Программа итогового государственного экзамена по литературе и методике преподавания литературы специальность 031001. 65 «Филология» icon

Программа итогового государственного экзамена по литературе и методике преподавания литературы специальность 031001. 65 «Филология»


Смотрите также:
Программа государственного экзамена по специальности 031001 Филология...
Программа государственного экзамена по специальности 031001 Филология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине методика преподавания литературы специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория литературы Специальность: 031001. 65 Филология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теория литературы Специальность: 031001. 65 Филология...
Рабочая программа по дисциплине Концепции современного естествознания специальность 031001...
Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания русского...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум специализации» Специальность: 031001...
Учебно-методический комплекс «Иностранный язык» Специальность: 031001...
Программа Итогового государственного экзамена «История России и методика преподавания истории»...
Рабочая программа по дисциплине «риторика» для специальности 031001 «Филология»...
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика ее...





МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Технический институт (филиал) федерального государственного автономного

образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

в г. Нерюнгри








«УТВЕРЖДАЮ»

________________

Председатель ГАК

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

«____»____________________



«УТВЕРЖДАЮ»

_________________

Директор ТИ (ф) ФГАОУ ВПО

«СВФУ имени М.К. Аммосова»

в г. Нерюнгри

д.г.-м.н., профессор

Никитин В.М.

«___»__________________




ПРОГРАММА

итогового государственного экзамена по литературе и методике преподавания литературы

(специальность 031001.65 – «Филология»,

специализация 021701 – «Русский язык и литература»)


Нерюнгри, 2011

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования в высших учебных заведениях, является обязательной.


Государственным образовательным стандартом по специальности 031001.65 (021700) – Филология, утвержденным Министерством образования Российской федерации 10 марта 2000 г., предусмотрена итоговая государственная аттестация (ИГА) выпускников в виде:

- защиты выпускной квалификационной работы (ВКР);

- сдачи государственного экзамена.

Итоговый государственный экзамен представляет собой экзамен по отдельной дисциплине (основной язык или литература и, при необходимости, - методика их преподавания), или междисциплинарный экзамен по специальности. Итоговый государственный экзамен по решению ученого совета вуза может проходить по следующим схемам:

  • все обучающиеся сдают междисциплинарный экзамен по основному языку и литературе;

  • обучающиеся, готовящие ВКР по литературе, сдают экзамен по основному языку; обучающиеся, готовящие ВКР по основному языку, сдают экзамен по литературе;

  • обучающиеся, готовящие ВКР по литературе, сдают экзамен по литературе; обучающиеся, готовящие ВКР по основному языку, сдают экзамен по основному языку.

На основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» №1155 от 25.03.2003 г. и постановления Научно-методического совета «Об итоговой государственной аттестации выпускников» от 03.12.2003 г. установлены следующие виды аттестационных испытаний:

- защита выпускной квалификационной работы;

- итоговый государственный экзамен по основному языку или литературе и методикам их преподавания (далее - ИГЭ).

ИГЭ проходит по следующей схеме: обучающиеся, готовящие ВКР по литературе и методике литературы, сдают экзамен по русскому языку и методике преподавания русского языка; обучающиеся, готовящие ВКР по русскому языку и методике преподавания русского языка, сдают экзамен по литературе и методике преподавания литературы.

Программа ИГЭ включает перечень основных разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен, и список основной литературы, необходимой для подготовки к экзамену. Программа утверждается ученым советом вуза и доводится до сведения обучающихся не менее чем за шесть месяца до даты экзамена. Перед экзаменом проводятся консультации.


I. Общая характеристика специальности 031001.65

(021700) – «Филология»


Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации 02.03.2000 г.

Квалификация выпускника: филолог, преподаватель.

Нормативный срок основной образовательной программы подготовки филолога по специальности 031001.65 (021700) - «Филология» при очной форме обучения 5 (пять) лет.

Характеристики основных сфер и объектов профессиональной деятельности специалиста:

-языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, историческом и диалектологическом аспектах;

-литература (отечественная и зарубежная) с учетом закономерностей их развития в разных странах.

Специалист подготовлен к профессиональной деятельности по специальности 031001.65 (021700):

-в научно-исследовательской сфере: исследование языка и литературы в их современном состоянии и историческом развитии;

-в практической сфере: осуществление практической деятельности, связанной с использованием знаний и умений в области филологии в учреждениях образования, культуры, управления, в СМИ, в области межкультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности.


^ II. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение по программе


Специалист должен иметь представление:

-об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности.

Должен понимать:

-закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом.

Должен знать:

-родственные связи языка и его типологические соотношения с другими языками, его историю, современное состояние и тенденции развития;

-литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;

Должен уметь:

-анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания;

-пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранных языках;

-переводить текст по специальности с иностранного языка на родной и с родного на иностранный, а также редактировать данные тексты;

-работать с различными типами текстовых редакторов.

Должен владеть:

-основным изучаемым языком в его литературной форме и иметь представление о его диалектном разнообразии;

-основными методами лингвистического и литературоведческого анализа;

-методикой перевода и реферирования текстов;

-навыками компьютерной обработки данных;

-методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);

-статистическими методами обработки филологической информации.


Требования к профессиональной

подготовке выпускника

Вид аттестационных испытаний

Гос.экза-мен

Защита ВКР

Владеть основным изучаемым языком в его литературной форме и иметь представление о его диалектном разнообразии

+

+

Знать родственные связи языка и его типологические соотношения с другими языками, его историю, современное состояние и тенденции развития

+

+

Уметь анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания

+

+

Знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке

+

+

Понимать закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом

+

+

Владеть основными методами лингвистического и литературоведческого анализа

+

+

Уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранных языках

+

+

Уметь переводить текст по специальности с иностранного языка на родной и с родного на иностранный, а также редактировать данные тексты

на усмот-рение вуза

+

Владеть методикой перевода и реферирования текстов

+

+

Владеть навыками компьютерной обработки данных

на усмот-рение вуза

+

Владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет)

на усмот-рение вуза

+

Владеть статистическими методами обработки филологической информации

на усмот-рение вуза

+

Уметь работать с различными типами текстовых редакторов

на усмот-рение вуза

+

Иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности

+

+


^ III. Программа проведения итогового государственного экзамена


Для итогового государственного экзамена решением Ученого совета ТИ (ф) СВФУ вынесены разделы дисциплины: ОПД. Ф. 03 «Литературоведение» и ДС 02 «Методика преподавания литературы».


Название блока

Наименование дисциплины

Всего часов на основании учеб-ного материала

Количество экзаменационных вопросов

Литературоведение

-устное народное поэтическое творчество;

100

3

-история русской литературы;

946

29

-теория литературы

(включая введение в литературоведение)

148

220

8

Методика преподава-ния литературы

-методика преподавания литературы

102

15


^ Регламент проведения итогового государственного экзамена

Время на подготовку к ответу на вопросы билета – 90 мин.

Время на ответ по основным вопросам билета и дополнительным – не более 30 мин.

Ответ на вопрос члена ГЭКа – до 5 мин.

Выступление председателя ГЭКа – до 20 мин.

Выступление членов ГЭКа – до 20 мин.


^ Методика составления экзаменационных билетов


Экзаменационные билеты составляются на основе программы ИГЭ. Билет по литературе включает два теоретических вопроса, исследовательский вопрос и практическое задание.

Первый теоретический вопрос направлен на определение уровня усвоения выпускником устного народного поэтического творчества и истории русской литературы (периода Древней Руси, XVIII века и XIX века (1-ой трети). Второй вопрос призван определить уровень знаний по русской литературе XIX века (2-ой и 3-ей трети) и ХХ века и по теории литературы (включая введение в литературоведение).

Подготовка исследовательского вопроса по методике преподавания литературы в школе осуществляется заранее. Студент самостоятельно выбирает один вопрос из предложенного списка (см. раздел «Исследовательские вопросы»).

Цель данной части государственного экзамена – проявить способности к научно-исследовательской работе и компетентность в профессиональной сфере. Студенту необходимо выбрать одну из предложенных тем и, опираясь на указанную литературу, а также другие, найденные самостоятельно источники информации и собственный опыт, подготовить до начала экзамена презентацию по проблеме и защитить ее устно перед Государственной экзаменационной комиссией.

В практическое задание входит вузовский анализ художественных произведений (см. список текстов для обязательного чтения), таким образом проверяется уровень усвоения теории литературы.

Количество вариантов заданий определяется количеством студентов, сдающих ИГЭ по литературе.


^ Критерии оценок по специальности 031001.65 (021700) – Филология


Ответ оценивается на «отлично», если:

- характеризуется высоким понятийным уровнем, глубоким усвоением фактов и вытекающих из них обобщений;

- построен на основе интеграции знаний языковых дисциплин и литературоведческих дисциплин;

- студент обладает системой знаний о закономерностях литературного процесса, раскрывает его сущность, структуру и содержание;

- студент владеет профессиональным языком литературоведческой области знания, умеет корректно выражать и аргументированно обосновывать положения предметных областей знания.

«Отлично» ставится, если из четырех оценок (3 экзаменационных вопроса и практическое задание) получено три оценки «отлично», четвертая оценка должна быть не ниже «хорошо».


^ Ответ оценивается на «хорошо», если:

- характеризуется высоким понятийным уровнем, глубоким усвоением фактов и вытекающих из них обобщений;

- студент обладает системой знаний о закономерностях литературного процесса, его сущности, структуре и содержании;

- студент владеет профессиональным языком, но недостаточно аргументированно обосновывает положения предметной области знания; легко исправляет допущенные неточности с помощью дополнительных вопросов;

- в ответе обозначены межпредметные связи.

Оценка «хорошо» ставится, если из четырех оценок получено три оценки «хорошо», четвертая - не ниже «удовлетворительно».


^ Ответы оцениваются на «удовлетворительно», если:

- в определяющих чертах ответ верный, студент обнаруживает усвоение основного материала, но при этом проявляются недостаточные знания в области литературы;

- студент имеет представление о закономерностях литературного процесса, его сущности, структуре и содержании;

- студент недостаточно владеет профессиональной терминологией;

- ответ построен на основе репродукции (простого воспроизведения знаний по конкретному вопросу), при этом не подчеркиваются межпредметные связи.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если из четырех оценок получено три оценки «удовлетворительно».


^ Ответ оценивается на «неудовлетворительно», если:

- ответ неверный, даже в определяющих чертах, студент не обнаруживает усвоение основного материала по всем вопросам;

- студент не имеет представления о закономерностях, сущности, структуре и содержании литературного процесса;

- студент не владеет профессиональной терминологией;

- студент отказывается отвечать на вопросы билета, даже при условии его замены.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не отвечает на два из четырех вопросов билета.


^ Экзаменационные вопросы


Устное народное поэтическое творчество


  1. Понятие фольклора. Его основные признаки. Классификация жанров устного народного творчества. Художественная система русского фольклора.

  2. Календарная и семейно-бытовая обрядовая поэзия. Основные циклы, жанры. Художественное своеобразие. Анализ произведений по выбору студента.

  3. Эпические жанры фольклора: определение, содержание, поэтика. Анализ произведений по выбору студента.



^

История русской литературы





  1. Историческая основа древнерусской литературы на примере «Повести временных лет» и «Слова о полку Игореве». Сюжет и композиция, проблема жанра и стиль. Основные идеи. Связь с фольклором.

  2. Литература XVII века. Борьба старого и нового во всех сферах общественной и культурной жизни. Общая характеристика бытовых и сатирических повестей XVII века. Анализ произведений по выбору студента.

  3. Раскол русской церкви и его общественное значение. Аввакум Петров как идеолог русского старообрядчества. Эволюция житийного жанра. Тематика и проблематика «Жития Аввакума». Образ центрального героя.

  4. Творчество М.В. Ломоносова. Поэтика ломоносовской оды. Тема Петра I в творчестве Ломоносова. Анализ произведений по выбору студента.

  5. Творчество Г.Р. Державина, своеобразие его жанрово-стилевой системы. Державин и классицизм. Анализ произведений по выбору студента.

  6. Художественное своеобразие жанра комедии XVIII – нач. XIX вв. На примере творчества Д.И.Фонвизина («Недоросль») и А.С. Грибоедова («Горе от ума»).

  7. Н.М.Карамзин как глава русского сентиментализма. Жанрово-стилевое своеобразие прозы Карамзина. Анализ произведений по выбору студента.

  8. Роль В.А. Жуковского и К.Н.Батюшкова в становлении русского романтизма.

  9. Эволюция художественного метода в творчестве А.С. Пушкина: проблематика, основные мотивы и образы. Тип героя. Анализ произведений по выбору студента.

  10. «Евгений Онегин» А.С. Пушкина как первый русский реалистический роман. Проблема создания реалистического характера современника. Сюжетно-композиционное своеобразие. Оценка романа критикой.

  11. М.Ю. Лермонтов: романтическая концепция личности и категория лирического героя. «Герой нашего времени» – философско-аналитический и социально-психологический роман, художественная структура.

  12. Творчество Н.В. Гоголя: эволюция художественного метода. «Мертвые души» - онтологическая проблематика, особенности жанра.

  13. «Натуральная школа» и ее роль в развитии критического реализма. Типология тем, проблем и идейно-эмоциональная направленность художественных произведений. Анализ произведений по выбору студента.

  14. Творчество И.А. Гончарова. Роман «Обломов»: тематика, проблематика, идейная направленность.

  15. Нигилизм в литературе 1860-х гг. «Отцы и дети» И.С. Тургенева – тематика, проблематика, природа конфликта. Полемика вокруг романа.

  16. Социально-философский роман Ф.М. Достоевского. «Преступление и наказание». Истоки и смысл преступления Р. Раскольникова. Образ Петербурга в романе. Роман в зеркале критики.

  17. «Война и мир» как этап в художественной деятельности Л.Н. Толстого. История создания, проблема жанра, основная идея романа-эпопеи, ее соотнесенность с системой образов.

  18. Общая характеристика поэзии второй половины XIX века. Анализ творчества одного из поэтов (по выбору студента).

  19. Творчество А.П. Чехова: своеобразие драматургии и прозы. Анализ произведений по выбору студента.

  20. Творчество Н.С. Лескова: общая характеристика, периодизация. Повесть «Леди Макбет Мценского уезда». Полемика с «Грозой» Н. Островского. Цикл произведений о «праведниках», отражение в нем этико-эстетического идеала Лескова.

  21. Основные тенденции развития реалистической прозы кон. XIX – нач. XX в. Творческий путь А.И. Куприна (И.А. Бунина). Основная проблематика и поэтика дореволюционной прозы. Анализ произведений по выбору студента.

  22. Русский модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Основные имена, идеи, манифесты, принципы поэтики. Анализ творчества одного из представителей (по выбору студента).

  23. Литературный процесс 1920–1930 гг. Социалистический реализм: политические и эстетические принципы, история возникновения. Анализ произведений по выбору студента.

  24. «Возвращенная» литература. Основные имена, произведения. Анализ романа Б. Пастернака «Доктор Живаго».

  25. Литературная сатира и антиутопия 1920-х годов (на примере творчества А. Платонова, Е. Замятина, М. Зощенко, М. Булгакова и др.). Анализ произведений по выбору студента.

  26. Литература периода Великой Отечественной войны. Особенности реализации темы войны в прозе 2-ой пол. ХХ в. Анализ произведений по выбору студента.

  27. Общественно-литературная ситуация 1946-1985 гг. («оттепель» и эпоха «застоя»). Анализ произведений по выбору студента.

  28. Особенности литературного развития c 1985 г. по настоящее время. Основные проблемы теории и критики. Проблематика современной литературы. Анализ произведений по выбору студента.

  29. Три волны русской эмиграции. Литература русского зарубежья. Анализ творчества одного из представителей (по выбору студента).


Теория литературы (включая введение в литературоведение)


  1. Принципы рассмотрения литературного произведения.

  2. Литературные роды.

  3. Основные жанровые концепции.

  4. Проблема соотношения формы и содержания художественного произведения в литературоведении. Элементы формы и содержания. Понятие композиции.

  5. Сюжет, фабула, конфликт в художественном произведении. Мотив, типы мотивов.

  6. Категория героя в литературном произведении. Основные способы характеристики героя.

  7. Понятие литературного процесса. Первичные и вторичные стили в литературе.

  8. Литературная критика.


Исследовательские вопросы


  1. Методика изучения структуры художественного произведения (на примере романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени)».

  2. Система уроков, посвященных изучению художественного метода (на примере творчества А.С. Пушкина).

  3. Система работы с основными теоретико-литературными понятиями.

  4. Система изучения малых жанровых форм (на примере творчества А.П. Чехова, А.И. Куприна и И.А. Бунина).

  5. Методика работы над анализом драматического текста (на примере пьес Н.А. Островского «Гроза», «Бесприданница»).

  6. Система изучения биографии писателя на уроках литературы.

  7. Методика работы с межжанровыми формами (на примере поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» и Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).

  8. Методика работы над анализом художественного текста (на примере романных жанров, творчество Ф.М. Достоевского).

  9. Изучение особенностей поэтической речи и стихосложения (на примере лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета).

  10. Произведение писателей второй половины ХХ века, получивших признание современников (В.П. Астафьев, В.В. Быков, И.А. Бродский, В.Г. Распутин, А.И. Солженицын, В.М, Шукшин, В.С. Высоцкий и др.).

  11. Внеклассная работа по литературе.

  12. Организация научно-исследовательской работы в процессе обучения русской литературе.

  13. Работа с понятиями «литературное направление», «течение», «школа» (на примере творчества русских модернистов).

  14. Интеграция как продуктивный способ освоения нового учебного материала (на примере романа Л.Н. Толстого «Война и мир»).

  15. Система подготовки учащихся к ЕГЭ по литературе (в рамках элективного курса).



Список литературы


Устное народное поэтическое творчество

Основная:

  1. Миллер В.Ф. Народный эпос и история. М.: Высшая школа, 2005.
^

История русской литературы


Основная:

  1. Зайцев В.А., Герасименко А.П. История русской литературы второй половины XX века: учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 2006. Допущено МО и Н РФ.

  2. История русской литературы XIX века. 1800-1830-е годы. Учебное пособие для вузов. В 2х ч. / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. М.: Владос, 2001. Рекомендовано МО РФ.

  3. История русской литературы ХIХ века. 70-90-е годы: учебник / Под ред. В.И. Коровина. М.: Владос, 2005. Допущено УМО по специальностям пед.образования.

  4. Кусков В.В. История древней русской литературы. М.: Высшая школа, 2006. Рекомендовано МО РФ.

  5. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: учеб. пособие для вузов. В 3-х кн. Кн.1: Литература "Оттепели" (1953-1968). Кн.2: Семидесятые годы (1968-1986). Кн.3: В конце века (1986-1990-е годы). М.: Эдиториал УРСС, 2001. Рекомендовано МО РФ.

  6. Русская литература рубежа веков: 1890 – начало 1920-х гг.: В 2-х кн. Отв. ред. Келдыш В. Л. М.: Академия, 2007. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию.

  7. Русская литература ХХ века: учеб. пособ. для студентов вузов. В 2-х т. Т.1: 1920-1930-е годы. Т.2 : 1940-1990-е годы / Под ред. Л.П. Кременцова. М.: Академия, 2005. Допущено МО РФ.

  8. Щенников Г.К. История русской литературы ХIХ века (70-90-е годы): учеб. пособие для студ. вузов. М.: Высшая школа, 2005. Допущено МО РФ.


Дополнительная:

  1. Васильев В.Е., Воронина О.Ю., Тимина С.И. Современная русская литература: (1990-е гг. - начало 21 в.). М.: Академия, 2005. Рекомендовано Советом по филологии УМО по классическому университетскому образованию.

  2. История русской литературы XIX века: учеб. пособие для вузов. В 2-х ч. / Под ред. Л.Д. Громовой, А.С. Куриловой. М.: Владос, 2000. Рекомендовано МО РФ.

  3. История русской литературы ХIХ века. 1800-1830 годы: учеб. пособие для студ. вузов. В 2 частях / Под ред. В.Н. Аношкиной, С.М. Петрова. М., 2001. Рекомендовано МО РФ.

  4. Фогельсон И.А. Русская литература ХХ века 1918-1930 годы: Практикум. Тексты. Комментарии. М., 2007.



Теория литературы (включая введение в литературоведение)

Основная:

  1. Хализев В.Е. Теория литературы: учебник. М.: Высшая школа, 2005. Рекомендовано МО РФ.

  2. Чернец Л.В. Введение в литературоведение. М.: Высшая школа, 2006.


Дополнительная:

  1. Мещеряков В.П. Основы литературоведения. Учебное пособие для филол. факультетов. М.: Дрофа, 2003.

  2. Михайлов Н.Н. Теория художественного текста: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2006. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию.

  3. Тамарченко Н.Д. Теоретическая поэтика: хрестоматия-практикум: учеб. пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2004. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию.
^

Методика преподавания литературы


Основная:

  1. Методика преподавания литературы. Учебник для пед. вузов. / Под ред. Богдановой О.Ю. М.: Академия, 2004. Рекомендовано УМО по образованию.



^
Тексты для обязательного чтения
История русской литературы


«Повесть временных лет».

«Житие Феодосия Печерского».

«Слово о полку Игореве».

«Житие Александра Невского».

Е. Премудрый «Житие Стефана Пермского».

«Житие Юлиании Лазаревской».

«Повесть о Шемякином суде».

«Повесть о куре и лисице».

«Повесть о попе Савве».

«Повесть о бражнике».

«Повесть о Фоме и Ереме».

«Повесть о Карпе Сутулове».

«Повесть о Горе и Злочастии».

«Повесть о Савве Грудцыне».

«Повесть о Фроле Скобееве».

«Житие протопопа Аввакума, им самим написанное».

^ Ломоносов М.В. Ода на взятие Хотина. Оды похвальные (3-4). Письмо о правилах российского стихотворства. Трактат «О пользе книг церковных в российском языке». Разговор с Анакреонтом. Поэма «Петр Первый». Письмо о пользе стекла. Утреннее размышление о Божием величии. Вечернее размышление о Божием величии. Гимн бороде. Трагедии «Тамира и Селим», «Деидамия».

^ Фонвизин Д.И. Послание к слугам моим. Бригадир. Недоросль.

Державин Г.Р. «Фелица». «Ода победы в Италии». «Ода на взятие Измаила». «Вельможа». «Властителям и судиям». «Снигирь». «Ласточка». «Человек». «Евгению. Жизнь Званская». «Приглашение к обеду». «На смерть князя Мещерского». «Бог». «Водопад». Сборник «Анакреонтические песни».

^ Карамзин Н.М. Письма русского путешественника. Бедная Лиза. Наталья – боярская дочь. Остров Борнгольм. Марфа-Посадница.

Жуковский В.А. Людмила. Светлана. Невыразимое. Море. Сельское кладбище. Вечер. Славянка.

^ Батюшков К.Н. Лирика.

А.С.Грибоедов Горе от ума.

А.С.Пушкин. Борис Годунов. Медный всадник. Кавказский пленник. Евгений Онегин. Капитанская дочка. Пиковая дама. Повести Белкина. Руслан и Людмила. Лирика.

М.Ю.Лермонтов. Русская мелодия. Жалобы турка. Чаша жизни. Мой Демон. Молитва («Не обвиняй меня, всесильный…»). Еврейская мелодия. Предсказание. 1830-го Мая 16 число. 1831 Января. 1831 Июля 11 дня. Ангел. Мой дом. Парус. Желанье. Нет, я не Байрон… Я не унижусь пред тобою… Я жить хочу! Хочу печали… Умирающий гладиатор. Два великана. Русалка. Из-под таинственной холодной полумаски… Смерть Поэта. Бородино. Ветка Палестины. Узник. Сосед. Когда волнуется желтеющая нива… Молитва («Я, матерь божия, ныне с молитвою…»). Не смейся над моей пророческой тоскою… Прощай, немытая Россия… Гляжу на будущность с боязнью… Дума поэт. Три пальмы. Молитва («В минуту жизни трудную…»). Как часто, пестрою толпою окружен… И скучно и грустно. Казачья колыбельная песня. Есть речи - значенье… Соседка. Воздушный корабль. Благодарность. Из Гете («Горные вершины…»). Журналист, читатель и писатель. Тучи. А.О.Смирновой («Без вас хочу сказать вам много…»). Я к вам пишу случайно; право… Отчего. Завещание. Родина. На севере диком… Утес. Сон («В полдневный жар в долине Дагестана…»). Тамара. Свидание. Листок. Выхожу один я на дорогу… Морская царевна. Пророк. Песня по царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова. Беглец. Маскарад. Мцыри. Демон. Вадим. Герой нашего времени. Штосс («У графа В*** был музыкальный вечер…»).

^ Н.В. Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки. Миргород. Невский проспект. Записки сумасшедшего. Нос. Портрет Шинель. Ревизор. Женитьба. Игроки. Театральный разъезд… мертвые души. Выбранные места из переписки с друзьями.

Ф.И.Тютчев. Весенняя гроза. Чародейкою-зимою… Летний вечер. Бессонница. Слезы. Последний катаклизм. Как океан объемлет шар земной… Осенний вечер. Душа моя - элизиум теней. Я помню время золотое… Нет, моего к тебе пристрастья… Фонтан. Не то, что мните вы, природа… Душа хотела б быть звездой… Поэзия. Еще земли печален вид… День и ночь. Слезы людские… Два голоса. О, как убийственно мы любим… Чему молилась ты с любовью… Эти бедные селенья… Последняя любовь. Предопределенье. Как сладко дремлет сад темно-зеленый… в душном воздуха молчанье… Тени сизые смесились… О чем ты воешь, ветр ночной?.. Поток сгустился и тускнеет… Святая ночь на небосклон взошла… Наш век. О вещая дума моя!.. Есть в осени первоначальной… Весь день она лежала в забытьи… Певучесть есть в морских волнах… Умом Россию не понять… Две силы есть, две роковые силы… Я встретил вас - и все былое… От жизни той, что бушевала…

^ Герцен А.И. Кто виноват? Доктор Крупов. Сорока-воровка. С того берега. Былое и думы. О развитии революционных идей в России.

Огарев Н.П. Юмор. Деревня. Странник. Господин. Сим победиши. Упование. Грановскому. Мне снится сон, что я в гробу лежу… Монологи.

Фет А.А. Из тонких линий идеала… Сияла ночь, луной был полон сад.. Ласточки. Только в мире и есть… На стоге сена ночью южной… К памятнику Пушкина 26 мая 1880 года. Псевдопоэту. Вот наш патент на благородство. 1 марта 1881.

^ Тургенев И.С. Параша. Разговор. Помещик. Петушков. Записки охотника. Месяц в деревне. Дневник лишнего человека. Ася. Фауст. Первая любовь. Рудин. Дворянское гнездо. Накануне. Отцы и дети. Дым. Новь. Стихотворение в прозе.

^ Гончаров И.А. Обыкновенная история. Обломов. Обрыв.

Островский А.Н. Свои люди – сочтемся! Бедность не порок. Доходное место. Гроза. На всякого мудреца довольно простоты. Горячее сердце. Бешеные деньги. Лес. Снегурочка. Волки и овцы. Бесприданница. Без вины виноватые.

^ Некрасов Н.А. Стихотворения. Коробейники. Мороз, Красный Нос. В.Г. Белинский. Саша. Кому на Руси жить хорошо. Дедушка. Русские женщины. Современники.

Добролюбов Н.А. Ты меня полюбила так нежно. В долине. Милый друг, я умираю…

^ Чернышевский Н.Г. Что делать? Пролог.

Успенский Н. Очерки народного быта.

Помяловский Н.Г. Мещанское счастье. Молотов. Очерки бурсы.

Решетников Ф.М. Подлиповцы.

^ Салтыков-Щедрин М.Е. Губернские очерки. Помпадуры и помпадурши. История одного города. Благонамеренные речи. Современная идиллия. Господа Головлевы. Убежище Монрепо. За рубежом. Сказки. Пошехонская старина.

^ Достоевский Ф.М. Бедные люди. Записки из Мертвого дома. Униженные и оскорбленные. Записки из подполья. Преступление и наказание. Идиот. Бесы. Подросток. Братья Карамазовы.

^ Лесков Н.С. Леди Макбет Мценского уезда. Запечатленный ангел. Очарованный странник. Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе. Тупейный художник. Человек на часах. Интересные мужчины. Загон.

^ Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность. Севастопольские рассказы. Утро помещика. Люцерн. Казаки. Война и мир. Анна Каренина. Исповедь. Смерть Ивана Ильича. Воскресение. После бала. Хаджи-Мурат. Власть тьмы. Плоды просвещения. Живой труп. Не могу молчать.

^ Чехов А.П. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Маска. Злоумышленник. Унтер Пришибеев. Тоска. Счастье. Горе. Степь. Спать хочется. Скучная история. Дуэль. Попрыгунья. Палата №6. Учитель словесности. Студент. Черный монах. Дом с мезонином. Человек в футляре. Крыжовник. Ионыч. Душечка. Дама с собачкой. В овраге. Невеста. Архиерей. Чайка. Дядя Ваня. Три сестры. Вишневый сад.


Аверченко А. Хлопотливая нация. Юмористические про­изведения.

Андреев Л. Н. Баргамот и Гараська. Ангелочек. Рассказ о Сергее Петровиче. Жизнь Василия Фивейского. Красный смех. Губернатор. Иуда Ис­кариот. Рассказ о семи повешенных. К звездам. Жизнь человека. Анатэма. Черные маски

Бунин И. А. Листопад. Антоновские яблоки. Деревня. Су­ходол. Господин из Сан-Франциско. Братья.

Горький М. Макар Чудра. Старуха Изергиль. Челкаш. Супруги Орловы. Песня о Соколе. Двадцать шесть и одна. Фома Гордеев. Трое. Песня о Буревестнике. Мещане. На дне. Дети сол­нца. Мать. Враги. Исповедь. Городок Окуров. Рассказы из сборника «По Руси». Последние. О том, как я учился писать. Беседы о ремесле (продолжающееся). Несвоев­ременные мысли.

Есенин С. А. Лирика.

Клюев Н. А. Песнослов.

Куприн А. И. Болото. В цирке. Молох. Олеся. Поединок. Гамбринус. Белый пудель. Изумруд. Гранатовый браслет. Листригоны. Жанета.

Пришвин М. М. В краю непуганных птиц. У стены града невидимого. Черный араб

Серафимович А. С. Пески.

Шмелев И. С. Гражданин Уклейкин. Человек из ресторана. Пугливая тишина.

Черный С. Стихотворения.

Анненский И. Ф. Стихотворения.

Ахматова А. А. Стихотворения из сб. «Вечер», «Четки», «Белая стая».

Бальмонт К. Д. Стихотворения.

Белый А. Стихотворения. Петербург. Серебряный голубь.

Блок А. А. Лирика. Балаганчик. Король на площади. Незнакомка. Песня Судьбы. Роза и крест. Возмездие. Соловьиный сад.

Брюсов В. Я. Стихотворения. Огненный ангел.

Волошин М. А. Стихотворения.

Гиппиус 3. Н. Чертова кукла: проза, стихотворения, статьи.

Гумилев Н. С. Стихи и поэмы.

Иванов Вяч. И. Стихотворения и поэмы.

Кузмин М. Избр. произведения

Мандельштам О. Э. Стихотворения.

Маяковский В. В. Я сам (автобиография). Стихотворения. Владимир Маяковский. Облако в штанах. Война и мир. Человек.

Мережковский Д. С. Христос и Антихрист.

Соловьев Вл. С. Стихотворения и шуточные пьесы.

Сологуб Ф. Стихотворения. Рассказы. Мелкий бес. Свет и тени.

Хлебников В. Творения.

Абрамов Ф. Братья и сестры.

Аксенов В. Ожог.

Астафьев В. Царь-рыба. Печальный детектив.

Айтматов Ч. Плаха. Белый пароход. И дольше века длится день.

Бабель И. Конармия.

Багрицкий Э. Лирика.

Булгаков М. Белая гвардия. Собачье сердце. Мастер и Маргарита.

^ Битов А. Пушкинский дом.

Бондарев Ю. Батальоны просят огня. Горячий снег.

Бродский И. Лирика.

Бунин И.А. Окаянные дни.

Быков В. Журавлиный крик. Третья ракета. Обелиск. Сотников. Его батальон.

Вампилов А. Утиная охота. Старший сын.

Васильев Б. А зори здесь тихие.

Воробьев К. Убиты под Москвой.

Войнович В. Жизнь и необыкновенные приключения Ивана Чонкина.

Горький М. Несвоевременные мысли. Карамора. Жизнь Клима Самгина.

^ Грин А. Алые паруса.

Гроссман В. Жизнь и судьба.

Гумилев Н. Лирика.

Довлатов С. Чемодан. Зона. Филиал.

Дудинцев В. Не хлебом единым. Белые одежды.

Есенин С. Лирика. Пугачев. Черный человек. Анна Снегина.

Ерофеев В. Москва – Петушки.

Заболоцкий Н. Лирика. Рубрук в Монголии.

Замятин. Е. Мы. Рассказы («Пещера», «Дракон», «Мамай» и др.). Публицистика («Я боюсь», «О литературе, энтропии и прочем»).

Зощенко М. Рассказы.

Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев. Золотой Теленок.

^ Короленко В.Г. Письма к Луначарскому.

Лавреньев Б. Сорок первый.

Леонов Л. Русский лес

Макаренко А. Педагогическая поэма.

Мариенгоф А. Циники.

Можаев Б. Мужики и бабы.

Набоков В.В. Лолита.

Окуджава Б. Лирика.

Олеша Ю. Вишневая косточка. Зависть.

Островский Н. Как закалялась сталь.

Пастернак Б. Доктор Живаго.

Петрушевская Г. Рассказы.

Пелевин В. Повести.

Платонов А. Чевенгур. Котлован. Усомнившийся Макар. Фро.

Пильняк Б. Голый год. Повесть непогашенной луны.

Распутин В. Пожар. Прощание с Матерой. Живи и помни.

Рубцов Н. Лирика.

Симонов К. Живые и мертвые.

Солженицын А. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор. Архипелаг ГУЛАГ.

Твардовский А. Страна Муравия. Василий Теркин. За далью – даль.

Толстая Т. На златом крыльце сидели. Рассказы.

Толстой А. Гадюка. Голубые города.

Фадеев А. Разгром.

Фурманов Д. Чапаев.

Хармс Д. Цикл случаев.

Шаламов В. Колымские рассказы.

Шолохов М. Тихий Дон. Поднятая целина. Судьба человека.

Шукшин В. Рассказы.






Скачать 249.9 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер249.9 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх