Бакалаврская программа кафедра этики направление : Социология Дисциплина : профессиональная этика социолога кредит icon

Бакалаврская программа кафедра этики направление : Социология Дисциплина : профессиональная этика социолога кредит


Смотрите также:
Бакалаврская программа кафедра социологии направление : Социология Дисциплина : Профессиональная...
Бакалаврская программа кафедра этики направление : Международные отношения Дисциплина :...
Бакалаврская программа кафедра Этики Направление : Социология Дисциплина : Профессиология Кредит...
Бакалаврская программа кафедра этики направление : Философия Дисциплина : История этики Кредит...
Бакалаврская программа кафедра этики направление : Философия Дисциплина : История этики Кредит...
Бакалаврская программа кафедра этики направление : Философия Дисциплина : История этики Кредит...
Бакалаврская программа № Кафедра: социология Направление : социология Дисциплина :...
Бакалаврская программа № Кафедра Социологии...
Бакалаврская программа №520400 Кафедра Онтологии и теории познания (ком...
Бакалаврская программа кафедра: Социологии Направление : Социология Дисциплина: Конфликтология...
Бакалаврская программа № Кафедра: этики Направление : философия Дисциплина: Современные п...
Бакалаврская программа № Кафедра: этики Дисциплина: Актуальные нравственные п роблемы...



Загрузка...
скачать


РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА


Кафедра ЭТИКИ

Направление: Социология

Дисциплина: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА СОЦИОЛОГА

Кредит - 3 кредита

Статус дисциплины: ОПДВ. 03. (по выбору)

Дисциплина читается в 4 семестре.

(4 семестр: лекций – 40 часов, самостоятельная работа –40 часов, групповая консультация – 20 часов)


Преподаватель: доктор философских наук, профессор Цвык Владимир Анатольевич


Часы консультаций (по графику).

Телефон: 433-20-22

Email: V.Tsvyk@rudn.ru


2010-2011 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ



Описание курса……………………………………………………..

3

Цель курса…………………………………………………………………………………….

3

Содержание курса…………………………………………………………………………….

3

Организационно-методическое построение курса…………………………………………

3

Обязательная литература…………………………………………………………………….

3

Дополнительная литература…………………………………………………………………

4

Условия и критерии выставления оценок………………………

5

Балльная структура оценки…………………………………………………………………..

5

Шкала оценок…………………………………………………………………………………

5

Правила выполнения письменных работ……………………………………………………

6

Академическая этика…………………………………………………………………………

6

Темы лекций и семинарских заданий……………………………

6

Неделя I………………………………………………………………………………………..

6

Неделя II……………………………………………………………………………………….

7

Неделя III………………………………………………………………………………………

7

Неделя IV……………………………………………………………………………………...

8

Неделя V……………………………………………………………………………………….

9

Неделя VI……………………………………………………………………………………...

9

Неделя VII……………………………………………………………………………………..

10

Неделя VIII…………………………………………………………………………………….

10

Неделя IX……………………………………………………………………………………...

11

Неделя X……………………………………………………………………………………….

11

Неделя XI……………………………………………………………………………………...

12

Неделя XII……………………………………………………………………………………..

13

Неделя XIII…………………………………………………………………………………….

13

Неделя XIV……………………………………………………………………………………

13

Неделя XV……………………………………………………………………………………..

14

Неделя XVI……………………………………………………………………………………

14

Неделя XVII…………………………………………………………………………………...

15

Неделя XVIII…………………………………………………………………………………..

16

Неделя XIХ……………………………………………………………………………………

16

Неделя XХ…………………………………………………………………………………...

17



^

Описание курса

Цель курса:


Целью курса является ознакомление студентов с историей и теорией профессиональной этики в целом и основными моральными требованиями профессиональной этики социолога; формирование профессионального сознания студентов, профессиональное нравственное воспитание, ориентация будущих специалистов на добросовестное исполнение своего профессионального долга, профессиональную честность.
^

Содержание курса:


Содержание курса. В курсе рассматривается профессиональная этика и ее взаимосвязь с общей теорией морали; генезис профессиональной этики, историческое становление кодексов профессиональной морали; профессиональная мораль в жизни современного общества; профессионализм как нравственная черта личности; этика науки: кодексы поведения ученого - история и современность, профессиональная пригодность ученого, проблема моральной ответственности ученых за результаты своих исследований, этика научных публикаций и академического общения; кодексы поведения специалистов-профессионалов в различных сферах социально-гуманитарной деятельности; профессиональная этика социолога: специфика профессиональной деятельности социолога, роль социологической информации в жизни современного общества, роль социолога в погашении и предотвращении социальных конфликтов, основные положения профессионального кодекса социолога. Выполняя самостоятельную работу студенты знакомятся с классическими трудами, научными исследованиями и учебными пособиями по изучаемому курсу, а в проведении круглого стола обсуждают проблемы профессионализма в социологической деятельности и вопросы профессиональной этики социолога.

^

Организационно-методическое построение курса.


Курс состоит из лекций. Проводится одна рубежная аттестация (письменно) на основе пройденного материала и по дополнительной литературе и одна итоговая рубежная аттестация (письменно) в конце семестра как правило на предпоследнем занятии. В целях более глубокого усвоения лекционного материала занятия могут проводится в виде круглого стола. Все студенты группы должны выступить с научным сообщением (докладом) на выбранную и согласованную с преподавателем заранее тему и принять активное участие в обсуждении докладов.
^

Обязательная литература:


Закон Российской Федерации «Об образовании». – М., 1993.

Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Прикладная этика. Тюмень, 2001

Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995.

Белякова Г.И. Профессиональная этика. М., 1975.

Витаньи И. Общество, культура, социология. М., 1984.

Гусейнов А.А. Античная этика. М., 2003.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. М., 1998.

История этических учений. Под ред. А.А. Гусейнова. М., 2003.

Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.1-2. М., 1997.

Капто А.С. Профессиональная этика. М.-Ростов н/Д., 2006.

Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997.

Котов Д.П. Профессиональный долг. М., 1979.

Лазар М.Г. Этика науки: философско-социологические аспекты соотношения науки и морали. Л., 1985.

Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997.

Методические разработки: профессиональная этика и вуз / Под ред. Гришина Э.А. Владимир, 1984.

Профессиональная этика и эстетическая культура. Воронеж, 1998.

Профессиональная этика и нравственная культура. М., 1988.

Профессиональная этика: производственные и непроизводственные аспекты / Под ред. Э.А. Гришина, Ю.В.Согомонова. Владимир, 1982.

Профессиональный кодекс социолога // Приложение к кн. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.

Словарь по этике // Под ред. А.А.Гусейнова и И.С.Кона. М., 1989.

Социология. Основы общей теории // Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н. Москвичева. М., 1996.

Философский словарь// Под ред. И.Т.Фролова. М., 2009.

Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986.

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. М., 2002.

Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. М., 2004.

Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. М., 2010.

Энциклопедический социологический словарь // Под ред. Г.В.Осипова. М., 1995.

Этика //Под ред. А.А.Гусейнова и Е.Л.Дубко. М., 1999.
^

Дополнительная литература


Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999.

Байбурин А.К., Топоров А.В. У истоков Этикета. Л., 1990.

Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории науки. М., 1988.

В.И.Вернадский и современность. Сборник статей. М., 1986.

Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость, этикет. М., 1992.

Давидов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. М., 1989.

Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. М., 1993.

Косарев И.И. Новодрапова В.Ф. Этика врача. М., 1982.

Костенко Н.В., Оссовский В.Л. Ценности профессиональной деятельности. Киев, 1986.

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000.

Малахов В.А. Стыд. М., 1980.

Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999.

Милтс А.А. Совесть // Этическая мысль. М., 1990.

Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов // Под ред. Г.В.Дубова, А.В.Опалева. М., 1998.

Стиль работы и образ жизни руководителя. Пер. с нем. М., 1985.

Стошкус К. Этикет в развитии общества // Этическая мысль. М., 1988.

Уткин Э.А. Этика бизнеса. М., 2000.

Федоренко Е.Г. Профессиональная этика. Киев, 1983.

Шепель В.М. Управленческая этика. М., 1989.

Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. М.,1999.

Bowman J., Elliston G., Lockhart P., Professional dissent. – New York , 1984.

Bruch von R. Historiographi als sozialgeschichte. Geschichtediskurs. Bd.1. Denhardt K. The ethics of public service. – New York, 1985.

Ditrich O. Die Sistem der Moral. Geschichte der Ethik. – Berlin. 1990.

Ethik. Munchener Universitatsschriften. Reihe: Veroffentlichung des Instituts fur Orthodoxe Theologie. – Bd.6, St. Ottilien, 1998.

Fahrenbach H. Existenzphilosophie und Ethik. – Frankfurt am Main, 1972.

Grounding professional ethics in pluralistic society. – New York, 1983.

Jonas H. Das Prinzip Verantwortung. Versuch einer Ethik fur die technologishe Zivilisation. – Frankfurt am Main,1979.

Shils E. The academic ethic. – Cticago, 1984.

Siefert K.H. Theorien der Berufswahle und der beroflichen Entwicklung // Siefert K.H., Eckhardt H.H., Jaide W. Handbuch der Berufpsychologie. – Gottingen, 1977. S. 173-279.

^

Условия и критерии выставления оценок:


От студентов требуется посещение лекций, написание рубежной аттестации и итоговой аттестации, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа студентов (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки научных сообщений.

^

Балльная структура оценки:



Посещение занятий – 15 баллов

Активная работа на занятиях, в том числе при проведении круглого стола – 20 баллов

Рубежная аттестация (письменно) – 20 баллов

Научное сообщение (доклад)– 25 баллов

Итоговая рубежная аттестация (письменно) – 28 баллов

Всего –108 баллов.

^

Шкала оценок:











Неуд

3

4

5

Кредит

Сумма баллов

F

FX

E

D

C

B

A

2

2+

3

3+

4

5

5+

3

108

менее 37

37-54

55-63

64-72

73-90

91-99

100-108




Пояснение оценок














































A

Выдающийся ответ



















B

Очень хороший ответ
















C

Хороший ответ



















D

Достаточно удовлетворительный ответ










E

Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX

Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F

Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)



^

Правила выполнения письменных работ (научных сообщений (докладов), рубежной аттестации и итоговой работы)


Список тем научных сообщений (докладов) предлагается студентам заблаговременно, как правило, перед подготовкой к новому занятию. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем). Требования к набранным на компьютере научным сообщениям (докладам): двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст научного собщения должен быть в пределах от 5 до 7 страниц.

^ Научное сообщение не должно быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в нем должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности. То же касается и устного выступления на занятиях (круглом столе), который должен представлять собой не пересказ чужих мыслей, а попытку самостоятельного анализа и концептуализации определенной, конкретной темы определяемой заданием в подготовке к семинарскому занятию.

^ Рубежная аттестация проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, рекомендуемой преподавателем литературы, их умение успешно анализировать и понимать материал, предложенный их вниманию, а также, применять полученные знания на практике. Поэтому в рубежную аттестацию включены как вопросы, проверяющие собственно степень знакомства и понимания студентами текстов, основных понятий теории и истории этики и профессиональной этики, так и более свободные, творческие задания, рассчитанные на выявление и развитие аналитических способностей студента.

^ Итоговая рубежная аттестация проводится, как правило, на предпоследнем занятии. Вопросы по итоговой работе отражают весь пройденный материал курса, в том числе и самостоятельную работу студента.

^ Самостоятельная работа - чтение рекомендованной литературы (обязательной и дополнительной), подготовка к устным выступлениям, подготовка к письменным контрольным работам (рубежным, итоговым испытаниям), написание рефератов, эссе, а также иные виды работы, необходимые для выполнения учебной программы.

^

Академическая этика


Сноски имеющиеся в научном сообщении тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Студент не может включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Для сведений, найденных в Интернете, необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.
^

Темы лекций и задания для самостоятельной работы студентов

Неделя I:


Профессиональная этика и ее взаимосвязь с общей теорией морали: профессиональная этика как теоретическое обоснование свода моральных требований, обращенных к профессии, место профессиональной этики в общей теории этики.

Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 8-24; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С. 9-23; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 184-204; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 1; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 5-20.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 17-27; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997. Глава 1, параграф 1; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 5-25.


Задание для самостоятельной работы: Особое внимание обратить на определение предметного поля этики как науки о морали, найти определения предмета этики в различных источниках и провести их сравнительный анализ. Необходимо также сформулировать собственное определение предмета этики и профессиональной этики и определить ее место в системе гуманитарного знания. При изучении данной темы также рекомендуется обратить особое внимание на место профессиональной этики как философской науки в системе современного гуманитарного знания. Продумать вопрос, почему возникает необходимость в нравственном регуляторе профессиональной деятельности людей.

^

Неделя II:


Структура и функции профессиональной этики: теоретический и нормативный уровни профессиональной этики, профессиональное сознание, регулятивная, познавательная, оценочно-императивная, коммуникативная, воспитательная функции профессиональной этики.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 8-24; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.24-47; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 184-204; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 1; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч. 1 М., 1997. С. 39-52; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 21-33.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 17-27; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997. Глава 1, параграф 1; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 5-25; Словарь по этике. Под ред. А.А.Гусейнова и И.С.Кона. М., 1989. Статьи: этика, профессиональная этика; Методические разработки: профессиональная этика и вуз / Под ред. Гришина Э.А. Владимир, 1984; Профессиональная этика: производственные и непроизводственные аспекты. Под ред. Э.А. Гришина, Ю.В.Согомонова. Владимир, 1982. Введение.

^ Задание для самостоятельной работы: Студентам рекомендуется провести сопоставление этики и других общественных дисциплин - философии, политологии, социальной философии, психологии, их предметов и функций, выделив, таким образом, специфичность предмета и функций этики и профессиональной этики.

^

Неделя III:


Профессиональная моральные кодексы: сущность, специфика, внешний и внутренний аспекты, положения, определяющие обязанности профессионалов по отношению к другим людям и моральные нормы, регулирующие их отношения друг с другом.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 25-30; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 184-204; Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Прикладная этика. Тюмень, 2001. С. 87-94; Гусейнов А.А. Прикладная этика // Этика. Энциклопедический словарь. Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М., 2001; Цвык В.А. Прикладная этика // Философский словарь. Под ред. И.Т.Фролова. М., 2009; Профессиональный кодекс социолога.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 17-27; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997. Глава 1, параграф 2; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 30-41; Ditrich O. Die Sistem der Moral. Geschichte der Ethik vom Altertum bis zur Gegenwart: 4 Bde. Leipzig, 1923; Moral expertise: Studies in practical and professional ethics. New York, 1990.

Задание для самостоятельной работы: Необходимо четко уяснить, что профессиональная этика как совокупность устойчивых норм и правил, которыми должен руководствоваться работник в своей деятельности, возникла в глубокой древности. Первоначально она не являлась отдельной отраслью знания, а носила характер общих этических требований к деятельности специалиста и включала в себя нормы не столько профессиональной, сколько трудовой морали. Поэтому необходимо провести четкое разделение требований трудовой морали и специфически профессиональных норм.
^

Неделя IV:


Историческое становление кодексов профессиональной морали: античные профессиональные кодексы, возникновение первых целостных профессионально-этических кодексов в период ремесленного разделения труда, развитие корпоративной морали в Новое время. Протестантская этика о профессиональном призвании.


Литература:

Обязательная:

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. Любое изд. Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 48-64; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.24-47; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 41-65, 224-229; Гусейнов А.А. Античная этика. М., 2003. С. 9-37; История этических учений. Под ред. А.А. Гусейнова. М., 2003. С. 310-325, 570-578.

Дополнительная:

Гусейнов А.А., Иррлитц Д. Краткий очерк истории этики. М., 1987. С. 10-28; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 157-195; Muhlmann W.E. Max Weber und die rationale Sociologie.Tubingen, 1965; Weber M. Die protestantishe Ethik und der Geist des Kapitalismus. Munhen - Hamburg, 1965; Wentscher M. Geschichte der Ethik. Berlin. 1991.

^ Задание для самостоятельной работы: При подготовке к данному семинарскому занятию рекомендуется составить краткий очерк основных этапов развития систем профессиональной этики в их связи с уровнем общественного развития и совершенствования трудовых и профессиональных навыков личности. При анализе первых профессиональных кодексов следует особое внимание обратить на то, как соотносятся в них положения, определяющие обязанности профессионалов по отношению к другим людям и моральные нормы, регулирующие их отношения друг с другом.

Необходимо продумать вопрос о том, как влияют профессиональные кодексы на становление того или иного вида профессиональной деятельности. Особенно хорошо последить это влияние на примере социологии, причем целесообразно разделить профессиональные особенности деятельности социологов-теоретиков и социологов-практиков, занимающихся непосредственно социологическими исследованиями.

Неделя V:


Профессиональная мораль, ее сущность и структура: профессиональная мораль как свод нравственных требований, как объект профессиональной этики, профессиональная идеология и профессиональная психология, профессионально-нравственное сознание и его объективация в профессиональную деятельность.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 43-50; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 224-232; Лазар М.Г, Фирсов Б.М., Ядов В.А. Профессиональная мораль в социологии // Социол.исслед. 1988. No 5; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 2.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 64-68; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997. Глава 2; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 30-38; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. Раздел 3; Handbuch der Wirtschaftsethik. Bd.3. Stuttgart, 1997.


Задание для самостоятельной работы: Необходимым условием усвоения материала по данной теме для подготовки к семинарскому занятию является четкое различение предметных областей понятий «профессиональная этика» и «профессиональная мораль». Следует обратить особое внимание на то, что профессиональная мораль представляет собой свод правил, норм, регулирующих профессиональную деятельность, в то время как профессиональная этика есть рациональное обоснование свода моральных требований.

^

Неделя VI:


Профессиональная мораль в жизни современного общества: место профессиональной морали в социальной системе, возрастание роли профессиональной морали на современном этапе.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 43-57; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 232-237; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 2; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 5-20.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 64-68; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997. Глава 2; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 40-45; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. Раздел 3; Handbuch der Wirtschaftsethik. Bd.3. Stuttgart, 1997.

Задание для самостоятельной работы: Необходимо обратить внимание на структуру профессиональной морали, ее связь с общей системой общественной и трудовой морали. Необходимо отметить связь трудовой морали с профессиональной, в результате которой основные требования трудовой морали - требование добросовестного отношения к труду, указание на недопустимость недобросовестного отношения к своим обязанностям и др. - включены практически в любую систему современной профессиональной морали.




^

Неделя VII:


Профессия, профессиональная деятельность, профессиональное сознание: понятие и сущность. Личностный, деятельностный и стратификационный подходы к профессии и профессиональной деятельности. Структура профессионального сознания.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 58-66; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 14-41; Сейтешев А.П. Профессиональная направленность личности. Теория и практика воспитания. – Алма-Ата, 1990.

Дополнительная:

Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995; Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975; Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.


^ Задание для самостоятельной работы: Рекомендуется составить четкое представление о типологии современных профессий, попытаться составить собственную классификацию современных профессий по одному из избранных вами оснований, например, по предмету труда, по сфере приложения профессиональной деятельности, либо по престижности, по роли в современном общественном развитии. При подготовке к семинарскому занятию следует дать сравнительную характеристику профессий «человек-техника» и «человек-человек», показать специфику моральной ответственности и профессионального долга представителей данных групп профессий.
^

Неделя VIII:


Профессионализм как нравственная черта личности: этический аспект профессионализма в современном обществе, нравственная мотивация профессиональной деятельности социолога.

Профессионализм и отношение к труду как важная характеристика морального облика личности.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 58-66; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 204-222; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.93-112; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч. 1. С. 30-39; Климов Е.А. Психология профессионала. М., 1996; Профессиональный кодекс социолога.

Дополнительная:

Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С. 98-110; Миронова Т.Л. Самосознание профессионала. Улан-Удэ, 1999; Деркач А.А., Кузьмина Н.В. Акмеология: пути достижения профессионализма. М., 1993; Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.


^ Задание для самостоятельной работы: При подготовке к данному семинарскому занятию рекомендуется особое внимание обратить на нравственный аспект понятия «профессионализм», вскрыть нравственные мотивы профессиональной деятельности человека, связь профессионализма с моральной надежностью личности.

На базе имеющихся у вас знаний об историческом развитии общества необходимо проследить, как менялось отношение к труду и профессионализму в различные исторические эпохи. На основе осуществленного анализа сделайте вывод о роли профессионализма в развитии и функционировании современного российского общества.
^

Неделя IX:


Профессиональный долг и профессиональная совесть: понятие и сущность. Нравственная культура профессионала. Профессиональный долг как центральное понятие профессиональной этики социолога.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 67-75; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.112-129; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 237-254; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.93-112; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 17; Профессиональный кодекс социолога.

Дополнительная:

Котов Д.П. Профессиональный долг. М., 1979; Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000. С. 106-116; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 367-393.

Задание для самостоятельной работы: При подготовке к данному семинарскому занятию следует в первую очередь составить четкое представление о важности категорий «совесть» и «долг» в современной этике. Только уяснив специфику совести и долга как морально-психологических механизмов регуляции человеческой деятельности, можно приступать к анализу проблем профессиональной совести и профессионального долга. Необходимо также обратить внимание на рациональный компонент в понятии о долге, на связь осознания человеком меры своей ответственности с волевыми механизмами человеческой деятельности. При осмыслении вопроса о профессиональном долге социолога целесообразно как отметить общую составляющую профессионализма в социологии, так и различить специфику и меру профессиональной ответственности социолога-теоретика и социолога-практика, непосредственно осуществляющего прикладное социологическое исследование.

^

Неделя X:


Рубежная аттестация

Перечень вопросов для рубежной аттестации


  1. Этика как наука о морали.

  2. Категории и понятия этики (добро и зло, совесть, долг, ответственность и др.).

  3. Добро и зло как основные категории этики.

  4. Плюралистический подход в объяснении источника морали (эмпирическая и идеалистическая тенденции).

  5. Представления о морали в различные исторические эпохи.

  6. Этика и профессиональная этика, их взаимосвязь.

  7. Историческое становление профессиональной морали: античность, раннее средневековье, Новое время.

  8. Труд как нравственная ценность. Развитие трудовой морали в различные исторические эпохи.

  9. Понятие профессии и профессионализма.

  10. Профессионализм и отношение к труду как важная характеристика морального облика личности.
^

Неделя XI:


Профессиональная честь и профессиональная ответственность: моральный выбор в профессиональной деятельности, ответственность за результаты профессионального труда, профессиональная честь, профессиональная честность и профессиональное достоинство.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 67-75; Цвык В.А. Профессионализм: опыт социально-философского анализа. С. 237-254; Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика. Тема 17; Этика. Под ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. С. 242-267.

Дополнительная:

Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000. С. 116-134; Попов А.С. Этика. М., 1997. С. 129-135; Этика. Энциклопедический словарь. Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М., 2001: статьи «Ответственность», «Честь».

^

Задание для самостоятельной работы:


При подготовке к семинарскому занятию следует особое внимание уделить прояснению вопроса о значимости профессии как ценностно ориентированной человеческой деятельности. Необходимо обозначить связь между нравственным уровнем профессии социолога и отношением к ней со стороны общества: именно в таком отношении кроются объективные корни категории «профессиональная честь».
^

Неделя XII:


Кодексы поведения ученого: история и современность. Взаимосвязь установлений этики ученого и назначения науки, поиск истины ради блага человечества. В.И. Вернадский об этике ученых. Выдвижение на первый план проблемы нравственной ответственности ученых за результаты своих исследований во второй половине XX века. Конкретизация современного представления о нравственной ответственности в науке.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 75-82; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.130-145; Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории науки. М., 1988; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.2. С.231-239; Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995.


Дополнительная:

Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 52-58.

Задание для самостоятельной работы: Необходимым условием подготовки к данному семинарскому занятию является не только анализ рекомендованной литературы, но и подборка соответствующих публикаций в современной периодике, так или иначе затрагивающих проблему этики научной деятельности. При подготовке необходимо обратить внимание как на исторический аспект данной проблемы, так и на современное ее видение, закрепленное в соответствующих международных документах («Рекомендации о статусе научных работников». ЮНЕСКО, 1985 г., «Резюме по этическим аспектам медицинской генетики». ВОЗ, 1995 г., «Конвенция по биоэтике». Парламентская ассамблея Совета Европы, 1996 г., «Протокол о запрете клонирования человека», 1998 г. и т.д.)

^

Неделя XIII:


Этика науки: возникновение, развитие, специфика. Институциональный подход к науке в современной западной социологии: «этос науки» Р.Мертона как специфическая система ценностей и норм поведения ученых.



Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 82-86; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.2. С.239-246; Этика. Энциклопедический словарь. Под ред. А.А. Гусейнова. Статья «Этика науки»; Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995.


Дополнительная:

Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 52-58; Merton R. The sociology of sciens. Chicago. 1973.


Задание для самостоятельной работы: Этос науки следует толковать как закрепление профессионального своеобразия науки, профессионализация особой социальной формы, предполагающей относительно устойчивые традиции, ценностные ориентации и нормы поведения индивидов, посвятивших себя научного познанию. При этом целесообразно выделить три группы моральных норм в науке: общечеловеческие требования и запреты; специфически научные ценности; нравственные правила, регулирующие взаимоотношения ученого с обществом.

^

Неделя XIV:


Специфичность нравственных требований к деятельности ученого в социальных и гуманитарных науках. Профессиональная пригодность ученого. Профессионально-этические аспекты теоретической научной деятельности. Этика научной дискуссии и общения в научном коллективе.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 83-92; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.2. С.239-246; Лазар М.Г. Этика науки. Л., 1985. С. 85-110; Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995.


Дополнительная:

Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997. С. 52-58.

Задание для самостоятельной работы: При подготовке к данному семинарскому занятию следует особое внимание уделить проблеме морального аспекта теоретической научной деятельности. Этот аспект состоит в необходимости соблюдения специфических нравственных требований в процессе научной деятельности. Для лучшего усвоения материала необходимо проследить, как влияет профессионализм ученого на соблюдение им основных нравственных требований в процессе ведения научной дискуссии.

^

Неделя XV:


Этика научных публикаций. Моральные основы научной публикации: этические аспекты соавторства, нравственная ситуация, возникающая в процессе рецензирования и экспертизы, нравственные аспекты цитирования.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 83-90; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.146-157; Мирская Е.З. Публикация в системе механизмов становления дисциплинарного знания // Новые научные направления и общество. М., 1983. С.86-89; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.2. С.231-239.


Дополнительная:

Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995; Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986.

Задание для самостоятельной работы: Необходимо обсудить и проанализировать нравственные проблемы, возникающие при соавторстве в подготовке научной публикации, рассмотреть различные возможные варианты: соавторство равных по теоретическому уровню и профессиональному положению ученых, соавторство представителей разных научных поколений, соавторство подчиненного и руководителя. Следует также выявить основные нравственные правила цитирования и ссылок.




^

Неделя XVI:


Социально-гуманитарная сфера человеческой деятельности и ее специфика. Гуманистические аспекты профессиональных кодексов в социально-гуманитарной сфере. Профессии, предметом деятельности которых выступает человек в самых различных аспектах его жизни.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 93-96; Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995; Карнишина Н.Г. Профессиональная этика. Пенза, 1997; Лиджиев Н.С. Профессиональная этика. Элиста, 1997.


Дополнительная:

Белякова Г.И. Профессиональная этика. М., 1975; Методические разработки: профессиональная этика и вуз / Под ред. Гришина Э.А. Владимир, 1984; Moral expertise: Studies in practical and professional ethics. New York, 1990.

Задание для самостоятельной работы: Необходимо выяснить, что такое общение и какова его роль в жизни людей. Следует определить специфику профессиональных кодексов в социально-гуманитарных областях деятельности человека и ответить на вопрос: почему профессиональные моральные нормы наиболее важны в тех областях деятельности, которые непосредственно связаны с личностью?

^

Неделя XVII:


Профессиональные кодексы в различных сферах социально-гуманитарной деятельности. Профессиональная этика (врача, социального работника, сотрудника правоохранительных органов, адвоката, журналиста, библиотекаря и др.): общие требования различных профессиональных кодексов. Высокая самокритичность, служение истине, научная добросовестность, личная ответственность как неотъемлемые требования данных профессиональных кодексов.


Литература:

Обязательная:

Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 96-115; Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. С.173-221; Капто А.С. Профессиональная этика. Ч.1. С.53-201; Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., МГУ, 1999. С.206-222; Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000. С. 177-204.


Дополнительная:

Косарев И.И. Новодрапова В.Ф. Этика врача. М., 1982; Уткин Э.А. Этика бизнеса. М., 2000; Шепель В.М. Управленческая этика. М., 1989; Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999; Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов // Под ред. Г.В.Дубова, А.В.Опалева. М., 1998; Professionalism and ethics in the public service. New York, 2000; Report on media ethics in Europe. Univ.of Tampere, 1995.

Задание для самостоятельной работы: Данный семинар целесообразно провести в форме «круглого стола», состоящего в обсуждении заранее подготовленных студентами докладов - сообщений о существующих профессиональных кодексах. Доклады должны быть подготовлены на основе имеющихся документов, включающих в себя моральные нормы той или иной профессии - уставов, кодексов, клятв, положений и др. В докладах необходимо акцентировать внимание на понимании профессиональных нравственных кодексов как рекомендаций по организации нравственного воспитания, по предотвращению и преодолению конфликтных ситуаций в коллективе, по технологии справедливого стимулирования.




^

Неделя XVIII:


Специфика научного творчества и профессиональной деятельности социолога; знание основ профессиональной этики как неотъемлемый элемент научно-профессиональной компетентности современного социолога. Зависимость социальных преобразований и сохранения социальной стабильности от точности и объективности предоставленной социологом информации. Роль социолога в погашении и предотвращении возможных социальных конфликтов. Профессиональная ответственность социолога перед коллегами, клиентами (заказчиками), респондентами.


Литература:

Обязательная:

Профессиональный кодекс социолога // Приложение к кн. Цвык В.А. Профессиональная этика социолога или Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995; Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 115-132; Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследовании. М., 1995; Докторов Б.3. Сколько стоит проведение прикладного исследования. Л., 1989; Центр социологической службы: утопия или способ преодоления отрыва теории от практики?// Вестник ЛГУ. Сер. 6. Вып. 4. № 7.


Дополнительная:

Пригожин А.И. Современная социология организации. М.: Интерпракс, 1995; Социология. Основы общей теории // Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н. Москвичева. М., 1996; Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995; Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993; Фролов И.Т., Юдин Б.Г. Этика науки: проблемы и дискуссии. М., 1986.

Задание для самостоятельной работы: Необходимо подготовить ответ на следующие вопросы: специфика профессиональной деятельности социолога, роль социологической информации в жизни современного общества, роль социолога в погашении и предотвращении социальных конфликтов, соотношение социологии и политики.




^

Неделя XIX:


Основные требования профессиональной этики социолога. Профессиональная компетентность, научная честность и корректность на всех этапах социологического исследования; необходимость в точности, правдивости и достоверности информации, недопустимость произвольного отбора и толкования получаемых сведений, а также воздействия на полученные результаты личных интересов и посторонних влияний; личная ответственность за полученные результаты, профессиональное решение проблем, строгое соблюдение условий, предусмотренных договорными отношениями; гарантии строгой конфиденциальности в отношениях с респондентами. Основные положения профессионального кодекса социолога, принятого на VI Всесоюзной конференции Советской социологической ассоциации в марте 1987 года и подтвержденного в своей основной части Российским социологическим обществом (1991 г.)


Литература:

Обязательная:

Профессиональный кодекс социолога; Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. С. 115-132; Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследовании. М., 1995; Центр социологической службы: утопия или способ преодоления отрыва теории от практики?// Вестник ЛГУ. Сер. 6. Вып. 4. № 7.


Дополнительная:

Докторов Б.3. Сколько стоит проведение прикладного исследования. Л., 1989; Социология. Основы общей теории // Под ред. Г.В.Осипова, Л.Н. Москвичева. М., 1996; Белоусов Я.П. Этика научного работника. Алма-Ата, 1995; Виноградова Т.В. Этические проблемы творчества ученого. М., 1993.

Задание для самостоятельной работы: Методологической основой данного семинарского занятия является работа с текстом профессионального кодекса социолога. Поэтому при подготовке к занятию необходимо не только проанализировать имеющиеся знания о роли социологии в жизни современного общества, но и детально рассмотреть те нравственные проблемы, которые могут возникнуть и возникают в процессе как теоретической научной деятельности социолога, так и в процессе подготовки и проведения социологического исследования.




^

Неделя XIX:


Итоговая аттестация

Перечень вопросов для итоговой аттестации


  1. Этика как наука о морали.

  2. Категории и понятия этики (добро и зло, совесть, долг, ответственность и др.).

  3. Добро и зло как основные категории этики.

  4. Плюралистический подход в объяснении источника морали (эмпирическая и идеалистическая тенденции).

  5. Представления о морали в различные исторические эпохи.

  6. Этика и профессиональная этика, их взаимосвязь.

  7. Историческое становление профессиональной морали: античность, раннее средневековье, Новое время.

  8. Труд как нравственная ценность. Развитие трудовой морали в различные исторические эпохи.

  9. Понятие профессии и профессионализма.

  10. Профессионализм и отношение к труду как важная характеристика морального облика личности.

  11. Профессиональный долг и профессиональная совесть.

  12. Роль профессиональной этики в жизни современного общества.

  13. Золотое правило нравственности в историческом рассмотрении.

  14. Применение золотого правила нравственности в профессиональной деятельности социолога.

  15. Этика науки. Этические требования деятельности ученого.

  16. Этика научных публикаций и академического общения.

  17. Специфика научной деятельности социолога.

  18. Специфика профессиональной деятельности специалистов в социально-гуманитарной сфере.

  19. Специфика научного творчества и профессиональной деятельности социолога.

  20. Роль социолога в погашении и предотвращении возможных социальных конфликтов.

  21. Основные требования профессиональной этики социолога.






Скачать 293.69 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер293.69 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх