В православном храме icon

В православном храме



Смотрите также:
Задачи: Обратиться к истокам храмового строительства на Кубани...
Правила благочестиваго поведения в доме Божием Издание Кишиневской епархии...
1. Архитектурные памятники старой Москвы...
Статья о храме Преображения Господня на Старом Спасе...
Митрополит Сурожский Антоний любовь всепобеждающая слово...
Епископ Аристарх совершит Божественную литургию...
Туристическая компания...
Положение о Vкраевом детском православном литературном конкурсе «Доброе слово»...
Петербургский церковный вестник, 2009. № С...
Региональная олимпиада по основам православной культуры...
Византийские Отцы...
Протоиерей Георгий васильевич флоровский...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
...Ибо их есть Царство Небесное

ПЕРВЫЕ ШАГИ

В ПРАВОСЛАВНОМ ХРАМЕ

(программа для подготовительной группы; возраст детей 5–7 лет)

Храм Св. Равноап. Марии Магдалины Церковно–приходская школа

Санкт–Петербург

г. Павловск

2000 г.

Церковь св. равноапостольной Марии Магдалины

Церковно–приходская школа

«Первые шаги в православном храме»

(программа для подготовительной группы; возраст детей

5–7 лет)

Пояснительная записка.

Программа для подготовительной группы является начальной, подготовительной ча­стью программы обучения в Церковно–приходской школе (ЦПШ) и рассчитана на 1 учебный год. Составлена с учетом основной программы ЦПШ, построенной по концентрическому принципу, суть которого в том, что основная тема – спасение человека через искупительную жертву и Воскресение Господа нашего Иисуса Христа раскрывается в ходе каждого года обучения в новом аспекте. Программа каждого года имеет свою тематику и предметы, но она обязательно связала с этой заглавной темой.

Цель занятий по данной программе: готовить детей младшего возраста к последующему обучению в ЦПШ, закладывать только основы церковных знаний, прививать лишь первоначальные уроки церковной жизни. Для этого необходимо:

  • помочь детям видеть красоту и разумное устроение окружающего мира, утвердить понятие о Боге как о Творце мира;

  • учить детей благодарному и бережному отношению ко всему творению;

  • пробудить любовь к Господу рассказами о Его любви к людям;

  • помочь каждому ребенку вступать в живые отношения с Богом, миром, людьми (через целенаправленную индивидуальную работу);

  • учить ребенка распознавать добро и зло, исходя из принципов христианской этики.

  • научить первым навыкам молитвы;

• готовить к сознательному участию в церковных таинствах.

Формы проведения занятий.

  • рассказ, объяснение, беседа, чтение;

  • душеполезные рассказы;

  • совместное проговаривание;

  • разучивание кратких молитв и церковных песнопений;

  • совместное участие в Богослужении;

  • прослушивание музыкальных записей, звонов;

  • просмотр книг, иллюстраций, слайдов, православных видеофильмов;

  • изобразительное творчество (рисование, раскрашивание, вырезание, лепка; работа в мастерской «Рождественский (Пасхальный) подарок»).

Занятие начинается и заканчивается молитвой, проводится при горящей свече.

Желательно, чтобы на каждом занятии звучало евангельское слово (притча, заповедь, отдельный стих или изречение Господа).

Примеры из художественной детской литературы (сказки, рассказы, стихи с нравственным содержанием) использовать как доступную для понимания детей помощь в раскрытии темы занятия.

При подготовке к занятиям и в ходе их проведения необходимо учитывать психологические и физиологические особенности детей младшего возраста.

При подготовке к занятиям:

  • определить вопросы для повторения,

  • строго отбирать объем информации,

  • продумать доступное и краткое объяснение новых для детей слов, не забывать в ходе занятия несколько раз проговаривать новые слова,

• предусмотреть чередование форм и методов работы с детьми с целью привлечения и сосредоточения их внимания,

  • помнить, что форма занятия должна позволять ребенку проявлять двигательную активность, продумать паузы для отдыха и их разумное заполнение,

  • продумать место, время и форму использования наглядно–иллюстративного материала

Это поможет сделать занятия живыми, содержательными, интересными, запоминающимися.

Программа может быть сокращена, дополнена в зависимости от уровня общего развития детей, подбора и наличия необходимой литературы для примеров. Гибкость: программы обусловлена и разбором ситуаций в жизни детей.

^ Календарно – тематический план занятий

Начало занятий – первая неделя после церковного новолетия; окончание – после 24 мая (день памяти свв. равноапп. Кирилла и Мефодия, учителей Словенских).

Каникулярный период: Рождественские каникулы, Страстная седмица, Светлая седмица. Во время каникул работают мастерские «Рождественский подарок», «Пасхальный подарок».


^ Календарный срок

Тема

Количество занятий

Сентябрь

Мир – наш дом. Бог – Творец.

Твое святое имя.

1

1

Октябрь

Видеофильм «Ангел» (при наличии технической возможности).

Храм – Дом Господа.

Наши молитвы.

1

2

2

Ноябрь

Воскресенье – день Господень.

Понятие о святости.

Священное Писание.

Заповеди любви. Любовь Божественная.

1

1

1

1

Декабрь

Заповеди любви.

Золотое правило.

^ РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ЦИКЛ:

Слайд–фильм «Жизнь Иисуса Христа»

Рождество Христово.

Прогулка «Веселое Рождество».

Крещение Господне.

2

1


1


1

Февраль

Наши желания.

Трудолюбие.

Заповеди Божий. (продолжение)

Послушание и своеволие.

1

1

1

1


Март

Грех и покаяние. Добродетели.

Прощеное Воскресенье, Великий Пост.

Заповеди Божии, (продолжение)

2

1

1

Апрель

Практическое занятие: выполнение послушании в храме (подготовка к праздникам – воскресным дням).

Краснее яичко.

2


1


Май

Паломническая поездка (поход)

Повторительно–обобщающее занятие.

Открытый урок. Выставка детских работ и рисунков.

1

2

1







33



^ Занятие 1. Мир – наш дом. Бог – Творец.


1.

Молитва. «Господи, благослови!»




2.

Красота и мудрость в окружающем мире.

Беседа. Использовать иллюстрации.




Гармония: во всем свой порядок

Привести примеры (смена времен года, дня ночи; на березе не растут иголки и шишки стрекоза не живет в берлоге...)




Радость общения с животными и растениями благодарное и бережное отношение ко всему живому.







Рукотворный и нерукотворный мир.

Объяснение, привести примеры.




Тело и душа человека.

Краткий рассказ.




Невидимый мир.







Сотворение мира.

Рассказ, использовать иллюстрации «Сотворение мира»




Бог – Творец.

«Бог сотворил все». (Еф.3, 9)

Чтение.

Проговаривание с детьми.


3.

Творческая работа.

Нарисовать и подписать «Нерукотворный мир».




4.

Молитва.

«Слава Тебе, Господи, слава Тебе!»





Занятие 2. Твое святое имя.

1.

Молитва.




2.

Повторение.

Бог – Творец.

Использовать иллюстрации «Сотворение мира».

3.

Частичка Бога в человеке от его рождения – искра Божия, душа.

Рассказ.




Совесть.

Объяснить: совет с Богом. Возжечь свечу, обратить внимание детей: чистая, .прямая греет, возносится к Богу.




– Как уберечь свою душу, совесть от плохих дел, слов, мыслей?

Объяснение: совесть–советчик всегда знает, что хорошо и что плохо (совет с Богом).

4.

Ангел–Хранитель.

Краткий рассказ, прочесть молитву Ангелу–Хранителю.




«...Ангелам Своим заповедает о тебе – охранять тебя на всех путях твоих» (Пс.90, II).

Чтение с объяснением.

5.

Святое имя дается человеку при крещении.

Объяснить: святой.




– Назовите свое имя полностью.

Ввести игровой элемент: дети спрашивают друг у друга «Как твое святое имя?»




– Что означает твое имя?

Дети затрудняются ответить. Пояснить, что в нашей школе они узнают об этом на занятиях. Если группа не большая педагог может кратко рассказать о святых.

Подчеркнуть: святое имя надо называть, подходя к исповеди (с 7 |лет) и Святому Причащению.




– Как ласково называют вас ваши родные и друзья?

Беседа.




– Можно ли называть человека, употребляя клички, прозвища?

Объяснить: почему нельзя.




– Можно ли давать святые имена людей животным?

Объяснить: почему нельзя.

6.

Молитва святых за людей.

Подчеркнуть: необходимо молиться святому, имя которого носим.

7.

Святое имя нашего храма.

Краткий рассказ. Подробный рассказ на последующих занятиях.

8.

Как надо проводить День Ангела

Рассказ

9.

Творческая работа.

Повторение.

– Кто сотворил ангелов?

Как принято изображать ангелов?

Нарисовать ангела или вырезать фигурку ангела, используя трафарет

Беседа


Чтение молитвы Ангелу–Хранителю во время работы детей. По мере запоминания, дети вслух молятся с педагогом

10.

Молитва.






Занятие 3. Храм – дом Божий.


1.

Молитва.




2.

Повторение.

День Ангела



Беседа

3.

Храм – Дом Божий

Отличие обычного дома (жилого, учреждения) от храма, церкви, собора – Дома Господа – по внешним признакам

Рассказ, использовать иллюстрации. Подчеркнуть купола, крест, колокольня.




Храм, церковь, собор – Дом Божий, в котором собираются люди, чтобы молиться Господу.

Краткое объяснение.




Имя храма.

Краткий рассказ о святой равноапостольной Марии Магдалине




– В какие дни мы чаще всего приходим в храм?

Краткая беседа

4.

Крест – великая святыня, она всегда с нами.

Рассказ, использовать опыт детей.




Нательный крест







Крестное знамение – священное действие, привлекаем спасительную силу Божию – Божественную благодать. Она заступается за нас, охраняет, милует (прощает).

Объяснение: как правильно полагать крестное знамение.

5.

Творческая работа.

Нарисовать крест.

Объяснение, наглядный показ на доске.

6.

Молитва.






Занятие 4. Храм – дом Божий. (продолжение)


1.

Молитва.




2.

Повторение.


Кратко, по материалу предыдущего занятия.

3.

Наш храм

Священник – настоятель, его помощники.

Что мы видим в храме?

(иконы, храмовая икона, лампады, свечи, алтарь…)



Рассказ–беседа

Занятие в храме, краткие пояснения, показ

4.

Церковные книги:

Библия, Евангелие, молитвослов.

После показа церковной лавки, показ книг с пояснением.

5.

Как вести себя в храме.

Беседа.

6.

Творческая работа.

Раскрасить картинку.

Беседа по картинке–раскраске (приложение).

7.

Молитва.






Занятие 5. Наши молитвы.


1.

Молитва.

«Во имя Отца, и Сына и Святаго Духа. Аминь»

«Господи, благослови!»



Объяснить: начальная.

2.

Молитва – разговор с Богом

– Какую молитву мы чаще всего слышим в храме и почему? («Господи, помилуй!»)



Объяснение: всегда нуждаемся в милости и помощи Божией.




О силе молитвы.

Привести примеры из житий святых.




«Всегда радуйтесь. Непрестанно молитесь. За все благодарите: ибо такова о вас воля Божия...» (I Фес. 5, 16–18)


Чтение с объяснением.




В молитвах мы славим Бога,

благодарим Его,

просим прощения,

просим помощи.

Краткий рассказ с примерами молитв.




Молитвослов, детский молитвослов.

Показать молитвословы разных изданий.




Молитва домашняя и общая, соборная

Объяснение.




Почему нужно молиться в храме на Богослужении?

Беседа.

3.

Творческая работа.

Раскраска «Домашняя молитва».

Беседа по картинке–раскраске «Молитва перед трапезой» (приложение).


4.

Молитва.

«Слава Тебе, Господи. Слава Тебе»






Занятие 6. Наши молитвы. (продолжение)


1.

Молитва.




2.

Повторение.

Краткое, по материалу предыдущего занятия.

3.

Молитва о ближних.

(за родителей, родных, друзей;

молитва за умерших).

Молитва старших за детей.

Рассказ–объяснение.

4.

Молитва Ангелу–Хранителю.

  • Что вы видите на этой картинке?

  • Почему вы думаете, что бабушка, молится?

  • К кому обратилась бабушка с молитвой?

  • Как вы думаете, о чем она просит Ангела–Хранителя?

Молитва Ангелу–Хранителю.


Беседа по картинке–раскраске «Бабушка у колыбели». (Приложение).


Чтение с объяснением.

5.

Творческая работа.

Раскраска «Домашняя молитва».

Педагог вслух читает молитву Ангелу–Хранителю во время работы детей. Дети вслух молятся с педагогом.

6.

Молитва.

Славословие Пресвятой Троице: «Слава Отцу и Сыну, и Святому Духу, и ныне, и присно, и во веки веков. Аминь».

Чтение с объяснением.



Занятие 7. Воскресение – день Господень.


1.

Молитва.




2.

Повторение.

Виды молитв

Почему надо молиться в храме.

Беседа.

3.

Воскресенье – день Господень

– В какие дни мы чаще всего приходим в храм?

– Почему в воскресенье?

Последняя встреча Спасителя с учениками (Тайная вечеря, установление таинства Святого Причащения).

Наказ Иисуса: «Сие творите в Мое воспоминание».

Воскресение Господа нашего Иисуса Христа.



Беседа.

Краткий рассказ


Объяснение

Краткий рассказ. Подчеркнуть: Воскресший Иисус явился первой Марии из г. Магдалы – Марии Магдалине.

4.

Святость воскресного дня.

– Как мы должны проводить воскресный день?

«Наблюдай день субботний, чтобы свято хранить его,.. шесть дней работай и делай всякие дела твои, а день седьмой – суббота Господу, Богу твоему...» (Втор. 5, 12-14)

– Что значит: день посвятить Господу?

Свеча – наша добровольная жертва Богу.



Беседа

Чтение с объяснением:. воскресенье для Господа.

Беседа.

Возжечь свечу.

5.

Творческая работа.

Нарисовать горящую свечу.

Чтение рассказа «Свечечка» во время работы детей.

6.

Молитва.




^ Приложение к занятию 7.

Свечечка

В храме на подсвечнике горела маленькая свечечка. Ее зажгли совсем недавно, и когда над ней затрепетал золотой огонек, ей показалось, что у нее открылись глаза. Она осмотрелась и увидела, что рядом с ней стояли такие же свечечки – все они беззвучно горели вокруг нее, и свет каждой из них поднимался вверх, к иконе. Свечечка посмотрела на икону и вдруг увидела чудесные глаза, устремленные на нее. Она затрепетала еще сильнее. «Это Он, это Он», – подумала свечечка и изо всех сил потянулась своим огоньком к Тому, Кто смотрел на нее с иконы с такой любовью. Она еще не знала, как Его зовут, но сразу же поняла, что нет никого на свете сильнее, прекраснее и добрее Его. Потом свечечка услышала, что люди в храме называют Его: Иисус. О, как ей вдруг захотелось стать большой и яркой, чтобы подняться к этим удивительным глазам и сказать Иисусу: «Я люблю Тебя». Ока забыв, что была всего-навсего маленькой церковной свечечкой и не умела разговаривать. Но у нее был ее огонек. И маленькая свечечка старалась гореть ярче других, чтобы Иисус догадался, что она Его любит. Но чем больше проходило времени, тем сильнее таял и плавился ее воск, и тем меньше становилась сама свеча. И когда она стала совсем маленькой, то по–настоящему заплакала, потому что, поняв, что так и не сумеет подняться туда, где светились прекрасные глаза Иисуса. А капельки; воска текли и текли с нее, как горячие слезы. И вот от свечечки почти ничего не осталось. Тогда к ней подошел человек и дунул на нее. Но в последний момент она, вспыхнула так ярко, как будто хотела крикнуть: я хочу быть с Тобой, я очень хочу всегда быть с Тобой. Увидь меня! И ей показалось, что Иисус взглянул на нее...

Когда свечечка вновь открыла глаза, она увидела, что ее обступил удивительный мир. Вокруг колыхались изумрудно–зеленые деревья, все пронизанные ласковым светом. Под ними бежали хрустальные ручьи, и живые цветы пели чудесные песни, а на ветках сидели сказочные птицы и дети, от одежд которых расходились золотые лучи. Дети смеялись и играли с птицами. Вдруг один мальчик увидел ее и сказал: «Смотрите, свечечка, она пришла к нам». А свечечка почувствовала, что с ней творится что–то необыкновенное. Она ощутила такую радость, о какой даже не догадывалась в своей, прежней коротенькой жизни. Дело в том, что маленькая свечечка у всех на глазах превратилась в белоснежного Ангела с огромными, .словно горящими, крыльями и золотыми глазами. Но она почти не заметила того, что с ней случилось, потому что все это время искала глаза Иисуса. И она нашла их. Но теперь они смотрели на нее не с иконы, Она увидела Его Самого, и когда Он протянул к ней руки, маленькая церковная свечечка, превратившаяся в чудесного Ангела, взлетела и села на плечо к Иисусу. Теперь это было совсем легко, и не надо было тянуться вверх изо всех сил и плакать от того, что ничего не получается. «Что же со мной случилось? Как это все произошло! Неужели это правда!» – спросила она, заглядывая в лучистые, самые удивительные на свете, самые бездонные и добрые глаза.

– Это правда, – сказал ей Иисус, – Ты так горячо молилась и тянулась ко Мне! А когда кто-нибудь тянется ко Мне так жарко и настойчиво, Сердце Мое не может отказать ему ни в чем.

– Разве я молился? – удивился Ангел. – Я даже не знаю, что это значит – молиться…

– Молиться, – улыбнулись ей Глаза, – это значит тянуться ко ; мне всей сваей жизнью, как тянулась ты, это искать Меня чувствовать Мой взгляд. Ты так хотела быть со Мной, что Я: превратил тебя в Ангела. Теперь ты всегда можешь видеть Меня. Голос Иисуса был так мелодичен и ласков, что свечечке захотелось смеяться и петь. И она запела. Когда она снова заглянула. в необыкновенные глаза, то увидела в них храм; тот самый, где она недавно горела, и подсвечник, и своих сестер–свечек. И она прошептала: «Сильнее горите, сестрицы, сильнее, и ничего не бойтесь», – так прошептала свечечка, ставшая Ангелом, и свечи там, в церкви, закивали в ответ своими яркими золотыми огоньками. Она поняла, что ее услышали. И показалось, что даже люди, молящиеся в храме, расслышали ее слова. «Сильнее горите, сильнее, жарче», – прошептала она людям и, расправив крылья, взлетела в поток радостного, вечно утреннего света, в котором кружились, смеялись и пели дети, птицы и Ангелы. Бескрайнее небо сияло так не нежно и сильно, как будто, вся любовь Иисусовых глаз отразилась в нем.

А. Суздальцев «Православная газета»


Занятие 8. Понятие о святости.


1.

Молитва.




2.

Повторение.

- Что такое праздник?

- Какие праздники вы знаете?

Церковный праздник – память (воспоминание)

о Ком? О чем?

Память – бес-памятство.



Беседа.

3.

Понятие о святости

Праздники – память святых.

- Каких святых вы знаете?

Назовите свое святое имя и день памяти своего святого? (День Ангела).


Объяснение

Объяснить: святой.

По возможности выслушать всех детей.

4.

Молитва

«Все святии молите Бога о нас»




5.

Изображение святых на иконах.

Нимб.

Житие святого – рассказ о его земной жизни.

Эта часть занятия прово-дится в храме: показать иконы святых..

Чтение жития святого (по выбору) в изложении для детей.

6.

Молитва.







оставить комментарий
страница1/5
Дата23.01.2012
Размер0,8 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх