Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «компьютерные технологии в науке и образовании» подготовки магистров по направлению приборостроение ростов-на-Дону icon

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «компьютерные технологии в науке и образовании» подготовки магистров по направлению приборостроение ростов-на-Дону


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «физические основы получения информации» по...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «современные технологии разработки интерактивных...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «коммуникационные технологии» федерального...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Пьезоэлектрические преобразователи для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине (днм...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Компьютерные технологии в науке и образовании»...
Рабочая программа учебной дисциплины " Компьютерные технологии в науке и образовании" Цикл...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины сдм...
Программа учебной дисциплины днм. 04. Компьютерные технологии в науке и образовании...
Учебно-методический комплекс дисциплины «компьютерные технологии в рекламе» Образовательная...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История античной литературы» Ростов-на-Дону...
Учебно-методический комплекс по дисциплине компьютерные технологии в науке и образовании для...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования


«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»


Факультет высоких технологий


Рассмотрено и одобрено

на заседании кафедры «Информационных и измерительных технологий»

Протокол №______

«____» _______________2007 г.


Зав. кафедрой _______________




УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

____________________


____________________

«_____» _______________2007 г.


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ»

подготовки магистров по направлению ПРИБОРОСТРОЕНИЕ


Ростов-на-Дону

2007
^

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА




Цели и задачи дисциплины


Целью изучения дисциплины "Компьютерные технологии в науке и образовании" является теоретическая и практическая подготовка магистров в области компьютерных технологий в такой степени, чтобы они могли

а) выбирать необходимые программные средства для решения своих профессиональных задач,

б) умели их правильно и осмысленно эксплуатировать,

в) составлять совместно со специалистами по информационным технологиям технические задания на разработку программного обеспечения высокотехнологичных компьютеризированных систем и комплексов информационно-измерительной техники.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование у студентов современного мировоззрения в области компьютерных технологий;

  • знаний, необходимых понимания идей новых информационных технологий;

  • освоение принципов действия, свойств, областей применения и потенциальных возможностей современных программных продуктов различных типов;

  • использование современных вычислительных средств для анализа состояния и управления информационно-измерительными устройствами и системами.


Место в учебном процессе

Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» основывается на знаниях, полученных студентами в процессе изучения по программе бакалавриата дисциплин "Информатика", "Информационные технологии", "Архитектура вычислительных систем", "Компьютерная поддержка инженерной деятельности".

Дисциплина призвана обеспечить базовую подготовку для проведения научно-исследовательской работы в области информационно-измерительной техники с использованием современных компьютерных технологий. Перечень этих обязательных технологий диктуется рядом факторов, определивших развитие компьютерных технологий в последние двадцать лет.

С технической точки зрения компьютеры превратились в мощные вычислительные системы с высоко развитыми мультимедийным возможностями.

Благодаря развитию программного обеспечения, значительная часть решаемых задач, помимо собственно вычислительных, стала носить информационно-поисковый характер. При этом значительную роль стали игра базы данных и системы управления ими.

Определяющую роль в информационных технологиях стали играть сетевые возможности компьютеров. Интернет является не только техническим феноменом, но и социальным явлением. А научная и профессиональная деятельность невозможна без использования поисковых систем, электронной почты, конференций и других сервисов Интернета.


Требования к уровню освоения содержания

дисциплины


Студент должен

знать:

  • основные тенденции развития информационных технологий;

  • фундаментальные принципы и модели, лежащие в основе, современных информационных технологий;

  • принципы и приемы работы с основными типами программных продуктов, используемых для поддержки научно-исследовательской и инженерной деятельности.

  • иметь представление о понятии информационной системы, ее составных частей, динамическом описании информационной системы; о возможностях новых информационных технологий и путях их применения в технических областях; о влиянии компьютерной технологии на наглядность информации; о представлении видеоинформации в информационных системах, о применении интерактивной графики.

  • инструментальные средства компьютерной графики и графического диалога в информационных системах; инструментальные средства ввода и редактирования звуковых фрагментов.


уметь:

  • работать с информационными системами различных типов, в том числе, и в мировой информационной сети,

  • отыскивать с помощью современных поисковых систем необходимую для работы информацию научно-технического содержания,

  • грамотно применять в своих исследованиях компьютерные технологии,

  • ставить задачи, связанные с организацией диалога между человеком и информационной системой, средствами имеющегося инструментария,

  • проводить выбор интерфейсных средств для приложений научного характера.


^ ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ






Утверждаю

Декан

факультета высоких технологий


А.Е.Панич

«____»_________________2007 г.



^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Компьютерные технологии в науке и образовании»

для подготовки магистров по направлению

«Информационно-измерительная техника и технологии»


Факультет

Кафедра

Курс

Семестр

Лекции

Лабораторные работы

Практические работы

Самостоятельная работа

Итоговая аттестация:


Высоких технологий

Информационных и измерительных технологий

5

9, 10

34 часов

68 часов



92 часа


9 семестр — Зачет, 10 семестр – Экзамен



Объем дисциплины и виды учебной работы




Раздел дисциплины

Лекции

ПЗ

ЛР

1

2

3

4

5

1

Информационные системы и СУБД

2




2

2

Реляционная модель

2




6

3

Нормализация. Нормальные формы

2




2

4

Язык SQL

4




10

5

Архитектура клиент-сервер

2




14

6

Документальные информационно-поисковые системы

2







7

Основные понятие мультимедиа и мультимедийных технологий

2




2

8

Методы представления графической информации. Создание графических изображений разных типов

2




2

9

Представление звуковой и видео информации. Форматы файлов мультимедийной информации. Обработка изображений.

2




2

10

Основы высокоуровневых методов создания мультимедийных ресурсов для научных и образовательных целей







16




1

2

3

4

5

11

Избыточность информации и эффективное кодирование. Методы сжатия информации

2







12

Интернет и мировая информационная паутина. Система идентификации ресурсов

2




2

13

Протоколы обмена гипертекстовой информацией, электронной почты и пересылки файлов

2




2

14

Практические приемы поиска информации







4

15

Новые тенденции в интернет-технологиях

2




2

16

Решетки вычислительных ресурсов

2







17

Основные принципы построения и возможности систем Интернет-образования

2




2




Итого:

34 часа




68

часов


Содержание дисциплины


1. Информационные системы и СУБД

Предмет дисциплины, ее построение, связь со смежными специальными дисциплинами, ее место в общей системе подготовки магистров.

Информация и СУБД. Файловые системы, структуры файлов и области их применения. Недостатки файловых структур с точки зрения потребностей информационных систем.

Понятие целостности данных, средства их поддержания.

Назначение и основные функции СУБД. Основные компоненты СУБД: диспетчер памяти, процессор запросов, диспетчер транзакций.

Понятие транзакции; 4 свойства транзакции (ACID). Параллелизм и конфликтные ситуации при выполнении смеси транзакций. Протокол двухфазной блокировки.

Журнализация и проблема восстановления данных после сбоев; процедура восстановления после мягких и жестких сбоев. Протокол WAL.

Назначение оптимизатора запросов. Понятие плана выполнения запроса, итераторы.

Поддержка языков баз данных.

Ранние подходы к организации СУБД: иерархические и сетевые системы; системы, основанные на инвертированных списках. Ограничения целостности. Достоинства и недостатки дореляционных СУБД.

Технология клиент-сервер.

Распределенные системы баз данных. Фундаментальный принцип Дейта и 12 целей распределенных систем. Понятие репликации данных. Назначение фрагментации данных; горизонтальная и вертикальная фрагментация.

2. Реляционная модель

Общие понятия и терминология реляционного подхода. Типы данных. Понятие домена. Фундаментальные свойства отношений. Категорная и ссылочная целостность данных. Отношения и предикаты. Null-значения; потенциальные, первичные и внешние ключи. Базовые таблицы, представления, снимки и запросы.

Базисные операции над реляционными данными. Реляционная алгебра; теоретико-множественные и специальные операторы реляционной алгебры.

3. Нормализация. Нормальные формы

Инфологическая (концептуальная), даталогическая и физическая модели БД.

Необходимость нормализации таблиц баз данных. Нормальные формы и их свойства. Первая нормальная форма. Аномалии обновления. Понятие функциональной зависимости. Вторая нормальная форма. Третья нормальная форма. Понятие декомпозиции без потерь и теорема Хеза. Нормальная форма Бойса-Кодда как обобщение третьей нормальной формы.

4. Язык SQL

Язык SQL как универсальное стандартное средство взаимодействия с реляционными базами данных. Операторы подъязыков SQL: язык определения данных (DDL), язык манипуляции данными (DML), язык управления данными (DCL).

Встроенный и динамический SQL, недостатки динамического SQL. Понятие курсора.

Процедурные расширения языка SQL как средство программирования на стороне сервера – Transact-SQL (Microsoft SQL Server), PL/SQL (Oracle).

5. Архитектура клиент-сервер.

Файловый сервер; достоинства и недостатки. Средства проектирования и разработки файл-серверных приложений. Сравнение технологии файлового сервера с архитектурой клиент-сервер. Понятие «тонкого» и «толстого» клиента.

Двухуровневая и многоуровневая архитектуры клиент-сервер; достоинства и недостатки. Средства проектирования и разработки клиент-серверных приложений.

Серверная часть приложения; назначение и роль хранимых процедур и триггеров.


6. Документальные информационно-поисковые системы.

Полнотекстовый поиск. Понятие поискового образа документа. Назначение индексов.

Проблемы полнотекстового поиска и понятие релевантности.


7. Основные понятие мультимедиа и мультимедийных технологий

Основные принципы и возможности. Средства мультимедиа технологии. Сфера применения. Классы систем мультимедиа. Основные типы мультимедиа продуктов. Три составляющих мультимедиа. Понятия аудио ряда, видео ряда, текстового потока.


8. Представление звуковой и видео информации. Форматы файлов мультимедийной информации.

Тип графики. Векторная графика. Примитивы. Преобразования, редактирование. Сложные составные объекты. Инструментальные системы обработки.

Растровая графика. Разрешение, глубина цвета, преобразования. Прозрачность фона (понятие альфа-канала). Послойное структурирование. Понятие фрактальной графики.


9. Представление звуковой и видео информации. Форматы файлов мультимедийной информации

Форматы графических файлов.

Основные понятия звука: интенсивность, уровень звукового давления, уровень громкости, типы звуковых волн.

Автоматизированный ввод изображений. Сканирование. Цифровое фото. Выделение изображения из видеоряда. Захват изображения с экрана монитора, обработка изображений (фильтрация).


10. Основы высокоуровневых методов создания мультимедийных ресурсов для научных и образовательных целей

Редактирование графики. Преобразование растрового изображения в векторное и наоборот. Фрагментирование и слияние графики. Методы группировки графических элементов, отображение и свободная трансформация.

Виды анимаций. Покадровая анимация. Режимы калькирования.

Виды символов. Редактирование символов. Управление символами в библиотеке.

Создание анимаций, трансформация движения. Вложение анимаций. Методы анимирования текста.

Реализация трансформации форм. Маркеры трансформации. Совместное использование трансформации движения и формы. Маскирующие слои.

Элементы программирования Flash. Свойства кнопок и символов-клипов. Приемы создания простых кнопочных сценариев.


11. Избыточность информации и эффективное кодирование. Методы сжатия информации

Роль избыточности информации. Методы сжатия. Сжатие без потери качества и с потерей качества. Адаптивные алгоритмы. Идеи методов сжатия Хаффмана и Лемпеля-Зива.

Сжатие звука. Формат MP3. Сжатие видео-изображений. Обычное, симметричное, асимметричное. Покадровое, потоковое.


12. Интернет и мировая информационная паутина. Система идентификации ресурсов

История Интернета. Этапы развития компьютерных сетевых технологий. Проект ARPANET и его роль в появлении Интернета. Гипертекст и гипермедиа. Консорциум W3C. Основные службы Интернета.

Понятие ресурса. Два типа ресурсов. Системы идентификации ресурсов, разработанные W3C: URI, URL и URN. Универсальный локатор ресурсов и его применение для идентификации ресурсов в мировой информационной паутине.

Различные схемы URL и их применение.

Система именования доменов и структура доменных имен. Серверы доменных имен (DNS). Получение доменных имен.


13. Протоколы обмена гипертекстовой информацией, электронной почты и пересылки файлов.

НТТР как протокол прикладного уровня. Назначение протокола HTTP. Схема выполнения запросов и получения ответов. Достоинства и недостатки НТТР.

Протоколы электронной почты. Три режима работы с почтовыми сообщениями. Протоколы для получения почты: POP3 и IMAP. Протокол для отправки сообщения SMTP.

Протокол пересылки файлов FTP. Активный и пассивный режим. Управляющее соединение и соединения для получения файла.


14. Практические приемы поиска информации

Понятие мета-данных. Основные принципы работы поисковых машин и поисковых роботов. Индивидуальные особенности основных поисковых сайтов. Формирование сложных запросов.


15. Новые тенденции в компьютерных технологиях

Понятие Web 2.0. Характеристики основных технологий. Веб как платформа. Веб-сервисы как основа распределенных приложений.

Технология обмена информацией Wiki. Онлайн журналы для обмена информацией (блоги). Понятие социальных сетей и принцип их функционирования. Новые идеи индексации документов, фолксономия.


16. Решетки вычислительных ресурсов

Суперкомпьютеры. Понятие распределенных вычислений. Проблема повышения эффективности использования вычислительных мощностей.

Проблема взаимодействия разных аппаратно-программных платформ. Понятие решеток вычислительных ресурсов (grid computing).

Инструментальные системы разработки приложений для вычислительных решеток.

Веб-сервисы и спецификация OGSA.


16. Принципы построения и основные возможности систем Интернет-образования

Формирование информационно-образовательной среды. Личностно-ориентированный подход к обучению.

Дистанционное обучение на основе Интернета. Педагогические технологии и педагогический дизайн. Разработка учебных материалов. Размещение материалов в Интернете.

Формы контроля учебной деятельности. Системы управления обучением и системы управления содержанием.


Лабораторные работы


Тема

Часов

1

2

3

1


Нормализация таблиц до 3НФ. Использование «мастера» в MS Access

2

2


Решение задач реляционной алгебры (основные операторы).

2

3


Решение задач реляционной алгебры (дополнительные операторы – расширение, подведение итогов).

2

4


Язык SQL (DDL). Создание и модификация структуры таблиц. Первичный ключ, внешний ключ. Связи «один к одному» и «один ко многим». Реализация связи «многие ко многим»

2

5


Язык SQL (DML). Оператор SELECT. Простые запросы на выборку. Предложения: SELECT, FROM, WHERE.

4

6


Язык SQL (DML). Оператор SELECT. Соединения (JOIN); внутреннее и внешние соединения.

4

7


Язык SQL (DML). Оператор SELECT. Группировка. Объединение, пересечение, разность.

4

8


Язык SQL (DML). Запросы на вставку и удаление. Операторы INSERT и DELETE.

2

9


Язык SQL (DML). Запросы на обновление. Оператор UPDATE.

2

10


Разработка серверной части приложения. Использование триггеров и хранимых процедур. Элементы языка Transact-SQL.

6

11


Использование MS Access в качестве клиента информационной системы. Установление связи с сервером баз данных. Прилинкованные таблицы. Использование проекта в MS Access.

2

12


Механизмы доступа к данным DAO и ADO. Взаимодействие с сервером баз данных, вызовы хранимых процедур. Объект RecordSet.

2

13


Изучение среды разработки Adobe (Macromedia) Flash. Создание графических примитивов.

4

14


Редактирование графики. Использование растрового изображения в качестве заливки. Преобразование растрового изображения в векторное и наоборот. Фрагментирование и слияние графики.

2



15


Группировка графических элементов, изменение порядка наложение, выравнивание, зеркальное отображение и свободная трансформация

2

16


Временная шкала, слои и кадры. Виды анимаций. Создание покадровой анимации. Режимы калькирования.

2

17


Создание символов и их экземпляров. Виды символов. Редактирование символов. Преобразование символов в обычную графику. управление символами в библиотеке.

2

18


Автоматическое создание анимации. Трансформация движения и ее параметры. Движение по направляющей. Вложенная анимация.

2

19


Создание, форматирование и анимация текста.

2

20


Создание анимации трансформации формы. Параметры трансформации формы. Маркеры трансформации и их использование.

2

21


Совместное использование трансформации движения и формы. Маскирующие слои.

2

22


Элементы программирования Flash. Ранель Action. Кнопки. Свойства кнопок и символов-клипов. Создание простых кнопочных сценариев (изменение размеров и координат клипов, управление проигрыванием флеша).

2

23


Основы языка разметки HTML

2

24


Внедрение мультимедийных элементов в веб-страницы

2

25


Использование таблиц стилей для управления отображением веб-страниц

4

26


Основы веб-дизайна

2

27


Приемы работы с поисковыми серверами

2


ИТОГО:

68 часов


Самостоятельная работа студентов


Индивидуальная самостоятельная работа студентов включает в себя проработку лекционного материала с использованием учебников и учебных пособий, подготовку к лабораторным и подготовку к экзамену.

На каждую 2-часовую лекцию в рамках самостоятельной работы предусмотрено 1 час индивидуальной подготовки студентов для закрепления лекционного материала, а также изучения некоторых вопросов заданных лектором для самостоятельного изучения.

На подготовку к лабораторным занятиям, зачетным работам и контрольным мероприятиям планируется 40-45 часов самостоятельной работы.

Примерное содержание тем для самостоятельного изучения: “Синтаксис языка Transact-SQL – процедурного расширения языка SQL в СУБД Microsoft SQL Server”,

“Средства языка VBA (MS Access) для взаимодействия с базами данных”,

"Элементы языка программирования ActionScript",

"Элементы языка гипертекстовой разметки HTML",

"Элементы языка каскадных стилевых таблиц".

В рамках самостоятельной работы студентов предусмотрено выполнение индивидуальных работ. Примерный список тем индивидуальных работ:

  1. Конструирование таблиц в MS Access. Изменение макета и ввод данных. Установление связи между таблицами с наложением ограничений целостности данных.

  2. Разработка форм. Использование разнообразных элементов управления и вычисляемых полей. Создание составных форм.

  3. Конструирование отчетов с применением группировки и сортировки выходных данных.

  4. Создание макросов для повышения функциональности разрабатываемого приложения.

  5. Создание и использование запросов различных типов с помощью мастеров и в режиме конструктора.

  6. Разработка интерактивных анимаций на примерах моделирования физических процессов или функционирования информационно-измерительной техники.

  7. Разработка веб-страниц для представления информации научного или технического характера.

  8. Преобразование документов MS Office в веб-страницы.

  9. Создание интернет-презентаций.


На изучение дополнительного материала и подготовку расчетной работы планируется 25-30 часов в рамках самостоятельной работы.


Информационно-методическое обеспечение


Основная литература

  1. Моисеенко С.И. SQL. Задачи и решения. – СПб: Питер, 2006. – 256 с.

  2. Моисеенко С.И., Соболь Б.И. Разработка приложений в MS Access. Краткое руководство. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2006. – 272 с.

  3. Гурский Д., Гурский Ю. Flash 8 и ActionScript. — СПб.: Питер, 2006. — 528 с.

  4. Таковицкий О. Технология Grid Computing. // Платформы и технологии, №7. — 2003. (http://www.bytemag.ru/?ID=601856)

  5. О’Рейли Т. Что такое Веб 2.0? — Компьютерра Онлайн, 2005. http://www.computerra.ru/think/234100/

  6. Степаненко О.С. Сканеры и сканирование. Краткое руководство. — М.: Диалектика, 2005. — 288 с.

  7. Сегалович И. Как работают поисковые системы. —http://company.yandex.ru/articles/article10.html


Дополнительная литература

  1. Когаловский М.Р. Перспективные технологии информационных систем. – М.: ДМК Пресс; М.: Компания АйТи, 2003.

  2. Информационные системы в экономике: Учебник / Под ред. Проф. В.В. Дика. – М.: Финансы и статистика, 1996.

  3. Codd E.F. A Relational Model of Data for Large Shared Data Banks // CACM. – 1970. – 13, №6.

  4. Дейт К.Дж. Введение в системы баз данных, 6-е издание. –К.; М.; СПб.: Издательский дом «Вильямс», 2000.

  5. Пушников А.Ю. Введение в системы управления базами данных. – http://www.citforum.ru.

  6. Кузнецов С.Д. Основы современных баз данных. – www.citforum.ru.

  7. Кузнецов С.Д. Проектирование и разработки корпоративных информационных систем. – www.citforum.ru.

  8. Корнеев В.В., Гареев А.Ф., Васютин С.В., Райх В.В. Базы данных. Интеллектуальная обработка информации. – М.: «Нолидж», 2000

  9. Моисеенко С.И., Майстренко А.В. Реляционный подход к построению поисковых систем.   Вестник ДГТУ.  2002.   Т.2, №3(13)

  10. Гроф Дж., Вайнберг П. SQL. Полное руководство. — Киев: BHV, 2002. — 608 c.

  11. Фролов А.В., Фролов Г.В. Базы данных в Интернете. — Изд-во "Русская редакция", 2003. — 448 с.

  12. Информационные технологии документационного обеспечения управленческой деятельности. — http://www.kgau.ru/istiki/umk/ituman/textbox/modyl2.htm

  13. Колисниченко Д.Н. Поисковые системы и продвижение сайтов в Интернете. — М.: «Диалектика», 2007. — 272 с.

  14. Тактаев С. Поиск информации в компьютерных сетях: новые подходы.
    2004. — http://www.searchengines.ru/articles/004603.html

  15. Тактаев С. Как работают поисковые системы. 2003,

http://www.searchengines.ru/articles/004556.html

  1. Поиск научной информации в Интернете. — http://www.extranom.ru/

  2. Информационные системы. — http://gos-itah.phil.spbu.ru/quest2007/info-syst/is.doc

  3. Гайдамакин Н. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. — М.: Гелиос, 2002. — 368 с.

  4. Рейнхардт Р., Лотт Дж. Macromedia Flash MX ActionScript. Библия пользователя. — М: Вильямс, 2002. — 1280 с.

  5. Келби С. Цифровая фотография. — М: Вильямс, 2007. — 224 с.

  6. История информационных технологий. —http://www.intuit.ru/department/history/ithistory/

  7. Спецификация языка HTML. — http://www.intuit.ru/department/internet/html/

  8. Введение в HTML. — http://www.intuit.ru/department/internet/htmlintro/

  9. Применение каскадных таблиц стилей (CSS). — http://www.intuit.ru/department/internet/css/

  10. Основы XML. — http://www.intuit.ru/department/internet/xml/

  11. Столлингс В. Компьютерные системы передачи данных. — М: Вильямс, 2002. — 928 стр.

  12. Компьютерные сети и Internet. — М: Вильямс,  2002. — 640 стр.

  13. Kra D. Six strategies for grid application enablement. IBM, 2004. (http://www-106.ibm.com/developerworks/grid/library/gr-enable/?ca=dnt-517)

  14. Черняк Л. История Интернета. — PC Week, №45, 1999. http://www.pcweek.ru/year1999/N45/CP1251/CorporationSystems/chapt3.htm

  15. Прохоров А. От ARPAnet до INTERnet (краткая история Интернета). //Компьютер-Пресс, №2, 2000.

http://www.compress.ru/article.aspx?id=9708&iid=410

  1. O'Neill E.T., Lavoie B.F., Bennett R. Некоторые тенденции в эволюции общедоступного веба. // Электронные библиотеки, №3, 2003. —

http://www.elbib.ru/index.phtml?page=elbib/rus/journal/2003/part3/OLB

  1. Верстка веб-страниц. — http://www.htmlbook.ru/content/?id=77

  2. Инструменты для веб-мастеров. — http://webmastertools.narod.ru/

  3. Введение в язык HTML. — http://home.ptt.ru/html/guide.html

  4. Cascading Style Sheets (Учебник). — http://css-tutorial.4u.ru/

  5. Форматы графических файлов. — PC Magazine RE, 2004, № 11. — http://www.pcmag.ru/issues/detail.php?ID=7072

  6. Форматы графических файлов. — http://www.a-print.ru/?page=d2-07.

  7. Форматы графических файлов. — http://www.htmlbook.ru/content/?id=10

  8. Сжатие и кодирование. — http://algolist.ru/compress/

  9. Сжатие информации. —

http://www.tspu.tula.ru/ivt/old_site/umr/timoi/solovieva/Computer/sjat.htm

  1. Теория информации. — http://www.intuit.ru/goto/course/infotheory/

  2. Шакуров И.Всё, что вы хотели знать об МР3. — 2003. http://www.softportal.com/printarticles/281

  3. Flash MX Studio. — http://www.intuit.ru/department/internet/flashmxstudio/

  4. Основы работы в Dreamweaver (Adobe). — http://www.intuit.ru/department/internet/dreamweaver/

  5. Работа в Интернет. — http://www.intuit.ru/department/internet/internetcert/

  6. Лебедев А. Веб 2.0 Аналитика — как это будет. — 2007. http://www.yandex.ru/yandsearch?text=%22%E2%E5%E1+2.0%22

  7. Гагин А. Сайт второго поколения. — Российская газета, №4029, 2006. http://www.rg.ru/2006/03/29/web2.html

  8. Блог — http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B5%D0%B1%D0

%BB%D0%BE%D0%B3

  1. Социальная сеть — http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0% BE%D1 %86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B8

  2. Фолксономия — http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D0

%BB%D1%8C%D0%BA%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0

%BC%D0%B8%D1%8F

  1. Андреев А.А. Введение в интернет–образование. — М.: Логос, 2003. 73 с.

Материально - техническое обеспечение дисциплины


Компьютерный класс ПЭВМ типа Pentium 4 со следующим программным обеспечением:

– базовый пакет MS Office,

– СУБД Access,

  • сервер баз данных MS SQL,

  • среда разработки Adobe (Macromedia) Flash, не ниже версии 8,

  • визуальный редактор Dreamweaver из пакета Flash Studio для разработки веб-страниц.

Для изучения темы "Методы поиска информации" необходимы веб-браузеры Internet Explorer 7.х (стандартная поставка Windows) и дополнительный — Firefox 2.+, а также открытый доступ в Интернет с рабочих мест студентов.

Вопросы для текущего контроля знаний студентов


  1. Что означает «целостность данных»?

  2. Что такое «категорная целостность»?

  3. Что такое «ссылочная целостность»?

  4. Зачем нужен первичный ключ?

  5. Сколько первичных ключей может быть в таблице?

  6. Зачем нужен внешний ключ?

  7. Сколько внешних ключей может быть в таблице?

  8. Может ли быть таблица без первичного ключа?

  9. Может ли быть таблица без внешнего ключа?

  10. Дать определение транзакции.

  11. Что такое ACID?

  12. К какой области относится протокол WAL?

  13. Каково назначение языка SQL?

  14. Какие подъязыки языка SQL вы знаете?

  15. Что находится на файловом сервере?

  16. Что находится на клиентской машине при использовании технологии файлового сервера?

  17. Что такое триггер?

  18. Что такое хранимая процедура?

  19. Можно ли вызвать триггер из кода приложения?

  20. Можно ли вызвать хранимую процедуру из кода приложения?

  21. Может ли хранимая процедура иметь входные параметры?

  22. Может ли хранимая процедура иметь выходные параметры?

  23. Может ли триггер иметь входные параметры?

  24. Может ли триггер иметь выходные параметры?

  25. Зачем нужны индексы?

  26. Что означает «кластеризация» в структурах хранения?

  27. Что означает термин «релевантность поиска»?

  28. Какие реляционные операции относятся к «теоретико-множественным»?

  29. Что такое «кардинальное число»?

  30. Что означает «арность»?

  31. Коммутативна ли реляционная операция «декартово произведение»?

  32. Что является «делителем» и «делимым» в операции реляционного деления?

  33. Чему равна арность декартова произведения?

  34. Чему равно кардинальное число декартова произведения?

  35. Дать определение операции «естественного соединения».

  36. Что означает «каскадное удаление»?

  37. Какими способами реализуется ссылочная целостность при операции удаления/обновления?

  38. Можно ли реализовать связь «один ко многим» между двумя таблицами базы данных?

  39. Можно ли реализовать связь «многие ко многим» между двумя таблицами базы данных?

  40. Какое значение возвращает функция SUM, если результирующий набор не содержит ни одной строки?

  41. Какое значение возвращает функция СOUNT, если результирующий набор не содержит ни одной строки?

  42. Чем отличается функция COUNT(*) от COUNT(<имя столбца>)?

  43. Что означает "сжатие информации без потери данных"?

  44. Что означает "сжатие информации с потерей данных"?

  45. Как построена схема RGB, и в каких случаях она применяется?

  46. Как построена схема CMYK, и в каких случаях она применяется?

  47. В чем основное преимущество схемы HSV?

  48. Что происходит при использовании полутоновой оцифровки изображений?

  49. В чем состоит суть критерия Найквиста?

  50. Какие параметры влияют на качество оцифровки звука?

  51. Дать определение понятия "гипертекст".

  52. Дать определение понятия "гипермедиа".

  53. В чем состоит назначение протокола HTTP?

  54. Как функционирует протокол HTTP? Роль клиента и сервера.

  55. Какова общая структура НТТР-запроса?

  56. Посредники при пересылке HTTP-запросов.

  57. Каково назначение протокола РОР3?

  58. Каково назначение протокола IMAP?

  59. Каково назначение протокола SMTP?

  60. Структура мультимедийных сообщений электронной почты.

  61. Структура универсального указателя ресурсов (URL).

  62. Структура адреса электронной почты.

  63. Назначение протокола FTP.

  64. Понятие языка разметки.

  65. Общая характеристика языка разметки HTML и его назначение.

  66. Общая структура веб-страниц.

  67. Создание гиперссылок на веб-страницах.

  68. Способ включения графических изображений в веб-страницы, используемые параметры.

  69. Управление созданием страниц таблиц на веб-страницах.

  70. Принцип использование таблиц для форматирования страниц.

  71. Понятие каскадных таблиц стилей и их назначение.

  72. Перечислить основные параметры шрифтов, которыми можно управлять с помощью каскадных стилевых таблиц.

  73. Перечислить основные параметры абзацев, которыми можно управлять с помощью каскадных стилевых таблиц.

  74. Какими способами можно указывать значения параметра цвета для html- элементов?

  75. Способ включения звуковых файлов в веб-страницы.

  76. Способ включения флешей в веб-страницы.

  77. Основное различие векторной и растровой графики.

  78. Какими особенностями обладает формат хранения графических файлов gif?

  79. Какими особенностями обладает формат хранения графических файлов jpg?

  80. Какими особенностями обладает формат хранения графических файлов png?

  81. Понятие кадра во флеш-ролике.

  82. Перечислить виды кадров во флеш-ролике.

  83. Понятие слоя во флеш-ролике.

  84. Понятие символа во флеш-ролике.

  85. Перечислить виды символов во флеш-роликах.

  86. Отличие символов типа Graphics от Movie Clip.

  87. Отличие групп от символов во флеш-роликах.

  88. Перечислить простейшие манипуляции с группами и символами.

  89. Какие виды анимации можно реализовать во флешах?

  90. Дать определение понятию временной шкалы при разработке флеш-роликов.

  91. В каких случаях возможна автоматическая анимация трансформации формы?

  92. В каких случаях возможна автоматическая трансформация движения?

  93. Кнопки как элементы пользовательского интерфейса флеш-роликов.

  94. Каково назначение режимов калькирования? Как имеются виды калькирования?

  95. Что такое "маскирующие слои"?

  96. Что означает "анимация движения по направляющей"?

  97. Что понимается под термином "Веб 2.0"?

  98. В чем особенность функционирования социальных сетей?

  99. В чем идея онлайн-журналов (веб-логов)?

  100. Перечислить основные поисковые серверы интернета.

  101. В чем состоит проблема неэффективности использования вычислительных ресурсов мощных компьютеров?

  102. Что подразумевает понятие "решетки вычислительных ресурсов"?



Экзаменационные вопросы по дисциплине

«Компьютерные технологии в науке и образовании»


  1. Потребности информационных систем. Недостатки файловых систем как систем хранения информации. Понятие согласованности данных. Функции систем управления базами данных.

  2. Понятие структуры хранения данных. Примеры структур хранения. Проблемы оптимизации доступа. Схема взаимодействия СУБД с данными. Назначение и основные функции диспетчера файлов.

  3. Назначение и основные функции диспетчера дисков.

  4. Понятие и типы кластеризации. Роль кластеризации в оптимизации доступа к данным. Структура блока (страницы) данных. Понятие логической и физической близости страниц. Реализация последовательного доступа к записям файла базы данных.

  5. Достоинства и недостатки индексных структур. Примеры использования прямого, последовательного доступа к записям индексированного файла и проверки некоторого значения.

  6. Понятие составного индекса. Примеры использования составных индексов. Сравнение простых и составных индексов.

  7. Сбалансированные и несбалансированные деревья. Индексная структура типа Б-дерева.

  8. Понятие хеширования. Технология прямого доступа к данным.

  9. Достоинства и недостатки хеширования. Понятие коллизии.

  10. Функции хеширования. Понятие «хорошей» функции хеширования и требования, которым она должна удовлетворять.

  11. Индивидуальная и групповая обработка записей. Пригодность различных структур хранения к той и иной обработке записей.

  12. Функции и архитектура СУБД. Назначение и функции диспетчера памяти. Назначение и функции процессора запросов.

  13. Понятие транзакции. Свойства транзакций. Назначение диспетчера транзакций. Проблемы параллелизма обработки транзакций. Назначение блокировок. Понятие тупика при параллельном выполнении транзакций. Понятие сериализации транзакций.

  14. Восстановление баз данных после сбоя. Типы сбоев. Журнализация и алгоритм процедуры восстановления.

  15. Основные понятия и принципы реляционных систем. Концептуальная модель данных.

  16. Фундаментальные свойства отношений. Понятие категорной и ссылочной целостности реляционной модели.

  17. Понятия базовой таблицы, представления, снимка и запроса.

  18. Потенциальный, первичный и внешний ключи отношений. Назначение ключей в реляционной теории и их поддержка со стороны системы баз данных. Понятие NULL-значения. Назначение NULL-значений и проблемы, связанные с их использованием.

  19. Понятие нормальной формы отношения. Аномалии обновления данных. Характеристики первых трех нормальных форм. Алгоритм нормализации отношений до 3НФ включительно. Корректность процедуры нормализации. Понятие декомпозиции без потерь. Теорема Хеза.

  20. Реализации языка SQL. Основные понятия языка SQL. Объекты и операторы языка определения данных.

  21. Операторы языка манипулирования данными и их назначение. Типы таблиц, поддерживаемые стандартом языка SQL. Оператор создания базовых таблиц. Проверочные ограничения, первичные и внешние ключи.

  22. Оператор изменения структуры базовой таблицы. Изменение ограничений, значений по умолчанию, добавление и удаление столбцов.

  23. Средства языка SQL, обеспечивающие целостность базы данных. Способы поддержания категорной целостности.

  24. Оператор создания индекса. Уникальные и неуникальные индексы.

  25. Типы ограничений. Реализация ограничений на уровне столбца, записи, таблицы.

  26. Общая структура оператора выборки SELECT. Порядок выполнения предложений этого оператора. Переименование столбцов, назначение и использование квалификаторов. Сортировка результирующего набора.

  27. Оператор добавления строк в таблицу. Операции удаления и модификации данных.

  28. Понятие, назначение и структура триггера. Понятие и назначение курсора. Структура оператора определения курсора. Типы курсоров.

  29. Преимущества и недостатки распределенных СУБД. Гомогенные и гетерогенные распределенные системы. Понятие репликации данных. Особенности архитектуры клиент/файловый сервер. Средства разработки приложений.

  30. Особенности архитектуры клиент-сервер. Понятие масштабируемости. Средства и проблемы переноса файл-серверных приложений в среду клиент-сервер.

  31. Понятие фактографической информационной системы и ее отличие от документальной ИС. Поиск в документальных системах. Понятие релевантности поиска. Понятие индексирования документов. Персональные СУБД; область их применения.

  32. Возможности персональных СУБД для разработки интерфейса конечного пользователя (на примере MS Access).

  33. Свойства света, как носителя информации. Особенности восприятия света человеком. Схема RGB и ее применение. Схема CMYK и ее применение.

  34. Оцифровка двухградационных и полутоновых изображений. Оцифровка цветных изображений. Палитры. Представление звуковой информации.

  35. Сжатие информации. Идеи методов сжатия Хаффмена и Лемпеля-Зива.

  36. Протокол обмена гипертекстовой информацией. Схемы идентификации различных типов сетевых ресурсов. Система именования доменов. Роль службы доменных имен.

  37. Принципы функционирования электронной почты. Основные протоколы. Структура мультимедийных почтовых сообщений.

  38. Принципы функционирования протокола пересылки файлов FTP.

  39. Основные характеристики и особенности совокупности технологий, объединяемых понятием "Веб 2.0"?

  40. Технология решеток вычислительных ресурсов и ее назначение. Инструментальные системы для разработки приложений.





Скачать 315,28 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер315,28 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх