Публичный отчёт о результатах деятельности за 2010-2011 учебный год муниципального бюджетного
| скачать Публичный отчёт о результатах деятельности за 2010-2011 учебный год МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «Кобринская основная общеобразовательная школа» директора школы Джежелий Н.И. Здравствуйте уважаемые родители, члены общественности и органов местного самоуправления. Сегодня вашему вниманию я хочу представить результаты деятельности МБОУ «Кобринская ООШ» за 2010-2011 учебный год. Общая характеристика школы. МБОУ «Кобринская основная общеобразовательная школа» находится в Гатчинском районе в поселке Кобринское. Школа является социокультурным центром сельского поселения. МБОУ «Кобринская ООШ» основана в 1928 году как школа крестьянской молодежи. С 1937 года школа начинает свою работу, как Кобринская неполная средняя школа. В годы Великой Отечественной войны дети не учились. После освобождения Кобрино, в 1944 году была открыта семилетняя школа в деревне Прибытково. В сентябре 1947 года Прибытковская семилетняя школа была переименована в Кобринскую 7 – летнюю школу. С 1 сентября 1952 году Кобринская семилетняя школа была реорганизована в среднюю школу. В 1954 году было выстроено новое 2-х этажное здание школы на улице Лесной, а в январе 1955 года школа открыла двери для своих учеников. С 1998 года Кобринская неполная средняя школа стала Кобринской основной общеобразовательной школой. С 21 июня 2011 года школа меняет свой статус и становится Муниципальной бюджетной общеобразовательной школой. МБОУ «Кобринская ООШ» непосредственно подведомственно Комитету образования Гатчинского муниципального района. Имеет право на осуществление образовательной деятельности на основании лицензии (серия А № 217368) выданной 17 октября 2007г., действительной по 16 октября 2012г. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования, согласно свидетельству о государственной аккредитации от 17. 12. 2008г., регистрационный № 018-09 Серия АА №133374, действительного по 16.12.2013г. Реализуемые программы являются преемственными, каждая последующая базируется на предыдущей. Нормативные сроки освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования определяются Законом “Об образовании” и типовым положением об общеобразовательном учреждении: ^ 2 ступень- основное общее образование- 5лет, Поселок Кобринское является центральным в поселении, включающем деревни: Карташевская, Меньково, Прибытково, Покровка, Мельница, Пижма, Высокоключевой, Суйда, Воскресенское и другие. На территории Кобринского сельского поселения находятся две школы: Кобринская ООШ и Высоключевая СОШ. Население микрорайона школы разнообразно. Большую часть составляют сельскохозяйственные рабочие, и рабочие предприятий, расположенных на территории поселения, меньшую служащие, появляются безработные.Многие работают в г. Санкт-Петербурге, Гатчине, сиверской. В деревне существует ряд факторов, влияющих на развитие личности: недостаточный уровень образования, недостаточный уровень благосостояния населения. В поселении мало возможностей для развития индивидуальных способностей детей. Поэтому социализация обучающихся, гражданское становление личности становятся значимыми для педагогического коллектива. Реалии жизни таковы, что наша школа стала центром культурной жизни поселения. С 2007 по 2012гг. школа работает в режиме развития по теме: «Школа, как социокультурный центр непрерывного образования на селе». В современных условиях наш педагогический коллектив в качестве одного из приоритетных направлений воспитательной работы школы выбрал гражданско-патриотическое воспитание, так как убежден в том, что от становления гражданской компетентности, активной гражданской позиции зависят стабилизация общественно-государственной жизни страны и её демократическое развитие. В школе имеются для этого следующие условия:
^
^ Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса. Органами управления являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический Совет, администрация, Управляющий Совет школы. Непосредственное управление учебно-воспитательным процессом осуществляют директор школы и его заместители по учебно-воспитательной работе и безопасности. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету школы. В прошедшем учебном году были отработаны нормативные документы по работе Управляющего Совета и избран состав. С 2011-2012 учебного года Управляющий Совет начнет свою деятельность. Приглашаем к работе в Управляющем Совете всех неравнодушных к судьбе школы. Большую помощь в организации работы школы оказал Школьный Родительский Совет, во главе с Прутской Натальей Михайловной.За прошлый учебный год Родительский Совет:
Ученическое самоуправление осуществляется Ученическим советом «СССР- союз смелых смекалистых ребят». В составе совета работают союзы: «Союз учебы», «Союз спорта»,»Союз творчества», «Союз труда», «Союз друзей малышей», «Прес-центр». ^ . В 2010-2011 учебном году администрацией школы проводилась активная работа, направленная на укрепление взаимодействия с уже имеющимися социальными партнерами, а также на установление новых внешних связей. Работая над реализацией программы развития «Школа как социокультурный центр непрерывного образования на селе», школа тесно сотрудничает с: Детским садом №36, Администрацией Кобринского сельского поселения, инспекторами ОППН и КДН, Центром культуры, музеем «Домик няни А.С.Пушкина», Кобринской сельской библиотекой, Центром детского творчества п.Тайцы. ^ . В нашей школе на конец 2010-2011 учебного года было 102 обучающихся. Среди них дети есть дети других национальностей, из семей с разным социальным положением и разным уровнем благосостояния. Из них в том числе: - многодетных семей – 13%; - неблагополучных семей– 8,5%; - неполных семей – 36%; - опекаемых – 1 человек; - из малообеспеченных семей – 29% обучающихся. Состояние здоровья учеников разное. Некоторые дети имеют хронические заболевания. Дети различаются по умственным способностям. Примерно 5% одаренных детей и 15 ребят - 17% обучаются по программе VII вида. ^ Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривали выполнение государственной функции школы - обеспечение базового образования, развитие ребенка в процессе обучения. Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании БУП 1998, утвержденного приказом МОиПО РФ от 09.02.98 №322 и БУП 2004г, утвержденного приказом МО РФ от 09.03.04 №1312. Учебный план сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. На основании БУП-1998 проходило обучение только в 9 классах. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. В учебный план 2010-2011 учебного года были введены предметы, обеспечивающие духовное, гражданское и нравственно-этическое развитие школьников, такие как «Природа, история и культура Ленинградской земли», «История и культура Ленинградской земли», «Серебряный пояс России», «Народное творчество Ленинградской области». С целью выполнения государственной программы «Компьютеризация сельской школы» был введен курс «Информатика и ИКТ» в 4,5,6,7 классах, в 8-9 классах преподавание Информатики велось в соответствии с учебным планом. Реализуя идею перехода на предпрофильную подготовку и профильное обучение в 9 классах, основываясь на пожеланиях учащихся, были введены курсы по выбору: «Твоя профессиональная карьера», «Введение в экономику». Целью введения данных курсов было оказание помощи учащимся для дальнейшего самоопределения. В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 5 дневной рабочей недели. В 2011-2012 учебном году произошли изменения в системе обучения в 1 классе. В соответствии с Федеральными стандартами Второго поколения школы перешла на новый учебно-методический комплект « Планета знаний» ^
Реализация воспитательной программы осуществлялась по следующим направлениям:
Каждое направление поддерживается системой тематических классных часов, работой спортивных секций, органов школьного самоуправления, традиционными общешкольными делами, введенным третьим часам физической культуры. На педагогическом совете в августе был осуществлен коллективный анализ реализации воспитательной программы. Среди основных достижений в патриотическом воспитании следует отметить повышение качества проведения недель Памяти. В рамках январской Недели Памяти старшеклассники провели уборку братского захоронения от снега, поздравили участников Великой Отечественной войны и жителей блокадного Ленинграда с днем снятия блокады. Прошла встреча ребят с ветеранами Великой Отечественной войны. В рамках Недели Памяти в мае большинство обучающихся приняли участие в торжественном митинге. К сожалению некоторые родители не до конца понимают важность патриотического воспитания детей и ряд детей вместо того чтобы почтить память павших в боях за Родину, проводят время с родителями на даче, уезжают гулять в Петербург. Уважаемые родители, вы должны быть солидарны с нами и тогда наши дети вырастут достойными гражданами нашей страны. Важным событием в жизни школы и в трудовом воспитании был конкурс социальных проектов «Благоустроим школьную территорию». Учащиеся начальной школы закупили семена травы и цветов и высадили рассаду на клумбы. Спонсорскую помощь оказал директор ОПХ «Суйда» Ганин Андрей Владимирович и выделил нам 2 машины земли, что позволило немного выровнять часть газона. На уроках труда и во время летней трудовой практики мальчики выкорчевали старые кусты и разровняли землю, на которую посадили газонную траву. Данный социальный проект будет продолжен и в текущем учебном году. Произошли позитивные изменения и в правовом воспитании, мы стали активнее привлекать специалистов ОВД, КДН, администрации Кобринского сельского поседения, Совета депутатов к проведению различных мероприятий, направленных на воспитание и предотвращение негативного поведения школьников. Каждый обучающийся имеет право быть избранным в Совет класса, а с 5 класса и в Ученический Совет школы, в котором задействованы учащихся 5-9 классов.. В работе органов ученического самоуправления следует отметить позитивные тенденции: растет активность школьных комиссий в организации общих дел. К позитивным тенденциям следует отнести и участие наших ребят в общих делах и акциях на уровне Гатчинского муниципального района: «Свеча Памяти», проекте «Новогодняя открытка друзьям», конкурс «Мое Отечество». Вместе с тем есть и проблемы: многие обучающиеся 4,7,8 классов нарушают правила внутреннего распорядка, опаздывают на уроки, не соблюдают требования к внешнему виду учащегося, иногда допускают грубость в отношениях со сверстниками и старшими. С данными учащимися ведется большая работа социальным педагогом, администрацией, классными руководителями, но к сожалению желаемых результатов пока нет. Духовно-нравственное воспитание – одна и самых главных и самых сложных задач школы. Это направление осуществляется через приобщение к русской культуре работой «Музея Русского Быта», через факультатив «Народное творчество Ленинградской области», кружки «Снежинка», «Юный художник». В марте 2010 года ребята приняли участие в районном фестивале «Весенняя радуга талантов». Их выступление жюри оценило высоко, они были награждены дипломом и кубком за яркое воплощение тем войны и Родины и эмоциональное исполнение. Музей Русского Быта работает как образовательный центр и используется для проведения уроков по народному творчеству, технологии, чтению, природоведению, истории, литературе. Большое внимание в ведении воспитательной работы уделялось Традиционным школьным мероприятиям, экскурсионной работе, которую вели самостоятельно классные руководители. За прошедший учебный год учащиеся школы совершили 7 учебных экскурсий (Кобринское -Суйда, Домик няни А.С. Пушкина, Этнографический музей, Экскурсия в зимний лес, поездка на кинофестиваль «Литература и кино» ( 4 класса),Михайловский замок. Кроме учебных экскурсий было организовано 15 общеразвивающих экскурсий: «Цирк на Фонтанке», «Музей хлеба», «Шоу танцующих фонтанов», Музей Ганнибалов в Суйде, Театр сказки, Приоратский дворец, поездки в кинотеатр, водная поездка на Валаам, посещение Гатчинских дворцов и другие ) В трудовом воспитании положительным было то, что ежегодно наш школьный участок не пустует мы вырастили в этом году картофель и свеклу, которую сдали в школьную столовую, а также все лето и осень не только нас. Но и жителей поселка радуют цветущие клумбы и газон.. Остается низким уровень организации дежурства по классу и школе у некоторых классов.. Большую тревогу вызывает небрежное отношение части детей к школьному имуществу. Одна из причин этих проблем - безучастность многих родителей в воспитании детей, в том числе и трудовом, некоторые родители не приветствуют участие детей в общественно-полезных делах. Следует отметить устойчивый интерес у большинства учащихся к спортивной деятельности. С начала текущего учебного года введен 3-й час физкультуры. В течение прошедшего учебного года союз спорта организовал спортивные соревнования по мини-футболу среди мальчиков и девочек А также наши ученики приняли участие в большинстве районных соревнований с рамках Всероссийской спартакиады школьников (Мини-футбол, футбол, легкая атлетика и другие). Помимо спортивных соревнований с целью привития здорового образа жизни во всех классах прошла серия классных часов на темы: «Профилактика вредных привычек», «Скажем наркотикам нет», «Режим питания», «Режим дня» и др. Родительским Комитетом школы осуществлялся контроль за работой столовой: санитарное состояние пищеблока, организация питания. Основные проблемы: недостаточное количество спортивных секций для учащихся в школе, не достаточно высокий охват горячим питанием обучающихся ( многие ребята предпочитают пользоваться буфетной продукцией: салаты, выпечка, соки, кондитерские изделия), малоэффективна культурно-просветительская деятельность по пропаганде здорового образа жизни. В процессе воспитания и социализации учащихся немаловажную роль играет дополнительное образование. Работа объединений блока дополнительного образования в 2010-2011 учебном году велась через работу кружков: « Мой друг-компьютер» (изучение основ компьютерной грамотности), «Узоры» ( навыки резьбы по дереву, участие в районных и областных олимпиадах), «Весёлые нотки» ( вокальное пение, участие в районных фестивалях), «ОФП в начальной школе» ( развитие навыков здорового образа жизни), «Акробатика», «Спортивные игры» ( участие в районных соревнованиях), «Русское народное творчество» ( фольклорные праздники и постановки на школьном и районном уровнях), «Русский язык: подготовка к ГИА», «Математика: подготовка к ГИА» ( подготовка учащихся к ГИА в новой форме) В целом воспитательная работа в школе в прошедшем учебном году была результативной. В следующем учебном году необходимо продолжить системную работу по реализации воспитательной программы «Пусть всегда буду Я», уделив особое внимание на развитие учебной мотивации обучающихся, на работу с одаренными детьми, на развитие сотрудничества с различными социальными институтами, в первую очередь с семьей. Большое значение в учебно воспитательном процессе играет внеклассная работа по предметам. Такую работу ведёт каждый учитель-предметник: Подгорная Я.В.: Школьная олимпиада по музыке, подготовка хоровых выступлений к внеклассным мероприятиям; Черных Л.В.- Конкурс сочинений: «Мой поселок», конкурс стихов «Ради жизни на земле». Осипова Н.А. Районный литературный конкурс сочинений: «Я люблю тебя Россия», конкурс стихов «Ради жизни на земле». Джежелий Н.И. : День истории и краеведения, День в музее, деловая игра: « Я-избиратель», «Золотое Руно». Успенская Н.В.: Неделя космонавтики, всероссийская олимпиада «Кенгуру», внеклассное мероприятие: «А он взлетев однажды к звездам, мчит сквозь года, века, миры…»; Шейнова Ю.Н.: Соревнования по мини-футболу, эстафета: «Космические туристы», Соревнования по легкой атлетике; Кузьмина К.В., Таланова Т.А., Алексеева Н.Ф, Никитина Е.Е. : неделя начальных классов: Игра: «Своя игра»,Веселые старты, выставки рисунков, интеллектуальная игра «Познай космос»; Кузьмина К.В.- районные конкурсы по ИКТ: «Новогодняя открытка», «Моя школа», «Я сердце отдаю детям». ^ Из 92 обучающихся абсолютно успевают 91. На конец учебного года двое неуспевающих- Дементьев Роман ( год не посещал школу-причина: постоянные переезды из Ленинградской области во Псковскую. В настоящее время отдел опеки оформил Романа в социальный приют) и Белякова Зарина-учащаяся 1 класса, оставленная на повторное обучение в1 классе по причине длительной болезни. На I ступени 34% На II ступени 29% По школе в целом 31% Данные результаты свидетельствуют о снижении мотивации у обучающихся на I и II ступенях обучения. В прошедшем учебном году учителями начальной школы работа планировалась и осуществлялась с учетом современных требований к образованию и учителю. Главные направления деятельности – отработка учебных и образовательных программ, ориентированных на развитие индивидуальности ребёнка, творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые стимулируют активность учащихся, создание эмоционально-психологического комфорта в общении ученика с учителем; использование информационных технологий в урочной и внеурочной работе и воспитание у обучающихся информационной культуры. Однако в следующем учебном году необходимо обратить внимание на эффективность использования в образовательном процессе интерактивной доски учителями 1 ступени. Сложность работе учителя начальных классов добавляет тот факт, что в последние годы снижается количество учеников 1 класса, перешедших в школу из детского сада ( такие дети к школе не готовы) Во второй ступени обучения наблюдается снижение качества успеваемости. Особую тревогу вызывают результаты в 7 классе по большинству предметов. Из 14 учащихся в классе- 2 хорошиста. В классе наблюдается резкое снижение желания учиться, выполнять домашнее задание, неумение слушать учителя. И здесь помощь учителю должны оказать вы- родители. Ваша прямая обязанность проследить, чтобы ваш ребенок пришел в школу с необходимыми школьными принадлежностями, учебниками и с выполненными домашними заданиями. Снижение количества отличников и хорошистов заставляет продумать изменения в работе учителей –предметников над созданием условий по повышению учебной мотивации. Лучших результатов по качеству знаний достигли учащиеся В первой ступени обучения – 4 класс /учитель Кузьмина К.В./ -кач. 36 % 2 класс /учитель Алексеева Н.Ф./ кач.-67% Во второй ступени обучения - 7 класс / Кл. рук. Осипова Н.А./ кач. – 40 %. 9 класс /кл. рук. Подгорная Я.В.кач.-33% Результаты итоговой аттестации за курс основной школы показали, что большинство учащихся планомерно готовились, для подтверждения своих годовых отметок. На конец учебного года в 9 классах обучалось 15 учащихся. Все учащиеся подтвердили свои знания и сдали экзамены. Результаты: русский язык-40% качество, математика-46%. Экзамены по выбору: история и обществознание сдавали все учащиеся. Результаты: история-33%, обществознание-40% Уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу ежегодно отслеживается на предметных олимпиадах и конкурсах. Школа традиционно принимала участие в олимпиадах по: математике, русскому языку, литературе, обществознанию, истории, музыке, биологии, географии. Призерами стали:
По традиции ребята принимали участие в международых конкурсах : «Кенгуру» (математика), «Русский Медвежонок» (русский язык), «Золотое Руно» (история), «ЧИП» (естественные науки).Данные конкурсы работают на развитие учебной мотивации и повышение качества обучения. Анализируя инновационную деятельность педагогического коллектива, следует отметить следующие инновационные направления: внедрение воспитательных классных систем, социальное проектирование, экспериментальная деятельность на уроках музыки и курс «Основы православной культуры», ИКТ и Интернет-технологии, система оценки «Портфолио». Вышеуказанные виды деятельности позволили привлечь к коллективной работе необщительных детей и детей с гиперактивным поведением; вовлечь учащихся в деятельность, способствующую развитию их творческих способностей, расширению их кругозора и повышению интереса и мотивации к обучению; выявлению и развитию индивидуальных способностей школьников. ^ Общее количество сотрудников 23 человека, из них педагогических работников - 12, административный персонал – 4. Среди них: 1 награжден знаком «Отличник народного просвещения» 3 имеют Почетную грамоту Министерства образования РФ 6 имеют Почетную грамоту Комитета образования Ленинградской области 1 награжден Почетной грамотой Губернатора Ленинградской области 1 имеет благодарность Законодательного собрания Ленинградской области 5 награждены Почетной грамотой главы администрации ГМР 79% учителей имеют высшую и первую квалификационную категории. В 2010-2011 учебном году 7 учителей школы: Подгорная Я.В., Костенко В.А., Никитина Е.Е., Успенская Н.В., Черных Л.В., Осипова Н.А., Таланова Т.А. прошли курсы повышения квалификации по предметам и административной деятельности, курсы компьютерной грамотности. На областном уровне был обобщён опыт работы учителя Подгорной Я.В. Анализ возрастных показателей кадрового состава школы указывает на стабильность педагогического коллектива. Необходимо отметить достаточно высокую мотивацию педагогов на повышение квалификации, как педагога-предметника. ^ . Для обеспечения безопасности участников образовательного процесса в учреждении составлен план комплексных мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения. В учреждение ограничен доступ посторонних лиц без разрешения администрации школы, запрещен въезд транспорта на территорию образовательного учреждения, ведется журнал учета посещения учреждения. В школе оборудованы стенды, имеются памятки в учебных кабинетах по действиям при угрозе терроризма и противопожарной безопасности. Один раз в четверть проводится учебная тренировка по эвакуации участников образовательного процесса из здания школы. В общешкольном, классных учебно-воспитательных планах намечены мероприятия по профилактике антитеррористической деятельности, противопожарной безопасности, детского дорожного травматизма, по пропаганде здорового образа жизни, который реализуется в срок. Вопросы безопасности образовательного процесса рассматриваются на общешкольных и классных родительских собраниях, педагогических советах. Администрация школы большое внимание уделяет укреплению материальной базы по обеспечению безопасности образовательного учреждения. В 2010-2011 году заключен договор на обслуживание АПС, тревожной кнопки с предприятием «Монитор». ^ Важным направлением в работе школы в 2010-2011 учебном году стал процесс информатизации школы. За текущий год приобретено 5 компьютеров, принтер. Это позволило оснастить 5 учебных кабинетов ПК и подключить к Интернет и локальной сети рабочие места классных руководителей.. Оснащены 7 компьютерами администрация, библиотека, секретарь. Учителя имеют возможность вести уроки с применением новых информационных технологий. В прошедшем учебном году с применением ИКТ дано 292 урока, с применением Интернет 54 уроков. В школьной библиотеке имеется медиатека ( 55 обучающих дисков), которая используется учителями-предметниками. 12 учителей обучены основам ПК. 9 учителей обучены Интернет-технологиям, 3 учителя обучены работе в ПКТ «Параграф», 3 учителя обучены работе с Флеш-технологиями, 5 учителей обучено работе с интерактивной доской. В течение 2-х лет учителя и классные руководители работают с базой данных школы в программе «Параграф». С января 2008 года школа имеет свой сайт в системе «ЛОКОС», который обновляется 1 раз в неделю. В предстоящей работе по информатизации школы, необходимо обратить внимание на работу учителей по подготовке учащихся к итоговому тестированию с использованием возможностей школьной локальной сети, подготовке учащихся к участию в дистанционных конкурсах по компьютерной графике, компьютерному рисунку, частично использовать возможности дистанционного обучения, использованию в работе учителя возможностей интерактивной доски. Улучшение материальной базы школы играет немаловажную роль в выполнении поставленных задач. В течение 2010-11 учебного года школа, кроме пополнения компьютерной базы, приобрела столы для столовой, плакатницы для учебных кабинетов, 2 комплекта учебной мебели для кабинета русского языка и информатики. Произведён косметический ремонт школьных кабинетов, произведён косметический ремонт пищеблока, проведён капитальный ремонт кровли столовой и актового зала, заменена электропроводка в 8 учебных классах и школьных помещениях, установлено 5 стеклопакетов – всё это будет работать на формирование положительного отношения у родителей и детей к школе, положительной мотивации к обучении. Но необходимо больше внимания уделить работе по воспитанию бережного отношения к школьному имуществу, инвентарю, оборудованию. ^ С нового учебного года начинается переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты в первых классах. -Надо продолжить работу с учащимися по повышению качества ЗУН, осуществляя индивидуальный и дифференцированный подход, используя новые технологии и перспективные формы развивающего обучения. -Применять современные перспективные формы в обучении и воспитании, обеспечивающих ученику развитие его мотивационной сферы. - Воспитывать законопослушных, физически развитых, толерантных граждан России. -Использовать активные формы работы в классном самоуправлении. Я, хочу всех поблагодарить за внимание. Если мы хотим, чтобы люди на селе оставались жить, чтобы это было серьезным фактором социально и экономического развития нашей страны нам нужно решать, одну комплексную и важнейшую задачу - вместе повышать качество образования на селе.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 