Рабочая программа дисциплины (модуля) icon

Рабочая программа дисциплины (модуля)


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины (модуля) История экономики...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Финансы...
Рабочая программа профессионального модуля (наименование дисциплины (модуля))...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) (наименование учебной дисциплины (модуля) в...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Рабочая программа дисциплины (модуля) Агроэкология...
Рабочая программа учебной дис циплины (модуля) «Специальные исторические дисциплины»...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Культурология б в. 2...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Психология б б4...
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) История России (до XVII века)...
Рабочая программа модуля «электроника»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
скачать
Приложение 9


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Ухтинский государственный технический университет»


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_____________ Н. С. Федотов

«___» ______________ 20__ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

_____________________________________________________

(наименование дисциплины (модуля))


Направление подготовки ______________280700 «Техносферная безопасность»______

(код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки _____«Безопасность технологических процессов и производств»

(наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника _____________________«бакалавр»__________

(бакалавр, магистр, дипломированный специалист)

Нормативный срок обучения _________________________4 года_____________________

Форма обучения________________________очная__________________________________

(очная, заочная)


Ухта

2011


Примерная программа дисциплины

«Психология безопасности труда и эргономика»


Рекомендуется для направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность», профиль «Безопасность технологических процессов и производств».

^ Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов современных представлений о средствах воздействия на физические и функциональные состояния человека для создания мотивации и стимуляции его к безопасному труду; привитие навыков управления безопасной трудовой деятельностью.

Основные задачи курса – формирование умения и навыков психологического анализа условий труда с позиций оценки риска; формирование умений и навыков разрешения профессиональных проблем и конфликтных ситуаций в области управления охраной труда; овладение языком и понятийным аппаратом психологии безопасности.

Целью введения дисциплины является формирование мировосприятия будущих специалистов, позволяющего применять знания психологии человека в процессе обучения безопасности труда; дать представление о психологической составляющей безопасности жизнедеятельности; познакомить с основными феноменами и закономерностями психических явлений, связанных с безопасностью труда, как в штатной ситуации, так и при чрезвычайных условиях.

Средствами достижения цели являются виды занятий и контроля, представленные в таблицах.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина изучается в рамках «Гуманитарного, социального и экономического цикла».

Курс базируется на знаниях, полученных студентами в области инженерных, медицинских, технических и социально-правовых дисциплин. В этом состоит особенность курса и связь его с другими дисциплинами. Базовые дисциплины: химия, физиология человека, медико-биологические основы безопасности. Углубление и расширение вопросов, кратко изложенных в данном курсе, будет осуществляться во время работы студентов над бакалаврскими работами.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК- 5,7, 8, 10, 11, 12, ПК- 10, 11, 13, ПФК-1.


В результате изучения дисциплины студент должен:

    Знать:

- теоретические основы психологии безопасности труда и основные эргономические требования рациональной взаимосвязи человека с машиной;

- принципы проведения профотборов при работах с объектами повышенной опасности;

- роль «человеческого» фактора в причинно-следственном анализе аварийных ситуаций;

- адаптационные возможности человеческого организма физиологического и психологического характера в его трудовой деятельности;

- гигиенические, антропометрические, физиологические и психологические требования к постам управления машин;

    Уметь:

- проводить оценку роли «человеческого» фактора при работе повышенной опасности;

- проводить разработку мероприятий, отвечающих принципам эргономичности и безопасности труда на рабочих местах;

- применять принципы мотивирования персонала на безопасный труд в СУОТ;

- проводить оценку влияния стрессовых ситуаций на работоспособность и давать рекомендации по повышению его психологической человека.

    Владеть:

- методами минимизации факторов риска в трудовой деятельности человека в области эргономичности объектов и безопасности труда;

- навыками формирования у рабочего коллектива установки на безопасный труд;

- сценарием проведения опроса свидетелей/очевидцев и пострадавших при расследовании аварий, несчастных случаев, инцидентов; использовать знания психологии человека с целью отыскания корневых причин, приведших к негативным факторам;

- методами оптимизации факторов тяжести и напряженности трудового процесса с целью уменьшения факторов риска.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.



^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

8-тый

Общая трудоемкость дисциплины в часах

108

108

Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах

3

3

^ Аудиторные занятия (всего)

54

54

В том числе:







Лекции

22

22

Практические занятия (ПЗ) Семинары (С)

18

18

Деловые игры

14

14

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

8-тый

^ Самостоятельная работа (всего)

54

54

В том числе:







Курсовой проект (работа)

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

Реферат (1)

20

20

Другие виды самостоятельной работы

34

34

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет

1


^ 5. Содержание дисциплины


5.1. Разделы дисциплин и виды занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Лек

ПЗ


ЛЗ

Дел. игры

СРС

Всего

часов

1.

Введение. Цель и задачи курса. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Место эргономики в обеспечении безопасности труда

2

0

-

-

4

6

2.

Профессиональный риск и безопасность трудовой деятельности. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска

2

2

-

2

6

12

3.

Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности

4

2

-

4

6

16

4.

Мотивация и стимуляция безопасной трудовой деятельности

2

4

-

-

6

12

5.

Управление безопасной трудовой деятельностью

2

2

-

-

8

12

6.

Личностные качества человека как субъекта труда. Личность в экстремальных условиях

2

4

-

-

6

12

7.

Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста по безопасности труда. Психология расследования несчастных случаев

2

2

-

4

4

12

8.

Организация безопасного труда. Эргономика рабочего места

4

2

-

4

10

20

9.

Психоэкология

2

0

-

-

4

6




Общая трудоемкость 108 ч.

22

18

-

14

54

108



^ 5.2. Содержание разделов дисциплины

п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Введение. Цель и задачи курса. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Место эргономики в обеспечении безопасности труда

Цель и задачи курса психология безопасности труда. Роль психологии в безопасной деятельности человека. Предмет психологии безопасности.

История психологии безопасности. Психологические факторы и причины аварийности, травматизма, нарушения и недостаточного усвоения техники безопасности. Возрастная динамика безопасности. Диагностика предрасположенности к несчастным случаям и травматизму. Место эргономики в обеспечении безопасного труда. Эргономика в проектировании технических систем. Система «человек-машина» (СЧМ) и ее эволюция.

2.

Профессиональный риск и безопасность трудовой деятельности. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска

Понятие риска. Теории риска. Виды риска. Факторы риска. Риск и принятие решения. Индивидуальная склонность к риску и ее диагностика.

Риск как травматический фактор. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска.


3.

Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности

Психические и функциональные состояния субъекта деятельности как фактор безопасности жизнедеятельности. Динамика работоспособности и утомления. Биоритмологическая концепция травматизма.

Монотония, нервно-психическое напряжение, стресс и тревожность как фактор травматизма. Профилактика монотомии.

Алкогольное опьянение. Психология алкоголизма. Наркотическое опьянение. Наркозависимость.

Волевая регуляция деятельности. Волевые качества личности как фактор безопасной жизнедеятельности.

Методы оценки функциональных состояний. Оптимизация функциональных состояний. Методы саморегуляции состояний. Аутотренинг. Роль аутотренингов в профилактике снятия нервных стрессов. Современность аутотренингов.

4.

Мотивация и стимуляция безопасной трудовой деятельности

Теории мотивации труда. Мотивация самозащиты и безопасности в структуре мотивов деятельности. Системы стимуляции безопасной деятельности.

Снижение риска профессиональной деятельности как мотивация для улучшения качества выпускаемой продукции.

5.

Управление безопасной трудовой деятельностью

Управление безопасной трудовой деятельностью – как необходимое звено в процессе уменьшения риска. Профессиография в аспекте безопасности. Психологическое обеспечение безопасности труда.

Профотбор и безопасность. Профобучение и безопасность. Профадаптация и безопасность. Инновации и психологические барьеры. Необходимость соблюдения требований эргономики в инновационных проектах.

Социально-психологические факторы безопасной трудовой деятельности. Психологические аспекты профессиональной организации безопасного труда. Инженерно-психологическое проектирование безопасной трудовой деятельности.

6.

Личностные качества человека как субъекта труда. Личность в экстремальных условиях

Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Норма психологического здоровья. Регуляция психологического состояния; психологическое воздействие на людей обстановки чрезвычайной ситуации.

Идентифицирование личности. Психологический портрет.

Социально-психологические отклонения в чрезвычайных ситуациях.

Дезадаптированность личности. Посттравматические расстройства.

Классификация индивидуальных явлений в экстремальных условиях жизнедеятельности. Понятие о кризисах, конфликтах. Психотерапевтическая помощь личности в критических ситуациях. Психология групп в экстремальных условиях деятельности.


7.

Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста по безопасности труда.

Понятие об индивидуальном стиле деятельности. Индивидуальный опасный и индивидуально безопасный стили деятельности. Профессионально-важные качества специалистов по безопасности разного профиля (спасатель, инженер, преподаватель и др.).

Психологическая подготовка спасателя к управлению группой и к индивидуальной деятельности в экстремальных условиях. Основы саморегуляции и реабилитации.

Психология расследования несчастных случаев

8.

Организация безопасного труда. Эргономика рабочего места

Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста службы охраны труда. Психологический портрет идеального руководителя службы ОТ.

Современные технологии в области организации безопасности. Имидж инженера по безопасности. Собеседование по технике безопасности.

Психология агитационно-пропагандистской и рекламной деятельности в области безопасности.

Методы управления социально-психологическим климатом. Формирование общественного мнения и традиционной безопасности.

Эргономика рабочего места. Общие эргономические требования стандартов при выполнении работ в положении сидя и стоя. Взаимосвязь эргономических требований с безопасностью труда и работоспособностью человека. Размерные характеристики рабочего места. Зоны досягаемости моторного поля. Требования к размещению органов управления. Аварийные органы управления. Требования эргономики к конкретным рабочим местам. Требования к размещению средств отображения информации индивидуального пользования. Эффективность и надежность СЧМ. Эргономическая экспертиза.

9.

Психоэкология

Структура жизненной среды. Аудиовизуальная организация жизненной среды. Информационная организация жизненной среды. Психосоциальный компонент среды. Психоэкология внутреннего пространства. Городская среда и безопасность


^ 6. Лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Практические занятия (семинары)



раздела

дисципл.

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемк.

(час.)

1.




Практическое занятие № 1. Риск и безопасность трудовой деятельности. Обеспечение совместимости по эргономическим показателям человека с машиной как фактор снижения риска (семинар)

2

2.




Практическое занятие № 2. Функциональные состояния человека в профессиональной деятельности. Психотерапевтические технологии (тренинг)

2

3.




Практическое занятие № 3. Мотивация и стимуляция безопасной трудовой деятельности

4

4.




Практическое занятие № 4. Управление безопасной трудовой деятельностью

2

5.




Практическое занятие № 5. Личностные качества человека как субъекта труда. Личность в экстремальных условиях. Саморегуляция в экстремальных условиях деятельности (тренинг, тесты)

4

6.




Практическое занятие № 6. Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста по безопасности. Психологическая подготовка специалистов по безопасности. Психология расследования несчастных случаев (семинар, тесты)

2

7.




Практическое занятие № 7. Организация безопасного труда. Требования эргономики к конкретным рабочим местам. Требования к размещению средств отображения информации.

Методы разрешения кризисов и конфликтов (обсуждение ситуации, тренинг)

2

Итого

18




Скачать 3,27 Mb.
оставить комментарий
страница1/16
Дата28.09.2011
Размер3,27 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх