Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание icon

Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание



Смотрите также:
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет данный публичный доклад является аналитическим отчётом о деятельности моу сош...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за прошедший 2008-2009...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за прошедший 2008-2009...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и...
Публичный отчет моу просветской сош муниципального района Волжский Самарской области 2008-2009...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

^ Курсы повышения квалификации:

Создана система повышения квалификации педагогами школы.

Таблица: повышение квалификации



Учебный год

Количество курсов повышения квалификации, законченных педагогами школы

2004-2005

2

2005-2006

10

2006-2007

18

2007-2008

38

2008-2009

42


Из 42 курсов повышения квалификации 10 пройдена администрацией школы.





^ Участие учащихся

Участие учащихся в Интернет-олимпиадах, конкурсах, дистанционных курсах


Таблица: участие обучающихся в Интернет-олимпиадах, конкурсах, дистанционных курсах

Название

Количество участвующих

Викторина среди школьников Иркутской области «Знаешь ли ты избирательное право?» в сети Интернет

4

Областной конкурс составления и разгадывания кроссвордов

на тему избирательного права и избирательного процесса

5

Межрегиональный историко-патриотический конкурс «Морской венок славы: вклад моряков и судостроителей в Победу над фашизмом в годы Великой Отечественной войны», посвящённом 65-летию окончательного снятия блокады Ленинграда

3


^ На федеральном уровне

В игре-конкурсе «Русский медвежонок» приняли участие 12 учеников.

Трое обучающихся, принимали участие во Всероссийском конкурсе по информатике «КИТ» — компьютеры, информатика, технологии.


В конкурсе по английскому языку «Британский бульдог – 2008» приняли участие два ученика.


Таблица: участие обучающихся в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников

Предмет

Общее

кол-во

9

10

11

12

Русский язык

15

4

6




5

Литература

6

2

2




2

Математика

3










3

Физика

9




3




6

История

14







2

12

Обществознание

12







4

8

География

3










3

Биология

8




3




5

Право

4







4




Технология

11










11

ОБЖ

3




3







Итого

88

6

17

10

55


Итого в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 88 человек


В этом учебном году по результатам школьного этапа олимпиады учащиеся были выдвинуты для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.


Результаты участия в муниципальном туре олимпиады приведены в таблице

Предмет

Класс

Баллы

Набрали больше баллов, чем представители школ

Право

11

22

СОШ №11,39,16

Обществознание

11

27

СОШ №13,43.8

Биология

10

10




Русский язык

Уск.

6,25

СОШ № 6,9,11,18,24,29,37,Лицей № 3, Православную гимназию

Литература

12

9

СОШ № 4,9

Русский язык

10

5,5

СОШ № 29,45

Физика

10

0,5




Математика

12

0





В связи с изменением условий участия учащихся в муниципальном туре олимпиады снизилось на 9 человек по сравнению с прошлым годом количество участников муниципального тура олимпиады.

«Ораторское мастерство» приняли участие 1 ученик.


^ В олимпиаде по русскому языку среди 8 классов приняла участие ученица 8гр.


Достижения обучающихся: в течении года 40 учеников школы принял участие в различны конкурсах

 

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009

уч. год

интеллектуальные конкурсы

24

60


40

из них в городских предметных олимпиадах

15

19



9





^ 3.6. Основные направления и результативность воспитательной работы в 2008-2009 учебном году

2008-2009 учебном году педколлектив в воспитательной работе ставил следующую цель: создание единого учебно-воспитательного пространства школы, способствующего социальной реабилитации учащихся.

В течение учебного года достигали следующие задачи:

- развитие системы психолого-педагогического сопровождения учащихся;

- совершенствование профессиональной подготовки обучающихся;

- профилактика асоциального поведения, детской безнадзорности, пагубных привычек, правонарушений, преступности;

- создание системы работы с семьёй для снижения её отрицательного влияния на мотивацию учащихся к обучению;

- развитие различных форм участия обучающихся, социума в управлении образовательным учреждением.


Для реализации поставленных целей и задач в течение учебного года осуществлялась работа по следующим направлениям.


^ 3.6.1. Работа с коллективом учащихся

Работа с коллективом учащихся была направлена на разностороннее развитие личности учащихся, патриотическое воспитание, нравственное, трудовое, воспитание интеллекта, понимания значимости здорового образа жизни, формирование культуры общения.

В рамках гражданско-патриотического воспитания с учащимися школы были организована экскурсия в воинскую часть № 30736. Группа учащихся с неподдельным интересом рассматривала казармы, оружие и другую атрибутику, относящуюся к армейской жизни.

Также в процессе осуществления данного вида воспитания впервые в истории школы группа школьников приняла участие в Параде Победы (9 мая). Пробный эксперимент по участию в Параде Победы заключался в совместном шествии в составе колонны школы №34. Беседы с участниками Парада позволяют сделать вывод, что в 2009-2010 учебном году необходимо организовать шествие самостоятельной колонной от школы.

При осуществлении нравственного воспитания помимо прочих мероприятий учащиеся приняли участие в сборе посылки для школьников Южной Осетии. Учащиеся активно комплектовали посылки и оформляли на почте. Данное участие не только способствовало нравственному воспитанию, но и сплочению классного коллектива.

Физическое воспитание. Удачным мероприятием в данном направлении можно считать «Кубок мужества» (спортивные эстафеты между командой учащихся и командой педагогов на базе с/к «Искра»). Учащиеся были активны, воодушевлены, старались одержать победу в соревнованиях. И по прошествии времени высказывали желание повторно провести данное мероприятие. Помимо физического развития в процессе спортивных мероприятий развивается классный коллектив, взаимоотношения между учащимися и учителями.

В ноябре 2008 года состоялась встреча учащихся с представителем пенсионного фонда Худеевой Т.И. Татьяна Ивановна рассказала учащимися о формировании и инвестировании средств пенсионных накоплений, в целом про пенсионную систему РФ. Также экономическое воспитание учащихся осуществлялось и при проведении встречи с предпринимателями города.

Понимание значимости здорового образа жизни формировалось у учащихся в рамках деятельности школьного наркологического поста «Здоровье +». С лекциями и беседами приглашались и различные специалисты: врач-дерматовенеролог Мигалина Т.П.(«Профилактика ИППП), инспектор ОДН Манькова Т.В. («Болезни поведения»), представители центра «Нарконон» («Профилактика ПАВ»). Также мероприятия по пропаганде здорового образа жизни проводились и школьными специалистами с привлечением учащихся: конференция «Влияние никотина на организм человека» (ответственная педагог-организатор Омельченко А.А.); «Опасность алкогольного отравления» (ответственная зам.директора по ВР, педагог-психолог Кузьмицкая Я.Е.), «Жизнь без табака» (соц.педагог, учитель биологии Спешилова О.А.).


Педагог-организатор (Омельченко А.А.) при проведении общешкольных внеклассных мероприятий осуществляла следующие цели и задачи:

  1. сплочение классного коллектива;

  2. раскрытие и развитие творческого потенциала у учащихся;

  3. развитие интереса у учащихся к участию во внеклассной жизни;

  4. развитие сотрудничества учащихся и педагогов в ходе подготовки и проведения мероприятия.

За 2008-2009 учебный год было проведено 43 внеклассных мероприятия.

В процессе подготовки и проведения мероприятий активное участие принимали сами учащиеся.

Удачным моментом при проведении мероприятий являлось использование мультимедийных презентаций. А наиболее популярной формой проведения общешкольных мероприятий – конкурсно-игровая. Данная форма вызывает у учащихся наибольший интерес. Каждое мероприятие включает блок разнообразных и развлекательных тематических конкурсов, в которых учащиеся активно принимают участие. Они заинтересованы в победе и повышении рейтинга своего класса.

Учащиеся О(С)ОШ №2 принимали активное участие в разнообразных городских, региональных и всероссийских мероприятиях.


^ Городские, региональные, всероссийские мероприятия



Название мероприятия

Уровень

Количество участников

Результат


1

Конкурс детского рисунка «Мир, в котором я хочу жить»

городской

1

(2 работы)

I место

2 диплома

2

Антинаркотическая акция «Поезд в будущее»

городской

10

-

3

Молодежный фестиваль «Мода на здоровье»

городской

10

-

4

Конкурс сочинений «Российская армия: какой она должна быть»

городской

2

Грамоты

5

Конкурс рисунков, фотография «Священное море, священный Байкал»

областной

2

-

6

Фестиваль – конкурс военно-патриотической песни «Этих дней не смолкнет слава»

городской

1



II место

грамота

7

Конкурс проектов компании РУСАЛ «Шагни за горизонт»

городской

2

-

8

Акция «Мир моих прав»

областной

1

-

9

Акция «Один день из жизни ОАШ»

всероссийский

2

Размещение фотографий на сайте ОАШ

10

Конкурс исследований «Улица, на которой я живу»

городской

2

Грамота

11

Научно-практическая конференция «В моей семье свои герои»

городской

1

Грамота участнику и грамота руководителю

12

Конкурс детского рисунка «Мартовские коты»

городской

1

Размещение на БСТ

13

Конкурс социальных проектов «Мой город»

городской

1

Итоги не подведены

14

Конкурс фотографий «ZOOM»

городской

5

Сертификат

15

Конкурс детского рисунка «Морской венок Славы»

всероссийский

1

Итоги не подведены

16

Конкурс детского рисунка «Мир заповедной природы»

областной

1

Итоги не подведены

17

Конкурс «Война входила в каждый дом»

всероссийский

2

Итоги не подведены

18

Конкурс «Памяти отцов посвящается», номинация «Семейный архив»

городской

2

Грамота


Всего учащиеся участвовали в 18 мероприятиях. Из них 3 всероссийского, 3 областного, 12 городского уровней. По сравнению с 2007-2008 учебным годом (8мероприятий) количество мероприятий в 2008-2009 учебном году с участием учащихся МОУ «О(С)ОШ №2» увеличилось ни 38%.



Также в 2007-2008 учебном году учащиеся не принимали участие во всероссийских и областных мероприятиях.

^ 2008-2009 учебный год



2007-2008 учебный год



В городских, региональных, всероссийских мероприятиях было задействовано 47 учащихся.

Количество задействованных по сравнению с 2007-2008 учебным годом увеличилось на 47 %.




В результате участия в городских мероприятиях учащимися было завоевано два призовых места, I место в конкурсе детского рисунка II место в конкурсе военно-патриотической песни.

^ Деятельность органов самоуправления

В школе действует Школьный парламент. Парламент поделен на две смены (I, II и III смены), в каждой смене имеется секретарь, выбранный путём голосования. Секретарь протоколирует заседания, отвечает за документацию.

В состав Школьного парламента входят учащиеся, принимающие активное участие во внеклассных мероприятиях, не имеющие пропусков уроков без уважительной причины, успевающие по всем предметам.

Двое учащихся активно принимали участие в заседаниях городского парламента, участвовали в мероприятиях, проводившего заседания на базе ДДЮТ.

В результате общешкольного голосования был избран президент школы. Он является активным участником общешкольных и городских мероприятий, обладает организаторскими способностями, является лидером в классе.

Результаты голосования прошли в форме деловой игры с соблюдением всех правил выборов в органы власти. В выборах приняли участие 6 кандидатов, проводивших предвыборную агитацию на конкурсе «Ученик года – 2009».

Подсчетом голосов занималась комиссия, состоящая из учащихся.

Совет Лидеров подразделяется на центры (Знание, Порядок, Спорт и здоровье, Досуг, ЮИД, Пресс – центр). Учащиеся распределяются по центрам с учетом их пожеланий и интересов. Президент школы, по новому положению, координирует работу центров и ведет заседания Совета Лидеров. Работа Совета организуется на основе планирования и текущих дел.

Имеется положение о Совете Лидеров, в котором основными моментами являются следующие пункты:

^ Члены Совета Лидеров обязаны:

    1. Принимать активное участие в деятельности Совета.

    2. Быть опорой администрации школы, организаторов детского коллектива, классных руководителей во всех делах школы и класса.

    3. Доводить до сведения учителей и учащихся решения Совета.

Члены Совета Лидеров имеют право:

  1. Принимать активное участие в планировании воспитательной работы школы, на заседаниях обсуждать и утверждать план подготовки и проведения КТД в школе.

  2. Знакомиться с нормативными документами школы и их проектами и вносить к ним свои предложения.

  3. Получать от администрации школы информацию по вопросам жизни школы.

  4. Проводить встречи с директором школы и другими представителями администрации.

  5. Проводить среди учащихся опросы и референдумы.

  6. Вносить в администрацию школы предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса школы.

  7. Вносить в администрацию школы предложения о поощрении и наказании учащихся.

  8. Вносить предложения в план воспитательной работы школы.

  9. Участвовать в формировании составов школьных делегаций на мероприятиях городского уровня и выше.

  10. Осуществлять иные полномочия в соответствии с законодательством и Уставом школы.

Трое учащихся вошли в число добровольцев в волонтерском движении, действующем на базе БрГУ. Учащиеся прошли обучение по составлению социальных проектов, результатом которого стало составление проекта «Могучий великий русский язык» по профилактике употребления ненормативной лексики среди молодежи. Проект был реализован в школе.

Члены школьного парламента принимают активное участие в общешкольных, городских мероприятиях.

Совет Лидеров выражается в возможности самостоятельно проявлять инициативу, принимать решения и реализовывать их в интересах ученического коллектива. У членов органов самоуправления развивается творческий потенциал, развиваются навыки лидерского поведения, организаторских знаний, навыки коллективной деятельности.

В своей работе педагог-организатор опиралась на активную позицию учащихся, их самостоятельность и инициативу.

За год было проведено 16 заседаний членов органов самоуправления I и II смены и 16 заседаний III смены, в соответствии с положением.

На заседаниях Совета Лидеров проводились тесты, тренинги и упражнения с целью выявления и развития лидерских способностей лидерских способностей. Также для успешной работы команды органов самоуправления проводились упражнения на знакомство и сплочение коллектива.


^ 3.6.2. Работа с подростками «группы риска»

Действия и мероприятия по сопровождению учащихся «группы риска».

В школе создана система работы по контролю за посещаемостью, успеваемостью:

1) ежедневный учёт посещаемости по отработанной форме ведут классные руководители и социальный педагог, где обозначают общее число пропусков, из них количество пропусков по болезни и без уважительной причины;

2) еженедельно в понедельник обработанные результаты обсуждаются на рабочем совещании с классными руководителями, планируется работа с учащимися, пропускающими учебные занятия без уважительной причины;

3) на учёт взята категория учащихся, не приступивших к занятиям.

Ежедневный контроль и учёт за посещаемостью и учащихся классными руководителями, своевременная постановка на внутришкольный учёт и оформление документов на Совет профилактики, комиссию по делам несовершеннолетних, в инспекцию по делам несовершеннолетних способствуют повышающей динамике в вопросе посещаемости.

Работа с детьми «группы риска» позволила вовлечь их в различные виды деятельности через организацию свободного времени, включение в КТД класса и школы, работу трудового отряда, организацию летней практики, вовлечение в систему дополнительного образования.

Проводятся профилактические беседы с родителями пропускающих без уважительной причины учеников.

Социально-педагогическое взаимодействие по работе с учащимися «группы риска» представляет собой координацию профессиональных усилий специалистов для обеспечения эффективности работы в данном направлении.

Классный руководитель собирает данные о подростке «группы риска» по следующим позициям:

- участие учащегося в общественной жизни класса;

- позитивные качества личности;

- взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе и педагогами);

- досуговые предпочтения (чем любит заниматься в свободное время);

- каково влияние семьи;

- имеют ли место конфликты в классе и их причины;

- какая работа проводилась с подростком и насколько результативно.

Социальный педагог:

- проводит консультации, собеседования с подростком, с семьёй, одноклассниками, учителями-предметниками;

- посещает уроки;

- ставит социальный диагноз;

Собранные данные, проводимая работа, совместная деятельность классного руководителя и социального педагога фиксируется в индивидуальных картах подростков девиантного поведения.

В результате социально-педагогического взаимодействия количество учащихся «группы риска» в течение учебного года сократилось на 8 человек. Причины, по которым учащихся снимали с внутришкольного учёта: систематическая посещаемость занятий, отсутствие фактов нарушения дисциплины, участие во внеклассной жизни, занятость на курсах профессиональной подготовки.

^ Работа по профилактике и предупреждению правонарушений и преступлений учащимися работа осуществлялась по следующим направлениям.

1) Диагностическая работа (изучение эмоционально-волевой и мотивационной сфер, уровня тревожности; изучение особенностей включения в общественную жизнь, отношение в классе, в семье к данному подростку; определение причин, вызывающих девиантное и делинквентное поведение).

2) Коррекционная работа (индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, тренинги).

3) Социально-педагогическая помощь семье (психолого-педагогическое просвещение родителей, выявление семей социального риска и защита ребёнка от неблагоприятных условий; совместные встречи с инспекторами ОДН).

4) Социально-педагогическая работа с педагогами (разработка рекомендаций для педагогов по работе с девиантными и делинквентыми подростками; посещение семей девиантных подростков совместно с социальным педагогом, инспектором; оказание ситуативной помощи классным руководителям в проводимой ими работе с учащимися; осуществление просветительской работы).

По профилактике и предупреждению преступлений и правонарушений в течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

1) Обследование неблагополучных семей. Составление банка данных неблагополучных семей.

2) Индивидуальные беседы с неблагополучными семьями по формированию социально-ответственного поведения; контроль неблагополучной семьи (посещение);

3) Обследование семей, оказавшихся в социально-опасном положении. Составление актов обследования;

4) Индивидуальные беседы с учащимися «группы риска» о правонарушениях, связанных с вымогательством, насилием, унижением достоинства других людей; о правилах поведения в школе; контроль посещаемости уроков; вовлечение во внеклассную деятельность;

5) Сбор оперативной информации о совершаемых преступлениях, правонарушениях, о доставляемых н/летних в ГОМ УВД, об арестованных;

6) 1 раз в месяц проводился школьный Совет профилактики;

7) Административные рейды совместно мо школьным инспектором;

8) Родительские собрания совместно с ОДН.

Таким образом, комплексное проведение мероприятий позволило снизить уровень преступности на 41 %. На начало 2008-2009 учебного на учёте в ОППН состояло 22 человека. На конец учебного года на учёте в ОППН состоит 13 учащихся. По сравнению с 2007-2008 учебным годом также заметно снижение показателей.

^ Анализ данных за 2007-2008 учебный год и 2008-2009 учебный год

(уровень преступности)

Год

Совершено преступлений

Количество привлечённых к уголовной ответственности

Состоит на учёте в ОДН

2007-2008

17

13

26

2008-2009

5

5

13


По сравнению с 2007-2008 учебным годом уменьшилось количества учащихся «группы риска» на 80%.

^ Анализ данных за 2007-2008 учебный год и 2008-2009 учебный год

(соц.паспорт школы)

опекаемые

кол-во

уч-ся «гр.риска»

многодетные

малообеспеченные

Отрицательно влияющие на детей

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

2007-2008

2008-2009

4

5

143

29

14

11

103

46

10

15





оставить комментарий
страница3/4
Дата23.01.2012
Размер0,82 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх