Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом icon

Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом



Смотрите также:
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Будем беречь здоровье...
Приказ № от 2009 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук...
-
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине...



скачать
Утверждаю Н.В. Аверин


Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

«СОШ №3 с углубленным изучением

отдельных предметов»

Приказ №____ от «___» _____ 2010 г.


М.П.


Рассмотрено и рекомендовано

методическим советом

муниципального общеобразовательного

учреждения «СОШ №3 с углубленным

изучением отдельных предметов»

Протокол №___ от ______2010г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

для 10-х классов (базовый уровень)

муниципального общеобразовательного учреждения « СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2010-2011 учебный год.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы, опубликованной на сайте Минобразования, стандарта среднего общего образования по истории России на базовом уровне, утвержденного приказом Мин. образования от 25 марта 2004года №1089 и программы автора учебника « История России и мира» Н.В. Загладина.

Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки уч-ся, учебно-методическое планирование и учебно-методические пособия.

Историческое образование на ступени среднего общего образования способствует формированию системных знаний об историческом прошлом нашей Родины, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, социальных систем. Историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях. Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе — к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придаётся развитию навыков поиска информации, работы с её различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России.

Программа рассчитана на 51 час и освещает основные этапы, процессы, события и вопросы истории России с древнейших времен до конца XIX века.

Принципиальными позициями, которые заложены в данную программу, являются:

многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность истории нашего Отечества;

направленность содержания на развитие патриотических чувств школьников, воспитание у них гражданских качеств;

акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России;

ориентация на проблемное изложение курса.

Изучение истории России на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений;

развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

освоение систематизированных знаний об истории Отечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

формирование исторического мышления, способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Особенностью курса истории России является его общеобязательный статус, независимость от задач профилизации образования и организации довузовской подготовки учащихся. Основные содержательные линии программы реализуются в рамках двух курсов -«Истории России» и «Всеобщей истории». Они изучаются синхронно-параллельно, 75% учебного времени отводится на изучении истории России, 25% на всеобщую историю.

В рамках общешкольной темы самообразования «Управление качеством образования в школе» используется педагогическая технология «Дебаты», которая предполагает активное включение самого ученика в поисковую учебно-познавательную деятельность, организованную на основе внутренней мотивации и информационная технология, основой которой являются компьютеры и различные электронные ресурсы. На уроках используются интерактивные методы обучения, которые помогают учащихся находить аргументы и поддержки разных исторических утверждений. Для этого широко применяется дополнительная историческая литература и исторические документы, уч-ся под руководством учителя пишут рефераты, доклады, сообщения. С целью контроля знаний по разным темам, разработаны тестовые задания.

^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

История России с древнейших времен до конца 19 века

42 часа

Рабочая программа составлена на основе примерной программы, опубликованной на сайте Мин. образования, стандарта среднего общего образования по истории России на базовом уровне, утвержденного приказом Мин. образования от 25 марта 2004года №1089 и программы автора учебника « История России и мира» Н.В. Загладина.


История России - часть всемирной истории. Особенности становления и развития российской цивилизации. Роль и место России в мировом развитии. Источники по истории России. Народы и древнейшие государства на территории России.

Природно-климатические факторы и особенности освоения территории Восточной Европы и Севера Евразии. Стоянки каменного века. Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Скотоводы и земледельцы. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Великое переселение народов и его влияние на формирование праславянского этноса. Место славян среди индоевропейцев. Восточнославянские племена и их соседи: балтийские, угро-финские, тюркоязычные племена. Занятия, общественный строй и верования восточных славян. Усиление роли племенных вождей, имущественное расслоение.

^ Русь в IX- начале XII вв.

Происхождение государственности у восточных славян. «Повесть временных лет». Возникновение древнерусского государства. Новгород. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей. Дань и подданство. Князья и их дружины. Вечевые порядки. Торговый путь «из варяг в греки». Походы на Византию. Принятие христианства. Развитие норм права на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы. Христианская культура и языческие традиции Руси. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Монастырское строительство. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.

^ Русские земли и княжества в XII - середине XY вв.

Причины распада Древнерусского государства. Усиление экономической и политической самостоятельности русских земель. Крупнейшие земли и княжества Руси в 12-начале13вв. Монархии и республики. Православная церковь и идея единства Русской земли. Русь и Степь. Расцвет культуры домонгольской Руси.

Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь. Включение русских земель в монгольскую систему управления завоеванными землями. Золотая Орда. Принятие Ордой ислама. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крестоносной агрессией. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Начало возрождения Руси. Внутренние миграции населения. Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Политические, социальные, экономические, территориально- географические причины превращения Москвы в центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и борьбы против ордынского владычества. Зарождение национального самосознания на Руси. Великое княжество Московское в системе международных отношений. Начало распада Золотой Орды. Образование Казанского, Крымского, Астраханского ханств. Закрепление католичества как государственной религии Великого. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце 13- середине15вв.Влияние внешних факторов на развитие русской культуры. Формирование русского, украинского и белорусского народов. Москва как центр развития культуры великорусской народности.

^ Российское государство во второй половине 15- 17вв.

Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.

Особенности процесса складывания централизованного государства в России. Свержение ордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения. Формирование новой системы управления страной. Роль церкви в государственном строительстве. « Москва-третий Рим».

Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании. Складывание идеологии самодержавия. Реформы середины 16 века. Создание органов сословно-представительной монархии. Развитие поместной системы. Установление крепостного права. Опричнина. Учреждение патриаршества. Расширение территории России в 16 веке. Рост международного авторитета Российского государства. Причины и характер Смуты. Пресечение правящей династии. Боярские
группировки. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции. Национальный подъем в России. Восстановление независимости страны. Земский собор 1613года и восстановление самодержавия. Первые Романовы, расширение

территории России в 17 веке. Вхождение Левобережной Украины в состав России.

Освоение Сибири. Участие России в войнах в 17вв. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Развитие новых торговых центров, социальные движения в России во второй половине 17века, церковный раскол и его значение. Старообрядчество. Культура народов Российского государства во второй половине 15-17вв. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи декоративно-прикладного искусства

Начало книгопечатания распространение грамотности. Зарождение публицистики. Славяно-греко-латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт. Особенности русской традиционной культуры.

Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.Российская империя е 18веке. Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Новая система государственной власти управления. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине 19 века. Реформы системы государственного управления. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Особенности экономического развития России в 18-первой половине 19вв. Развитие капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Формирование единого внутреннего рынка. Изменение социальной структуры российского общества. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. Превращение России в мировую державу. Россия в войнах 18века. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в 18в.

^ Российская империя в 19 веке.

Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812года и заграничный поход русской армии. Россия в Священном союзе. Крымская война. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой 18- первой половины19вв. Особенности русского Просвещения. Научно-техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии Наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально-театрального искусства. Изменение принципов градостроительства. Русская изба.

Отмена крепостного права. Реформы 1860-1870гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступления разночинной интеллигенции. Народничество. Политический террор. Политика контрреформ. Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота. Духовная жизнь российского общества во второй половине 19 века. Возрождение национальных традиций в искусстве конца 19 века.


^ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

26 часов

История как наука

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные) теории, формационная теория, теория модернизации1.

^ Древнейшая история человечества

Современные научные концепции происхождения человека и общества. Природноеисоциальноевчеловекеичеловеческомсообществепервобытнойэпохи. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные отношения.

^ Цивилизации Древнего мира и Средневековья

Архаичные цивилизации. Особенности материальной культуры. Развитие государственности и форм социальной организации. Мифологическая картина мира. Возникновение письменности и накопление знаний.

Цивилизации Древнего Востока. Формирование индо-буддийской и китайско-конфуцианской цивилизаций. Социальные нормы и духовные ценности в древнеиндийском и древнекитайском обществе. Возникновение религиозной картины мира. Философское наследие Древнего Востока.

Античные цивилизации Средиземноморья. Полисная политико-правовая организация и социальная структура. Демократия и тирания. Римская республика и империя. Римское право. Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Философское наследие Древней Греции и Рима. Становление иудео-христианской духовной традиции, ее религиозно-мировоззренческие особенности. Ранняя христианская церковь.

Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Социокультурные особенности арабского и тюркского общества. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья. Христианская средневековая цивилизация в Европе. Складывание западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития. Социокультурное и политическое влияние Византии. Особенности социальной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Становление и развитие сословно-корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Образование централизованных государств. Роль церкви в европейском обществе. Культурное и философское наследие европейского Средневековья Традиционное (аграрное) общество на Западе и Востоке: особенности социальной структуры, экономической жизни, политических отношений. Динамика развития европейской средневековой цивилизации. Социально­ политический, религиозный, демографический кризис европейского традиционного общества в XIV-XV вв. Предпосылки модернизации.

^ Новое время: эпоха модернизации Понятие «Новое время». Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Усиление роли техногенных факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Внутренняя колонизация. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Конфессиональный раскол европейского общества. От сословно-представительных монархий к абсолютизму – эволюция европейской государственности. Возникновение концепции государственного суверенитета. Буржуазные революции XVII-XIX вв. Идеология Просвещения. Конституционализм. Становление гражданского общества. Возникновение идеологических доктрин либерализма, консерватизма, социализма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализмиеговлияниенаобщественно-политическуюжизньвстранахЕвропы. Технический прогресс в Новое время. Развитие капиталистических отношений. Промышленный переворот. Капитализм свободной конкуренции. Циклический характер развития рыночной экономики. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Эволюция традиционных социальных групп в индустриальном обществе. «Эшелоны» модернизации как различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв. Культурное наследие Нового времени. Эволюция системы международных отношений в конце XV – середине XIX вв. Зарождение международного права. Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени. Колониальный раздел мира. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения истории России на базовом уровне ученик должен ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

  • основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всеобщей истории;

  • периодизацию всеобщей и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;

  • особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе.

УМЕТЬ

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации;

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

ИСПОЛБЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯИ УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Тематическое планирование по курсу « История России и мира с древнейших времен до конца XIX века»

  • История России - 42 часа;

  • Всеобщая история 26 часов.

п/п

Название разделов, тем, уроков

Кол-во часов

Примечание

Сроки прохождения

1

Варианты периодизации истории.

1

§1,2

1-я неделя

2

Первобытная история.

1

§3,4

1-я неделя

3

Первые государства Древнего мира.

1

§4,6

2-я неделя

4

Античная эпоха в истории человечества.

1

§7,8

2-я неделя

5

Крушение империи Древнего мира.

1

§9,10

3-я неделя

6

Раннефеодальные империи в Европе, их распад.

1

§11,12

3-я неделя

7

Экспансия ислама.

1

§13

4-я неделя

8

Славянские земли в VI-IX вв.

1

§14

4-я неделя

9

Возникновение государства у восточных славян. Первые князья.

1

§ лекция

5-я неделя

10

Византия и Русь.

1

§16,17

5-я неделя

11

Культура Древней Руси.

1

§ семинар

6-я неделя

12

Политическая раздробленность Руси.

1

§18

6-я неделя

13

Европа в XII-XIII вв. Крестовые походы на Русь.

1

§19

7-я неделя

14

Держава Чингисхана. Нашествие Батыя на Русь.

1

§20 ч.1

7-я неделя

15

Золотая Орда и Русь.

1

§20 ч.2

8-я неделя

16

Образование централизованных государств в Западной Европе.

1

§21

8-я неделя

17-18

Объединение русских земель вокруг Москвы.

2

§22,23

9-я неделя

19

Русское государство при Иване IV.Становление самодержавия.

1

§26

10-я неделя

20

Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки.

1

§24

10-я неделя

21

Западная Европа в XVI-XVIII вв.

1

§25

11-я неделя

22-23

Смута в России и её последствия

2

§27

11,12-я неделя

24

Первые Романовы. Церковный раскол.

1

лекция

12-я неделя

25

Индия, Китай в средние века.

1

§28

13-я неделя

26

Буржуазная революция в Англии.

1

§29

13-я неделя

27

Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.

1

§30

14-я неделя

28-29

Россия при Петре. Становление великой державы.

2

§31,32

14,15-я неделя

30

Россия в эпоху дворцовых переворотов.

1

семинар

15-я неделя

31-32

Россия во второй половине XVIII в.

2

§33,34

16-я неделя

33-34

Культура России XV-XVIII вв.

2

конференция

17-я неделя

35

Промышленный переворот в Англии, его последствия.

1

§35

18-я неделя

36

Мир Востока в XVIII веке.

1

§36

18-я неделя

37

Война за независимость в Северной Америке.

1

§37

19-я неделя

38

Великая французская революция, её последствия.

1

§38

19-я неделя

39

Россия в конце XVIII- начале XIX вв.

1

лекция

20-я неделя

40

Наполеоновские войны.

1

§ 39

20-я неделя

41-42

Отечественная война 1812 года.

2

§40

21-я неделя

43

Движение декабристов.

1

лекция

22-я неделя

44-45

Россия при Николае I. Крымская война.

2

§42,43

22,23-я неделя

46

Реакция и революция в Европе 1820-1840гг.

1

§41

23-я неделя

47

Европа в XIX веке.

1

§44

24-я неделя

48

Кризис «традиционного общества» на Востоке.

1

§45,46

24-я неделя

49

Национализм в Европе. Возникновение новых индустриальных стран.

1

§47

25-я неделя

50

Америка в XIX в.

1

§48

25-я неделя

51-52

Россия при Александре II. Незавершенные преобразования.

2

§49,50

26-я неделя

53

Социально-экономическое реформы в России после 1861года.

1

лекция

27-я неделя

54

Общественное движение в России при Александре II.

1

лекция

27-я неделя

55

Завершение колониального раздела мира.

1

§51

28-я неделя

56

Россия – многонациональная империя.

1

§52

28-я неделя

57

Общественно-политическое развитие Запада во второй половине XIX века.

1

§53

29-я неделя

58-59

Российская империя при Александре III.

2

лекция

29,30-я неделя

60

Мировая наука и искусство в XVII-XIX вв.

1

§54,55

30-я неделя

61-62

Развитие науки и искусство в России в XIX в.

2

конференция

31-я неделя

63-64

Начало правления Николая II.

2

лекция

32-я неделя

65-66

Повторение истории России.

2

тестирование

33-я неделя

67-68

Обобщающие уроки по истории России. Подготовка к ЕГЭ.

2

тестирование

34-я неделя



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Н.В.Загладин, Н.А. Симония «История России и мира с древнейших времен до конца 19 века» 2008 год.

О.В. Волобуев, В. А. Клоков «Россия и мир» 2006г.

А.Н.Сахаров , В.И.Буганов «История России»,М., 1995г.

Методическое пособие по курсу « История России с древнейших времен до конца Х1Хв.»

Л.И.Зверева, А.Е. Тувелъман « Мир и Россия в средние века» 2005г.

В.В.Никулин, А.А.Слезин «Российское государство: основные этапы развития».

Платонов СЕ. « История России».

Журнал «Преподавание истории в школе».

Журнал « Профильная школа».




Скачать 266,01 Kb.
оставить комментарий
Н.В. Загладина
Дата23.01.2012
Размер266,01 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх