Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 удк 338. 24(075. 8) Ббк 65. 290-2я73
1 чел. помогло. скачать
А.А. Городнова ОТ ЭССЕ И РЕФЕРАТА К КУРСОВОЙ, ОТ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ К ДИССЕРТАЦИИ Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 УДК 338.24(075.8) ББК 65.290-2я73 Г 70 Рецензент: Макарова Л.Г., доктор экономических наук, профессор Городнова, А.А. От эссе и реферата к курсовой, от выпускной квалификационной работы к диссертации: учебно-методическое пособие / А.А.Городнова. – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии госслужбы, 2010. – 144 с. ISBN 978-5-85152-863-7 В учебном пособии представлена информация, связанная с выполнением письменных работ в вузах, аспирантурах – эссе, реферата, курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работ, диссертации. В нем содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению рефератов, эссе, курсовых и дипломных работ, диссертаций в соответствии с требованиями государственных стандартов Российской Федерации и межгосударственных стандартов. Особое внимание уделяется методике работы над рукописью различных видов работ, представления текстового и иллюстративного материала. В качестве приложений даются нормативные документы, а также образцы оформления отдельных элементов научных работ, необходимый справочный материал. Учебное пособие предназначено студентам всех форм обучения, а также аспирантам и преподавателям. ISBN 978-5-85152-863-7 УДК 338.24(075.8) ББК 65.290-2я73 © Городнова Анфиса Алексеевна ©Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2010 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ^ 1.1. Понятие, основные функции и структура реферата 7 1.2. Виды рефератов 10 1.3. Основные этапы работы над рефератом 14 ^ 3. КОМПОЗИЦИОННОЕ ПОСТРОЕНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 31 3.1. Основные требования к курсовым работам 31 3.2. Процедура подготовки курсовой работы 33 3.3. Структура курсовой работы 36 ^ 4.1. Общие требования, предъявляемые к выпускным квалификационным работам 42 4.2. Требования к элементам выпускной квалификационной работы 43 ^ 5.1. Общие требования, предъявляемые к диссертации 47 5.4. Планирование работы над диссертацией 55 5.5. Составление автореферата диссертации 57 5.6. Представление и защита диссертации 60 ^ 6.1. Общие требования 66 6.2. Представление отдельных видов текстового материала 67 6.3. Оформление таблиц 71 6.4. Оформление формул 73 6.5. Оформление иллюстративного материала 75 6.6. Правила оформления списка использованной литературы 76 ^ ПРИЛОЖЕНИЕ 82 ВВЕДЕНИЕСовременные тенденции организации учебного процесса, законодательные и нормативно-методические документы, касающиеся плана мероприятий по реализации положений Болонской декларации, требуют расширения инновационной деятельности по совершенствованию, планированию и усилению роли самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов – это один из видов учебных занятий, область реализации творческих интересов. Самостоятельная работа студента нацелена на: - закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков студентов, полученных ими во время аудиторных занятий; - ознакомление студентов с дополнительными материалами по изучаемым дисциплинам; - создание системы мотивации студентов для проведения аналитической работы и самостоятельного научного исследования; - воспитание в студентах организованности, самодисциплины, творческой активности и эффективности в работе. Основными видами самостоятельной работы студентов являются: - проработка текущего материала по конспектам лекций и рекомендуемой литературе; - подготовка к семинарским и практическим занятиям; - выполнение письменных работ (написание эссе, рефератов, контрольных работ и т.д.); - подготовка к контрольным работам, тестированию, коллоквиумам и т.д.; - подготовка к зачетам и экзаменам; - выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ. Выполнение самостоятельных письменных работ студентами занимает значительное место в учебном процессе любого образовательного учреждения. Работа студента как над выполнением письменных работ (реферат, курсовая работа и т.д.) вызывает значительные трудности. Это объясняется тем, что в средней школе, к сожалению, дается слабая подготовка в умении работать самостоятельно, и поэтому студентам приходится самим овладевать различными технологиями работы с текстами. Самостоятельная работа предполагает максимальную активность каждого обучающегося. Она проявляется и в организации работы, и в использовании целенаправленного восприятия, переработки, закрепления, применения знаний, в сознательном стремлении превратить усваиваемые знания в личные убеждения, неуклонно руководствоваться ими в своей повседневной деятельности. При этом очень важно, чтобы каждый студент понимал, что развитие его интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельного мышления возможно только путем приобщения к самостоятельной работе. Отличие самостоятельной работы от более широкого понятия – самостоятельной деятельности - заключается в особенностях их организации и состоит в следующем: - самостоятельная работа является формой организации самостоятельной деятельности; - самостоятельная работа всегда строго ограничена временными рамками; - результаты выполнения самостоятельной работы контролируются профессорско-преподавательским составом образовательного учреждения, а потому ее выполнение является обязательным для каждого студента. В настоящем учебном пособии в сжатой форме рассмотрены письменные работы, которые выполняются студентами в период обучения в вузе, не только с точки зрения технологии их написания, но и в контексте формирования умений и навыков студентов, развития их интеллектуальных способностей, совершенствования навыков самостоятельной работы. В пособии также рассматривается процесс подготовки и защиты диссертации: от выбора учебного заведения, кафедры, научного руководителя и темы до правил оформления документов после защиты диссертации. Диссертация является свидетельством научной квалификации ее автора. Недостаточно высокий уровень методологических и методических знаний аспирантов является серьезным препятствием при подготовке диссертации. Информация в этой области знаний недостаточно структурирована. В учебном пособии рассмотрены все этапы подготовки и защиты диссертации – от первоначальных сведений о том, что представляет диссертация, как выбрать тему, руководителя, кафедру, до процедуры обсуждения и защиты и подготовки документов после защиты. Структура учебного пособия достаточно проста: прежде всего, рассматривается методика отдельных видов работ по степени их усложнения (реферата, эссе, курсовой работы, выпускной квалификационной работы, диссертации), а затем – вопросы информационного обеспечения работы над письменными заданиями. В приложении даны нормативные документы, а также образцы оформления отдельных элементов научных работ, необходимый спрввочный материал.
|
плохо
1средне
1отлично
1 