Сегодняшней нашей встречи звучит так icon

Сегодняшней нашей встречи звучит так


Смотрите также:
Нашей сегодняшней встречи … а впрочем, отгадав эту загадку вы сами скажете...
Лекция первого вице-премьера рт р. Ф...
Доклад Председателя цик россии В. Е. Чурова...
Беларусь… Для мира мы terra incognito неизвестная, неизведанная земля...
Стенограмма встречи студентов и руководства...
Публичный доклад...
1. Приветствие (Вступительная часть)...
Урока звучит так: «Мифы Древней Греции»...
Работыже
Роль турагентов на туристском рынке...
Обзор российских сми за 21,23 ноября...
Информация в нашей жизни занимает огромное место...



Загрузка...
скачать
Выступление на мастер-классе.


Вступительное слово:

Здравствуйте, позвольте представиться, меня зовут Елена Юрьевна учитель истории, и с четвёртой четверти являюсь учителем модуля «Основы светской этики».

Тема сегодняшней нашей встречи звучит так:……………………..

Актуальностью данной темы является то, что каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимы определенные навыки мышления и качества личности. Умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать проблему, способность к самосовершенствованию и умение дать адекватную самооценку, быть ответственным, самостоятельным, уметь творить и сотрудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И наша задача так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребенка. Я понимаю, мне как учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения.

^ Цель: познакомить вас с активными методами преподавания модуля «основы светской этики» на примере нескольких уроков.

Задачами данного мастер-класса являются:

1. привлечение внимания и интереса к активным методам преподавания;

2. обозначение ключевых моментов уроков по модулю «основы светской этики»;

3. активизация мышления, создание реального образа благодаря участию в активных формах данного курса

4.

5.

Позвольте познакомить вас с активными методами преподавания на примере нескольких уроков по модулю «Основы светской этики». Наша с вами встреча не предполагает сухого изложения материала, мы с вами попробуем также поучаствовать в данных фрагментах уроков.


Итак, начнём с урока, который звучит «Дружба» и является четырнадцатым уроком в нашем тематическом планировании по этому модулю.

Структура данного урока традиционная и состоит из следующих частей:

- введения

- основной части

- заключения

Применение активных методов обучении предполагается в основной части, поэтому остановимся именно на этой части.

1. Чтобы объяснить и углубить понятие «дружба» и выяснить отношение ребят к этому понятию предполагается метод под названием «займи позицию». Представим себя в роли учащихся и выполним следующее задание:

Определите свою позицию и встаньте около того плаката, который соответствует вашей точке зрения.

^ Вопрос к классу:

  • Почему вы не встали у второго плаката?

2. Чтобы выяснить как ребята понимают и так знакомое понятие «дружба» предлагается провести на уроке «мозговой штурм» дружба это….

Задание: Назовите одно слово, ассоциацию к слову дружба (ребята предлагают свои варианты понятия дружба).

Рассматривают понятие «дружба» в учебнике (стр. 32)

3. «Найди себе подобного». Данный метод даёт необычное распределение на группы.

Задание: закройте глаза и не подглядывайте(учащиеся встают полукругом, закрывают глаза, учитель крепит на голову коронки с разными изображениями: облака, сердце, цветы, солнце). Молча. Без звуков, рассядьтесь на свои места.

Вопросы:

  • По какому признаку вы поняли, что вы группа?

  • Как вы думаете, что объединяет вашу группу?

Итак, по внешнему признаку (т.е. по рисункам) вы определились в группы. Теперь нужен общий интерес, общее дело, которое бы вас объединило.

4. Сказка «Черешенка и воробей» (зачитывается фрагмент сказки).

Цель данного метода:

- организация общей деятельности учащихся;

- способствует развитию интереса учащихся к предмету;

-развитие творческого воображения и способностей;

По данному тексту предполагаются следующие вопросы и задания:

  • Кем воробей приходился черешенка?

  • Что поняла черешенка благодаря воробью? Чему он её научил?

  • Кем черешенке приходились дети?

  • Придумайте продолжение сказка.

Вывод:

Воробей черешенке приходился настоящим другом. Он её не оставил в одиночестве. Черешенка благодаря воробью поняла что значит настоящая дружба, ведь воробей не оставил её в одиночестве. Черешенка также поняла, что внешность неважно, главное внутренние качества за которые ты ценишь своего друга.

5. «домик дружбы».

Предполагается выполнение задания по группам и защита творческих мини-проектов.

Задание: Учитель предлагает заполнить домик качествами друга, выбрать на взгляд команды только самые нужные и необходимые ( из 9 предложенных 4).

Качества предложенные для команд:

Вежливость, откровенность, искренность, самоотверженность (смелость), преданность, бескорыстность, доброта, щедрость, чувство юмора.

Каждая команда должна защитить свой домик и дать ему название.



Вопросы для беседы («домик дружбы»):

    • А по каким качествам вы бы выбрали себе друга?

    • Какими качествами на ваш взгляд должен обладать настоящий друг?

Вывод: Конечно же с такими людьми каких вы выбрали, дружить очень хорошо и надёжно, ведь чем надёжнее человек. Тем больше у него друзей.

Не зря народная пословица гласит: Человек без друзей, что дерево без корней.

Задания (если остаётся время):

  • Какие вы знаете народные пословицы и поговорки про дружбу?

Нет друга- ищи, а нашёл береги.

Друг познаётся в беде.

Новых друзей наживай, а остальных не теряй.

  • Придумайте четверостишье со словом дружба.


Следующий активный метод используется также в основной части урока под названием «Добродетель и порок» (урок №7, 8).

Цель метода: закрепление ранее изученных понятий «добродетель» и «порок». Ребятам данным метод позволяет не просто проявить смекалку, но и высказать своё мнение о получившемся слове (показ слайда с лото «угадай слово»).







Скачать 37.65 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер37.65 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх