«Строение стебля» icon

«Строение стебля»


14 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема. «Строение и функции стебля. Рост стебля»...
Строение стебля...
Лекция Стебель Общая характеристика стебля...
№ Действия учителя и вопросы, подлежащие рассмотрению...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Гистология Специальность...
Тематическое планирование спецкурса для учащихся 9-х класс...
Исторический ракурс Изучение нового материала Определение, состав, строение белков...
Лабораторная работа «Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей»...
Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение...
Нуклеотиды и нуклеиновые кислоты. Их строение и функции в клетке – хранение...
Курсовая работа Тема: Строение полимеров, биополимеров Строение белков...
Строение нуклеиновых кислот – ns-3-1...



Загрузка...
скачать
Тема «Строение стебля»

Задачи:

Образовательная: актуализировать и углубить знания учащихся о побеге, дать представление о внутреннем и внешнем строении стебля; показать взаимосвязь строения стебля с выполняемыми им функциями; показать влияние внешней среды на рост и развитие стебля; дать представление о тканях стебля.

Развивающая: развивать аналитико – синтетическую функцию, навыки работы с природным материалом, увеличительными приборами, умение преобразовывать незнакомый текст.

Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе, умение применять полученных на уроках биологии знания в повседневной жизни.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: индивидуальная, групповая, ролевая игра.

Оборудование: Компьютерная презентация «Строение стебля», комнатные растения, ветки деревьев, поперечные и продольные спилы веток деревьев, лупы, карточки Ключевые слова и понятия: ТРАВЯНИСТЫЙ СТЕБЕЛЬ. ДЕРЕВЯНИСТЫЙ СТЕБЕЛЬ. ПРЯМОСТОЯЧИЙ, ВЬЮЩИЙСЯ, ЛАЗАЮЩИЙ, ПОЛЗУЧИЙ СТЕБЛИ. ЧЕЧЕВИЧКИ. ПРОБКА. КОРА. ЛУБ. СИТОВИДНЫЕ ТРУБКИ. ЛУБЯНЫЕ ВОЛОКНА. КАМБИЙ. ДРЕВЕСИНА. СЕРДЦЕВИНА. СЕРДЦЕВИННЫЕ ЛУЧИ.


I. Оргмомент. Создание положительного настроя на работу. (1 мин.)

II. Проверка знаний

Класс делится на две команды.

1. Игра «Слабое звено» (6 мин.)

На столе лежат карточки красного, желтого и зеленого цвета. Красные – строение листа, жёлтые – виды жилкования, листорасположения листьев, зелёные – функции частей листа. Представители каждой команды по очереди берут одну карточку любого цвета и отвечают. За правильный ответ по красной карточке получают 3 очка, по желтой - 2, по зелёной – 1. Если игрок не ответил, то отвечает команда, первой поднявшая руку. Время работы ограничено.

Красные карточки

  • расширенная часть листа

  • проводящие пучки листа

  • часть, которой лист прикрепляется к стеблю

  • узкая стеблевидная часть листа

  • листья, имеющие черешок

  • листья, не имеющие черешок

  • Лист, состоящий из одной листовой пластинки

  • Лист, состоящий из нескольких листовых пластинок

Жёлтые карточки

  • жилки ветвятся и образуют сеть

  • жилки расположены параллельно друг к другу

  • дугообразное расположение жилок

  • в узле один лист

  • в узле 2 листа

  • в узле 3 и более листьев

Зеленые карточки

  • поглощает углекислый газ

  • образует органические вещества

  • выделяет в атмосферу кислород

  • испаряет воду

  • проводят растворы питательных веществ

  • придают листу прочность

  • обеспечивает рост листа

  • поворачивает лист к свету и придает устойчивость на ветру.

2. Верно ли высказывание (3 мин)

Если учащиеся согласны с высказыванием, то поднимают зеленую карточку, если нет, то – красную.

  1. Кожица покрывает лист снаружи

  2. Кожица – это проводящая ткань.

  3. Устьица находятся в мякоти листа.

  4. Мякоть листа выполняет фотосинтезирующую функцию.

  5. Жилка листа состоит только из сосудов и ситовидных трубок.

  6. По сосудам передвигаются растворы органических веществ.

  7. По ситовидным трубкам передвигаются растворы органических веществ.

  8. Усики гороха и колючки кактуса – это видоизмененные листья.

Из суммы правильных ответов вычесть количество ошибок и получится число баллов, заработанных командами за этот конкурс.

3. Подведение итогов (1 мин.)

III. Изучение нового материала.

Что называют побегом? (слайд 1) - Что такое стебель? Стебель — это осевая часть побега. - Какие функции выполняет стебель? Учитель дополняет ответы учащихся. (Слайд 2) Стебель проводит пи­тательные вещества и выносит листья к свету. В стебле могут откладываться запасные питательные вещества. На нем раз­виваются листья, цветки, плоды с семенами.

- Посмотрите на растения, находящиеся в кабинете. Одинаковы ли стебли по внешнему строению? Чем различаются стебли?

^ Разнообразие стеблей.

(слайд 3) Различают два основных типа стеб­лей: травянистый и деревянистый.

Травянистые стебли существуют обычно один сезон. Это нежные гибкие стебли трав и молодые побеги древесных пород. Травянистые растения лучше приспособлены к меняю­щимся условиям среды, их формы очень разнообразны. Они растут в воде и в очень засушливых местах, в жарких тропи­ках и в районах вечной мерзлоты.

^ Деревянистые стебли приобретают твердость благодаря отло­жению в оболочке их клеток особого вещества — лигнина. Од­ревеснение, происходит у стеблей деревьев и кустарников, начи­ная со второй половины лета первого года их жизни.

(Слайд 4) По направлению роста стебли делятся на:

Прямостоячие - рас­тут вертикально вверх, имеют хорошо развитую механическую ткань, могут быть одревесневши­ми (береза, яблоня) или травянистыми (подсолнечник, куку­руза).

Вью­щиеся - поднимаясь вверх, обвивают опору (вью­нок полевой, фасоль, хмель).

Лазающие - поднимаются вверх, цепляясь за опору усиками (виноград, горох) или придаточными корнями, от­растающими от стебля (плющ).

Ползучие - стелются по земле и могут укореняться в узлах (земляника, лапчатка).

(Слайд 5) Закрепление полученных знаний по рисункам растений на экране.

Задание. Охарактеризуйте стебли растений. 2-3 учащихся выбирают понравившиеся им комнатные растения и дают характеристику стеблям.

Сообщение учащегося «Самые – самые»

(слайд 6) Деревья имеют самые разнообразные размеры. К одним из самых высоких растений в мире относится гигантское красное дерево, растущее в Северной Калифорнии, достигающее в высоту 117 метров. Оно высотой с 14 этажный дом. Бонсай – одно из самых маленьких деревьев. Йомонский кедр – одно из самых толстых деревьев.

Проблемный вопрос: почему стебель дерева может достигать очень большой высоты и не сгибаться пополам?

Учащиеся высказывают предположения.

Задание. (Слайд 7) Рассмотрите рисунок. Чем покрыт деревянистый стебель снаружи?

Может ли только кора придать стеблю прочность?

^ Внутреннее строение стебля.

Задание. (Слайд 8) Рассмотрите схему внутреннего строения стебля. Назовите, из каких слоёв он состоит.

Практическая работа: «Строение стебля».

  1. Изучите поперечный и продольный срезы ветки дерева. Найдите кору, древесину, сердцевину.

  2. С помощью лупы рассмотрите кору.

  • Найдите на ней чечевички (бугорки с отверстиями). Какова их роль?

  • Иглой отделите кору. Попробуйте ее изогнуть, сломать, рас­тянуть. Что придаёт коре прочность и гиб­кость?

Учитель (слайд 9) Молодые (однолетние) стебли снаружи покрыты кожицей, которая затем замещается пробкой, состоящей из мертвых клеток, заполненных воздухом. Кожица и пробка — покров­ные ткани.

- Какую функцию они выполняют? (Они защищают клетки стебля от излишнего испарения, различных повреждений, от проникновения внутрь атмосферной пыли с микроорганизма­ми, вызывающими заболевания растений.)

В кожице стебля, как и в кожице листа, имеются устьица.

– Какую функцию они выполняют? (Через них происходит газообмен.)

В пробке развиваются че­чевички — маленькие бугорки с отверстиями, хорошо заметные снаружи, особенно у бузины, дуба и черемухи. Чечевички обра­зованы крупными клетками основной ткани с большими меж­клетниками. Через них осуществляется газообмен.

У некоторых деревьев образуются толстые слои пробки. Особенно мощная пробка развивается на стволе пробкового дуба. Ее используют для разных хозяйственных нужд.

Под кожицей и пробкой находятся клетки коры, которые могут содержать хлорофилл,— это основная ткань. Внутрен­ний слой коры называют лубом. В его состав входят ситовидные трубки, толстостенные лу­бяные волокна и группы клеток основной ткани.

Ситовидные трубки — проводящая ткань луба.

- Образованы живыми или мертвыми клетками?

- В чем особенность строения поперечных стенок?

- Растворы, каких веществ перемещаются по ситовидным трубкам?

- Какими свойствами обладают волокна?

^ Лубяные волокна, вытянутые клетки с разрушенным со­держимым и одревесневшими стенками, представляют меха­ническую ткань стебля.

- В стеблях каких растений лубяные волокна очень хорошо развиты?(лен, липа)

- Что изготавливают из волокон липы и льна? (Слайд 10)

3. Потрогайте поверхность древесины после снятия коры. Ка­кая она на ощупь?

  • Найдите на рисунке учебника (с. 42) название слоя клеток, расположенного между корой и древесиной.

  • Выясните по тексту учебника функцию этого слоя. Какая ткань образует этот слой? Почему его не видно невооруженным глазом?

  • Почему древесина после снятия коры оказалась влажной?

4. Рассмотрите древесину и сердцевину. Какой слой шире и прочнее?

  • Отделите древесину. Попробуйте ее согнуть, сломать, растя­нуть.

Учитель (слайд 11) Древесина — основная часть стебля. Она образована сосудами проводящей ткани, дре­весинными волокнами механической ткани и клетками основ­ной ткани.

- Какими клетками образованы сосуды?

- В чем особенность строения поперечных стенок сосудов?

- Растворы, каких веществ перемещаются по сосудам?

  1. Нажмите ногтем на сердцевину. Какая она? Какая ткань ее образует?

Учитель (слайд 11) В центре стебля находится более рыхлый слой — сердцеви­на, в которой откладываются запасы питательных веществ, хо­рошо заметная, например, у осины, бузины и некоторых других растений. Сердцевина состоит из крупных клеток основной ткани с тонкими оболочками. У некоторых растений между клетками находятся большие межклеточные пространства. Такая сердцевина очень рыхлая.

От сердцевины в радиальном направлении через древесину и луб проходят сердцевинные лучи. Они состоят из клеток основной ткани и выполняют запасающую и проводящую функции.

(Слайд 12) - Назовите основные части стебля. (Кора, камбий, древесина, сердцевина.)

- Так почему стебель дерева может достигать очень большой высоты и не сгибаться пополам? (Благодаря механической ткани коры и древесины)

Задание. «Найди своё место».

Учитель раздает учащимся карточки-роли, на которых написаны названия внутреннего строения стебля: кора, древесина и их части, сердцевина, камбий. Учитель читает текст, а учащиеся должны «узнать» свою роль и выйти к доске.

«Стебель снаружи покрывает …(кора). Верхняя часть её называется… (пробка). В ней есть бугорки с отверстиями… (чечевички). Под верхним слоем расположен …(луб). Он образован …..(волокна, ситовидные трубки)».

Проверяются ошибки. Продолжение.

«Под корой находится… (камбий). За ним расположена…(древесина). Она состоит из ….(волокна, сосуды). Внутри стебля расположена…(сердцевина). От неё отходят, направленные в сторону луба… (сердцевинные лучи)».

Проверяются ошибки.

Учащиеся садятся на свои места. Если ошибок было много, то задание можно повторить.

«Стебель снаружи покрывает …(кора). Верхняя часть её называется … (пробка). В ней есть бугорки с отверстиями… (чечевички). Под верхним слоем расположен …(луб). Он образован …..(волокна, ситовидные трубки). Под корой находится… (камбий). За ним расположена…(древесина). Она состоит из ….(волокна, сосуды). Внутри стебля расположена…(сердцевина). От неё отходят, направленные в сторону луба … (сердцевинные лучи)».

Задание Найди соответствие.

К доске выходят четыре человека. Они получают карточки с названием слоев стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина.

1. На доске написаны цифры: 1,2,3,4 . Найдите своё место. ( Рядом с цифрой 1 встает ученик с табличкой кора, 2- камбий, 3 – древесина, 4-сердцевина)

2. Установите соответствие между названиями сло­ев и их признаками. На доске находятся таблички со словами: находится в центре стебля, находится на поверхности стебля, самый тонкий слой, самый мощный слой.

3. Найди свою характеристику:. непрочная, гибкая, рыхлая, твердая.

Задание. Измените и прочитайте незнакомый текст «Рассказ пня» так, чтобы он звучал от имени пня.

1 ученик^ Хотите узнать, сколько лет прожило дерево до того, как его спилили? Об это может расска­зать … , простой пень. На нём отчетливо видны кольца: одни более светлые (они образовались весной), другие — более темные (они наросли осенью). Каждая пара колец — светлого и тем­ного называется годичным кольцом. Сколько таких пар на пне, столько лет и дереву. (Слайд 13)

Учитель. Весной и летом камбий энергично делится, и в результате в сторону коры откладываются новые клетки луба, а в сторо­ну древесины — новые клетки древесины. Происходит рост стебля в толщину. При делении камбия клеток древесины образуется значительно больше, чем луба. Осенью деление клеток замедляется, а зимой прекращается полностью.

2 ученик (Слайд14) А зависит окраска … колец от толщины кле­точных оболочек. Стенки весенних клеток бо­лее тонкие и светлые, летних — более тол­стые и темные.

Учитель (слайд 15) Существует мнение, что самым старым из деревьев является остистая сосна, растущая на западе США. К старейшим деревьям относится йомонский кедр, растущий на Японском острове Яку и кипарис из Мексики, растущий в Оасака.

Задание. Пользуясь текстом учебника на стр.121 прочитайте, какого возраста могут достигать другие деревья.

Практическая работа «Годичные кольца»

1. На спиле древесного стебля найдите годичные кольца. Подсчитайте с помощью лупы их число и определите возраст дерева.

2. Рассмотрите годичные кольца. Одинаковы ли они по толщине? Объясните, чем отличается древесина, образовавшаяся весной, от древесины более позднего времени года.

3. Установите, какие слои древесины старше по возрасту — лежащие ближе к середине или к коре. Объясните, почему вы так считаете.

Строение стебля травянистых растений отличается от стро­ения стебля древесных пород. У травянистых растений клетки не одревесневают, а механические ткани развиты слабо. В стеб­лях трав хорошо развиты клетки основной ткани. В стеблях двудольных есть образовательная ткань камбий, а стебли однодольных растений не имеют камбия, поэтому они почти не растут в толщину.

Сообщение учащегося «Особенности роста бамбука». (Слайд 17)

Бамбук – представитель трав, у него нет камбия. Когда он вырастает до определенной ширины, то перестаёт расти в толщину, а растет только в высоту. Если срезать молодой побег посередине, то можно увидеть находящиеся близко друг к другу сочленения. Когда побег вырастает, то толщина остается прежней, а расстояние между сочленениями удлиняется. Внутри стебля образуются полые пространства.

Учитель знакомит учащихся с необычными формами стеблей. (Слайды с19)

^ IV. Закрепление. Тестовый контроль

1. К покровной ткани относится:

а) пробка и луб;

б) луб и кожица;

в) кожица и пробка.

2. Для какого из видов покровной ткани характерны чече­вички:

а) кожица листа;

б) пробка;

в) кутикула.

3. Образовательной тканью стебля является:

а) камбий;

б) древесина;

в) сердцевина.

4. Лубяные волокна входят в состав ... ткани.

а) покровной;

б) механической;

в) образовательной.

5. Осенние и весенние клетки древесины:

а) одинаковы;

б) осенние крупнее весенних;

в) осенние меньше весенних.

V. Подведение итогов.

VI. Домашнее задание:

- § 29;

- подготовьте сообщение о любом из удивительных растений: дерево-фляга, сейба, слоновое дерево, баобаб, цереус;

- ответьте на вопрос: Почему кора на деревьях в глубоких трещинах?

Учитель биологии МОУ СОШ №35 г. Томска

Гайворонских Н.В.








Скачать 106.07 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер106.07 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  12
не очень плохо
  3
средне
  1
хорошо
  2
отлично
  18
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх