Человек, как звезда, рождается
2 чел. помогло. | скачать Муниципальное общеобразовательное учреждение Доволенская основная общеобразовательная школа Урок-презентация по литературе в 7 классе Тема: Человек, как звезда, рождается. Учитель: Василько Светлана Владимировна 2011 год Цели урока. Обучающие:
Развивающие:
Воспитывающие:
Оборудование:
Старая мудрость говорит: не плачьте об умершем – плачьте о потерявшем душу и совесть. В. Распутин Возлюби ближнего своего, как самого себя. Библия 1^ . Добро и зло… За этими, казалось бы, столь простыми и знакомыми с детства словами скрыта одна из сложнейших нравственных проблем. Пока будет существовать человек, он не перестанет мучительно размышлять над ней, потому что история развития общества – это история борьбы добра и зла. Что такое добро? Это всё хорошее, что есть в нас, что мы можем бескорыстно отдать окружающим людям. А вот со злом сложнее. В какой момент жизни оно закрадывается в наши сердца? Говорят, человек появляется на свет из чре6ва матери чистейшим душой и телом. Откуда же в нём потом появляются злость, чёрствость, бездушие? И я приглашаю вас к серьёзному разговору о добре и зле, о нравственности и безнравственности. О плохом и хорошем в людях. И помогут нам раскрыть истинный смысл этих понятий две книги: небольшой рассказ А.Платонова с таким негромким и коротким названием «Юшка» и Библия – священное писание. Которое для многих поколений на земле долгие века было руководством в жизни. Вот почему тема урока звучит так поэтично: «Человек, как звезда, рождается». ^ - Для чего же рождается человек на земле? Над этим вопросом стоит поразмышлять. Вы как считаете? Да, сколько людей, столько и мнений. А теперь послушайте мнение известного современного поэта Дмитрия Голубкого, как он размышляет о назначении человека на земле: Человек, как звезда , рождается Средь неясной, тревожной млечности, В бесконечности начинается И кончается в бесконечности. Поколеньями созидается Век за веком земля нетленная. Человек, как звезда, рождается, Чтоб светлее стала вселенная. - Вот так много лет назад на небосклоне зажглась новая звезда… родился человек, которому суждено было стать писателем. Это Андрей Платонович Платонов. Имя его нам знакомо, знакомы и некоторые из его произведений: рассказы «Никита», «Корова», сказка-быль «Неизвестный цветок». О чём они? Андрей Платонов писатель разноплановый. У него есть произведения о любви к ближнему ( человеку, животному, растению), с которой начинается его большая любовь к Родине, ко всякому живому. И это неудивительно: сюжеты для своих произведений писатель брал из самой жизни . Жизнь Андрея Платонова была недолгой и нелёгкой. Давайте попробуем перенестись в 1899 год, в Ямскую слободу, на окраину города Воронежа. В простой семье мастерового-железнодорожника, талантливого изобретателя- самоучки Платона Фирсовича Климентова родился сын Андрей, который впоследствии стал известным писателем Андреем Платоновичем Платоновым. Как вы уже догадались, «Платонов» - это псевдоним писателя от имени отца, от которого он унаследовал любовь к технике и «потной работе», преклонение перед поэзией паровозов и вообще машин. Окрестности Воронежа не отличались красотой ландшафта, которым можно было любоваться. Это была степная полоса с большими широкими дорогами. И может быть поэтому, с детских лет Платонов мечтал украсить землю садами, лесами, придать земле красоту, которой можно любоваться, Земля – Сад – Мечта! Но это всё мечты, а в жизни - многодетная семья, состоящая из 11 человек, жившая часто на грани нищиты. Эта нищита, неустроенность, постоянная нужда скрашивалась любовью родителей к детям. Благодаря родительской любви, детям были привиты чувства: доброты, милосердия, сострадания, способности сопереживать чужой беде. В неполные 14 лет он начинает трудовую деятельность, становится кормильцем, возложив на себя заботу о семье. Работал Платонов во «многих местах». Был разнорабочим, подручным слесаря, помощником паровозного машиниста, электромонтёром. Это «университеты» и сформировали неравнодушие Платонова к человеческим нуждам. Ненавидя страдание, он в юности даёт клятву жить так, чтобы не оставить страданию места на земле. В 1918 году учился в Воронежском политехникуме, откуда его мобилизовали в Красную Армию. В 1924 году поступил на историко-филологический факультет университета. Работал инженером, мелиоратором, журналистом. Во время Великой Отечественной войны был корреспондентом «Красной звезды». Летом 1943 года он был на Курской дуге, а весной 1944 года участвовал в боях за освобождение Украины. В ноябре 1944 года Платонов прибыл с фронта с тяжёлой формой туберкулёза лёгких. 5 января 1951 года он скончался от этой болезни. Похоронен на Армянском кладбище в Москве. И только после смерти пришло признание. Люди по-иному взглянули на книги Платонова. И перед читателем раскрылся неповторимый художественный мир. ^ - Да, Андрей Платонов писал и жил тихо, скромно, не требуя никого вокруг себя перекричать. Он был просто писателем, стремившимся понять самые сокровенные движения человеческих душ. А начал размышлять он об этом ещё в ранних своих произведениях - сказках. Это любимый жанр детей. Вспомните, какая борьба отражается в сказке? (Борьба между добром и злом) - А что побеждает, как правило, в сказке? (Добро) - А всегда ли так бывает в жизни? Вот об этом мы и поговорим анализируя произведение Платонова «Юшка». - Понравился ли вам рассказ? Какие вопросы возникли у вас после прочтения? (Почему люди были жестоки к Юшке? Почему Юшка терпел обиды и не возмущался?) - Итак, с первых строк рассказа мы знакомимся с его главным героем. Что мы узнали о нём. Схема для создания образа литературного героя.  - Какая у него была внешность? «Перед нами старый на вид человек, слабый, больной. Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его вместо усов и бороды росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы.» - В какой одежде ходил? «Он долгие годы носит без смены одну и туже одежду, напоминающую рубище.» - Где жил и чем питался? «И стол его скромен: чаю он не пил и сахару не покупал. Он подручный помощник у главного кузнеца, выполняет работу незаметную для постороннего глаза, хотя и необходимую.» - Как работал Юшка? «Он первым идёт поутру в кузнецу и последним покидает, так что старики и старухи сверяют по нему начало и конец дня.» Вывод: охарактеризуем Юшку одним определением
- А как вы понимаете слово кроткий? Давайте к нему подберём синонимы. Кротость, беззлобность, незлобивость, покорность, смирение, безропотность. В «Словаре русского языка» С. Ожегова: «Кроткий – незлобивы1й, покорный, смирный». - Принято считать, что такие люди, вызывают сочувствие у тех, кто находится рядом. А как ощущает себя Юшка в окружающем его мире? - Почему Юшку не любят все от мала до велика? Чем отвечает он обидчикам? Кто прав? (Класс делится на 3 группы, каждой из них предлагается сосредоточиться на определённом эпизоде, подумать над прозвучавшими вопросами. Вопросы записать на доске заранее). ^ «Увидев тихо бредущего старого Юшку, дети переставали играть на улице и бежали за Юшкой и кричали: «Вон Юшка идёт! Вон Юшка!» Дети поднимали с земли сухие ветки, камешки, сор горстями и бросали в Юшку» - Как вёл себя Юшка? Он не обижался на детей и даже не закрывал своего лица. - А что делали дети? Они снова бросали в него комья земли, толкали, ударяли его. - Почему? Потому что он был не такой, как все взрослые, которые погнались бы за ними с хворостиной. Потому что детям нужно было, «чтоб он отозвался им злом и развеселил их», потому что им было скучно. - Но почему Юшка не сердился на детей, а даже радовался? Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его. Он верил, что дети любят его, что он нужен им, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви и поэтому терзают его. - Как вы понимаете слово терзать? В «Словаре русского языка» С. Ожегова представлены два значения слова: 1. Разрывать на части. 2. Мучить нравственно. - Почему дети, которые ещё только начинают жить и, значит, не должны ещё научиться злу и ненависти терзают Юшку? А может быть они его любят? Нет. Потому что у них в сердце было только зло. Почему они не умеют любить? Их никто не учил любить. И с Юшкой они обращались так, потому что взрослые относились к нему жестоко. Они и детям говорили: « Вот ты будешь такой же, как Юшка! Вырастишь и будешь ходить летом босой, а зимой в худых валенках, и все тебя будут мучить, и чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду. В семьях не говорили никогда о духовных ценностях. Чай с сахаром – предел желаний в таких семьях. Вывод: Отнюдь не злоба, не ненависть к Юшке движут детьми. Дети ждут естественной реакции в подобной ситуации («как все большие делают») – зла в ответ на зло. Зло для детей – источник радости и веселья; им хочется, чтобы Юшка «отозвался им злобой и развеселил их». Игра. К тому же дети повторяют поступки взрослых. ^ Взрослые относились к Юшке ещё хуже, чем дети. Если детские сердца были наполнены злом, то сердца взрослых – лютой яростью. Лютая ярость – это гнев, причиняющий мучения. Взрослые били и мучили Юшку потому, что считали, что он виноват в том, что им плохо. Они вымещали на Юшке своё горе и обиду. - Что же заставляло односельчан издеваться над Юшкой? Юшка был непохож на остальных. И своей «непохожестью» он раздражал взрослых тем, что был не таким, как они. Они хотели, чтоб он был, как все. Люди жили в злобе, в скуке, в пьянстве и в ожесточении. И такую жизнь они считали «правильной». Он жил не так, как они: трудился, никого не обижал, не пьянствовал, вся жизнь его подчинена одному: помочь сироте. Все понимали, что он лучше их, и этого они не могли ему простить.
Вывод: Взрослые же бьют Юшку из-за непохожести на других. Своё зло вымещают на Юшке. В отличие от детей делают это сознательно. Зло в природе людей. - В Библии сказано: «Побеждай зло добром». Как относится это к Юшке?
- Что значит слепое сердце? Иногда человек не задумывается о том, что он творит зло, не способен понимать другого, жертвовать собой, делать добро или даже замечать его, любящего только себя, не испытывающего жалости и сострадания к другим. - А как вы понимаете слово сострадание? В «Словаре русского языка» С. Ожегова «Сострадание – жалость, сочувствие, возбуждаемое несчастьем другого человека» - Почему люди в городе такие злые? Какой жизнью живут взрослые и дети? ^ Пьянство Доброта Злоба Всепрощение Скука Понимание   ^ Вывод: серое существование, однообразие жизни развивало в людях злобу, в этой серости взрослые учили детей жестокости. - Мы понимаем, что Юшке живётся очень тяжело. Но есть всё же место, где он вольнее начинает думать. Это место – природа. ^ - Как Юшка чувствует себя на природе? «Юшка видит и ценит красоту окружающего мира, он любит всё живое: цветы, деревья, птиц, радуется чистому воздуху, теплу. Он жалеет каждую мёртвую бабочку, жука. Юшка считал, что в божьем мире каждое существо, каждая тварь рождается, чтобы жить и радоваться жизни». - как этот отрывок помогает нам понять образ Юшки? «Юшка на природе чувствует себя лучше, чем среди людей. У него здесь нет необходимости скрывать свою любовь ко всем живым существам. Юшка был близок к природе, он сам является как бы частицей этой природы. Он как дерево или цветок, над которым человек может сколько угодно издеваться, а он никогда не ответит ударом на удар и всегда останется бессловесным. - что случиться, если ударить топором по берёзе или сосне? Выступает смола, бежит сок. - А что же у Юшки? На какую деталь автор обращает внимание? У Юшки на глазах постоянная влага. - О чём заставляет задуматься автор, когда мы читаем этот эпизод? Надо любить всё живое, беречь, как частицу самого себя. - Но Юшка не Господь Бог. Однажды и он осерчал. Вот это слово «осерчал» случайно ли оно? Подберите синонимы.
«Осерчал» - это по-детски, как любящий дедушка на внука. - Что стало причиной того, что Юшка осерчал? Юшка осерчал потому, что прохожий, как и все остальные, не хотел понять, ято каждый человек, каждое существо «по надобности все равны» и каждый «всему свету нужен». Прохожий один из тех людей, который потерял веру в Бога, потерял человеческий облик. - Что отвечает Юшка на слова «весёлого прохожего»? «Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя… А по надобности все равны» - Как вы понимаете слова Юшки? Все имеют право на жизнь. Она дана нам свыше, и никто не имеет право отнять её. - юшка умер. Вот так трагически закончилась его жизнь. Что же получается? Зачем жил этот человек? Зачем мучился? Выходит, что зло победило? А. Платонов пишет: «Однако без Юшки жить людям стало хуже». Почему? Теперь вся злоба и глумление оставались среди людей и тратились меж ними, потому что не было Юшки, безответно терпевшего всякое чужое зло, ожесточение, насмешку и недоброжелательство. - Таким образом, Зло, сталкиваясь с Добром, «гасилось»им. В Библии сказано: «Побеждай зло добром». Можете ли вы доказать, что это суждение полностью относится к Юшке? Да, Юшка победил зло добром: своей добротой он смог победить людское зло, хотя бы и после своей смерти. Появляются слова Платонова: «Человечество – одно дыхание, одно живое тёплое существо. Больно одному – больно всем. Умирает один – мертвеют все.» - Неужели только в этом предназначение Юшки, предназначение добра? Ведь у Юшки была какая-то тайна? (Дети рассказывают о дочери Юшки ) - Вот, оказывается, в чём был смысл жизни для Юшки. - Добро, к сожалению, не всегда побеждает в жизни. Но добро, любовь не иссякают после смерти человека. Добро прорастает и даёт свои плоды. Юшка живёт в докторше. Слова от Евангелия и Матфея: «Так всякое добро приносит и плоды добрые». - Да, именно благодаря девушке-врачу в городе узнают имя человека, которого все привычно называли Юшкой, - Ефим Дмитриевич. - Ребята, а вы знаете, что означают имена Ефим и Дмитрий? Ефим – благочестивый, благожелательный, священный. Имя Дмитрий восходит к имени Деметры, древнегреческой богини земледелия и плодородия. Благие зёрна, взращённые на плодородной почве родительской любви, приносят щедрые плоды добра. - И таким плодом у А. Платонова оказалась девочка-сирота, ставшая впоследствии врачом. «Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулёзные больные, и ни с кого не брала платы за свой труд. Теперь она сама уже состарилась, однако по-прежнему весь день она лечит и утешает больных людей, не утомляясь облегчать страдание и отдалять смерть от ослабевших. И все её знают в городе, называя дочерью доброго Юшки, позабыв давно самого Юшку и то, что она не приходилась ему дочерью» - Какие нравственные уроки вы вынесли из рассказа Платонова «Юшка»? Писатель учит нас жалости и состраданию, любить и уважать человека, сопереживать его горю и помогать ему, видеть в каждом равного себе, понимать и любить его. Юшка умер. Но важно то, что человек оставит после себя. А Юшка передал все свои силы и свою жизнь девочке, которая видит свой долг в том, чтобы увеличивать добро на земле. - Сегодня, ребята, ваши души прикоснулись к сердцу прекрасного человека. Хорошо и отрадно становится у нас на душе, оттого что до сих пор живут на нашей земле удивительные люди, согревающие нас своей теплотой и любовью. - Так что же в вашем понимании есть добро, а что есть зло? И как вы думаете, почему мы взяли такие эпиграфы к уроку? (Жизнь и смерть Юшки напомнили жизнь и мучения Иисуса Христа, которые он принял от людей.) Верю я, придёт пора, Силу подлости и злобы Одолеет Дух добра. - Сядьте, закройте глаза, представьте Юшку, улыбнитесь ему утешительно: «Всё будет хорошо!» - И хочется сегодняшний урок закончить словами, которые начертаны на могиле другого доброго человека – доктора Ф.П.Гааза: «Спешите делать добро, пока не стало поздно».  
|
плохо
2отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: