 заданий 2 части. Вариантов в контрольной было 3. Ребята работали 4 часа (240 минут).

Выводы: результаты низкие, допущены ошибки по следующим темам: «Действия со степенями», «Выражение переменной из формулы», «Решение уравнений», «Формулы сокращенного выражения», «Решение неравенств».

^ Анализ диагностической работы по алгебре в форме ГИА в 9-х классах от марта 2011.

В классе – 53 человека

Писали работу – 47 человек (90,3%)

На «5» - 7 человек (14,7%)

На «4» - 17 человек (35,7%)

На «3» - 21 человек (44,1%)

На «2» - 2 человека (4,2%)

Уровень обученности – 95,8%

Качество – 50,4%

В работе было 2-е части. В 1-й части – 18 заданий, во 2-й части – 5 заданий.

Максимальный балл – 23, минимальный балл – 2, средний балл 14,8

^ Анализ диагностической работы по алгебре и началам анализа в 10 классе

В классе – 28 человека

Писали работу – 16 человек

На «5» - 0 человек

На «4» - 8 человек (50%)

На «3» - 6 человек (37%)

На «2» - 2 человека (13%)

Уровень обученности –87%

Качество – 50%

Работа состояла из 2-х частей: первая часть – найти производные функции и производные функции в точке. Вторая часть – задания из ЕГЭ для 11-го класса (задача типа В-4, В-10)

С заданием первой части справились 6 человек – 37%. Были допущены ошибки: при нахождении производной частного – 2 человека (13%), вычислительные ошибки при подстановке значения в производную – 8 человек (50%).

С заданием второй части типа В – 4 справились все учащиеся (100%), но были недочеты в оформлении решения, некоторые действия не были объяснены.

С заданием типа В-10 справились 8 человек (50%).

Во втором варианте учащиеся не поменяли знак неравенства на противоположный и поэтому не получили правильный ответ. 13% учащихся не приступили к этому заданию вообще.

^ Выводы: больше внимания уделять заданиям части В и С.

Анализ диагностической работы по алгебре и началам анализа в 11 классе

В классе – 19 человека

Писали работу – 18 человек

На «5» - 0 человек

На «4» - 4 человек (22%)

На «3» - 12 человек (78%)

На «2» - 0

Уровень обученности –100%

Качество – 22%

Работа содержала 12 заданий части В и 6 заданий части С. Хорошо усвоены такие темы: вычислительная задача, работа по графику, дробное рациональное уравнение, задача на проценты, площади фигур, основное тригонометрическое тождество, уравнение прямой. Эти задания выполнены на 100%.

Трудности возникли при нахождении углов треугольника (задание 4).

Выполнили верно – 10%, допустили вычислительные ошибки – 35%, остальные к заданию не приступили.

Задание №9 – найти площадь поверхности многогранника. Сделали верно 25%, не приступили к задание – 30%

Задание №10 – в физическую формулу подставить значение выражений, выразить неизвестную величину и найти её. Справились 8 человек (44%).

Задание №11 – найти наибольшее или наименьшее значение функции на заданном промежутке. Справились 5 человек (26%).

Задание №12 – задача на растворы и на составление дробно-рационального уравнения. Справились 9 человек (50%).

Задание С-1 полностью верно не сделал никто.

2 человека (11%) получили по 1 баллу

Выводы:

Обратить внимание на задания В-10-12 и задания С-1

Анализ диагностической работы пo русскому языку в 5 классе "А"

1.Дата проведения: 16 декабря 2010 г.

2. Форма проведения: диктант

3. В классе: 25 человек

4. Писали работу: 21 человека

Итоги работы (диктант)

На "5"- 5 человека

на "4"- 10человек

на "3" - 4 человек

на "2" - 2 человека

1.Безударные гласные в ''корне - 4 человека

2. Разделительный ь - 1 человек

3. Буквы Е - И в безударных окончаниях имен прилагательных - 2 человека

4. Замена буквы - 4 человек

5. Правописание согласных в корне слова – 2 человека

6. Раздельное написание предлогов - 3 человека

7. Пропуск слова - 2 человека

8. Ь у существительных женского рода 3 склонения

после шипящих - 3 человека

9. Буквы Е - И в приставках пре - при - 1 человек

10. Пропуск буквы - 4 человека

11. Е-И в окончаниях существительных 1 склонения в Р.п, Д.п, П.п. - 1 человек

Качество знаний - 71,4%

Уровень обученности - 95,2%

Вывод:

К сожалению, не все учащиеся класса справились с работой: есть неудовлетворительные оценки.

Учителю следует обратить внимание на повторение и закрепление тем, на которые учащиеся класса допустили большее количество ошибок.

Анализ диагностической работы по русскому языку в 5 классе "Б"

1.Дата проведения: 16 декабря 2010 г.

2. Форма проведения: диктант

3. В классе: 24 человек

4. Писали работу: 24 человека

Итоги работы (диктант)

На "5"- 3 человека

на "4" - 10человек

на "3" - 7 человек

на "2" - 4 человека

Учащиеся допустили ошибки.

1.Безударные гласные в корне - 8 человек

2. Разделительный ь - 2 человека

3. Буквы Е - И в безударных окончаниях имен прилагательных - 3 человека

4. Замена буквы - 5 человек

5. Правописание согласных в корне слова – 3 человека

6. Раздельное написание предлогов - 4 человека

7. Пропуск слова - 1 человек

8. Ь у существительных женского рода 3 склонения после шипящих - 4 человек

9. Буквы Е - И в приставках пре - при - 3 человека

10. Пропуск буквы - 6 человек

11. Е-И в окончания существительных 1 склонения в Р.п, Д.П, П.П. - 2 человека

Качество знаний - 54,1%

Уровень обученности - 86%

Вывод:

К сожалению, не все учащиеся класса справились с работой: есть неудовлетворительные оценки.

Учителю следует обратить внимание на повторение и закрепление тем, на которые учащиеся класса допустили большее количество ошибок.


Анализ административной работы за вторую четверть по русскому языку в 6-х классах

учитель: Карпунина Л.П., Волчкова Е.А.


Форма проведения - диктант.

В классе: 6а-25ч., 6б-25ч.

Писали работу: 6а-23ч., 6б-23 ч.

Написали на:

«5» - 6а: 6ч., 26,1%; 6б: 5ч., 21,9%

«4» - 6а: 7ч., 30,4%; 6б-2ч., 8,7%

«3» - 6а: 7ч.-30,4%; 6б-15ч., 65,2%

«2» - 6а: 2ч., 13%; 6б- 6ч., 26,1%

Допустили ошибки:

Безударные гласные в корне-18ч., 39,1%

Буквы О-Ё после шипящих в суффиксах существительных – 5ч., 10,4%

Буквы Е-И в личных окончаниях глаголов – 10ч., 21,7%

Замены букв-6ч., 13%

Правописание согласных в корне слова – 4ч., 8,6%

Раздельное написание предлогов – 3 ч.,6,5%

Мягкий знак у глаголов 2 лица ед.числа – 10ч., 21,7%

ТЬСЯ-ТСЯ в глаголах – 3ч., 6,5%

Пропуск букв – 4ч., 8,6%

Е-И в окончаниях существительных 1 склонения в Р.п., Д.п., П.П. – 3ч.,6,5%

Словарные слова – 6ч., 13%

Мягкий знак у существительных ж.р. 3 скл. – 5 ч., 10,8%

Буквы Е-И в корнях с чередованием – 6ч., 13%

Буквы Е-И в приставках ПЕ-ПРИ – 4 ч., 8,6%

Знак препинания в предложениях с однородными членами – 8 ч., 17,4%

Границы предложений – 2 ч., 4,3%

Знаки препинания в предложениях с сравнительным образом – 4ч., 5,6%

Запятая в сложном предложении – 6ч., 13%

Знаки препинания в конце предложения – 5 ч., 10,8%

Уровень обученности – 82,6%

Качество знаний -8,69%


^ Анализ административной контрольной работы по русскому языку (словарный диктант)

в 7 классе «А» за 11четверть (декабрь 2010 г.) учитель Якунина Г.В.

В классе 24 чел.

Писали 24 чел.

Справились 22 чел.

«5» - 4 чел. 16,7%

«4» - 6 чел. 25%

«3» - 12 чел. 50%

«2» - 2 чел. 8,3%

Допустили ошибки на правописание чередующихся гласных в корнях

- кос-, -кас- - 4 чел.

-раст-, -рос- - 4 чел.

-лаг-, -лож- - 2 чел.

- ровн-, -равн- - 5 чел.

-гор-, -гар- - 3 чел.

-пир-, - пер- - 6 чел.

-стил-, -стел- - 6 чел.

Качество знаний - 41,7%

Уровень обученности - 91,7%.


^ Анализ

административной контрольной работы по русскому языку (словарный диктант)

в 7 классе «б» за 11четверть (декабрь 2010 г.)

в классе - 23 чел.

Писали - 19 чел.

Справились - 16 чел.

Получили следующие оценки:

«5» - 0 чел.

«4» - 5 чел. 26,3%.

«3» - 11 чел. 57,9%

«2» - 3 чел. 15,8%

Допустили ошибки на правописание:

чередующихся гласных в корнях

- кос-, -кас- - б чел.

-раст-, -рос- - 7 чел.

-лаг-, -лож- - 4 чел.

- ровн-, -равн- - 7 чел.

-гор-, -гар- - 5 чел.

-пир-,- пер- - 8 чел.

-стил-, -стел- - 8 чел..

Качество знаний - 26,3%

Уровень обученности - 84,2%.


^ Анализ административной работы по русскому языку (сжатое изложение) в 8-х классах

за 2 четверть (декабрь 2010г.) учитель Якунина Г.В.

Всего в классе: 8а-23ч.; 8б-22ч.

Писали работу: 8а-21ч.; 8б-19ч.

Справились с работой: 8а-21ч., 100%, 8б-17ч., 89,5%

Получили следующие оценки:

«5» - 8а:3ч., 14,3%; 8б-0ч.

«4» - 8а:4ч., 19%; 8б-4ч., 21,1%

«3» - 8а:13ч.,61,9%; 8б-13ч., 68,4%

«2»- 8а:2ч.,10,8%; 8б-5ч., 26,3%

Качество знаний 8а: 33,3%; 8б-29,6%

Уровень обученности – 8а:100%; 8б-90,5%

Всего качество знаний – 31%

Уровень обученности – 95,3%

Допустили:

Речевые недочеты-25ч., 65,8%

Нарушение последовательности изложения мысли – 15ч., 39,5%

Неудачно озаглавили микротемы – 16ч., 42,1%

Не смогли определить изобразительные средства речи-27ч.,71,1%

Допустили орфографические ошибки:

На безударные гласные – 20ч., 52,6%.

^ Анализ пробного ГИА в 9-х классах от декабря 2010г. Учитель Карпунина Л.П.

По списку – 53 чел.

Выполняли – 45 чел.

Выполнили на:

«5» - 4ч.

«4» - 10ч.

«3» - 23ч.

«2» - 8ч.

Качество знаний – 31,4%

Уровень обученности – 83,3%

МАТЕМАТИКА

Контрольная работа за 3 четверть в 5-А классе. Учитель: Комиссарова ТА.





оставить комментарий
страница5/10
Дата23.01.2012
Размер3,31 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх