Рабочая программа дисциплина Микроэкономика (наименование дисциплины согласно учебному плану) icon

Рабочая программа дисциплина Микроэкономика (наименование дисциплины согласно учебному плану)


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплина Социология (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Этика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Статистика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Физика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Аудит (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Культурология (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Физика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Этика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Информатика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Экономика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Информатика (наименование дисциплины согласно учебному плану)...
Рабочая программа дисциплина Микробиология (наименование дисциплины согласно учебному плану)...



Загрузка...
скачать


НОУ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»


УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор НОУ ВИБ

______________ Е.В.Шилина

____ ______________200___


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


дисциплина

Микроэкономика

(наименование дисциплины согласно учебному плану)

специальность (направление подготовки)




080100 Экономика

(шифр и наименование специальности (направления подготовки))

ступень образования

бакалавр




(бакалавр, специалист)

факультет

Экономический

(экономический, юридический)

кафедра

Экономики

(полное наименование кафедры)

год набора

2006




(год набора студентов, изучающих дисциплину)

Виды учебной деятельности

Количество часов по учебному плану

Форма обучения

Очная

Заочная

полн.

на базе СПО

полн.

на базе СПО

на базе ВПО

Общее количество часов

225

-

-

-

-

Аудиторные занятия, всего

50

-

-

-

-

  • в т.ч. лекции (Л)

22

-

-

-

-

  • практические (ПЗ)

22

-

-

-

-

  • лабораторные (ЛЗ)

-

-

-

-

-

  • семинарские (СЗ)

-

-

-

-

-

  • практические с использованием ДТО (ПД)

6

-

-

-

-

Самостоятельная работа студентов (СРС)

175

-

-

-

-

Зачеты (+; -)

-

-

-

-

-

Экзамены (+; -)

+,+

-

-

-

-

Курсовая работа (проект) (+; -)

+

-

-

-

-

Домашняя контрольная работа (+; -)

-

-

-

-

-

Аудиторная контрольная работа (+;-)

-

-

-

-

-

Тестирование (+;–)

-

-

-

-

-

Волгоград

2007


^ Рабочая программа дисциплины

Миркоэкономика

(наименование дисциплины согласно учебному плану)







Составлена

ст.преподавателем Столяровой Т.В.




(должность, уч.степ., зван., фамилия, инициалы составителя в творит. падеже)

в соответствии с требованиями Государственных образовательных

стандартов высшего профессионального образования 2000 г.




Рецензент

Николаев Ю.Н., к.э.н., доцент, зав.кафедрой Экономики НОУ ВИБ




(фамилия, инициалы, уч.степ., зван., должность, кафедра, учеб. заведение)







^ Обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры

Экономики

(полное наименование кафедры)

от

30.08.2007

протокол №

1




(дата протокола)




(номер протокола)

^ Заведующий кафедрой







Ю.Н. Николаев




(подпись)




(инициалы, фамилия)




Согласована с выпускающей кафедрой

Экономики

(полное наименование выпускающей кафедры)

^ Заведующий кафедрой







Ю.Н. Николаев




(подпись)




(инициалы, фамилия)




Одобрена советом

экономического

факультета

(наименование факультета)

от

30.08.2007

протокол №

1




(дата протокола)




(номер протокола)

Председатель







^ Е.Ю. Тимошенко




(подпись)




(инициалы, фамилия)













Согласована с отделом информационных технологий

Начальник







^ Н.В. Зазуля




(подпись)




(инициалы, фамилия)



Содержание





Содержание 3

Раздел 1. Организационно-методический раздел 4

1.2. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке специалиста 4

1.3. Перечень нормативно-методической документации 5

1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 5

Раздел 2. Тематический план 7

Раздел 3. Содержание дисциплины 8

3.1. Содержание теоретического блока дисциплины 8

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 13

4.2. Дополнительная литература 14

4.6. Перечень вопросов к экзамену 17

Раздел 5. Контроль знаний студентов 19

Раздел 6. Организация самостоятельной работы студентов 20

Вопросы выносимые на СРС 21

Раздел 7. Методические указания студентам 23

7.3.Методические рекомендации по выполнению практических (лабораторных, семинарских) занятий 23

7.4. Методические указания по выполнению практических занятий с использованием ДТО 24

Раздел 8. Методические рекомендации преподавателям 27



^





Раздел 1. Организационно-методический раздел




1.1 Цель и задачи учебной дисциплины


Предлагаемые учебно-методические материалы ориентируют студентов на углубленное изучение концептуальных основ экономической теории, закономерностей функционирования и развития рыночной экономической системы и решение основного вопроса экономической теории – максимального удовлетворения потребностей индивида и общества в условиях ограниченности ресурсов и постоянного роста потребностей на микроуровне.

Специфика практических занятий в отличие от лекционных заключается в том, что на них предусмотрено проводить расширенный анализ теоретических моделей и конкретной экономической ситуации.

Микроэкономика знакомит студентов с общими законами развития экономики и принципами принятия рациональных экономических решений.

В процессе изучения дисциплины «Микроэкономика» студенты должны:

  • осмыслить накопленные экономические знания о законах функционирования экономики, необходимые для принятия собственных решений и оценки действий партнеров, конкурентов, правительства;

  • овладеть основными методами экономического анализа и прогнозирования последствий принимаемых решений;

  • усвоить известные современной экономической науке принципы принятия наилучших решений на микроуровне (фирма, домохозяйство, индивид), а также в роли потребителей при покупке товаров и работников при найме на работу; в целях сохранения доходов в условиях инфляции и грамотного обращения с ценными бумагами и т.д.;

  • овладеть экономической терминологией и лексикой, необходимой им как будущим специалистам для участия в дискуссиях, переговорах по экономическим вопросам на любом уровне;

  • анализировать процессы, ситуации, явления и проблемы в современной рыночной экономике.



^

1.2. Место учебной дисциплины в профессиональной подготовке специалиста


Дисциплина «Микроэкономика» занимает важное место в системе подготовки специалистов. Она тесно связана с такими учебными курсами, как «Экономика», «Экономическая теория», «История экономических учений», «Экономика предприятия» и др.


^

1.3. Перечень нормативно-методической документации


Данная рабочая программа составлена на основании учебного плана НОУ ВИБ по направлению 080100 «Экономика» для набора 2006 г., в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2000 г. по направлению 080100 «Экономика» и Инструкции по составлению рабочей программы учебной дисциплины от 01.09.07 (Приказ № 211-0).

^

1.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста с высшим образованием по направлению 080100 «Экономика» при изучении дисциплины «Микроэкономика» выпускник должен:

знать:

  • методологические основы современной экономической теории и институциональные предпосылки рыночного хозяйства;

  • самостоятельно изучать научную литературу по микроэкономики;

  • проблемы роли государства в экономике;

  • процесс рыночного ценообразования и ее роль в национальном хозяйстве;

уметь:

  • моделировать поведение отдельных экономических субъектов описывающихся посредством оптимизационных моделей;

  • вычислять бухгалтерскую и экономическую прибыль;

  • применять полученные знания для решения экономических задач в области экономики;

  • владеть экономической терминологией и лексикой, необходимой им как будущим специалистам для участия в дискуссиях, переговорах по экономическим вопросам на любом уровне;

  • осмысливать накопленные экономические знания о законах функционирования экономики, необходимые для принятия собственных решений и оценки действий партнеров, конкурентов, правительства;

иметь навыки моделирования реальных экономических процессов;

иметь представление о роли предпринимательства в современном мире, мировой истории, культуре, о методах и технологиях эффективности системы.


Основными видами учебных занятий при преподавании данной дисциплины являются лекции и практические занятия.

Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретического обучения. Они должны давать систематизированные основы научных знаний по соответствующей теме, раскрывать состояния и перспективы развития рассматриваемых вопросов, концентрировать внимание студентов на наиболее сложных узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность, формировать творческое мышление.

Практические занятия проводятся с целью углубленного освоения материала лекций и выработки навыков в решении практических задач. Главным содержанием практических занятий является активная работа каждого студента.

Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью учебной работы и предназначена для достижения следующих целей:

  • закрепление и углубление полученных знаний, умений и навыков;

  • подготовка к предстоящим занятиям, зачетам, экзаменам;

  • формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний.

Итоговый контроль предназначен для определения степени достижения учебных целей по учебному материалу по логически завершенным его частям.


^

Раздел 2. Тематический план



Очная форма обучения (полный срок)


№ п/п

темы

Порядковый номер календарного и дисциплинарного модулей, наименование раздела, темы дисциплины




Количество часов

Всего

Аудиторные занятия

СРС

Л

ПЗ (ЛЗ, СЗ)

ПД

1

2

3

4

5

6

7

1.

Предмет и методы экономической теории

12

1







11

2.

Понятие экономических систем. Основные теории рыночной экономики

13

1

1




11

3.

Базовые экономические понятия

14

2

1




11

4.

Рыночная система: спрос и предложения

13

1

1




11

5.

Поведение потребителя в рыночной экономике

13

1

1




11

6.

Производство экономических благ

16

2

2




12

7.

Фирма как совершенный конкурент

14




2




12

8.

Типы рыночных структур: конкуренция и монополия

14

1

1




12

9.

Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство

14

1

1




12

10

Рынок труда. Распределение доходов

18

2

2

2

12

11

Рынки капитала и земли

16

2

2




12

12

Общее равновесие и экономическая эффективность

18

2

2

2

12

13

Экономика информации, неопределенности и риска

16

2

2




12

14

Институциональные аспекты рыночного хозяйства

18

2

2

2

12

15

Теория общественного выбора

16

2

2




12




ИТОГО:

225

22

22




175
^

Раздел 3. Содержание дисциплины

3.1. Содержание теоретического блока дисциплины



Тема 1. Предмет и метод экономической теории

Экономия – наука о воспитании достойных граждан. Экономика и хрематистика. Схоластика – первый опыт систематизации категорий. Политическая экономия – наука о богатстве народов. Меркантилисты. Классическая политическая экономия. Экономикс - наука о рациональном использовании ограниченных ресурсов. Неоклассическое направление. Кейнсианство. Монетаризм. Новая классическая экономика. Теория общественного выбора. Институционализм. Классификация современных экономических теорий.


^ Тема 2. Понятия экономических систем. Основные теории рыночных систем

Экономическая система. Стихийный порядок, иерархия. Черты традиционной экономики. Черты чистого капитализма. Черты командно-административной экономики. Черты смешанной экономики. Японская модель. Социально-рыночное хозяйство Германии. Американская модель. Шведская модель. Переходная экономика. Развитие рыночных отношений в России.


^ Тема 3. Базовые экономические понятия

Экономические интересы. Экономические потребности. Экономические блага. Экономические ресурсы. Экономический выбор. Экономические ограничения. Альтернативные издержки. Производственные возможности. Экономические агенты. Экономический кругооборот. Экономическая стратегия и экономическая политика. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Фактор времени и дисконтирование.


^ Тема 4. Рыночная система: спрос и предложение

Рыночная система. Рынок. Трансакционные издержки. Закон спроса. Закон предложения. Кривая спроса и предложения. Функции спроса и предложения. Равновесная цена. Дефицит и излишки. Устойчивость равновесия. Паутинообразная модель. Показатели эластичности. Эластичность спроса и предложения. Факторы, влияющие на эластичность. Перекрестная эластичность.


^ Тема 5. Поведение потребителя в рыночной экономике

Потребительский выбор и его особенности. Полезность блага. Кругообороты благ и доходов. Функция полезности. Теории поведения потребителя. Излишки потребителя и производителя.. Потребительский выбор. Кривая безразличия. Бюджетное ограничение. Кривая «доход-потребление». Кривая «цена-потребления». Эффект дохода и эффект замещения. Парадокс Гиффена.


Тема 6. Теория производства и предложения благ

^ Производство и факторы производства. Функции производства. Закон убывающей предельной производительности. Концентрация и централизация производства. Правило наименьших издержек. Правило максимизации прибыли. Изокванты. Зона технического замещения. Равновесие производителя. Путь развития и экономия от масштаба. Отдача от масштабов производства.


Тема 7. Фирма как совершенный конкурент

Основные типы контрактов. Анализ экономических организаций: основные концепции. ^ Предприятие. Классификация. Внутренняя и внешняя среда. Диверсификация. Основные формы деловых предприятий. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Санации и банкротство. Общий, средний и предельный доход. Внутренняя норма доходности. Краткосрочный и долгосрочный доход. Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Постоянные, переменные, общие и предельные издержки. Валовые выручка и издержки. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде.


^ Тема 8. Типы рыночных структур: конкуренция и монополия

Конкуренция и ее виды. Монополия. Чистая монополия. Естественная монополия. Ценовая дискриминация. Олигополия. Монополистическая конкуренция.


^ Тема 9. Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство

Собственность и хозяйствование. Олигополия. Модель Курно. Олигополия с точки зрения теории игр. Ломаная кривая спроса. Картель. Ценообразование по принципу «издержки плюс». Ценовая дискриминация. Монопсония. Двухсторонняя монополия. Монополия: доводы «за» и «против». Антимонопольное законодательство. Регулирование естественных монополий.


^ Тема 10. Рынок труда. Распределение доходов

Спрос и предложение труда. Рабочая сила. Определение среднего уровня заработной платы. Роль профсоюзов на рынке труда. Особенности рынка труда. Заработная плата. Рента. Инфляция и безработица. Дифференциация заработной платы. Неравенство доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини. Перераспределение доходов.


^ Тема 11. Рынки капитала и земли

Рынки капитала. Физический капитал. Рынки факторов производства. Капитал и процент. Инвестиции. Межвременное бюджетное ограничение, равновесие. Ссудный процент. Рынок земли. Экономическая рента.


^ Тема 12. Общее равновесие и экономическая эффективность

Анализ общего равновесия. Общее равновесие. Система управления общего равновесия. Модель рыночного социализма. Эффективность обмена. Выгоды торговли. Эффективность по Парето. Кривая потребительских возможностей. Эффективность производства. Кривая производственных возможностей. Граница производственных возможностей. Эффективность и справедливость. Общее равновесие и экономика благосостояния. Компромисс общества между эффективностью и равенством.


^ Тема 13. Экономика информации неопределенности и риска

Экономические риски и неопределенность. Неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды. Выбор в условиях неопределенности. Измерение риска. Отношение и снижение риска. Рынки с асимметричной информацией. Рыночные сигналы. Аукционы. Спекуляция и ее роль в экономике. Риск инвестиционных решений. Цена рисковых активов. Диверсификация портфеля. Страхование. Экономическая безопасность.


^ Тема 14. Институциональные аспекты рыночного хозяйства

Правовые предпосылки рыночного хозяйства. Внешние эффекты. Теорема Коуза. Корректирующие налоги и субсидии. Борьба с загрязнением окружающей среды. Общие блага. Роль государства в рыночной экономике.


^ Тема 15. Теория общественного хозяйства

Предпосылки анализа. Методологический индивидуализм. Концепция «экономического человека». Политика как обмен. Общественный выбор в условиях прямой демократии. Политическая конкуренция. Общественный выбор в условиях предпринимательской демократии. Бюрократия и проблемы формирования конституциональной экономики. Модель Конституции Ф. Хайека.


^ 3.2. Содержание практического блока дисциплины


Очная форма обучения (полный срок)


Вид и порядковый номер практического занятия

Тема занятия

1

2

ПЗ 1

Предмет и методы экономической теории

ПЗ 2

Предмет и методы экономической теории

ПЗ 3

Понятие экономических систем. Основные теории рыночной экономики

ПЗ 4

Понятие экономических систем. Основные теории рыночной экономики

ПЗ 5

Базовые экономические понятия

ПЗ 6

Базовые экономические понятия

ПЗ 7

Рыночная система: спрос и предложения

ПЗ 8

Рыночная система: спрос и предложения

ПЗ 9

Поведение потребителя в рыночной экономике

ПЗ 10

Поведение потребителя в рыночной экономике

ПЗ 11

Производство экономических благ

ПЗ 12

Производство экономических благ

ПЗ 13

Фирма как совершенный конкурент

ПЗ 14

Фирма как совершенный конкурент

ПЗ 15

Типы рыночных структур: конкуренция и монополия

ПЗ 16

Типы рыночных структур: конкуренция и монополия

ПЗ 17

Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство

ПЗ 18

Типы рыночных структур: несовершенная конкуренция. Антимонопольное законодательство

ПЗ 19

Рынок труда. Распределение доходов

ПЗ 20

Рынок труда. Распределение доходов

ПД 21

Рынок труда. Распределение доходов

ПЗ 22

Рынки капитала и земли

ПЗ 23

Рынки капитала и земли

ПД 24

Рынки капитала и земли

ПЗ 25

Общее равновесие и экономическая эффективность

ПЗ 26

Общее равновесие и экономическая эффективность

ПД 27

Общее равновесие и экономическая эффективность

ПЗ 28

Экономика информации, неопределенности и риска

ПЗ 29

Экономика информации, неопределенности и риска

ПЗ 30

Институциональные аспекты рыночного хозяйства

ПЗ 31

Институциональные аспекты рыночного хозяйства

ПЗ 32

Теория общественного выбора

ПЗ 33

Теория общественного выбор



^ Практические занятия с использованием ДТО


№ п/п

Тема практического занятия с использованием ДТО

Содержание задания

Обеспечение занятия

1

2

3

4

1

Рынок труда. Распределение доходов

Работа в Интернете с электронными учебниками

Доступ в Интернет

2

Рынки капитала и земли

Компьютерное тестирование

Программа тестирования

3

Общее равновесие и экономическая эффективность

Работа в Интернете с электронными учебниками

Доступ в Интернет
^

Раздел 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины




4.1. Основная литература


  1. Абрамова, М. А. Экономическая теория [Текст] : учебное пособие / М. А. Абрамова. – М.: Юриспруденция, 2001.

  2. Борисов, Е. Ф. Экономическая теория в вопросах и ответах [Текст] / Е. Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000. – 270 с.

  3. Борисов, Е. Ф. Экономическая теория [Текст] / Е. Ф. Борисов. – М.: Юрист, 2000. – 586 с.

  4. Гальперин, В. М. Микроэкономика [Текст] : учебник для вузов / В. М. Гальперин. – СПб.: Экономическая школа, 2002.

  5. Елецкий, Н. Д. Экономическая теория [Текст] : учебное пособие по курсу «Экономическая теория» для студентов вузов / Н. Д. Елецкий. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

  6. Ивашковский, С. Н. Микроэкономика [Текст] / С. Н. Ивашковский. – М.: Дело, 1998. – 416 с.

  7. Мамедов, О. Ю. Смешанная экономика. Двухсекторная модель [Текст]. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 224 с.

  8. Мэнкъю Н.Г. Принципы экономики. 2-е изд. – СПб, Питер, 2002. – 496 с.

  9. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М.: Норма – Инфра. – М., – 2001. – 560 с.

  10. Симкина Л.Г., Корнейчук Б.В. Микроэкономика. СПб: Питер, 2002. – 464 с.

  11. Современная экономика. Материалы к семинарским занятиям. Пособие для студентов / Мамедов О.Ю. – Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352 с.

  12. Франк Робертс Х. Микроэкономика и поведение: Учебник для вузов. – М.: Инфра, 2000. – 694 с.

  13. Ховард Л. Экономическая теория: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 398 с.

  14. Хрестоматия по экономической теории / Борисов Е.В. – М.: Юрист, 2000. – 536 с.

  15. Чечевицина Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 381 с.

  16. Экономика: Учебник / Архипова А.Н. – М.: Проэкт, 2001. – 784 с.



^

4.2. Дополнительная литература


  1. Вехи экономической мысли. Тория потребительского поведения и спроса. Т. 1. Под. ред. В. Н. Гальперина. – СПб.: Экономическая школа. 1999.

  2. Вехи экономической мысли. Тория фирмы. Т. 2. Под. ред. В.Н. Гальперина. – СПб.: Экономическая школа. 2000.

  3. Вехи экономической мысли. Рынки факторов производства. Т. 3. Под ред. В.Н. Гальперина. – СПб.: Экономическая школа. 2000.

  4. Пиндайк Р., Рубенфельд д. Микроэкономика. М.: Экономика, Дело, 1992.


^ 4.3. Другие источники информации и средства обеспечения освоения дисциплины

  1. Экономическая теория [Текст] : учебное пособие / под ред. Н. И. Базылева. – Минск, 2004.

  2. Любецкий, В. В. Экономика в схемах и таблицах [Текст] / В. В. Любецкий. – Ростов н/Д.: Фенникс, 2006. – 160с.

  3. Практическое пособие к семинарским занятиям по экономической теории [Текст] : учебное пособие / под ред. В. Д. Кама- ева. – М.: Владос, 2001. – 272с.

  4. Сергеев, И. В. Экономика предприятия [Текст] : учебное пособие / И. В. Сергеев. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 432с.



В системе подготовки специалистов для бизнеса, коммерции, предпринимательства экономические знания занимают важное место. Овладение философией позволяет студентам успешно интегрироваться в учебно-воспитательном процессе, формировать и развивать необходимо важные профессиональные и личностные качества.

Студенты посещают лекции, ведут конспекты, дорабатывают их, изучая основную и дополнительную литературу. На семинарских занятиях студенты, выступают с докладами, реферативными сообщениями, участвуют в обсуждении всех запланированных вопросов, решают практические ситуативные задачи и упражнения. Студенты также выполняют различные задания преподавателя, направленные на глубокое овладение знаниями учебной дисциплиной.

Основным методом овладения философскими знаниями является самостоятельная работа студентов, объем которой определяется программой в часах для каждой категории студентов по данной специальности. Самостоятельная работа планируется, с учетом расписания занятий и тематического плана по дисциплине «Микроэкономика». Проводя самостоятельную работу, студенты опираются на методические советы и рекомендации преподавателя.

В целях более глубокого изучения дисциплины, формирования навыков и умений письменного изложения проблемы, студенты пишут творческую исследовательскую работу. Полученная за работу оценка учитывается преподавателем при сдаче экзамена.

Каждый студент может пользоваться пособиями по изучению дисциплины в библиотеке и в центре мультимедийных технологий.

Студентам следует помнить, что глубокие знания экономики являются основой овладения специальных, профилирующих дисциплин.


^ 4.4. Активные методы обучения


В основе активного обучения лежит принцип непосредственного участия, руководствуясь которым, преподаватель побуждает каждого студента стать активным участником учебно-воспитательного процесса, стимулирует поиск путей и способов творческого решения изучаемых в курсе проблем.

В преподавании мировой экономики можно использовать следующие активные формы обучения: лекция-ситуация, мозговая атака, деловая игра, мультимедийная лекция.

Так, метод «мозговой атаки» как стимулятор творческой активности и продуктивности, в основном, построен на психологическом механизме отсутствия какой-либо критики участников, которая сковывает и препятствует рождению новаторских, оригинальных мыслей и нестереотипных идей. Результатом такой деятельности в ходе лекционных и практических занятий у многих студентов, имеющих недостаточно высокий базовый уровень знаний по изучаемой дисциплине, является преодоление, так называемого, психологического барьера перед изучением нового, более сложного материала.

Цель деловой игры – готовить студентов к самостоятельному изучению материала по дисциплине, развивать навыки работы с научно-популярной литературой, вырабатывать умение публично выступать, отстаивать свою позицию, научиться отбирать из большого количества материала необходимый, развивать умения по сравнительному анализу. При подготовке к игре надо учитывать, что студенты имеют возможность использовать внешние источники информации, размещенные в глобальной сети Internet, а также пользоваться электронной библиотекой института.



    1. Примерная тематика студенческих работ


Тематика курсовых работ


  1. Предмет и методология экономической теории.

  2. Собственность и социально-экономические отношения.

  3. Становление и развитие форм собственности в РФ.

  4. Предпринимательство как форма экономической реализации собственности.

  5. Основы общественного производства и производственные возможности общества.

  6. Типы организаций хозяйственных систем (рыночный, командно-административный, смешанный, традиционный).

  7. Национальные модели организации хозяйства (американская, шведская, японская, немецкая модель).

  8. Рынок: его функции, виды, структура.

  9. Экономические механизмы рынка (закон спроса, предложения, их взаимодействие)

  10. Издержки рыночного хозяйства.

  11. Функционирование рынка в условиях совершенной конкуренции.

  12. Несовершенная конкуренция: виды, сравнительный анализ

  13. Монополия: виды, место и роль на рынке.

  14. Роль естественных монополий в рыночной экономике.

  15. Регулирование деятельности монополий: мировой опыт и российская практика.

  16. Олигополия. Формы современных олигополистических объединений.

  17. ФПГ и их роль в экономике России.

  18. Приватизация: сущность, зарубежный опыт.

  19. Особенности приватизационных процессов в РФ.

  20. Малый бизнес: черты, преимущества, зарубежный опыт и проблемы становления в России.

  21. Рынок труда: его современная структура и особенности.

  22. Рынок труда России: этапы становления и основные проблемы.

  23. Система социальной защиты населения.

  24. Капитал: сущность, классификация, процесс инвестирования.

  25. Прибыль: сущность, функции, роль в экономических процессах.

  26. Экономическая роль рынка ценных бумаг в развитых странах и РФ.

  27. Проблемы аграрного сектора России на современном этапе экономического развития.

  28. Природа и особенности рынка услуг. Причины роста услуг.

  29. Рынок образовательных услуг и его роль в современной российской экономической системе.

  30. Проблемы становления и развития рынка жилья России.



^

4.6. Перечень вопросов к экзамену


  1. Теория спроса и предложения.

  2. Ценовая эластичность спроса.

  3. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность.

  4. Теория потребительского поведения. Сущность и основные принципы.

  5. Функция полезности и кривая безразличия. Предельные нормы замещения.

  6. Условия максимизации полезности и равновесия потребителя в рамках бюджетного ограничения.

  7. Применение кривых безразличия для анализа потребительского поведения. Кривые “Доход - потребление” и Энгеля.

  8. Производственная функция. Определение технологии производства. Изокванта: понятие и график.

  9. Производство в краткосрочном плане: совокупный, средний и предельный продукты переменных затрат.

  10. Закон убывающей предельной производительности. Стадии производства.

  11. Производство с двумя переменными факторами. Изокоста: понятие и график.

  12. Взаимозаменяемость графиков производства. Предельная норма технологического замещения MRTS.

  13. Равновесие производителя. Правило наименьших издержек. Правило максимизации прибыли.

  14. Экономия, обусловленная ростом масштаба производства. Виды эффекта масштаба.

  15. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Общий, средний и предельный доход: формулы и график.

  16. Понятие издержек производства. Экономические и бухгалтерские издержки. Общие, постоянные и переменные издержки: понятие, график.

  17. Понятие и виды средних издержек. Предельные издержки. Кривые издержек.

  18. Определение цены и объема производства в краткосрочном периоде совершенной конкуренции..

  19. Условия равновесия фирмы в долгосрочном периоде при совершенной конкуренции.

  20. Определение цены и объема производства чистой монополией в краткосрочном периоде.

  21. Условия равновесия чистой монополии в долгосрочном периоде.

  22. Социальная цена монополии: понятие и график.

  23. Антимонопольное законодательство. Показатели монопольной власти.

  24. Монополистическая конкуренция в краткосрочном периоде: определение цены и объема производства.

  25. Определение цены и объема производства в долгосрочном периоде монополистической конкуренции.

  26. Общая характеристика олигополистического рынка. Модели “ценовой войны” и “тайного сговора”.

  27. Модели олигополии: “ломанная кривая спроса”, “лидерство в ценах”.

  28. Формы несовершенной конкуренции (ценовая дискриминация, монополия, двусторонняя монополия): общая характеристика.

  29. Капитал: понятие и виды. Равновесие на рынке капитала.

  30. Способы обоснования эффективности инвестиционных проектов. Ставка процента.

  31. Труд как фактор производства. Заработная плата. Равновесие на рынке трудовых ресурсов.

  32. Земля как фактор производства. Дифференциальная земельная рента. Равновесие на земельном рынке.

  33. Олигополистическая конкуренция, Модели Курно, Чемберлена ,Бертрана, Штакельберга, Эджуорта.

  34. Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции, сравнительная характеристика.

  35. Рынок труда в условиях несовершенной конкуренции.

  36. Ценовая и неценовая конкуренция.

  37. Теория общественного благосостояния. Теорема Коуза.

  38. Теория равновесия. Модель частичного общего, стабильного равновесия и имитация риска.

  39. Вертикальная и горизонтальная дифференциация в условиях монополистической конкуренции.

  40. Капитал. Дисконтированная стоимость. Определение рыночной ставки ссудного процента в условиях совершенной конкуренции.

  41. Теория внешних эффектов.

  42. Эффективность обмена и производства.
^





Раздел 5. Контроль знаний студентов



Формы и график контроля знаний


№ п/п

Наименование темы дисциплины

Характеристика контроля

Сроки проведения (контрольная точка)

Форма контроля

1

2

3

4

5



Понятия экономических систем. Основные теории рыночных систем.

Т

ПЗ 2

КО



Рыночная система: Спрос и предложение.

Т

ПЗ 4


КО



Типы рыночных структур: конкуренция и монополия.

ПД

ПЗ 8

ДТО



Фирма как совершенный конкурент

ПР

ПЗ 7

ПР



Рынок труда. Распределение доходов.

ТК

ПЗ 10

КО



Общее равновесие и экономическая эффективность.

ПД

ПЗ 12

ДТО



Теория общественного хозяйства.

ТК

ПЗ 15

КР



^


Раздел 6. Организация самостоятельной работы студентов



График самостоятельной работы студентов (СРС)




п/п

Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма отчетности по заданию

Форма контроля СРС

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

7

1.

Понятия экономических систем. Основные теории рыночных систем.

1,2,3,4,5,6


ПДР


Р


РПР

Лекционный материал, источники информации, пособия,

Интернет,

Методики

2.

Рыночная система: Спрос и предложение.

7,8,9,10



УМ,

СК




КНС



ОБС

Компьютерные средства, источники литературы, стать, журналы, пособия

3.

Типы рыночных структур: конкуренция и монополия.

11,12,13


ПДР


Р


РПР

Лекционный материал, источники информации, пособия,

Интернет,

Методики

4.

Фирма как совершенный конкурент

14,15,16,17


СМ,

СЗД


ЗД


КО

Лекционный материал, источники информации, пособия

5.

Рынок труда. Распределение доходов.

18,19,20,21,22


ПДР


Р


РПР

Лекционный материал, источники информации, пособия

6.

Общее равновесие и экономическая эффективность

23,24,25,26,27,28



УМ,СК



КНС



ОБС

Лекционный материал, источники информации, пособия,

Интернет,

Методики.

7.

Теория общественного хозяйства.

29,30,31

ПДР

Р

РПР

Компьютерные средства, источники литературы, стать, журналы, пособия
^


Вопросы выносимые на СРС





  1. Японская модель.

  2. Социально-рыночное хозяйство Германии.

  3. Американская модель.

  4. Шведская модель.

  5. Переходная экономика.

  6. Развитие рыночных отношений в России.

  7. Рыночная система

  8. Рынок, кривые спроса и предложения

  9. Равновесная цена

  10. Эластичность спроса и предложения

  11. Совершенная конкуренция

  12. Чистая монополия

  13. Монополистическая конкуренция

  14. Основные типы контрактов

  15. Экономическая и бухгалтерская прибыль

  16. Общий, средний и предельный доход

  17. Постоянные, переменные, общие и предельные издержки

  18. Спрос и предложение труда

  19. Определение среднего уровня заработной платы

  20. Роль профсоюзов на рынке труда

  21. Особенности рынка труда

  22. Кривая Лоренца и коэффициент Джини

  23. Анализ общего равновесия

  24. Общее равновесие

  25. Модель рыночного социализма

  26. Эффективность по Парето,

  27. Эффективность производства

  28. Эффективность и справедливость

  29. Общественный выбор в условиях предпринимательской демократии

  30. Бюрократия и проблемы формирования конституциональной экономики

  31. Модель Конституции Ф. Хайека
^

Раздел 7. Методические указания студентам





    1. Методические рекомендации по изучению дисциплины

Совершенствование методов управления хозяйственной деятельностью в условиях рыночной экономики во многом связано с применением различных методов исследования в экономической науке и практике. Поэтому студенты должны ознакомиться с основами научной методологии, уметь самостоятельно изучать учебную литературу по данной дисциплине.



    1. ^ Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

При освоении курса дисциплины «Микроэкономика» студенты выполняют следующие виды самостоятельной работы: подготовка сообщений по выбранным темам, написание рефератов, конспектирование научных статей, написание собственных научных статей, поиск научной информации в Интернете. Эти виды работ предполагают освоение студентами литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения. Следует обратить особое внимание на следующие аспекты тем, предусмотренных в графике самостоятельной работы.

Самостоятельная работа является одной из прогрессивных и современных форм освоения теоретиико-практического материала. В соответствии с приведенным в разделе 6 графиком СРС, студенту необходимо найти соответствующие источники информации, отраженные в плане-графике, и осуществить подготовку учебного материала в рамках поставленных целей и задач. Результат освоения СРС будет контролироваться преподавателем, ведущим дисциплину, по критериям и формам контроля, отраженным в плане графике СРС (раздел 6 рабочей программы).

    1. ^

      Методические рекомендации по выполнению практических (лабораторных, семинарских) занятий


Выполнение учебного плана осуществляется при помощи проведения лекционных и практических занятий.

Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют основу теоретического обучения. Они должны давать систематизированные основы научных знаний по соответствующей теме, раскрывать состояния и перспективы развития рассматриваемых вопросов, концентрировать внимание студентов на наиболее сложных узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность, формировать творческое мышление.

Практические занятия проводятся с целью углубленного освоения материала лекций и выработки навыков в решении практических задач. Главным содержанием практических занятий является активная работа каждого студента. На практических занятиях студенты участвуют в обсуждении учебных вопросов, готовят материал, выступают с докладами, реферативными сообщениями, решают практические ситуации в области сервиса.

Выполнение практических занятий реализуется при помощи как информационных технологий, так и наглядного материала, обеспечивающего доступность и полноту предоставления данных.

На практических занятиях осуществляется индивидуальная работа каждого студента, как в аспекте группы, так и в личностном плане, что позволяет достаточно и оптимально, и быстро формировать комплекс знаний и практических навыков в сфере сервисной деятельности и предоставления качественных сервисных услуг.

^

7.4. Методические указания по выполнению практических занятий с использованием ДТО


В данном курсе в рамках практического материала преподаватель рекомендует использовать две учебные темы с использованием дистанционных технологий обучения: «Типы рыночных структур: конкуренция и монополия», «Общее равновесие и экономическая эффективность». При изучении основных вопросов этих тем предусматривается выполнение студентами заданий презентационной и тестовой систем, разработанных автором курса. Кроме того, предполагается работа студентов по предлагаемым темам в Интернете, а также знакомство и изучение базы данных электронных библиотек. Реализация поставленных перед студентами задач предполагает освоение ими навыков использования ресурсов сети Интернет, а также навыков работы в программе презентационно-графического изображения материала и компьютерного тестирования. По окончании изучения этих тем учебной дисциплины проводится компьютерное тестирование.


^ 7.5. Методические рекомендации по выполнению курсовой (расчетно-графической) работы (проекта)

Курсовая работа по дисциплине выполняется студентами по графикам, установленным деканатом и учебно-методическим отделом института. Срок окончательной сдачи и защиты курсовой работы на кафедру менеджмента - не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии. Студенты, не защитившие курсовых работ, считаются имеющими академическую задолженность и к экзамену по дисциплине не допускаются.

Тему курсовой работы студент выбирает из перечня, приведенного в разделе методических рекомендаций по дисциплине. Кроме того, за студентом по его просьбе или предложению кафедры может быть закреплена тема курсовой работы, не вошедшая в рекомендуемый перечень. В этом случае она согласовывается с руководителем курсовой работой и утверждается заведующим кафедрой.

Студентам очной формы обучения при выборе темы курсовой работы следует отдавать предпочтение проблеме близкой к их будущей профессии, которая в дальнейшем могла бы стать частью их выпускной квалификационной работы.

Студентам заочной формы обучения в тематике курсовых работ предоставляется возможность выбора такой темы, которая напрямую связана с его нынешним местом работы, и помогла бы студенту-заочнику не только овладеть навыками эффективного ведения бизнеса, но и применить их в своей практической деятельности уже сегодня.

Процесс выполнения курсовой работы состоит из следующих основных этапов:

  1. Выбор темы и ее регистрация (за 2 месяца до сдачи курсовой работы).

  2. Составление и согласование с руководителем плана (определение предприятия, на материалах которого будет выполняться работа, если это предусматривает тема работы).

  3. Составление библиографии, изучение литературных источников и статистической информации по проблеме.

  4. Сбор практических данных или проведение обследования (при возможности и необходимости).

  5. Обработка полученной информации, анализ материалов, выполнение расчетов, обоснование выводов и разработка предложений.

  6. Систематизация, написание и оформление курсовой работы.

  7. Сдача работы на кафедру для рецензирования.

  8. Защита курсовой работы.

Одно из главных требований к курсовой работе - это ее индивидуальный характер, проявляющийся, в первую очередь, в наличии аналитических, прогнозных и других расчетов, выполненных студентами самостоятельно, а не скопированная с Интернета.

Выполнение курсовой работы предполагает изучение студентом законодательных и ведомственных решений, нормативных документов, широкого круга отечественной и зарубежной экономической литературы. Не прибегая к дословному переписыванию, в работе студент должен показать свое умение творчески использовать специальные литературные источники, собирать и обобщать данные, делать правильные выводы. Особое внимание следует уделить выявлению и анализу недостатков в работе организации (предприятия), поиску путей их устранения и разработке рекомендаций, опирающихся на теорию и практику внедрения маркетинга.

Выполнение курсовой работы связано со сбором, обработкой и анализом различного рода информации: данных статистической и оперативной отчетности, материалов сплошных и выборочных обследований предприятий, анкетных опросов населения и т.п.

Обработку и анализ собранных материалов целесообразно выполнять с помощью статистических и экономико-математических методов (составление и анализ рядов динамики, расчет индексов, темпов роста, показателей вариации, группировки данных; корреляционный и регрессионный анализ и др.). Каждая статистическая таблица должна иметь номер и название с указанием единиц измерений и источника информации.

^

Раздел 8. Методические рекомендации преподавателям



8.1. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины

Результату, качеству освоения дисциплины способствуют компьютерные обучающие, контролирующие и расчетные программы. Преподаватель, ведущий учебную дисциплину, самостоятельно и совместно с сотрудниками отдела информационно-технического обеспечения и лаборатории технических средств обучения разрабатывают эти средства и совершенствуют методику их применении в учебном процессе со студентами. Имеющийся на кафедре учебно-методический комплекс содержит перечень технических средств обучения, среди которых: обучающие программы по основным разделам дисциплины; компьютерные тесты, контролирующие качество усвоения учебного материала; диафильмы; тематические видеофильмы; различные слайды.

Преподавание учебной дисциплины, качество знаний у студентов, их профессиональное, личностное развитие зависят от материально-технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Кафедра располагает специализированной аудиторией, в которой в соответствии с рабочей программой и профилем вуза оборудованы тематические стенды. В данной аудитории собран учебно-методический информационный материал, отражающий специфику учебной дисциплины. В распоряжении преподавателей имеется комплект постоянно обновляющихся наглядных пособий. Специализированная аудитория позволяет использовать имеющуюся в образовательном учреждении аудио- и видеоаппаратуру. Кафедра и преподаватели, ведущие дисциплину, имеют возможность использовать компьютерные классы, электронную библиотеку, информацию компьютерной сети вуза.


^ 8.2. Методические рекомендации по проведению практических занятий с использованием ДТО

При проведении практических занятий с использованием ДТО по дисциплине «Микроэкономика» преподавателю целесообразно обратить особое внимание на следующие моменты:

  1. При составлении тестовых заданий по изучаемой теме необходимо использовать не только закрытые, но и открытые вопросы, которые позволят снизить уровень формализации процедуры.

  2. При организации работы в сети Интернет важно научить студентов основам научного поиска, позволяющего игнорировать информацию, носящую непроверенный или недостоверный характер.

  3. При работе с базами электронных библиотек целесообразно не только предлагать студентам готовые ссылки на конкретные базы, но и стимулировать их на самостоятельный поиск новых ссылок.


^ 8.3. Методические рекомендации по организации контроля знаний

В процессе организации контроля знаний студентов по курсу «Микроэкономика» используются следующие варианты контроля: текущий, промежуточный и итоговый. Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях в качестве итога изучения темы, промежуточный контроль является логическим завершением блока тем, объединенных общим содержанием, итоговый контроль возможен в конце курса в качестве допуска к зачету, а также в виде проведения зачетного занятия по теме. Формы контроля, используемые при изучении дисциплины, - это контрольный опрос, контрольная работа, проверка рефератов. Контрольный опрос может быть проведен как в индивидуальной, так и в фронтальной форме. Контрольная работа выполняется письменно, предполагает 8-10 вопросов, на которые нужно дать короткие ответы, оценивается по 5-ти бальной системе. Проверка рефератов осуществляется по следующим критериям: соответствие содержания теме, правильность оформления, новизна содержания.


^ 8.4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

При организации самостоятельной работы студентов по курсу «Микроэкономика» предполагается осуществление следующих форм работы: подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию; подготовка к контрольной работе; изучение учебного материала; изучение учебного материала и составление конспекта; подготовка реферата; составление анкет; участие в разработке деловой игры. Форма отчетности по заданию может быть представлена в различных вариантах: отчет; реферат; конспект; план; обзор, анализ, проект, отзыв, обобщение, справка, информация. Формы контроля СРС выбираются преподавателем в соответствии с заданием: беседа индивидуальная или с группой; контрольный опрос; контрольная работа; рецензирование письменных работ студентов; заслушивание на занятиях подготовленных работ; обсуждение на занятиях результатов. Основными критериями оценки выполненных студентами работ являются соответствие содержания теме, творческий подход, объем научной литературы, изученной студентом, правильность и аргументированность выводов, логическая непротиворечивость и научная новизна.


Учебно-методическое издание


Рабочая программа



^ Столярова Татьяна Владимировна

(Фамилия, Имя, Отчество разработчика)

Микроэкономика

(Наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)




Компьютерный набор и техническое редактирование

^ Михалёва О.Н.




(Инициалы, Фамилия, сотрудника)

Редактор

^ Ершова Е.Ю.




(Инициалы, Фамилия редактора РИС ОИТ)




Подписано в печать







Формат 60х84/16.

Бумага офсетная.

Объем




п.л.;




уч.-изд.п.л.

Тираж




экз.



Издательство Волгоградского института бизнеса.

400010, г. Волгоград, ул. Качинцев, 63






оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер0.52 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх