Доклад моу «Лицей» icon

Доклад моу «Лицей»


Смотрите также:
Доклад директора моу лицей №1 «Классический»...
Доклад директора моу лицей №1 «Классический»...
Образовательная программа моу лицей №5 на 2010-2011 гг...
Доклад моу «Артинский лицей»...
Собрание трудового коллектива Краткая история лицея...
Публичный доклад моу «Артинский лицей» за 2009-2010 учебный год....
Доклад моу «Лицей №28 г. Йошкар-Олы»...
Анализ работы социального педагога моу «Лицей» Ляминой Н. М. за 2008-2009 учебный год...
Устав муниципального общеобразовательного учреждения лицея №49...
Публичный отчет директора моу лицей «Технический»...
С. С. Перминова Директор моу «Лицей №1»...
Тема: повторное положение международного конкурса новые имена стран атр-2012...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Публичный доклад МОУ «Лицей» г. Лесосибирска за 2009 – 2010 учебный год

Общая характеристика ОУ

Полное наименование в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей» города Лесосибирска. МОУ «Лицей» г. Лесосибирска

Учредители. Кем, когда, где зарегистрировано ОУ.

Учредителем Лицея является администрация города Лесосибирска.

1986 г. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15»

Постановлением администрации г. Лесосибирска № 378 от 04.04.2008 г. «Средняя общеобразовательная школа №15» переименована в «ЛИЦЕЙ»

Адрес ОУ: юридический, фактический, телефоны.

Юридический: Россия, Красноярский край, г. Лесосибирск, ул. Победы 20 «А»

Фактический: Россия, Красноярский край, г. Лесосибирск, ул. Победы 20 «А»

http://www.mou15.narod.ru/ e – mail: ou15@mail.ru

Директор лицея: Федосеева Валентина Михайловна тел/факс 8 (39145) 6-28-30

Секретарь: Бороздина Марина Леонидовна тел. 8 (39145) 6-28-45

^ Заместитель директора по УВР школы первой ступени:

Филиппенко Ольга Петровна 8 (39145) 6-16-50

Заместитель директора по УВР школы второй ступени:

Радченко Оксана Дмитриевна 8 (39145) 6-28-35

^ Заместитель директора по УВР школы третьей ступени:

Криницина Ирина Леонидовна 8 (39145) 6-16-50

Заместитель директора по ВР:

Будникова Наталья Анатольевна 8 (39145) 6-28-35

Режим функционирования.

Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года без учета итоговой аттестации составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Учреждение работает в режиме 6-ти дневной рабочей недели с одним выходным днем, в две смены. Продолжительность академического часа – 45 минут. Продолжительность перемен после 2 и 3 уроков составляет 20 минут, остальные перемены между уроками – 10 минут.

Занятия организованы в две смены.

В первую смену занимаются: 1-11 классы, всего - 35 классов (83%).

1АБВГ, 3А, 4БВГ, 5АБВГ, 7АБВГ, 6АБВГ 8АБВГ, 9АБВГ,10АБ, 11АБВГ.

Во вторую смену занимаются: 2, 3, 4 классы, всего - 7 классов (17%).

2АБВГ, 3БВ, 4А

Занятия 1 смены начинаются в 8.00 часов, второй смены – в 13.10 ч.

Дополнительное образование организовано во второй половине дня.

Формы образования. Образовательные программы.

Очная.

Перечень образовательных программ, по которым МОУ «Лицей» имеет право ведения образовательной деятельности

№ п\п

^ Образовательные программы, направления и специальности

Наименование

Уровень

Нормативный срок освоения

Основные образовательные программы:







1.

Начального общего образования

Начальное общее образование

4 года

2.

Основного общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по математике и физике

Основное общее образование

5 лет

3.

Среднего (полного) общего образования

Среднее (полное) общее образование

2 года

  • Лицей - базовая школа по организации профильного обучения в школе III ступени Распоряжение администрации города Лесосибирска № 158- р от 08.06.2007г.

Дополнительные программы реализуются по запросу учащихся и родителей

Школа I ступени

Пропедевтический курс информатики

Программа «Преемственность» дошкольного и общеобразовательного учреждений

Субботняя школа для будущих первоклассников

Школа для родителей будущих первоклассников

Школа продленного дня

Школа II ступени

Ведение элективных курсов и курсов по выбору

Ведение профориентационного курса для молодежи

«Азбука профориентации XXI века»

Учебные практики исследовательской и проектной деятельности

Школа III ступени

Ведение элективных курсов «Основы потребительских знаний», «Техническое черчение», «Компьютерное делопроизводство» и другие.

Цель и задачи Программы развития.

Миссия лицея – учить всех и каждого с учетом способностей детей, их психологических особенностей и задатков, создавая безопасные, здоровьесберегающие условия для получения качественного образования.

Цель Программы развития: в условиях нового вида учреждения и новых требований (переход к работе по новым стандартам) создать современные, безопасные и комфортные условия для подготовки конкурентноспособного ученика, обладающего необходимыми ключевыми компетентностями.

Задачи:

  1. Учитель: обеспечить условия для эффективных изменений в специальной и профессиональной подготовке учителя.

  2. Ученик: поставить на предметно – деятельностную основу предпрофильную подготовку и профильное обучение.

  3. Обеспечить индивидуальное, дифференцированное, интегрированное и здоровьесберегающее образовательное пространство.

  4. Сформировать у учащихся гражданские ценности, положить в основу взаимодействия с учащимися гуманные нормы сотрудничества и смотивировать их на непрерывное образование и самоопределение.

  5. Администрация: создать условия для обеспечения качественного и результативного перехода образовательного сообщества лицея к работе со стандартами нового поколения.

  6. Мотивировать всех участников образовательного процесса на выполнение поставленных задач.

Приоритетные направления развития.

  1. Обеспечение доступного, непрерывного и качественного образования в лицее.

  2. Совершенствование содержания образования, ориентированного на индивидуализацию, дифференциацию, интеграцию обучения и социализацию учащихся.

  3. Создание условий для повышения качества образования через использование инновационных, здоровьесберегающих, информационно-коммуникативных технологий в образовании и воспитании.

Основные достижения ОУ.

  • Победитель краевого конкурса общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы - 2006 год;

  • Победитель Всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы – 2007 год;

  • Победитель краевого молодежного проекта «Новый фарватер» - 2008 год;

  • Участник I Международного съезда Общественного движения «Добрые Дети Мира -2009 год;

  • Обладатель сертификата подтверждающего, что Лицей вошел в число лучших общеобразовательных учреждений «Национальной образовательной программы» Интеллект – творческого потенциала России, 2010 г.

  • С 2007 года лицей является «Базовой школой по организации профильного обучения в школе III ступени» Распоряжение администрации города Лесосибирска № 158- р от 08.06.07

Состав обучающихся в ОУ

Общий контингент обучающихся за год, в т. ч. по ступеням обучения и профильной направленности.

Несмотря на  уменьшение количества потенциальных первоклассников в городе, лицей ежегодно комплектует не менее 4-х  первых классов. Этому способствует достаточно высокий рейтинг лицея среди школ муниципалитета.




Количество классов

Количество учащихся

Особенности обучения

1-4 классы

15

374

со 2-го класса изучение иностранного языка

5-9 классы

21

542

углубленное изучение математики и физики

10-11 классы

6

158

обучение по индивидуальным учебным планам

итого

42

1074

Средняя наполняемость классов 25,6

Количественное соотношение учащихся, проживающих в районе лицея и на других территориях.

Всего учащихся

АЛПБ

ВСГС

Мехколонна

Из других микрорайонов города

Район лицея

1074

63 чел/5,8%

60 чел./5,5%

115 чел/10,6

53 чел./4,9%

783 чел./73%

Учащиеся, проживающие в районе АЛПБ – обеспечены подвозом к учреждению (время, затраченное на дорогу 35 минут)

Учащиеся, проживающие в районах ВСГС и Мехколонны, пользуются городским транспортом (время, затраченное на дорогу 35 минут)

Учащиеся, проживающие в других районах города, пользуются городским транспортом (время, затраченное на дорогу от 25 до 50 минут)

27% учащихся проживают в отдаленных районах от учреждения.

Группы продленного дня.

В учреждении работает группа продленного дня для учащихся 1-5 классов. Ежедневные часы здоровья, интеллектуально-творческие мастерские и дифференцированный подход к учащимся, позволяют школу полного дня сделать здоровьесберегающей и привлекательной для учащихся и родителей.

Социальный паспорт учащихся

Количество учащихся в лицее

1075

Опекаемых

26

Инвалидов

14

Детей из малообеспеченных семей

344

Детей из многодетных семей

223

Детей из неполных семей

287

Детей из неблагополучных семей

12

Оперативная работа социально-психологической службы лицея позволяет своевременно выявлять семьи и учащихся, оказавшихся в сложных жизненных ситуациях и оказывать помощь. Ежегодная акция «Помоги пойти учиться», адресная спонсорская финансовая помощь, работа с социальными службами города, психологическая поддержка, «телефон доверия».

Количество учащихся состоящих на учете в КДН и ПДН

^ Статистические показатели

2007

2008

2009

2010

Количество учащихся, состоящих на учете в КДН

39

27

18

14

% от общего количества учащихся в лицее

3,1

2,5

1,5

1,3

Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН

11

22

16

12

% от общего количества учащихся в лицее

0,8

1,9

1,4

1,1

Количество учащихся состоящих на учете в ОУ

142

123

102

98

Количество семей, состоящих на учете

14

12

13

12

Летняя занятость учащихся в % от общего количества, состоящих на разных видах учета

75,3

77,2

77,8

80,5

Приоритетом является наличие в лицее индивидуально-профилактических программ по работе с каждым несовершеннолетним, состоящим на учете. Кроме того, считаем эффективным привлечение к такой работе референтных взрослых не только из числа работников лицея, но и учреждений дополнительного образования, работающих на базе учреждения, бывших выпускников, родителей, старшеклассников.

Снижение статистических показателей, результат совместной работы социально-психологической службы лицея и педагогического коллектива.

Социальный статус семей учащихся.




^ Образование и вид деятельности родителей



Имеют высшее образование

32 %



Имеют средне-специальное образование

49 %



Имеют среднее образование

19 %



Рабочие

31 %



Инженеры

8 %



Медики

3 %



Финансовые работники

6 %



Сфера услуг

23 %



Государственное управление

1 %



Образование

12 %



Военнослужащие

1 %



Индивидуальные предприниматели

9 %



Пенсионеры

1 %



Безработные

2 %



Домохозяйки

3 %

Образовательные запросы родителей различны. С одной стороны – ориентация на рабочие специальности, с другой – подготовка к поступлению в ВУЗы. Но анализ интересов различных социальных групп (по возрастному составу, по профессиональному составу, по социальному составу) демонстрирует их общую заинтересованность в выпускнике, обладающем современными компетенциями.

Благоприятная ситуация складывается и в части отношения самих учащихся к образованию. По результатам анкетирования получены данные, свидетельствующие о желании большинства учащихся (96%) иметь хорошие знания не только для продолжения образования, но и для будущего карьерного роста, с которым связывают: успешность на работе, хороший заработок, крепкую успешную семью.

Занятость учащихся во внеурочное время.

Занятость учащихся дополнительным образованием имеет динамику роста. В лицее развитие вариативности и учет актуальных востребованных молодежью направлений дополнительного образования включено в стратегию развития и способствует решению задач учреждения.

Расположение лицея позволяет осуществлять совместные проекты с учреждениями культуры и спорта, дает учащимся возможность активно посещать учреждения дополнительного образования.

^ Занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования




Виды деятельности

2007-2008 %

2008-2009 %

2009-2010 %



Спортивные секции

29

37

45



Хореография

8

8

9



Художественная деятельность

16

13

14



Музыкальная деятельность

18

17

19



Техническое творчество

4

5

5



Туризм

2

2

2



Другие

3

4

4




Всего

80%

85%

98%

^ Занятость учащихся дополнительным образованием в лицее 2009-2010 уч. г.




Виды деятельности

Число кружков

В них обучающихся



Число эколого-биологических кружков

1

28



Число туристко-краеведческих кружков

1

19



Число спортивных кружков

20

372



Число кружков художественного творчества

2

25



Число других кружков

3

39



Всего

29

75



Их них занимающихся в 2 и более кружках




558

Особое внимание сегодня уделяется воспитанию человека образованного, современного, нравственного, предприимчивого, компетентного, готового самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающему чувством ответственности за судьбу страны.

Основа содержания воспитания в лицее: общечеловеческие и гражданские ценности, ориентация на них, приобретение знаний и опыта (через пробы) в соответствующем виде деятельности.

Через включение в международное детское движение «Добрые дети мира», уникальность которого – воспитание духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения, содействовать:

  • развитию морально-этических, нравственных, гражданских принципов у подрастающего поколения;

  • воспитанию юношества в духе Добра, Милосердия, и Созидания;

  • развитию и поощрению социальных, интеллектуальных, творческих детско-взрослых инициатив;

  • развитию культуры демократических отношений субъектов образовательного процесса в условиях осуществления детского самоуправления в лицее.

Формы организации воспитательной деятельности в лицее:

коллективно-творческие дела;

коллективная организаторская деятельность;

творческие конкурсы и проекты;

студии, секции, объединения.

В лицее работает «Клуб веселых и находчивых», видеостудия «Пятнадцатый кадр», вокальная студия «Ориенталь», танцевальная студия, туристско-спортивный клуб «Сибирские медведи», лицейское радио, разнообразные спортивные секции.

Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Основная цель, стоящая перед ОУ - создание условий для самовыражения, саморазвития и самоопределения каждого ученика. К таким условиям относится организация деятельности ученика, а деятельность невозможна без мотива.

Ежегодно в лицее проводится мониторинг выявления уровня мотивации учения (посещение уроков разных возрастных групп, анкетирование учащихся), результаты анализируются и позволяют выявить доминирующие мотивы деятельности учащихся. Для повышения учебной мотивации большинство учителей используют необычные формы изложения материала, наглядность, занимательность, познавательные и деловые игры; заставляют детей сопереживать эмоциональностью речи, используют методы поощрения и порицания, создавая ситуации успеха для учащихся.

Как результат высокий уровень учебной мотивации у 67% учащихся.

^ Структура управления ОУ, его органов самоуправления

Принципы управления ОУ (управленческая концепция).

Управление в лицее является эффективным и соответствует требованиям времени. Для совершенствования управления лицеем введена практика привлечения к процессу выработки, принятия решений и их реализации учителей лицея, родителей обучающихся, жителей социума и заинтересованную общественность. Иными словами создана партисипативная система управления. Партисипативный менеджмент – это когда не надо насаждать сверху, к нему не надо призывать, его не надо внедрять. Используются следующие организационные формы участия в управлении.

Индивидуальные: передача учителю функций контроля, самоконтроля, анализа и проектирования своей деятельности по показателям, принятым в коллективе; передача полномочий по выявлению проблем МО и нахождению путей их решения; пропаганде современных образовательных и управленческих технологий.

Парные: наставничество, модераторство, взаимоконтроль.

Групповые: структурные подразделения ОУ наделяются правом самостоятельного проведения диагностики, планирования, контроля, организации своей деятельности и ее координации с другими школьными структурами, а также вознаграждения субъектов образовательного процесса.

В процессе деятельности выделяются следующие формы группового участия учителей, родителей и общественности в управлении лицеем: управляющий совет, педагогический совет, малые педсоветы, координационный педагогический совет, совещание при директоре, годичные творческие проблемно-проектные группы, методические объединения, общешкольный родительский комитет и родительские комитеты классов, детские советы «Лидер», «Классная компания».

Важное внимание уделяется развитию социального партнерства.

Созданный на сегодняшний день современный стиль управления позволяет лицею работать стабильно и результативно.

^ Учебный план ОУ. Режим обучения

Пояснительная записка. Принцип построения в зависимости от типа ОУ.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Это достигается за счет введения интегрированных курсов, использования регионального и компонента образовательного учреждения, деятельностного подхода и индивидуализации обучения.1-4 классы – учебно-методический комплект «Гармония» (под редакцией Истоминой Н.Б) .; «Школа 2100» (под редакцией академика РАО А.А.Леонтьева.) Программы четырехлетней начальной школы.

В 1-х классах обучение грамоте проводится в течение 6-8 месяцев, в зависимости от усвоения материала детьми. С марта- апреля изучается литературное чтение и русский язык.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса. Для изучения данного предмета выделено со 2 по 4 класса по 2 учебных часа в неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. В его содержании интегрируются естественнонаучные, гуманитарные и утилитарные знания.

Особенность построения учебного плана 5-11 классов связана с функционированием на базе лицея краевых экспериментальных площадок по проблемам «Комплексная модернизация общего образования» (лицей является базовой школой по организации профильного обучения в школе 3 ступени), что позволяет обеспечить физико-математическую направленность в организации учебного процесса, создать условий для мягкой профилизации (определение индивидуальной образовательной траектории в школе 3 ступени).

Учитывая социальный заказ родителей, имеющуюся материальную базу, обеспеченность квалифицированными педагогическими кадрами в лицее введён курс информатики и ИКТ: в 5 – 8 классах по 1 часу, в 9 классах - 2 часа. В 10 – 11 преподавание этого предмета на базовом уровне – 1 час, на профильном уровне – 4 часа.

Усиление математической линии связано с ориентацией учащихся лицея на расширенное изучение предметов физико-математического цикла. Это нашло свое отражение в продолжении линии курса «Наглядная геометрия» в 5-6 классах (курс имеет компьютерную поддержку: CD «Наглядная геометрия», зарегистрированный в отраслевом фонде алгоритмов и программ РФ), в увеличении до 6 часов на преподавание математики в 7 классах, до 8 часов (программа углубленного изучения математики) в 8-9 классах. Это обеспечивается за счет часов лицейского компонента.

В тематическом планировании по математике этих классов предусмотрено увеличение учебных часов на решение задач повышенной сложности, а также включение тем, расширяющих математический кругозор и математическую осведомленность учащихся.

Учитывая необходимость сохранения в лицее приоритетов при изучении предметов физико-научной направленности, на углубленное преподавание физики в 9 классах предусмотрено 3 часа. Изменения, внесенные в учебный план 8 класса, связаны с расширенной подготовкой учащихся этой параллели по физике. Это обеспеченно за счет часов лицейского компонента.

Аргументация распределения часов в вариативной части учебного плана.

Вариативная  часть учебного плана 1-4 классов представлена:

*региональным компонентом (литература Красноярского края, Художественная культура Красноярского края, Природа и экология Красноярского края - 2класс- 1 час, 3-4 классы по 1.5 часа);

* курсом «Информатика» (Программа курса «Информатика», под ред. Горячева) во 2,4 классах (1 час в неделю), введенного с целью формирования информационной культуры обучающихся.. Используется как средство повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов;

*Физико-математическая направленность в организации учебного процесса в классах первой ступени нашли свое отражение в учебном плане 2-4 классов. За счет лицейского компонента в классах 1 ступени организовано преподавание курса «Наглядная геометрия». Основной целью данного курса является ознакомление с простейшими геометрическими понятиями, развитие пространственного и логического мышления и конструкторских умений

За счет часов регионального и ученического компонента реализуются новые формы и приемы организации образовательного процесса, обеспечивающие личностную ориентацию, включая организацию индивидуальной и групповой поисково-исследовательской работы, проектной и активно- двигательной деятельности учащихся.

^ Лицейский компонент 5-11 классов технической направленности, поэтому часы распределены как для обеспечения углубленного изучения предметов физика и математика, так и для курсов по выбору:

5 класс: информационные технологии (для прохождения программы по информатике) – 1 час; технология компьютерного моделирования (курс по выбору) – 0,5 часа; наглядная геометрия (расширенное изучение программы по математике) – 1 час;

6 класс: информационные технологии (для прохождения программы по информатике) – 1 час; технология компьютерного моделирования (курс по выбору) – 0,5 часа; наглядная геометрия (расширенное изучение программы по математике) – 1 час;

7 класс: информационные технологии (для прохождения программы по информатике) – 1 час; технология компьютерного моделирования (программа «КОМПАС») (курс по выбору) – 0,5 часа; избранные вопросы математики (расширенное изучение программы по математике) – 1 час;

8 класс: математика (для прохождения программы углубленного изучения)- 3 часа; физика (для прохождения программы углубленного изучения) – 1 час

9 класс: математика (для прохождения программы углубленного изучения)- 3 часа; технология (Твоя профессиональная карьера: предпрофильная подготовка, обеспечение проектной деятельности в различных предметных областяз) – 1 час; теория и практика сочинений разных жанров (курс по выбору) – 0,5 час; физика (для прохождения программы углубленного изучения) – 1 час.

10-11 классы: элективные курсы. Перечень элективных курсов изменяется в соответствии с запросом учащихся и их родителей при проведении профориентационной и разъяснительной работы об особенностях организации образовательного пространства старшей школы.

Вариативность курсов по выбору обеспечивается за счет разнообразия кружков, секций и студий дополнительного образования

Углубленное изучение математики, физики в классах 3 ступени обеспечивается добавлением необходимых часов из лицейского компонента в группах физико-математического направления.

Предпрофильная и профильная подготовка.

Профильное обучение в 10-11 классах организовано на основании индивидуальных учебных планов, что предполагает обучение в мобильных группах.

На основании Распоряжения Администрации города Лесосибирска Красноярского края №158-р от 08.06.07 «Об участии в краевом эксперименте «Комплексная модернизация общего образования» МОУ «Лицей» является базовой школой по организации профильного обучения. Организация обучения по Индивидуальным учебным планам предполагает дополнительные часы (5 часов на класс) при условии набора не менее 100 человек в параллели 10-11 классов. Эти часы используются на реализацию индивидуальных учебных планов учащихся.

10а – 1 группа (биолого-химическое направление)

2 группа (физико-математическое)

10б – 1 группа (социально-гуманитарное)

2 группа (информационные технологии)

11а – 1 группа (социально - гуманитарное направление)

2 группа (биолого/химическое направление)

11д – 1 группа (социально - гуманитарное направление)

2 группа (техническое направление)

11б – информационные технологии

11в – физико-математическое

В результате представленных выше изменений учебного плана в лицее предполагается дать оптимальный уровень знаний и умений учащихся, обеспечить максимальное развитие интеллектуальных и творческих возможностей одарённых детей, решить задачу «формирования общей культуры личности», поставленную в Законе РФ «Об образовании», создать собственную систему специализированной подготовки в старших классах лицея, ориентированную на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, отработать гибкую систему профилей и кооперацию старшей ступени лицея с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования.

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения.

Лицей полностью укомплектован квалифицированными в соответствии с преподаваемым предметом педагогическими кадрами и специалистами, сопровождающими образовательный процесс (педагоги-психологи, логопеды, социальные педагоги, библиотекари, медицинские работники, педагоги организаторы, руководители физического воспитания, лаборанты).

Наименование

Численность работников

Имеют квалификацию

Высшей категории

Первой категории

Второй категории

Не имеют категории

Всего работников учреждения

113

22

34

17

40

В том числе руководящих работников

7

5

2







В том числе педагогических работников

83

17

32

17

17

Молодые специалисты

Другие педагогические работники

10







4




Учебно-вспомогательный персонал

5










5

Обслуживающий персонал

18










18

Педагогические работники, аттестованные в 2009-2010 учебном году

13

6

3

4







Наименование

Образование

Стаж

Высшее

профес-сиональное

Среднее

профес-сиональное

среднее

Менее 2 лет

от 2 до 5

от 5 до 10

от10 до 20

Более 20 лет

Всего работников учреждения

87

16

10

11

4

16

24

52

В том числе руководящих работников

6

1













2

5

В том числе педагогических работников

76

6




8

3

12

17

36

Другие педагогические работники

5

3




2




2

3

1

Учебно-вспомогательный персонал




3

1







1




3

Обслуживающий персонал




3

9

1

1

1

2

7

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов президента и губернатора в 2009-2010 учебном году.




Проекты

Участие

Победа



Лучший учитель Красноярского края

11

3



Лучший классный руководитель Красноярского края

5

1



Фестиваль педагогических идей г. Москва

15

11 дипломатов



Краевой конкурс социальных проектов

1

1 (успешная реализация проекта)



Всероссийский конкурс «Взгляд в будущее»

5

2 дипломанта



Всероссийский конкурс цифровых образовательных ресурсов

5

1



Городской конкурс проектов классных руководителей

5

1



Публикации в методических сборниках

13






Мастер-классы, открытые уроки, семинары

25






Успешная реализация проекта городской базовой площадки по направлению «Методика учебных исследований школьников, в том числе с использованием ИКТ»

Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.


Награды

Количество учителей

Имеют награды на уровне РФ

19

Краевые награды

24

Городские награды

48

Лицейские награды

83
Своих успехов лицей достиг за счет профессионализма педагогического коллектива, который стремится к постоянному росту и самосовершенствованию, повышая свою квалификацию в соответствии со спецификой профессиональной деятельности не менее одного раза в пять лет.

За 2009-2010 учебный год повысили свою квалификацию 23 учителя (36%)

Организация и содержание методической работы в ОУ.

Методическая тема: Компетентностный подход в образовании как способ повышения качества образования.

Главная цель методической работы – создать условия для повышения профессионального мастерства педагогов, творческого отношения к своим обязанностям, изучить федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения.

Задачи методической работы:

  • продолжит работу по внедрению в образовательный процесс современных технологий обучения на основе деятельностного и компетентностного подходов;

  • обеспечить повышение профессионального роста учителей, вовлечение каждого в методическую работу лицея;

  • создать и отработать план по подготовке коллектива к реализации стандартов второго поколения;

  • обеспечить участие учителей в различных профессиональных конкурсах и программах;

  • обобщать и распространять положительных педагогический опыт творчески работающих учителей.

Педсоветы проводятся 1 раз в четверть;

координационный методический совет работает постоянно, заседания проводятся 2 раза в четверть;

методические семинара проводятся по мере необходимости, 3-4 раза в год;

МО работают постоянно, заседания проводятся 1 раз в четверть;

творческие группы и лаборатории по проблемам работают постоянно;

методический кабинет работает постоянно, способствует повышению педагогического мастерства учителя и обобщает опыт работы;

все структуры методической службы работают на основании локальных актов.

^ Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами.

В 2009-2010 учебном году было выполнено:

Ремонт мягкой кровли – 1 700 000 р.

Текущий ремонт коридора 2 этажа – 144 291 р.

Замена межэтажных дверей 3 этаж – 99 708 р.

Замена межэтажных дверей 2 этаж - 195 000 р.

Замена дверей запасных выходов – 100 000 р.

Дополнительно установлена голосовая система пожарной сигнализации (в подвале, в большом и малом спортивных залах) – 98 400 р.

Вывод системы на городской пульт пожарной сигнализации - 21 000 р.

Проведена промывка и опрессовка системы 65 200 р.

Проведены замеры изоляции – 20 000 р.

Прошли обучение по ПБ – 4 человека, ТБ – 7 человек, по электричеству – 3 человека, по сантехнике – 2 человека.

Полностью оплачен профессиональный осмотр коллетива.

Заменены 60 светильников 270 000 р.

Заменена электрических счетчиков 31 910 р.

Приобретены огнетушители и рукава 9 540 р.

Силами работников лицея сделан ремонт рекреации 2-3 этажей, ремонт классных кабинетов.

^ Приобретено для учебного процесса:

Мебель – 326 000 р.

Мультимедиа оборудования – 306 907 р.

Системные блоки – 54 000 р.

Ботинки лыжные – 16 500 р.

Копировально-множительная техника – 21 900 р.

Учебное оборудование – 154 498 р.

Инструменты для технических мастерских (мальчики) – 8 100 р.

Спортивный инвентарь - 42 500 р.

Оплачен льготный проезд работников 320 000 р.

Выявленные проблемы

Старая столярка (окна, двери в кабинетах) опасная

Ремонт туалетов в начальной школе

Необходим ремонт наружных швов

Отмостка

Наружное освещение

^ Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны

Абсолютная и качественная успеваемость по лицею в целом и по ступеням обучения.

Кол-во учащихся на 29.05.10

Перевед.

Оставлено на 2 год

Освоен стандарт

Качество обученности

Кол-во уч-ся на 01.06.10

1-4 классы

367

367

-

100%

70%

367

5-9 классы

441

441

-

100%

54%

441

10-11 классы

156

156

-

100%

36%

156

1-11 классы

1064

1064

-

100%

50%

1064

Итоговая аттестация 9 классы

Допущено до экзаменов

Сдавали 2 обязат. Экзамена в новой форме

Сдавали 2 и более экзамена в новой форме

Сдавали 1 экзамен в новой форме

Сдавали экзамены по выбору в традиц. форме

Сдавали 2 обяз. Экзамена в новой форме и получили неуд.

100

98

23

45

27

-

Итоговая аттестация 11 класс

Кол-во выпускников, сдававших ЕГЭ по математике Сдали/не сдали

Кол-во выпускников,

сдававших ЕГЭ по русскому яз. Сдали/не сдали

Кол-во выпускников,

сдававших только 2 обязат. Экзамена Сдали/ не сдали

Сдавали 3 и более экзамена по выбору Порог/ниже порога

Сдавали экзамены в форме ГВЭ

106/2

106/3

4/1

14/0

2




Количество выпускников, не явившихся на ЕГЭ по математике, в т.ч по неув.прич

Кол-во выпускников, не явившихся на ЕГЭ по русскому яз, в т.ч по неув.причине

Пересдавали ЕГЭ по математике/пересдали

Пересдавали ЕГЭ по русскому яз./пересдали

Кол-во выпущенных со справкой/ФИО

0

0

2/2

3/3

0


Число медалистов и учащихся, получивших аттестаты особого образца (9­й класс).

Получили аттестаты особого образца (9 класс) – 4 учащихся

Окончили лицей с золотой медалью – 8 учащихся

Окончили лицей с серебряной медалью – 6 учащихся

Результаты ЕГЭ

Итоги ГИА (9 класс)

Кол-во сдававших

Результаты

Стандарт

%

Качество

%

Доля сдававших в форме ЕГЭ %

5

4

3

2

Математика ЕГЭ

98

13

45

40

0

100

59

98

Математика контрольная работа

2

0

0

2

0

100

0




Геометрия

7

3

3

1

0

100

86

7

Русский язык ЕГЭ

98

28

48

22

0

100

78

98

Русский язык (изложение)

2

0

1

1

0

100

50




Литература

10

6

4

0

0

100

100

10

Иностранный язык

3

3

0

0

0

100

100

10

Физика

20

1

7

11

1

95

40

20

Химия

4

1

1

2

0

100

50

4

Биология

9

0

6

3

0

100

21

19

Обществознание

39

4

18

17

0

100

56

39

История России

9

0

4

4

1

89

44

9

Информатика

9

3

4

2

0

100

78

9

География

7

1

5

1

0

100

86

7




оставить комментарий
страница1/2
Дата23.01.2012
Размер0,5 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх