«Дифференциальная психология» icon

«Дифференциальная психология»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины «дифференциальная психология»...
Курс заочного отделения специальности 030301 Психология...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дифференциальная психология 031000 Педагогика и...
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Дифференциальная психология»...
Методические основы введение дифференциальная психология как теоретическая наука >...
Аудиторные часы всего...
Рабочая программа по дисциплине Дифференциальная п сихология...
Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В...
Программа дифференциальная психология Рекомендуется для направления 030300 «Психология»...
Рабочая программа по дисциплине Дифференциальная психология специальность...
Программа дисциплины Дифференциальная психология для направления 030300...
Рабочая учебная программа ( Syllabus ) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная...



Загрузка...
скачать




  1. Введение.

    1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.


Программа разработана для подготовки дипломированных специалистов психологического факультета. В результате освоения курса «Дифференциальная психология» выпускник должен:

  • знать сущность и различные аспекты проявления индивидуальности, психофизиологические механизмы индивидуальных особенностей и различий,

  • владеть навыками диагностики и анализа индивидуальных различий,

  • обладать умениями применения индивидуального подхода в работе с клиентом.




    1. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.


Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшего профессионального образования.


  1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины ___Дифференциальная психология

(указать название дисциплины)

Основная цель дисциплины: ознакомить студентов с разнообразием проявлений человеческой индивидуальности, сформировать представление об интегральной индивидуальности как сложной системе взаимосвязанных характеристик и их психофизиологических механизмах.


  1. ^ Объём дисциплины и виды учебной работы.

Таблица № 1

Виды учебной работы

Всего часов


^ Распределение по семестрам и формам обучения

очная

Очно-заочная

заочная


Общая трудоёмкость дисциплины




50




12

Аудиторные занятия, в т.ч.













-лекции




36




6

-практические занятия




12




4

-семинары













-другие виды




2




2

Самостоятельная работа, в т.ч.













-курсовая работа













-реферат













-другие виды самостоятельной работы













Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)




5




6

Указывается объём работы в соответствии с ГОС и учебным планом по формам обучения.


  1. Содержание дисциплины___ Дифференциальная психология

(указать название дисциплины)


    1. Разделы дисциплины и объём занятий по _очной_форме обучения


Таблица № 2

раздела,

темы

^ Наименование разделов, тем дисциплины

Всего

в том числе по видам учебной работы

часов

лекции


практические занятия

семи-нары

самостоятельная работа

1.

Предмет дифференциальной психологии

4

4










2.

Психология половых различий

2

2










3.

Индивидуальные особенности конституции

4

2

2







4.

Дифференциальная психофизиология

6

4

2







5.

Индивидуальные особенности сенситивности

8

6

2







6.

Темперамент

8

4

4







7.

Характер

4

4










8.

Мотивация

2

2










9.

Индивидуальные особенности познавательных процессов

4

4










10.

Когнитивные стили

6

4

2










Итого:

48

36

12










    1. Содержание разделов и тем дисциплины.


Тема 1. Предмет дифференциальной психологии

(указать название раздела и темы, дать краткое содержание)


Понятие о дифференциальной психологии и дифференциальной психофизиологии. Краткая история возникновения и развития психологии индивидуальных различий. Вклад Ф. Гальтона, Дж. Кеттела, В.Штерна, Э. Крепелина, А. Бине, А.Ф. Лазурского и др. в развитие дифференциальной психологии. Б.М.Теплов и В.Д. Небылицын как родоначальники дифференциальной психофизиологии. Учение о психологии индивидуальных различий в школах Б.Г. Ананьева, В.С. Мерлина, Э.А. Голубевой. Современные представители этого направления.

Современная дифференциальная психология, ее предмет, место в системе наук.

Понятие об индивидуальности. Различные аспекты понимания индивидуальности. Индивидуальность как «закрытая система». Признаки индивидуальности. Структура индивидуальности. Принципы исследования индивидуальности.


Тема 2. Психология половых различий


Проблема половых различий. Роль биологических и социальных факторов в происхождении половой специфики. Межполовые различия в сенсомоторной сфере. Когнитивные и интеллектуальные различия. Личностные особенности представителей мужского и женского пола. Различия в общении. Энергоинформационные причины половых различий. Эволюционные роли мужчин и женщин (по В.А.Геодакяну).


Тема 3. Индивидуальные особенности конституции

Учение о конституции как природной основе индивидуальности. Понятие о конституции. Основные конституциональные теории. Теория Э.Кречмера. Характеристика циклотимического, шизотимического, иксотимического темпераментов. Теория У.Шелдона. Типы темперамента по Шелдону. Современные исследования взаимосвязей конституциональных и психологических особенностей человека.


Тема 4. Дифференциальная психофизиология

Учение И.П.Павлова о свойствах нервной системы. Общие типы нервной системы как психофизиологические основы темперамента. Специальные типы нервной системы. Проблема межполушарной асимметрии.

Развитие идей о нейродинамических основах индивидуальности в школе Б.М.Теплова – В.Д.Небылицына. Основные принципы и методы исследования свойств нервной системы по Небылицыну. Парциальные и общие свойства нервной системы. Нейродинамические особенности и успешность деятельности. Понятие об индивидуальном стиле деятельности.


Тема 5. Индивидуальные особенности сенситивности


Учение Б.Г.Ананьева о сенситивности как наиболее общем свойстве сенсорно-перцептивной организации человека.

Индивидуальные особенности сенсорной психофизической функции С.С. Стивенса. Проявление индивидуальных различий в сенсорной модуляции (А.Петри, Т.А. Ратанова). «Поиск ощущений» и его психофизиологические основы (М. Цуккерман и др.) Изменения чувствительности и явление перцептивной защиты. Модальностная структура сенситивности. Взаимосвязи сенситивности со свойствами нервной системы и темперамента.


Тема 6. Темперамент.


Понятие о темпераменте. Отличительные признаки темперамента. Теории темперамента. Структура темперамента (В.С. Мерлин, В.Д. Небылицын, Г. Айзенк и др.) Темперамент как психический синтез (И.М. Палей). Типы темперамента по К.Г. Юнгу.

Тема 7. Характер


Понятие о характере. Отличия понятия «характер» от понятий «темперамент» и «личность». «Нормальный характер», «акцентуации характера», «психопатии». Роль темперамента в формировании характера. Основные типологии характера (К. Леонгард, А.Е. Личко).


Тема 8. Мотивация


Специфика мотивационной сферы, ее отличия от других свойств личности. Индивидуальные особенности мотивации (достижения, причинности, личностной причинности и др.).


Тема 9. Индивидуальные особенности познавательных процессов


Проявление индивидуальных различий в свойствах внимания. Индивидуальные особенности сенсорно-перцептивной сферы: аудиальный, визуальный, кинестетический типы. Типы восприятия. Индивидуальные различия памяти. Абстрактный и образный типы мышления, темп мышления, ригидность – гибкость, критичность, глубина, оригинальность мыслительных процессов.


Тема 10. Когнитивные стили


Понятие о когнитивных стилях. Характеристики стилей. Виды когнитивных стилей (дифференцированность поля, тип реагирования, широта категорий, диапазон эквивалентности, когнитивная простота-сложность, ригидный-гибкий познавательный контроль и др.), их особенности и психофизиологические основы. Место когнитивных стилей в структуре индивидуальности. Методы диагностики когнитивных стилей.


  1. Семинарские (практические) занятия.


Занятие 1.Индивидуальные особенности конституции

1.Понятие о конституции.

2.Конституциональные теории.


Занятие 2. Дифференциальная психофизиология

1.Учение о свойствах нервной системы (Павлов, Небылицын).

2.Методы диагностики свойств нервной системы.


Занятие 3. Индивидуальные особенности сенситивности.

  1. Понятие о сенситивности.

  2. Проявление индивидуальных различий в сенсорной организации человека.


Занятие 4. Темперамент

  1. Понятие о темпераменте, его отличительные признаки.

  2. Теории темперамента.


Занятие 5. Когнитивные стили

  1. Понятие о когнитивных стилях.

  2. Виды когнитивных стилей.




  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Основная литература:

  1. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. –М., 1997

  2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – М., 2000.

  3. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. - М., Смысл, 2000.

  4. Небылицын В.Д. Избранные психологические труды.- М., 1990.

  5. Психология индивидуальных различий/ Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. – М., 2000.

Дополнительная литература:

  1. Авердова О.А., Волоскова Н.Н., Белых Т.В. Дифференциальная психология. – С-Пб, 2004.

  2. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. – М., 1987.

  3. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. – С-Пб, 1998.

  4. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.,1986.

  5. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М., 1976.

  6. Нартова – Бочавер С.Н. Дифференциальная психология. – М., 2002.

  7. Очерк теории темперамента. /Под ред. В.С. Мерлина. – Пермь, 1973.

  8. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М., 1986.

  1. Вопросы для подготовки к экзамену.


1.Предмет дифференциальной психологии.

2.История развития дифференциальной психологии и психофизиологии.

3. Понятие индивидуальности. Характеристики индивидуальности.

4. Структура индивидуальности.

5. Принципы и методы исследования индивидуальности.

6. Психология половых различий.

7. Гипотезы о причинах половых различий в психике.

8. Конституциональная теория Э.Кречмера.

9. Характеристика циклотимического темперамента.

10. Особенности шизотимического темперамента.

11.Конституциональная теория У.Шелдона.

12. Учение И.П.Павлова о типах и свойствах нервной системы.

13.Специально человеческие типы нервной системы и асимметрия полушарий.

14. Принципы исследования свойств нервной системы (В.Д. Небылицын).

15. Методы исследования силы нервной системы.

16. Методы исследования подвижности нервной системы.

17. Лабильность, динамичность нервной системы и методы их диагностики.

18. Парциальные свойства нервной системы, причины парциальности.

19. Проявление свойств нервной системы в деятельности. Индивидуальный стиль деятельности.

20.Понятие о сенситивности.

21. Индивидуальные особенности сенсорной психофизической функции.

22. Модуляция сенсорного опыта в исследованиях А.Петри.

23. Механизмы усиления и уменьшения ощущений по Т.А. Ратановой.

24. «Поиск ощущений», его психофизиологические основы.

25. Понятие о перцептивной защите (сенситизации - репрессии).

26. Модальностная структура сенситивности.

27. Отличительные особенности темперамента.

28. Структура темперамента по В.С.Мерлину.

29. Структура темперамента по В.Д.Небылицыну.

30. История учений о темпераменте.

31. Экстравертированная и интровертированная установки по Юнгу.

32. Психологические функции по Юнгу.

33.Характеристика психологических типов по Юнгу.

34. Понятие о характере.

35. Акцентуации характера и психопатии.

36. Типологии характера.

37. Индивидуальные особенности внимания.

38. Индивидуальные различия в сенсорно-перцептивной сфере.

39. Индивидуальные особенности мышления.

40. Индивидуальные особенности памяти.

41. Понятие о когнитивных стилях.

42. Характеристика когнитивных стилей.

43. Мотивация достижения.

44. Мотивация причинности.





Скачать 120,23 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер120,23 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх