Тематическое планирование 7-11 классы icon

Тематическое планирование 7-11 классы


Смотрите также:
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Учебно-тематическое планирование по английскому языку предмет...
Тематическое планирование. Английский язык. 2-11 классы...
Учебно-тематическое планирование по литературе Классы...
Тематическое планирование по биологии в 11 классе...
Календарно-тематическое планирование уроков по Биологии Классы...
Тематическое планирование учебного материала по географии курса «Экономическая и социальная...
Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы)...
Развернутое тематическое планирование по умк м. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н...
Развернутое тематическое планирование по литературе. 9 кл. Арисова И. В...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать


1

2

3

4

5

6

7

10

10

Инвариантные и относи­тельные величины в ки­нематике. Относитель­ность механического дви­жения

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация зави­симости траектории от выбора системы отсчета

Знать/понимать смысл понятий: «система отсче­та», «абсолютное, пере­носное и относительное движение». Уметь опре­делять, какие величины являются инвариантны­ми, а какие - относитель­ными

Уметь использовать при решении задач правило сложения скоростей и ус­корений

11

11

Решение задач на расчет параметров механическо­го движения в различных системах отсчета

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, индивидуальная работа на тренаже­рах

Сборники тестовых заданий

Уметь решать задачи для случаев, когда перенос­ное и относительное движения прямолинейны

Уметь решать задачи для случаев, когда переносное движение - вращательное, или когда переносное -прямолинейно, а относи­тельное - криволинейно

12

12

Повторительно-обоб-щающий урок по теме «Кинематика. Классифи­кация видов механиче­ского движения»

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД, вариа­тивные упражне­ния

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Кинематика»

Уметь определить в каж­дом конкретном случае вид движения, составить уравнение движения и определить его парамет­ры

Уметь определить вид дви­жения, составить уравне­ние движения и определить его параметры в случае криволинейного и сложно­го движений

13

13

Контрольная работа по разделу «Кинематика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Ки­нематика»

Уметь применять полученные знания при решении за­дач

14

14

Законы динамики

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация явле­ния инерции, сравне­ние масс взаимодей­ствующих тел, сло­жение сил

Знать/понимать смысл величин: «масса», «си­ла». Знать/понимать смысл законов Ньютона, уметь применять их для объяснения механиче­ских явлений и процес­сов

Уметь находить равнодей­ствующую нескольких сил векторным и координат­ным способом

4

^■м


Продолжение

1

2

3

4

5

6

7

15

15

Л/р «Исследование дви­жения тела под действием постоянной силы». Реше­ние задач

Информационно-развивающий

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции

Учебная литература

Уметь решать задачи на определение ускорения тела, на которое действу­ет одна или несколько сил, направленных вдоль одной прямой

Уметь решать задачи с применением законов Ньютона в случае, когда на тело действует несколько сил, направленных под углом друг к другу

16

16

Прямая и обратная задачи механики. Открытие за­кона всемирного тяготе­ния. Сила всемирного тяготения и сила тяжести

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация дви­жения тела под дей­ствием центральных сил, наглядные посо­бия, справочная лите­ратура

Знать/понимать смысл прямой и обратной задач механики;знать историю открытия закона всемир­ного тяготения. Знать/понимать смысл понятий: «всемирное тяготение», «сила тяже­сти»; смысл величин: «постоянная всемирного тяготения», «ускорение свободного падения»

Знать/понимать формулу для вычисления ускорения свободного падения на раз­ных планетах и на разной высоте над поверхностью планеты

17

17

Л/р «Измерение ускоре­ния свободного падения»

Репродуктивный

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции

Лабораторное обору­дование: штативы, нити, грузы, секун­домеры, измеритель­ные ленты

Знать/понимать, для чего определяют ускорение свободного падения, и уметь оценить его значе­ние в конкретном месте

Знать все факторы, влияю­щие на величину ускоре­ния свободного падения, и уметь приводить примеры практического применения этой зависимости

18

18

Сила упругости. Закон Гука

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация зави­симости силы упру­гости от деформации

Знать/понимать смысл понятий: «деформация», «жесткость»; смысл за­кона Гука

Знать формулу для опреде­ления жесткости системы пружин в случае их после­довательного и параллель­ного соединения

19

19

Л/р «Изучение движения тел по окружности под действием сил тяжести и упругости»

Проблемно-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Лабораторное обору­дование: прибор для изучения движения тел по окружности

Знать/понимать условия движения тела по окруж­ности

Знать/понимать смысл по­нятия «центробежная си­ла»; уметь привести при­меры действия и примене­ния центробежных сил в природе и технике


Продолжение табл.



1

2

3

4

5

6

7

20

20

Принцип относительно­сти Галилея. Инерциаль-ные и неинерциальные системы отсчета

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация не-инерциальных систем отсчета, наглядные пособия

Знать/понимать смысл понятий: «инерциальная и неинерциальная систе­ма отсчета», смысл прин­ципа относительности Галилея

Уметь объяснять явления, возникающие вследствие неинерциальности систем отсчета

21

21

Решение задач на движе­ние и равновесие тел под действием нескольких сил

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та, КМД

Демонстрация усло­вий равновесия тел. Лабораторное обору­дование: набор по механике, сборники познавательных и развивающих заданий по теме «Динамика»

Уметь решать задачи на определение параметров движения тела, находя­щегося под действием нескольких сил, в инер-циальной системе отсче­та

Уметь решать задачи на определение параметров движения тела, находяще­гося под действием не­скольких сил, в неинерци-альной системе отсчета

22

22

Импульс тела. Импульс силы. Изменение импуль­са тела при действии на него сил

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация изме­нения импульса тела при ударе о поверх­ность

Знать/понимать смысл величин «импульс тела», «импульс силы»; уметь вычислять изменение импульса тела в случае прямолинейного движе­ния

Уметь вычислять измене­ние импульса тела при ударе о поверхность; в слу­чае, когда скорость тела направлена под углом к поверхности

23

23

Л/р «Исследование упру­гого и неупругого столк­новений тел»

Проблемно-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Лабораторное обору­дование: набор по механике

Уметь описывать и объ­яснять упругий и неупру­гий удары

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных

24

24

Закон сохранения им­пульса

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа

Демонстрация реак­тивного движения

Знать/понимать смысл закона сохранения им­пульса

Уметь различать замкну­тые и незамкнутые систе­мы тел, объяснять измене­ние суммарного импульса незамкнутой системы тел

25

25

Решение задач на приме­нение закона сохранения импульса при упругих и неупругих столкновениях

Творчески-репродуктивный

Фронтальная и групповая работа

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Динамика»

Уметь применять закон сохранения импульса при решении задач в случае упругих и неупругих столкновений

Уметь применять закон со­хранения импульса при ре­шении задач в случае, когда до/после взаимодействия тел их скорости направлены под углом друг к другу

«

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

26

26

Работа. Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация пере­хода потенциальной энергии в кинетиче­скую и обратно

Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «механическая энергия», уметь вычис­лять работу, потенциаль­ную и кинетическую энергию тела

Уметь выводить формулы для вычисления потенци­альной энергии упругоде-формированного тела и тела, находящегося в поле тяготения

27

27

Л/р «Сравнение работы силы с изменением кине­тической энергии». Тео­рема об изменении кине­тической энергии

Частично-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Лабораторное обору­дование: набор по изучению преобразо­вания энергии, рабо­ты и мощности

Уметь описывать и объяснять процесс изменения кине­тической энергии тела при совершении работы. Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку теоремы об изменении кинетиче­ской энергии

28

28

Решение задач

Творчески-репродуктивный

кмд

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Динамика»

Уметь решать задачи на вычисление работы, изменение потенциальной и кинетической энергии системы тел

29

29

Л/р «Сохранение механи­ческой энергии при дви­жении тела под действи­ем сил тяжести и упруго­сти»

Частично-поисковый

Лабораторная по­исковая работа

Набор по изучению преобразования энер­гии, работы и мощно­сти

Уметь описывать и объяснять процессы изменения ки­нетической и потенциальной энергии тела при совер­шении работы. Уметь делать выводы на основе экспе­риментальных данных. Знать формулировку закона сохранения механической энергии

30

30

Законы сохранения в ме­ханике

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Учебная литература

Знать/понимать смысл законов сохранения им­пульса и энергии

Уметь записывать законы сохранения импульса и энергии для различных случаев, в том числе для переходов механической энергии во внутреннюю (при движении с трением, неупругих ударах и т. д.)

31

31

Решение задач

Творчески-репродуктивный

Самостоятельная работа с обучаю­щими тестами

Сборники тестовых заданий

Уметь применять законы сохранения при решении за­дач

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

32

32

Предсказательная сила законов классической механики. Границы при­менимости классической механики

Информационно-развивающий

Самостоятельная работа с литерату­рой

Справочная литера­тура, научно-популярная литерату­ра, электронная биб­лиотека

Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию. Уметь отли­чать гипотезы от научных теорий, приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возмож­ность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления. Знать границы применимости законов классической механи­ки, уметь приводить примеры явлений, когда эти зако­ны неприменимы

33

33

Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космиче­ских исследований

Информационно-развивающий

Самостоятельная работа с литерату­рой и с информа­ционными базами данных

Справочная литера­тура, научно-популярная литерату­ра, электронная биб­лиотека




34

34

Механика и техника

Творчески-репродуктивный

Организационно-деловая игра

Справочная литера­тура, наглядные по­собия, сборники по­знавательных и раз­вивающих заданий

Уметь приводить примеры практического использова­ния законов механики, знать основные типы простых механизмов и области их применения. Уметь предла­гать (проектировать) схемы простых механизмов при решении экспериментальных задач

35

35

Повторительно-обобщающий урок по разделу «Динамика»

Творчески-репродуктивный

Аукцион знаний

Справочная литера­тура, наглядные по­собия, сборники по­знавательных и раз­вивающих заданий

Знать/понимать смысл законов динамики, всемирного тяготения, законов сохранения. Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие механики, уметь описывать и объяснять движение небесных тел и ИСЗ

36

36

Контрольная работа по разделу «Динамика»

Репродуктивный

Индивидуальная работа

Контрольно-измерительные мате­риалы по теме «Ди­намика»

Уметь применять полученные знания и умения при решении задач

II. Молекулярная физика (32 ч)

37

1

Атомы и молекулы. Мас­са и размеры молекул

Информационно-развивающий

Объяснение, само­стоятельная работа с литературой

Наглядные пособия, справочная литерату­ра, учебная литерату­ра

Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула». Знать/понимать смысл величин «молярная мас­са», «количество вещест­ва», «постоянная Аво-гадро»

Знать/понимать методы оценки размеров молекул

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

38

2

Основные положения молекулярно-кинетичес-кой теории

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Демонстрация модели броуновского движе­ния, диффузии в га­зах, жидкостях и твердых телах

Знать/понимать основ­ные положения МКТ, уметь объяснять физиче­ские явления на основе представлений о строе­нии вещества

Уметь описывать и объяс­нять эксперименты, лежа­щие в основе МКТ

39

3

Решение задач

Творчески-репродуктивный

КМД, работа с обучающими про­граммами

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Основы молекуляр-но-кинетической тео­рии»

Уметь решать задачи на определение числа моле­кул, количества вещест­ва, массы вещества и массы одной молекулы

Уметь выводить формулу, связывающую плотность вещества с концентрацией и массой молекул

40

4

Идеальный газ. Давление идеального газа. Основ­ное уравнение МКТ

Информационно-развивающий

Эвристическая бе­седа, составление опорного конспек­та

Модель молекулярно­го движения, давле­ния газа

Уметь описывать основ­ные черты модели «иде­альный газ»; уметь объ­яснять давление, созда­ваемое газом. Знать ос­новное уравнение МКТ

Уметь объяснять зависи­мость давления газа от мас­сы, концентрации и скоро­сти движения молекул. Уметь записывать основ­ное уравнение МКТ в раз­личных формах

41

5

Температура и способы ее измерения. Абсолют­ная температура как мера средней кинетической энергии молекул

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа с учебными посо­биями, составление конспекта

Научно-популярная, учебная и справочная литература. Демонст­рация действия жид­костного и газового термометров

Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять сред­нюю кинетическую энер­гию молекул при извест­ной температуре

Уметь описывать и объяс­нять устройство и принцип действия газового термо­метра

42

6

Уравнение состояния идеального газа

Проблемно-поисковый

Эвристическая бе­седа, КМД

Комплект для изуче­ния газовых законов: демонстрация невоз­можности изменения только одного пара­метра газа

Знать уравнение состоя­ния идеального газа

Уметь выводить уравнение состояния идеального газа в форме, полученной Мен­делеевым, и в форме, полу­ченной Клапейроном

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

43

7

Решение задач

Творчески-репродуктивны й

КМД, работа с обучающими про­граммами

Комплект для изуче­ния газовых законов, для постановки экс­периментальных за­дач, сборники позна­вательных и разви­вающих заданий по теме «Основы МКТ»

Уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева - Клапейрона

Уметь применять уравне­ние состояния идеального газа в различных формах записи

44

8

Изопроцессы в газах

Частично-поисковый

Эвристическая бе­седа, КМД, состав­ление опорного конспекта

Комплект для изуче­ния газовых законов: демонстрация изо­термического, изо­барного и изохорного процессов

Знать/понимать смысл законов Бойля - Мариот-та, Гей-Люссака и Шарля

Уметь описывать и объяс­нять процессы, происхо­дящие в газах, при помощи основных положений МКТ

45

9

Решение задач

Творчески-репродуктивный

Фронтальная рабо­та

Сборники познава­тельных и развиваю­щих заданий по теме «Основы молекуляр-но-кинетической тео­рии»

Уметь определять пара­метры газа в изопроцес-сах, уметь определять вид процесса по графику

Уметь рассчитывать пара­метры газа для цикличе­ских процессов, решать экспериментальные и гра­фические задачи

46

10

Строение и свойства жид­костей. Испарение и кон­денсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха

Информационно-развивающий

Лекция, самостоя­тельная работа со справочной лите­ратурой, составле­ние конспекта

Демонстрация уст­ройства психрометра и гигрометра, спра­вочная литература

Знать/понимать смысл понятий: «кипение», «ис­парение», «парообразо­вание»; смысл величин: «относительная влаж­ность», «парциальное давление»

Уметь описывать и объяс­нять свойства насыщенно­го и ненасыщенного пара

47

11

Л/р «Измерение влажно­сти воздуха». Решение задач

Творчески-репродуктивный

Выполнение лабо­раторной работы по инструкции, КМД

Лабораторное обору­дование: набор по термодинамике и мо­лекулярной физике

Уметь измерять относи­тельную влажность воз-Духа

Уметь решать эксперимен­тальные и творческие зада­чи, связанные с относи­тельной влажностью воз­духа

48

12

Кипение жидкостей. Удельная теплота паро­образования

Информационно-развивающий

Лекция

Демонстрация кипе­ния воды при пони­женном давлении

Знать/понимать смысл величины: «удельная теплота парообразования

Уметь объяснять зависи­мость температуры кипе­ния жидкости от давления




оставить комментарий
страница4/12
Г. Г. Телюкова
Дата23.01.2012
Размер2,96 Mb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх