Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание icon

Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание


Смотрите также:
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности моу сош...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за прошедший 2008-2009...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за прошедший 2008-2009...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

3.6.3. Организация социальной помощи

Социальная поддержка учащихся включает:

1. Приобретение проездных билетов для учащихся, проживающих в отдалённых от школы районах. А также организация получения льготных проездных билетов для малообеспеченных учащихся.

2. Организацию трудового отряда.

3. Организацию получения продуктового набора для несовершеннолетней, малообеспеченной ученицы по причине рождения ребёнка.

4. Приобретение вещей для малообеспеченного ученика.

5. Организацию получения стипендии по итогам посещаемости и успеваемости учащихся за четверть (13-18 учащихся).

Организация бесплатных и льготных проездных билетов для учащихся

Согласно решению Думы города Братска от 08.04.2008 № 484/г-Д «О порядке предоставления единых социальных проездных билетов отдельным категориям граждан города Братска», право на приобретение единого социального проездного билета имеют учащиеся, проживающие в семьях, имеющих доход на одного члена семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного по Иркутской области (на 18.02.2009 – составляет 4743 рублей). При этом, в соответствии с Порядком реализации единого социального проездного билета для отдельных категорий граждан города Братска, утверждённым постановдением администрации муниципального образования города Братска от 30.12.2008 № 2589, учебные заведения выдают справки на приобретение единого социального проездного билета учащимся, получающим меры социальной поддержки на основании приказов Управления министерства социального развития, опеки и попечительства по городу Братску.

В связи с вышеизложенным, для обеспечения выдачи учащимся справок на приобретение единого социального проездного билета, был организован сбор заявлений на выдачу справок от родителей учащихся и на основании представленных заявлений составлен список учащихся, претендующих на приобретение единого социального проездного билета. Список учащихся, претендующих на право приобретения единого социального проездного билета был направлен в управление социальной защиты населения по городу Братску для проверки. В результате проверки на приобретение единого социального проездного билета было утверждены кандидатуры учащихся, которые могут приобретать проездной билет со скидкой.

Бесплатные проездные билеты организованы для учащихся, проживающих на Южном Падуне и Братском взморье.


^ 3.6.4. Работа классных руководителей

Для организации и планирования работы с классными руководителями в 2008-2009 учебного года было проведено анкетирование с целью выявления отношения к деятельности классного руководителя. В процессе анкетирования были выявлены проблемы, с которыми сталкиваются классные руководители в учебно-воспитательном процессе и где бы им была необходима помощь администрации. В течение учебного года совместные действия педагогов и администрации позволили улучшить показатели в учебно-воспитательном процессе.

Все классные руководители имеют планы воспитательной работы, которые предполагают достижение конкретного измеримого результата в количественном и качественном соотношении.

Тематические классные часы в течение учебного года были направлены на изменение обстановки в классном коллективе, оценку воспитанности учащихся, формирование ЗОЖ, навыков культуры поведения, правильного питания, самоопределения.

Именно на классных часах планировалась коллективная жизнь класса, внеурочные занятия, подготовка и проведение коллективных творческих дел.

В работу внедрялись технология индивидуального воспитания, технология ситуационного классного часа. Такая методика позволила анализировать собственное поведение в ситуациях «после событий», чтобы учиться на собственном опыте.


^ 3.6.5. Безопасность обучающихся и сохранение их здоровья

Противопожарная и антитеррористическая безопасность, обеспечение безопасности во время учебных занятий

  1. Школа сотрудничает с правоохранительными органами. Действует система противопожарной безопасности.

  2. 2 раза в год в школе проводились учебные тренировки поведения в чрезвычайных ситуациях. Эвакуация обучающихся проходила за обозначенное время (3 минуты), приказы и распоряжения выполнялись четко, все задействованные проявили организованность и мобильность.

  3. Разработаны необходимые для жизнедеятельности школы инструкции по охране труда.

  4. В целях предупреждения дорожного травматизма проведено обучение учащихся школы правилам ДД согласно 10-часовой программе.

  5. Перед каникулами в классах проводились инструктажи и беседы по соблюдению ПДД, противопожарной безопасности.

  6. В случаях проведения экскурсий оформлялись акт и приказ директора, разрешающий вывоз учащихся за территорию школы.

  7. Во время образовательного процесса в кабинетах повышенной опасности постоянно проводятся инструктажи по охране труда и мерам безопасности.

  8. Директор школы и заместитель по хозяйственной части ежегодно проходят курсовую переподготовку пор охране труда.

Здоровье сохраняющая среда

1. Ежегодно обучающиеся школы проходят медицинский осмотр.

2. С целью формирования гигиенических знаний, правил ЗОЖ и питания, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья была разработана программа «Здоровое питание».

3. Взаимоотношения между членами педколлектива, учителям и учениками строятся на основе взаимного уважения и разумной требовательности.

4. В практику работы школы входит мониторинг психологического климата в классах и школе, позволяющий оценить степень удовлетворенности учеников и их родителей микроклиматом и обстановкой в школе.


^ 3.6.6. Внеурочная занятость учащихся

В 2008-2009 учебном году профессиональная подготовка учащихся производилась по 4-ём направлениям: «Швея», «Столяр», «Слесарь по ремонту автомобилей», «Водитель автомобиля категории В» (имеется действующая лицензия). Профессиональная подготовка не только решает вопрос внеурочной занятости учащихся, но и реально дает шанс устроиться в жизни молоджому поколению, решить вопрос трудоустройства.

Основным приоритетом в школе выступает личностно-ориентированное взаимодействие педагогов с ребёнком, принятие и поддержка его индивидуальности, интересов и потребностей, развитие творческих способностей и забота о его эмоциональном благополучии. Развивают творчество учащихся кружки «Журналистика в школе», «Театр в школе»; физическое развитие осуществлялось на секции «Рукопашный бой».

^ Работа школьного музея «История вечерней школы»

В течение 3-ёх лет на базе школы функционирует школьный музей. В марте 2009 года руководителем школьного музея назначена Юрченко Н.К. (молодой специалист с историческим образованием).

Надежда Константиновна поставила следующую цель в своей работе: способствовать развитию творческой деятельности учащихся по изучению и сохранению истории родной школы через различные формы исследовательской работы. Цель старалась осуществить с помощью задач:

1) активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся; развитие творческих способностей;

2) приобщение школьников к истории своей школы;

3) привлечение внимания школьников к проблемам сохранения истории своей школы;

4) способствовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма;

5) формирование и пополнение музейных коллекций, обеспечение сохранности экспонатов, учет фондов музея.

Руководитель школьного музея разработала Программу деятельности музея. Оформила стенды: «Выпускники нашей школы», «Памятники нашего города» (при оформлении стендов Надежда Константиновна привлекала учащихся, что является положительным моментом. Начато создание «Летописи нашей школы», организована выставка «Ветераны живут среди нас». С целью выявления интереса учащихся к событиям ВОВ, Юрченко Н.К. было проведено анкетирование. Начато создание летописной хроники «Страницы истории нашего города».


^ 3.6.7. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма


1

ФИО педагога, ответственного за проведение работы по данному направлению

Кузьмицкая Я.Е.

2

Наличие плана по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

имеется, выполнен 100%


3

Количество отрядов ЮИД в школе

0

4

Общее количество ЮИД

0




Мероприятия

Количество

ФИО педагога-организатора

5

Мероприятия, проведенные отрядом ЮИД:

-




5.1

В школе

-




5.2

Выездные (в ДОУ, дет/домах и т.д.)

-




6

Количество конкурсов, викторин по ПДД:

23

Омельченко А.А., педгог-организатор; Левченко И.И., мастер производственного обучения

6.1

5-8 класс

10

Омельченко А.А., педгог-организатор; Левченко И.И., мастер производственного обучения

6.2

9-11 класс

13

Омельченко А.А., педгог-организатор; Левченко И.И., мастер производственного обучения

7

Количество общешкольных мероприятий

4

Кузьмицкая Я.Е., зам.директора по ВР

8

Методических объединений, семинаров по обучению педагогов работе профилактике ЮИД

-

-

9

Вопрос рассматривался на совещаниях, планёрках

2

Кузьмицкая Я.Е., зам.директора по ВР

10

Рассмотрено карточек, составленных по факту нарушения ПДД на профилактических советах

-

-

11

Профилактика ДДТТ рассматривалась на родительских собраниях

2

Кузьмицкая Я.Е., зам.директора по ВР

12

Проведено уроков по ПДД:

100

Классные руководители

12.1

5-8 класс

20

Классные руководители

12.2

9-11 класс

80

Классные руководители

13

Профилактических бесед на классных часах

7

Классные руководители

13.1

5-8 класс

2

Классные руководители

13.2

9-11 класс

5

Классные руководители

14

Методическая литература по ПДД (кол-во изданий)

15




15

Уголков (витрин, стендов) по безопасности дорожного движения

2

Омельченко А.А., педгог-организатор

16

Кабинетов по ПДД

1

Ответсвенный Кобылинский В.А., мастер производственного обучения, руководитель курсов «Водитель категории В»

17

Наличие автогородка (велоплощадки) на территории школы (кол-во)

Автоклассы (2)

автомастерская

Ответсвенный Кобылинский В.А., мастер производственного обучения, руководитель курсов «Водитель категории В»


^ 3.6.8. Взаимодействие школы и семьи

Основные формы взаимодействия работы с семьёй в воспитательной системе школы следующие:

- составление характеристик семей обучающихся (состав семьи, сфера занятости родителей, образовательный и социальный уровень);

- дифференцированная групповая и индивидуальная работа с семьёй;

- выявление и использование в практической деятельности позитивного семейного воспитания;

- оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи;

- создание условий для обеспечения прав родителей через родительский комитет школы.


№ п/п

Форма работы

Сроки

Проблемы, вопросы

Охват (чел.)

С привлечением каких ведомств, организаций

1

Общешкольные родительские собрания

17.10.2008

1.Взаимодействие «О(С)ОШ №2» с различными учреждениями.

2. Внеурочная занятость

41

-

18.02.2009

Профилактика ДДТТ

53

ГИБДД (инспектора по пропаганде ОГИБДД Никонов Д.Н., Якушко И.И.)

07.04.2009

Значение выбора в жизни человека; профилактика «болезней поведения»; пропаганда здорового образа жизни

83

1. КВД (врч дерматовенеролог Мигалина Т.П.)

2. Инспекция ОДН (инспектор Манькова Т.В.)


2

Родительские собрания в выпускных классах

23.01.2009

05.2009

Государственная (итоговая) аттестация - 2009

40




3

Посещение семей на дому

В течение учебного года

1. Знакомство с условиями проживания учащихся.

2. Профилактика пропусков уроков.

76 семей

Инспекция ОДН

Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:

- классные часы;

- выпуск школьной газеты;

- информация о школе (статьи в городской газете; информационный стенд);

- сайт школы;

- открытые совещания при директоре;

- педсоветы с приглашением родителей;

- общешкольные родительские собрания;

- классные родительские собрания;

- заседания родительского комитета школы.

^ 3.6.9. Связь школы с другими учреждениями и общественными организациями

Школа как один из элементов социума функционирует и может функционировать только при наличии определённых связей с другими элементами социума. Благодаря этим связям школа, как сложный и многообразный организм, осуществляет задачи воспитания и обучения. Это направление работы школы представляет максимально широкое поле возможностей наибольшему числу учащихся.

^ Роль общественных объединений в воспитании подрастающего поколения

1. «Совет ветеранов»

Взаимодействие с данной общественной организацией позволяет осуществлять патриотическое воспитание учащихся, способствует формированию нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к исторической памяти своего народа, к ветеранам Вов.

Взаимодействие осуществляется в следующих формах: беседы с ветеранами Вов на общешкольных мероприятиях, на классных часах, при посещении ветеранов Вов на дому.

2. «Поединок»

Осуществляя взаимодействие с данной общественной организацией, происходит обеспечение внеурочной занятости учащихся; раскрытие спортивных талантов среди учащихся; пропаганда здорового образа жизни.

Взаимодействие осуществляется в лице Чалого И.И., учителя физкультуры, руководителя секции «Рукопашный бой», который подготовил несколько учащихся для участия в спортивных соревнованиях на городском уровне.

Также школа сотрудничает со следующими организациями: с/к «Сибирь», с/к «Искра», Дворец детского и юношеского творчества, Департамент культуры и молодёжной политики, «Центр занятости населения», Управление ГО и ЧС, Пенсионный фонд, ООО «Падун хлеб» (в лице директора Рыбкина Д.Н.).


^ 3.7. Характеристика педагогического коллектива

Педагогический коллектив школы - 20 человек основных сотрудников и 3 совместителя:

- средний возраст коллектива – 41 год;

- в школе 30 % учителей, имеют стаж работы менее 5 лет и 25 %, имеют стаж работы от 5 до 20 лет, 45 % - более 20 лет;

- 80 % имеют высшее образование, 20 % среднеспециальное, 80 % имеют педагогическое образование, однако, 20 % не имеющих его – это мастера производственного обучения, практики своего дела, пришедшие в школу с производства;

- основные педагогические кадры школы укомплектованы, однако есть необходимость заменить совместителей мастеров производственного обучения на постоянных сотрудников, столяр и практическое вождение; наличие совместителя учителя физкультуры финансово оправдано (нет собственного спортзала, физкультура обязательна только в ускоренном классе, остальные факультативно, кружки);

- текучесть кадров в 2008-2009у.г. составила – 12%; 5 человек по собственному желанию: учитель математики (вышла на пенсию), учитель химии (перешла на работу по специальности – учителем биологии), учитель английского языка (переезд) и социальный педагог (личные обстоятельства); дворник (смерть).

Таким образом, по возрастному составу коллектив сбалансирован, основу составляют педагоги среднего возраста при наличии группы молодых специалистов и ветеранов педагогического труда, что способствует достаточно быстрому профессиональному становлению и росту педагогов. Выросло число учителей, имеющих категории в процентном отношении к общему числу педагогов.

В течение года сложности возникли с социальным педагогом (частые больничные листы, отпуск по личным обстоятельствам, прогулы), постоянное замещение должности (а также часов биологии и географии) не специалистами отрицательно сказалось на образовательном процессе.

В целом же сегодня педагогический коллектив О(С)ОШ № 2 это полноценный, работоспособный, энергичный коллектив.


^ 3.8. Обеспечение условий безопасности

Результаты мониторинга вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности их выполнение:

положительные заключения сроком на 5 лет

  • Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и бла­гополучия человека по Иркутской области в г. Братске, Братском и Нижнее-Илимском районах за № 38.БЦ.03.000.М.000423.07.06 от 12.07.2006г.;

  • Главного управления МЧС России по иркутской области (пожнадзора) № 38/1-6512 от 25.09.2006г.;

  • Комитета по труду Иркутской области № 6691/06 от 27.11.2006г.

Пожарная сигнализация автоматизирована на всех трех зданиях школы (датчики с выводом на пульт Рубежа); имеются две (на вахте, в приемной) тревожные кнопки оперативного вызова сотрудников охранного агентства Рубеж; сигнализация с выводом на пульт Рубежа в кабинете информатики, секретаря, директора; в часы работы школы входной режим осуществляют вахтеры, в ночное время и выходные – сторожа; телефон на вахтах. В связи с малым количеством обучающихся городская больница не выделяет ставки медика для медицинского сопровождения учащихся. Выходом из положения является обслуживание по месту проживания, а также выполнение медицинских осмотров и обязательных прививок на базе ГБ № 2.

В августе 2008 года разработаны и утверждены все необходимые локальные акты по обеспечению безопасности на новый учебный год.

В течение учебного года были проведены две учебные эвакуации в случае возникновения пожара, нормативное время и порядок соблюдены, однако не все учителя-предметники своевременно доложили о численном составе эвакуированных из класса. Инструкция отработана повторно.

За 2008-2009 у.г. произошла одна ЧС – ложное сообщение о заложенной бомбе в школе. Сообщение, поступившее по телефону в ночное время, приняла сторож Выборова Г.И.. Строго соблюдя инструкцию (сделала удержание звонка, задавала наводящие вопросы, своевременно известила руководство и милицию), она способствовала раскрытию преступления (подозреваемый задержан).

За учебный год на обеспечение безопасности потрачено более 60 тысяч рублей: услуги охраны - 13 200 рублей; техническое обслуживание и мониторинг сигнализации - 24 732 рубля; услуги связи – 18 839 рублей; дезинфекция (2 раза) – 3192 руб.; огнетушители 2 шт – 2310 руб. и их перезарядка – 2 304 руб.;

Выводы:

  • Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии.

  • Безопасные условия пребывания детей в школе помогает обеспечивать охранное предприятие «Рубеж».

  • Отрицательным является то, что в школе отсутствует медицинская помощь.


^ 3.9. Обеспечение материально-технических условий

Для организации образовательной деятельности имеет­ся три здания:

1) типовое двухэтажное деревянное здание 1956 года постройки площадью 1064кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 83;

2) отдельно-стоящее деревянное одноэтажное здание мастерской, год в вода в эксплуатацию 1952, общей площадью 135 кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 83А;

3) отдельно стоящее двухэтажное деревянное здание 1958 года постройки, общей площадью 642 кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 80.

Учебных кабинетов для проведения занятий учащихся - 11, компьютерный класс - 1, мастерских - 4, библиотека, актовый зал, музей, кабинет организатора и социального педагога, административные и служебные поме­щения. Спортзал на реконструкции.

В связи с отсутствием в штатном расписании на 2008-2009 у.г. ставки психолога, а также по инициативе Кузьмицкой Я.Е., зам.директора по ВР, Юрченко Н.К., учителя биологии, в воспитательных целях (организация занятости, сохранение памяти и т.п.) – в бывшем кабинете психолога открыт музей школы.

Решить вопрос по реконструкции спортзала не удалось, в связи с оптимизацией расходов.

В школе имеются в наличии технические средства обучения: компьютер – 18 (12 подключены к сети Интернет), оборудованное рабочее место админи­стратора школы - 3, телевизор - 1, видеомагнитофон - 1 , музыкальный центр – 1, медиапроектор – 1.

В течение учебного года были приобретены за счет бюджетных и благотворительных средств, субвенций и дополнительных образовательных услуг:

  • ТСО: Интернет - 14 758 руб.;

  • Средства обучения: основы управления и БДД (плакаты) – 919, 38 руб.;

  • Учебные пособия, учебники: Россия и мир.10 кл (15 шт) – 2 634,92 руб.; Учебные пособия для самостоятельной подготовки 8-9, 10-11 (50 шт) – 2 460,30 руб.; Литература 8,9,10 (38 шт), Обществознание 8-9, 10,11 (33 шт), Химия 8,9 (15шт) – 14 759,34 руб.

  • Программное обеспечение (лицензионное): Lan2net NAT Firewall – 5 000 руб.; NERO – 3 854 руб.

  • Подписка: 10 194, 40 руб.

  • Улучшение условий труда: канцелярия – 15 968,82 руб.

  • Мебель: шкаф и тумба (каб.математики) – 9946 руб.

В течение года проведена техническая инвентаризация все трех зданий. На выделенные из бюджета города средства для проведения летних ремонтных работ, подготовку школы к новому учебному году, приобретено: краска ПФ – 20 745 руб.; стекло – 7 000 руб.; огнетушители 2 шт – 2 310 руб. и их перезарядка – 2 304 руб.; светильники, лампы – 10 580 руб.; электросчетчики (4 шт) – 11 500 руб.

Как и прежде вызывает опасение состояние крыши основного здания школы. Снег скапливается на крыше здания и весной подлежит уборке своими силами. Однако забраться на крышу возможно только с помощью вышки, услуги которой являются платными (1.500-2000 руб), бухгалтерия ДО оплачивает счет несвоевременно, что задерживает услугу, а как следствие уборку снега. При теплой температуре снег тает и создает угрозу возгорания, т.к. крыша протекает в местах проводки, имеется заключение ПТО, предписания. Технический персонал «латает» дыры в крыше, но сложность в том что теперь она протекает еще и на стыках балок, устранить протечки невозможно. Шифер имеет «старую» волну, подобрать современный не возможно. Крыша требует капитального ремонта. С этого года крыша протекает не только в период таяния снега, но и при обильных дождях, что делает образовательный процесс в этот период не безопасным. Стала протекать и крыша здания школы по адресу Гидростроителей-80. Ремонт, проведенный в течение года, в кабинете первой медицинской помощи курсов автодела пострадал от протекания крыши в период дождей.

В аварийном состоянии находится здание столярной мастерской – заваливается задняя стена (в сторону хоккейного корта). По заключению специалистов находиться в мастерской опасно, в целях безопасности вход в здание запрещен, занятия проводятся во втором здании школы.

Об этих аварийных ситуациях департамент образования своевременно поставлен в известность, ходатайствовали о выделении денежных средств перед руководством, депутатами, предпринимателями. Вопрос остается не решенным.


^ Раздел 4. Общие выводы по результатам работы в 2008-2009 учебном году, определение основных направлений развития в 2009-2010 учебном год


Деятельность коллектива (учебная, методическая, воспитательная и даже хозяйственная) в течение учебного года была направлена на реализацию миссии школы - социальную реабилитацию средствами образования граждан самого различного возраста, решение поставленных задач и достижение выдвинутых целей. Положительным в этой работе является:

  • школа функционирует стабильно;

  • деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой;

  • педагогический коллектив на основе анализа и решения возникающих проблем выстраивает действия, корректируя программу развития;

  • в управлении школой сочетается принцип единоначалия с демократичностью школьного уклада, учащиеся через различные формы участвуют в управлении школой (Совет старшеклассников, институт президентства);

  • школа предоставляет доступное образование, наличие различных форм обучения:

    • очное обучение - ежедневное посещение занятий и успешное освоение программы дает право старшеклассникам получить среднее образование за 2 года;

    • свободное посещение занятий при трехгодичном обучении - для работающих или родителей малолетних детей, неопределенных в дошкольные учреждения, предоставляется по заявлению учащегося/законного представителя, ходатайству классного руководителя, при предоставлении документов согласно Положения;

    • развитие ускоренной формы обучения и заочно модульного обучения - на платной основе, 8-9 или 10-11 класс за один год, с использованием информационных технологий, по договору с Институтом развития образования Иркутской области;

    • положительный опыт экстерната;

  • разнообразие факультативов и спецкурсов, в трех целях: 1) целостность получаемого образования (по ОБЖ, физ.культуре); 2) удовлетворение интересов учащихся (по информатике, экономике); 3) социализации обучающихся (по психологии, обществознанию, краеведению);

  • организация образовательного процесса через развитие личностно-ориентированной деятельности учителя, формирование системы психолого-педагогического сопровождения (самообразование педагогов, работа ШМО, общешкольные методические дни, тематические педагогические советы, пополнение учителями банка карточек, направленных на развития познавательных процессов, и подборка ими игровых разработок, включение в учебный план индивидуально-групповых занятий);

  • развитие системы самоподготовки учащихся в компьютерном кабинете по предметам учебного плана под руководством учителей информатики; значительно пополнен банк ЭОР, систематизирован;

  • посещение учителями всех заседаний ГМО, участие в городских, областных и федеральных конкурсах и мероприятиях, а также организация участия детей;

  • обмен опытом работы с другими вечерними школами города, тесное сотрудничество с ИРОИО, повышение квалификации на краткосрочных о долгосрочных курсах;

  • создан музей школы;

  • сохранение условий для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности (кружки театральный и журналистики, профессиональная подготовка, секция рукопашный бой);

  • создание условий отвечающих нормативным требованиям в мастерских автодела;

  • развитие учебно-материальной базы.


Однако не все запланированное и возможное было сделано:

  • Несмотря на реализацию программы профориентации, эта работа ведется слабо.

  • Снижение социальной защищенности учащихся, из-за проблем связанных с не исполнением должностных обязанностей социальным педагогом: проездные билеты для малообеспеченных учащихся, документы для органов соц.защиты и органов опеки и попечительства оформлялись несвоевременно, слабо велась профилактическая работа, не установлены прочные связи с инспекцией по делам несовершеннолетних.

  • Не получила дальнейшего развития система психолого-педагогического сопровождения (сокращена ставка психолога).

  • Родители по прежнему не активно участвуют в соуправлении школой.

  • Болевые точки остаются прежние – сохранение контингента, включающее в себя вопросы посещения занятий.

Данные проблемы находятся в центре административного и педагогического внимания.


Таким образом, в следующем учебном году особого внимания требуют следующие направления работы и конкретные мероприятия:

^ Учебная работа:

  • Использование современных образовательных технологий, развитие личностно-ориентированного обучения.

  • Открытие заочно-модульной группы ускоренного обучения с использованием информационных технологий на старшей ступени.

  • Дальнейшее развитие промежуточной аттестации в форме зачетной недели для неуспевающих, самоподготовки учащихся в компьютерном кабинете по предметам.

  • Индивидуально-групповая подготовка учащихся по предметам учебного плана с помощью ЭОР.

Методическая работа:

  • Формирование учителями, при содействии администрации, программно-методического обеспечения предмета соответствующего нормативным требованиям.

  • Реорганизация ШМО технологии и производственной подготовки.

  • Формирование исследовательских навыков у учащихся, в том числе конкурс рефератов.

  • Школьному методическому совету разработать практические рекомендации по подготовке к ЕГЭ с учетом опыта ГИА-2009.

Воспитательная работа:

  • Развитие дополнительного образования.

  • Паспортизация школьного музея «История вечерней школы».

  • Организация самоуправления.

  • Развитие системы работы с семьей.

  • Развитие системы психолого-педагогического сопровождения учащихся «группы риска» и уклоняющихся от обучения.

  • Участие в Параде Победы (9 мая 2010 года) в составе самостоятельной колоны от школы.

  • Организация профориентационой работы;

  • Привлечь большее количество учащихся к работе в трудовом отряде.

  • Пропаганда профессиональной подготовки, привлечение большего контингента (швея, столяр, автослесарь, водитель кат. В).

  • Увеличить количество спортивных мероприятий, охватить большее количество учащихся данным направлением.

  • Повышение квалификации социального педагога.

  • Осуществлять совместную деятельность по обучению и воспитанию подрастающего поколения совместно с родителями, общественными организациями, досуговыми центрами, предприятиями и учреждениями города.

^ Хозяйственная работа:

  • Ремонт кабинета истории (по очередности, рекомендации городской комиссии по приемке и школьной комиссии смотра кабинетов) в период летнего ремонта школы.

  • Восстановление задней стены столярной мастерской.

  • Капитальный ремонт крыши основного здания школы и по адресу Гидростроителей-80.

Главной задачей работы на следующий учебный год является сохранение контингента.


Подготовил

директор О(С)ОШ № 2

Мамонтова В.А.


Публичный отчет представлен на:

  • общешкольном родительском собрании 07.04.2009 (в неполном варианте);

  • педагогическом совете 31.08.2009;

  • заседании Совета учреждения 18.09.2009;

  • сайте ososh2.bratsk.org.











оставить комментарий
страница4/4
Дата23.01.2012
Размер0,82 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх