План работы Южного окружного управления образования на 2011-2012 учебный год цель, задачи и приоритеты развития окружного образования в 2011-2012 учебном году

скачать ПЛАН работы Южного окружного управления образования на 2011-2012 учебный год ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ ОКРУЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ Цель: создание условий и инновационных механизмов развития системы окружного образования как основы формирования человеческого потенциала и социального обновления региона. Задачи и приоритеты развития: В дошкольном образовании - реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе. ^ В общем образовании - совершенствование условий и обновление механизмов обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования в целях максимального удовлетворения социально-образова-тельных запросов потребителя. ^ В дополнительном образовании детей и молодёжи - создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации. ^ В кадровой политике - формирование стабильного педагогического и управленческого кадрового ресурса в целях удовлетворения потребностей системы образования округа в компетентных, высокомотивированных специалистах. ^ В укреплении материально-технической базы - оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образова-тельного стандарта в части условий обучения. ^ В психологическом обеспечении образования - создание эффективной системы психологического сопровождения образования как условия формирования и развития человеческого ресурса, повышения качества и объёма психологических услуг населению, повышения психологической безопасности граждан. ^ В информатизации образовательной среды - формирование ИКТ-компетентности учащихся; реализация модели «Школы информатизации», как важнейшего содержательного направления деятельности образовательных учреждений. ^ В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом просвещении - воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с чётко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию. ^ В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников - сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников на основе консолидации межведомственных структур: науки, образования, здраво-охранения, социальных служб, инновационных сетей образовательных учреждений. ^ В работе с одарёнными детьми и молодёжью - обеспечение благоприят-ных условий для создания в округе единой системы выявления, развития и адресной поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности. ^ В реализации Приоритетного национального проекта «Образование» - развитие механизмов выявления и внедрения инновационного опыта как основного инструмента модернизации окружной системы образования, формирования модели «Наша новая школа». ^ В развитии системы оценки качества образования - сопоставление реальных достигаемых образовательных результатов требованиям государства, социальным и личностным ожиданиям, потребностям столичного мегаполиса с последующим принятиям обоснованных управленческих решений по развитию системы окружного образования и обеспечением всех заинтересованных сторон объективной информацией о его качестве. ^ Итоги работы за первое полугодие 2011 года В области дошкольного образования: №№ пп Задачи Итоги выполнения задач по состоянию на 01.04.2011 Предварительные итоги на 1 июля 2011 г. 1. Доступность дошкольного образования 1.1. Открытие детских садов-новостроек. - Планируется открытие ДОУ № 2731 на 01.09.2011 г. 1.2. Корректировка ёмкости сети государст-венных образовательных учреждений округа с учётом увеличения проектной наполняемости в соответствии с СанПиН 2.4.1.2731-10 «Санитарно-эпидемиологи-ческие требования к устройству, содержа-нию и организации режима работы в дошкольных организациях», постановление от 20.12.2010 № 164. Доукомплектовано 281 ДОУ на 1146 мест. 1.3. Перепрофилирование групповых помеще-ний в функционирующих дошкольных учреждениях для получения дополнитель-ных мест в целях ликвидации очерёдности в детские сады. - Начало ремонтных работ с 01.06.2011 в 16 ДОУ, 24 группы на 570 мест. 1 ГОУ «Начальная школа - детский сад» - 1 гр./12 мест, в СОШ - 3 группы/75 мест. Итого: 28 групп/657 мест (по основному титулу). Начало ремонтных работ в 28 ДОУ - 41 группа/839 мест. Ремонтные работы для открытия вариативных форм дошкольного образования в 23 группах/354 места (по дополнительному титулу). Итого: 54 группы/1193 места. 1.4. Обеспечение комплектования дошколь-ных образовательных учреждений детьми на 01.09.2011 г. в рамках АИС «Дошколь-ное образование» согласно дате постановки на учёт и имеющимся льготам. Формирование списков воспитанников. Выдано 10420 мест для посещения детей ДОУ с 01.09.2011 г., что составляет 75% от потребления. Выдано будет 100%-ное количество мест, запланированных для зачисления детей на 01.09.2011 г. 1.5. Открытие вариативных форм дошкольного образования: групп кратковременного пребывания семейных детских садов. 5 ГКП на 75 мест - в ДОУ № 623 7 - как структурные подразделения в ДОУ № 990 (2), 2502 (2), 48, 1873. 1.6. Проведение организационных меропри-ятий по выводу и устройству 160 детей из ДОУ № 2273 в связи со сносом здания и строительством новостройки. Формирование списков воспитанников по размещению их в ДОУ района Москворечье-Сабурово. Освобождение здания под снос. 1.7. Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий для обследования детей с ограниченными возможностями и детей, нуждающихся в группах компенсирующей направленности. Комплектование групп детьми компенсирующей направленности с нарушением речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллект, задержка психо-речевого развития. Сформированы списки на 53 группы/742 ребёнка. Будет обследовано 1512 детей. ^ В области общего образования: № п/п Задачи Итоги выполнения задач по состоянию на 1 апреля 2011 года Предварительные итоги на 1 июля 2011 года Методическое сопровождение деятельности образовательных учреждений по достижению современного качества образования в условиях новых форм итоговой аттестации выпускников школ по всем учебным предметам. Разработана окружная комплексная целевая программа «^ Подготовка образовательных учреждений Южного округа к итоговой атте­стации выпускников в 2011 году», осуществлена комплексная экспертиза готовности школ к итоговой аттестации в школах группы учебного риска, подготовлены методические памятки по самоанализу профессиональных затруднений учителей, сформированы адресные программы методического сопровождения для школ группы риска ( 6 ОУ). Добро­воль­ное квалифи­каци­онное тестиро­ва­ние в форме ЕГЭ для учите­лей иностран­ного языка, об­ществоз­на­ния, географии, информатики. Организована экспресс-диагностика уровня освоения предметного содержания выпускниками школ группы риска. По итогам диагностики составлены и реализованы программы индивидуального сопровождения учащихся по подготовке к ЕГЭ. На базе опорных школ силами лучших учителей округа организованы занятия с учащимися, имеющими проблемы в освоении учебных программ. Проведено добровольное тестирование выпускников всех ОУ округа как тренинг проведения ЕГЭ и ГИА. По итогам составлены методические рекомендации по преодолению рисков неуспешности на итоговой аттестации. Подготовлен комплект методических материалов по организации и проведению тренировки ЕГЭ (09.04.2011 г.,11 кл.), пробных экзаменов в 9-х классах; Организована сеть консультативных пунктов (для учащихся, учителей, родителей) по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА 9 по всем предметам на базе 21 школы округа, Сформирована электронная база монито­ринга качества образо­вания «Ок­ружной регистр качества». по всем школам округа Продолжение работы по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров на основе компетентностного подхода и новых форм дистанционного обучения, реализации образовательных программ по следующим направлениям: Новые подходы к оценке качества образования. Технологии подготовки к ЕГЭ; ГИА-9; Новые образовательные стандарты; Информатизация образования; Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; Профильное обучение на Ш ступени образования. На курсы повышения квалификации в ВУЗы г. Москвы было направлено более 5000 работников образования Южного округа. На базе ОМЦ, как филиалы МИОО, работали 30 модульных курсов, на которых обучались 1200 человек. В других ВУЗах (МГППУ, МГПУ, МГПИ, АПК и ПРО и др.) прошли обучение 869 человека. Все образовательные программы были выполнены в полном объеме, оценка слушателей курсов модульным курсам ОМЦ была дана достаточно высокая Все категории работников образования, направленные на курсы повышения квалификации, прошли обучение по новым дифференцированным программам, ориентированным на развитие профессиональных компетенций, использование новых управленческих и педагогических технологий, внедрение экспертно-оценочной деятельности. Апробация новых образовательных стандартов в ОУ округа. В Южном округе реализацию стандартов осуществляют 21 школа, 68 учителей начальных классов Составлен план работы с пилотными школами для директоров, заместителей директоров и учителей начальных классов. Все пилотные школы округа обеспечены учебным и компьютерным оборудованием. Организованы и проведены научно – практические семинары по вопросам работы педагогических коллективов в условиях введения новых стандартов образования с привлечением разработчиков ФГОС НОО, сотрудников АПКиППРО, авторов учебников издательств «Просвещение», «БАЛЛАС», «Вентана – Граф». На базе ОМЦ функционировал ресурсный центр по методическому сопровождению ОУ в составлении основной образовательной программы начального общего образования. Руководитель к. п. н. Матвеева Е. И. На базе 15 пилотных школ открыты стажировочные площадки по ИТК – компетентности учителя начальных классов. Для оказания поддержки педагогическим и руководящим работникам в апробации ФГОС лабораторией начального образования создана информационная среда методистов на сайте www.nachalka.seminro В марте 2011 года образовательные учреждения осуществили заказ учебников для учащихся первых и вторых классов пилотных школ на 2011/2012 учебный год, которые будут работать по Стандарту 2009 года. В течение учебного года методисты провели три мониторинга по результатам работы учителей пилотных школ в информационном пространстве («Адаптационный период», «Математика и информатика»). В апреле 2011 года образовательные учреждения № 438 и № 1466 представили опыт работы в условиях ФГОС на городской выставке в Сокольниках. Материалы для оформления баннеров на выставке представили школы № 548, 549, 574, 639, 1466, 1828. Все учителя будущих первых классов и заместители директоров прошли обучение на курсах «ИКТ – компетентность учителя начальных классов». Подготовлены тьюторы по основным направлениям ФГОС НОО: Системно – деятельностный метод обучения; Духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся; Формирование универсальных учебных действий у обучающихся; ИКТ – компетентность учителя начальных классов. Продолжение работы по созданию информационной модели московского регистра качества образования. В рамках разработки окружного сегмента московского регистра качества образования разработана и зарегистрирована в Управлении федерального казначейства по г.Москве (Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам) электронная программа «Программа сбора и обработки результатов мониторинга предметного обучения образовательных учреждений ЮАО г.Москвы». На сайте ОМЦ (http://www.omc-sinergi.ru/) Размещена информация по блоку «Образовательной статистики», заполнение и обработка, которой ведется систематически в течение года. Подготовлены итоговые окружные статистические отчеты за учебный год по образовательной статистике, как составляющего элемента московского регистра качества образования. Подготовлен к печати сборник информационно-методических материалов по работе с образовательными предметными результатами за 2010-2011 уч.год Дальнейшее развитие экспериментальной деятельности ОМЦ и ОУ округа по следующим направлениям: - Создание психологически безопасной среды в ОУ; Реализация модели психологического мониторинга экспертизы образовательной среды в школах округа. Формирование электронного банка диагностического материала управления качеством образования на основе психологического мониторинга. Расширение сети базовых школ по системе экспертизы психологической безопасности образовательной среды для мониторинговых исследований. Разработка модели окружной психологической службы в условиях внедрения ФГОС - Преподавание психологии в школе как инновационный проект современного столичного образования Формирование психологической культуры участников образовательного процесса в рамках проведения обобщающих мастер-классов «Преподавание психологии на всех этапах школьного обучения». Регулярная работа родительского клуба «Предупреждение деструктивных детско-родительских отношений». Создание экстренной коррекционно-психологической помощи детям и подросткам. - Построение образовательного пространства обучения на основе системно-деятельностного подхода; Апробация в рамках надпредметного курса «Мир деятельности» и непрерывного курса математики методик формирования организационно-рефлексивных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы. Апробация модели внедрения дидактической системы «Школа 2000…» на технологическом и системно-технологическом уровне. Апробация критериально обеспеченного диагностического инструментария уровней освоения обучающимися универсальных учебных действий Формирование модели внутришкольной системы оценки качества обучения; Разработан и внедрен в практику ра боты ОУ округа проект «Окружной предметный мониторинг как инструмент ВШК». Проведено исследование уровня востребованности окружного предметного мониторинга как диагностического инструментария для проведения административных контрольных работ в школах округа. Сформирован окружной институт экспертов-наблюдателей для проведения диагностических работ по заявке школьной администрации Апробация модели внутришкольной системы управления качеством образования на основе квалиметрической диагностики .Подготовлены материалы для проведения окружного предметного мониторинга в 2011-2012 году. На сайте ОМЦ в разделе «Виртуальная школа» сформирован информационно-методический ресурс для подготовки плана ВШК в ОУ округа по блоку «Контроль ЗУН» - Развитие системы выявления и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности Создана и пополняется база данных индивидуальных достижений школьников в рамках окружной программы «Работа с одаренными детьми». Развитие интеллектуально-познавательной творческой деятельности обучающихся в рамках реализация «Синергия-проект»; Реализация проекта «Московский интеллектуальный марафон» в системе школа – округ – город. В рамках программы Всероссийской олимпиады школьников – разработка программы адресного мониторинга динамики достижения детей – победителей олимпиад и конкурсов различного уровня. Развитие окружной модели проведения Фестиваля творческих работ учащихся «Синергия-проект». Расширение творческой площадки «Ступени творчества». Создание электронной библиотеки «Методические рекомендации по организации работы с одаренными детьми». Разработка и апробация модели поддержки одаренных школьников «Информационно-образовательная среда непрерывной методической поддержки учителей, работающих с одаренными детьми» ^ В области дополнительного образования: № п/п Задачи Итоги выполнения задач по состоянию на 1 апреля 2011 года Предварительные итоги на 1 июля 2011 года 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 Обновление содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования. Оптимизация управленческого контроля за организацией образовательного процесса и хозяйственной деятельностью учреждений дополнительного образования. Формирование инфраструктуру каникулярного времени, как продолжение образовательного процесса; Создание оптимальных условий для творческого развития личности ребенка. Создание информационно- аналитического пространства, направленного на совершенствование образовательного процесса Обеспечение запросов социума по организации отдыха, досуга учащихся в соответствии с их индивидуальными способностями; Формирование механизмы повышения качества образовательно-воспитательного процесса во время школьных каникул. Совершенствование организационно-методического сопровождения окружных программ, фестивалей и конкурсов: - Организация и информационно-методическое сопровождение конкурсных и концертных мероприятий Фестиваля «Творчество юных XXI веку» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» - Формирование и развитие культурного и духовно-нравственного воспитания средствами детского и педагогического сотворчества - Формирование и развитие социокультурной деятельности через выявление и стимулирование работы творческих коллективов и одаренных детей. Разработка и реализация программы обучения вожатых на базе центров творчества: ЦВР «На Сумском», ЦДТ «Царицыно», ЦРТДиЮ «Радужный»; Распространение передового опыта работы старших вожатых по ученическому самоуправлению и детским общественным объединениям; Организация и проведение конкурсов старших вожатых, социально значимых, общественно полезных конкурсов для актива ученического самоуправления, обеспечивающих духовно-нравственное воспитание, как детей, так и взрослых. Организация смотра готовности команд образовательных учреждений округа к проведению туристско-краеведческих мероприятий в рамках летней оздоровительной компании. Подготовка к участию команд округа в 66 Первенстве Москвы по туризму среди учащихся. Реализация 1 этапа - «Приз Победы». Оптимизация использования помещений в целях обеспечения стабильного функционирования и развития учреждения Организация работы школ повышения квалификации туристских кадров для педагогов образовательных учреждений Южного округа - по программе БТП ИДЮТ (пешеходный туризм и туристские экспедиции) - школа базового уровня (водный туризм) - Обеспечение доступности дополнительного образования для детей, имеющих разные образовательные потребности 80%; - создание условий для закрепления ведущей роли учреждений дополнительного образования детей в формировании самовыражения и самоутверждения личности ребенка 80%; -расширение многообразия и вариативности образовательных программ дополнительного образования детей через создание системы как внешней, так и внутренней оценки их качества80%; - расширение процессов интеграции дополнительного и других сфер образования детей и подростков через развитие сетевых форм взаимодействия субъектов и использование информационно-коммуникационных технологий 80%; - удовлетворены потребности населения в открытии объединений по запросу родителей , участие в конкурсной программе в ЮТМ,НТТМ, участие в соревнованиях всероссийского и международного уровня - усовершенствование сайтов с целью получения оперативной информации в разделе « Новости» Создание внутренней локальной сети по учреждению -непрерывное повышение квалификации педагогов дополнительного образования, формирование способности гибко и быстро реагировать на изменения как учрежденческого, так и окружного и городского уровней. - рационализация сети отдыха и оздоровления детей, обеспечивающей потребности разных категорий учащихся в соответствии с запросами социума - расширение возможностей для самостоятельной продуктивной деятельности детей и подростков - обработка новых педагогических технологий и проектов в области организаций досуга детей - создание условий для систематического обновления содержания образовательно-воспитательного процесса в каникулярное время - развитие и укрепление материальной базы лагерей различных типов. - издание Сборника документов по туристско-краеведческой работе. Проведены: - конкурсные мероприятия по 25 жанрам фестиваля; - концертные мероприятия по 25 жанрам фестиваля; Организованы и проведены окружные этапы конкурсов: «Признание»; IV фестиваль Детских и Юношеских хоров «Пою богу» и др. - Организованы и проведены окружные этапы конкурсов «Рождественская песнь» и др. Количественное увеличение вожатых в школах выросло на 80%, что способствует увлечению, а также качественной и результативной работе ученического самоуправления. Эффективное и качественное развитие ученического самоуправления и работы вожатого подтверждается достигнутыми результатами за 2011 гг.: участие в окружных и городских конкурсах «Модель ученического самоуправления», «Лидер ученического самоуправления». Школа №947 заняли III место по городу в конкурсе «Модель ученического самоуправления». В округе в течение всего года проходит обучение вожатых на базе центров: Центры ЦВР «На Сумском», ЦДТ «Царицыно», ЦРТДиЮ «Радужный», каждый 1 и 3 четверг месяца. Также вожатые округа обучаются в Городской школе вожатых во Дворце на Воробьевых горах и МИОО. Завершена организационная работа по проведению смотра готовности: - сформирована сеть туристско-краеведческих мероприятий в рамках летней оздоровительной компании (42 команды) - проведено 3 совещания руководителей команд совместно со специалистом ЮОУО ДО г. Москвы - выпущен сборник документов по проведению проверки на местности. - Комиссия по проведению смотра готовности и Судейская коллегия разработали программу и полигон для проведения мероприятия. Организована система консультаций для руководителей команд – участниц Первенства. Подготовлен пакет документов по обеспечению участия команд округа в соревнованиях «Приз Победы» для групп водного, пешеходного, горного и экспедиционного туризма (сроки проведения апрель – июнь) Проведена подготовка к переоборудованию учебных помещений, согласован объем ремонтных работ, частично приобретено оборудование и материалы. Программа работы школ реализована по теоретическому курсу и частично по практическим занятиям. Подготовлена документация по проведению зачетных походов для слушателей. - Обеспечение доступности дополнительного образования для детей, имеющих разные образовательные потребности 90 %; - создание условий для закрепления ведущей роли учреждений дополнительного образования детей в формировании самовыражения и самоутверждения личности ребенка90%; -расширение многообразия и вариативности образовательных программ дополнительного образования детей через создание системы как внешней, так и внутренней оценки их качества 90%; непрерывное повышение квалификации педагогов дополнительного образования, формирование способности гибко и быстро реагировать на изменения как учрежденческого, так и окружного и городского уровней. - расширение процессов интеграции дополнительного и других сфер образования детей и подростков через развитие сетевых форм взаимодействия субъектов и использование информационно-коммуникационных технологий 90%; .Производится набор в группы в 2011-12 учебный год, сохранность контингента в целом по Центрам составляет 85 %. - создана локальная сеть и произведено подключение к Интернету - рационализация сети отдыха и оздоровления детей, обеспечивающей потребности разных категорий учащихся в соответствии с запросами социума -развитие детских общественных организаций, клубных объединений по интересам, лагерей актива; - расширение возможностей для самостоятельной продуктивной деятельности детей и подростков - обработка новых педагогических технологий и проектов в области организаций досуга детей - создание условий для систематического обновления содержания образовательно-воспитательного процесса в каникулярное время - развитие и укрепление материальной базы лагерей различных типов. - Работа ОУ над программами оздровительных лагерей. Пройдут: - конкурсные мероприятия по 5 жанрам фестиваля; - концертные мероприятия по 5 жанрам фестиваля; Проведение конкурса «Красота. Мода. Музыка» Конкурсы: «Серебряный голос»; «Музыкальная Московия». 21 апреля - итоговая конференция вожатых на базе ЦДТ «Царицыно», в которой приняли участие все вожатые округа. Участие в организации и проведении окружного и городского Дня детского движения. Городской праздник посвященный Дню детского движения пройдет 15 мая на Воробьевых горах. Совет вожатых и актив ученического самоуправления примут участие в акции «Георгиевская ленточка». Программа проведения смотра готовности команд образовательных учреждений к туристско-краеведческим мероприятиям в рамках летней оздоровительной компании реализована в полном объеме. Команды образовательных учреждений Южного округа успешно выступили на первом этапе Первенства Москвы в рамках соревнований «Приз Победы». Массовые туристско-краеведческие мероприятия проводятся согласно сети и финансируются в соответствии со сметной документацией. Проведен ремонт и осуществлен перевод методических и административных кабинетов. Оборудованы дополнительные учебные классы в помещениях. Успешное проведение зачетных походов - для слушателей школы повышения квалификации туристских кадров по программе БТП ИДЮТ(1-2 категория сложности, Краснодарский край, пешеходный туризм) - завершена подготовка зачетного похода по школе базового уровня по водному туризму (3 категория, Карелия, поведение планируется в июле) Скачать 2,12 Mb. оставить комментарий страница 1/15 Дата 28.09.2011 Размер 2,12 Mb. Тип Документы, Образовательные материалы