Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Вологды
| скачать Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Вологды.
Средняя общеобразовательная школа №11 является муниципальным образовательным учреждением, относится к типу – «общеобразовательное учреждение»; виду – «средняя общеобразовательная школа». Полное официальное наименование: Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №11». ^ Лицензия: Серия А №306639, №6084 от 06 мая 2009 года Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением: В соответствии с Уставом школа вправе оказывать обучающимся, родителям (законным представителям), населению, предприятиям и организациям на договорной основе (в том числе платные) образовательные услуги, которые не заканчиваются итоговой аттестацией обучающихся и выдачей документов установленного образца:
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной деятельности, финансируемой за счет бюджетных ассигнований. С 01.02.2004 года по приказу Управления образования Администрации г. Вологды за № 106 от 28.01.2004 года на базе школы открыта городская инновационная площадка реализационного типа по теме «Музейная педагогика как эффективное средство формирования ценностей школьников». Режим работы образовательного учреждения: Режим работы школы в 2008-2009 учебном году:
Начало работы школы – 7.30; окончание работы школы – 18.30 (работа в другое время регламентируется приказами директора)
1-я смена: 1а, 1б, 1в, 4а, 4б классы, 5-11 классы, в том числе: - классы компенсирующего обучения 5а, 9а; - профильные классы: 10а, 7в. Всего - 472 человека. 2-я смена: 2а, 2б, 3а, 3б классы. Всего обучалось на 2 смене - 97 человек.
Основная и средняя школа Начальная школа 1 урок – 08.00-08.40 1 смена 2 смена 2 урок – 08.50-09.30 1 урок – 08.00-08.35 1 урок – 13.20-13.55 3 урок – 09.50-10.30 2 урок – 08.50-09.25 2 урок – 14.10-14.45 4 урок – 10.50-11.30 3 урок – 09.50-10.25 3 урок – 15.10-15.45 5 урок – 11.40-12.20 4 урок – 10.50-11.25 4 урок – 15.55 -16.30 6 урок – 12.30-13.10 5 урок – 11.40-12.15 5 урок – 16.40-17.15 7 урок – 13.20-14.00 8 урок – 14.10-14.50 2. Состав обучающихся 1. Характеристика контингента обучающихся: В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 572 учащихся в 24 классах-комплектах. В том числе: в начальных классах обучались 235 учеников; в 5 – 9 классах – 256 учеников; в 10 – 11 классах – 81. Средняя наполняемость классов по школе 23,8 человека, общеобразовательных классов – 25 человек, ККО – 11,5 человек. Таблица 1 ^
Таким образом, за три года наблюдается явная тенденция увеличения количества учащихся школы, особенно это проявляется в начальной школе, что связано с демографическим ростом рождаемости населения. Проблема остается – формирование классов третьей ступени в соответствии с нормативной наполняемостью. Таблица 2
В школе введена внутришкольная дифференциация обучения: 3б система развивающего обучения, 5а, 9а классы компенсирующего обучения, 7в спортивный класс (класс олимпийского резерва, общегородской набор СДЮШОР), 8а,8б оздоровительные классы, 10а оборонно-спортивный класс. Формы обучения - дневное, индивидуальное обучение. ^ Педагогический коллектив школы остаётся довольно стабильным. Вакантных мест на конец учебного года нет. Внешних совместителей - 4 педагога. В настоящее время процесс обучения и воспитания обеспечивают 43 работника. Средний возраст педагогического коллектива 43 года. Этот показатель свидетельствует о работоспособности и педагогической зрелости педагогического коллектива (см. таблицу 3 ). Таблица3 Возраст педагогов
Образовательный уровень педагогического коллектива по-прежнему остаётся высоким – 92 % учителей имеют высшее образование, 5% получают второе высшее (см. таблицу 4). ^ Образовательный уровень педагогического коллектива
В школе увеличивается количество педагогов со стажем от 10 до 20 лет, они составляют почти половину всех работающих. Это свидетельствует, что основной педагогический состав имеет богатый педагогический опыт. Таблица5 Стаж педагогической работы
В настоящее время в школе работают педагоги в основном с высшей и первой квалификационной категорией – 79%. Не имеют категории 9% - это вновь принятые молодые специалисты. За последние два года квалификационный уровень педагогов возрастает: педагогов с высшей квалификационной категорией увеличилось на 6%, с первой категорией на 17%, что говорит о профессиональном росте педагогов (таблица 6). Таблица 6 Аттестация педагогических кадров
В течение года курсовую подготовку прошли 14 педагогических работников, что составляет 37% всего педагогического коллектива. Наметилась тенденция к активизации жизненной позиции педагогов, увеличилось, число педагогов участвующих в профессиональных конкурсах. За последние два года в конкурсе «Педагог года» приняли участие два педагога школы. В этом году свой опыт работы на городском конкурсе представила учитель русского языка и литературы Филиппова М.А. Докшина Н.Ф. и Ламова И.П. стали победителями конкурса «Моя профессия - учитель». Учитель физики Докшина Н.Ф. стала призёром Всероссийского конкурса учителей физики и математики фонда «Династия». Учитель трудового обучения Ордина С.В. отмечена дипломом за участие в областном конкурсе профессионального мастерства по профессии «Портной». Абина Анна Сергеевна, учитель физической культуры – имеет статус «Любимый учитель». Два педагога (Абина А.С., учитель физической культуры, Широколава М.Г.) стали участниками профессионального конкурса в рамках ПНПО «Лучший учитель». Работа педагогов школы отмечена грамотами Главы города, Городской Думы, Управления образования, Центра повышения квалификации. Благодарственные письма в адрес Степановой Е.В., Ледковой А.Г., Докшиной Н.Ф. были направлены ректором ВГПУ за многолетнюю работу по подготовке молодых специалистов. Докшина Н.Ф., учитель физики отмечена дипломом Всероссийского конкурса фонда «Династия». ^ Награды и почётные звания педагогических работников
Инновационный характер образовательного процесса обеспечивается использованием педагогических технологий. Учителя владеют новыми технологиями и применяют их на практике: контекстное обучение – 1, модульное обучение – 3, информационная технология - 8, метод проектов-2, здоровьесберегающие технологии - 8, игровая технология - 4, уровневая дифференциации - 10, развивающее обучение – 1, проблемное обучения - 1, технология критического мышления - 1, КСО - 5, музейная педагогика - 10. Основной по-прежнему остаётся уровневая дифференциация, что позволяет достичь стабильных результатов при разнородном контингенте учащихся. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в школе осуществляют: 1 социальный педагог, 1 психолог, 4 воспитателя ГПД. Имеется в школе медицинский работник. ^ МОУ “Средняя общеобразовательная школа №11” располагается в четырехэтажном кирпичном здании. Здание построено в 1953 году. Общая площадь занимаемая образовательным учреждением 9830 м2. Площадь земельного участка – 6866 м2. Общая площадь всех помещений – 2964 м2. На территории участка расположено здание мастерских, площадью 591,7 м2, где находятся кабинеты столярного и слесарного дела, кабинеты швейного дела и обслуживающего труда. Для изучения предметов учебного плана в школе имеется 22 кабинета, а также оборудованный медицинский кабинет, кабинет ГПД, библиотека (45 м2) и столовая (на 50 посадочных мест), спортивный зал имеет малые размеры (167 м2) . В школе отсутствует актовый зал, что вызывает определенные затруднения при проведении праздников и внеклассных мероприятий. Осенью 2008 года была открыта новая спортивная площадка, укомплектованная оборудованием для универсальных спортивных площадок. В комплект входят – ограждение, пластиковое покрытие, 4 щита баскетбольных, ворота мини-футбольные/гандбольные. В библиотеке школы 15707 экземпляров книг, брошюр и журналов, в том числе 3354 экземпляров школьных учебников. Обеспеченность учащихся учебниками составил 33% за счет школьного фонда, 95,5% за счет родительских средств. Обновление фонда учебников в 2009 году составил 0%.
Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления (схема 1). Высшим представительным органом школьного самоуправления является Общешкольная конференция делегатов от участников образовательного процесса. В период между конференциями в роли представительного органа самоуправления Школы выступает ^ . Органом самоуправления трудового коллектива является Общее собрание. В период между собраниями роль представительного органа трудового коллектива выполняет ^ . К коллегиальным органам самоуправления Школы для решения вопросов в пределах их компетенции относятся: Педагогический совет Школы, административный совет Школы, методические объединения педагогов, методический (научно-методический) совет Школы. В Школе действует Родительский совет школы, который составляют родители (законные представители) обучающихся. В Школе по решению Совета школы создан ^ с целью привлечения внебюджетных средств для нужд Школы, контроля над их использованием. Непосредственное управление Школой осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию и назначаемый Учредителем в установленном порядке.
На протяжении многих лет школа является площадкой для проведения практики студентов ВГПУ, Вологодского педагогического колледжа по таким предметам, как физика, химия, музыка, немецкий язык, география, биология, информатика и др. предметам. Школа является учебно-методической площадкой Вологодского института развития образования по музыке. Учитель музыки Широколава М.Г. проводит обучающие семинары, дает открытые уроки для учителей музыки Вологодской области. В 2008 году между школой, Управлением ФСБ России по Вологодской области и Голицынским пограничным институтом заключены договоры о сотрудничестве. В результате данного договора в школе на третьей ступени обучения создан 10 класс оборонно-спортивного профиля. Школа №11 и СДЮШОР создали профильный спортивный класс (7в) на основе общегородского набора (класс олимпийского резерва). Много лет школа сотрудничает с социальными партнерами: ТЮЗ, Вологодский государственный историко-архитектурный музей-заповедник, Вологодская областная филармония им. В.А. Гаврилина и др. учреждениями культуры (таблица 7). В 2008-2009 учебном году около 82% учащихся в системе посещали музеи города, 53% учащихся - театр ТЮЗ, 51% - Картинную галерею.  Таблица 7
^ 7.1. Краткая характеристика учебного плана Учебный план школы составлен на основе соответствующих нормативных документов, программы развития школы, с учетом опыта работы учителей, их квалификации, технологий, а так же имеющихся в школе условий для реализации плана и действующей инновационной площадки развивающего характера по теме: “Музейная педагогика как эффективное средство формирования духовных ценностей школьников” (открыта 01.02.2004 года, приказ Управления образования Администрации г. Вологды №106 от 28.01.04). 1 ступень обучения - Начальная школа Учебный план 1 ступени обучения составлен на основе: 3б,4аб - методических рекомендаций Департамента образования Вологодской области по организации образовательного процесса в начальных классах в 2002-2003 учебном году; 1абв,2аб,3а - на основе регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574). БУП для 1 – 4 классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 классы – 33 учебные недели (пятидневная учебная неделя), 2 – 4 классы не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2 – 4 классов 35 минут в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2.1178-02 п.2.9.1) при максимально допустимой недельной нагрузке при 5-дневной неделе – 25 часов. В школе реализуются программы традиционного обучения и система развивающего обучения (система Л.В. Занкова) в 3б классе, в 1б классе реализуется программа «Перспективная начальная школа». За счет школьного компонента выделено:
Во 2а, 3б классах за счет школьного компонента выделен 1 час факультативного курса «Мир человека и музей» (для расширения кругозора и формирования духовных ценностей школьников в рамках инновационной деятельности). 2 ступень обучения - Основная школа Учебный план школы на 2 ступени обучения составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Вологодской области на 2000-2001 учебный год. БУП устанавливает 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года 34 учебные недели. В целях оптимизации учебной нагрузки учащихся используется шестидневная учебная неделя. Существует следующая дифференциация обучения:
В учебном плане представлены все предметы БУП. В учебном плане предусмотрено: В 5а классе (ККО) введено 0,5 часа русского языка (для поддержания основного предмета и повышения грамотности обучающихся, а так же для усиления практических навыков). В 7а 1 час русского языка (для поддержания основного предмета в виде групповых и индивидуальных занятий). В 9а и 9 б классах за счет часов по выбору введен факультатив/электив по 0,5 часа русского языка по желанию учащихся. В 5б и 5в классах введен факультативный курс по краеведению «Литература Вологодской области» в рамках реализации программы инновационной деятельности – 0,5 часа. В 5а (ККО), 5б, 5в классах введены по 0,5 часа математики за счет часов по выбору для групповых занятий, так как переход из начальной школы в среднюю бывает очень сложным, материал часто усваивается трудно. В 7а, 7б, 7в классах введен дополнительный 1 час по математике за счет школьного компонента в связи с необходимостью поддержания основного курса. В 9а (ККО) классе введен факультатив/электив 0,5 часа математики на основании выбора учащихся. Введены факультативные курсы «Краеведение» 8а, 8б по 1 часу и 9а, 9б – 0,5 часа в рамках реализации инновационной деятельности. В 9б классе введен факультатив/электив 0,5 часа по географии на расширение кругозора учащихся в рамках предпрофильной подготовки учащихся (выбор учащихся). В 7б классе введен факультатив по физике за счет школьного компонента, т.к. с 5 класса велся пропедевтический курс по изучению физики. В 7в классе введен 1 час по биологии (расширение курса), т.к. класс олимпийского резерва (уклон на физическую культуру, спорт - в дальнейшем требуется расширенное знание данного предмета). В 9 б классе введено 0,5 часа факультатив/электив по физике (для подержания курса по запросу учащихся). В 9б факультатив/электив 0,5 часа биологии по желанию учащихся В 8а и 8б классах введено дополнительно по 1 часу для занятий по физической культуре в рамках городской программы по развитию массовой физкультуры и спорта. Региональный компонент За счет школьного компонента введено изучение основ безопасности жизнедеятельности в 6 – 8 классах по 1 часу, в 9 классах в объеме 0,5 часа в неделю с целью социальной адаптации учеников и подготовки их к нестандартным жизненным ситуациям. С учетом традиций, интересов и возможностей школы введены факультативные курсы: - “Мир человека и театр” – 7б 1час; - Право – 7а и 7в по 1 часу; - “Евроклуб” - 6а – 1час. Для социализации учащихся и в рамках предпрофильной подготовки введены в 9а классе 0,5 часа факультатив «Познай себя». 3 ступень обучения - Средняя (полная) школа Учебный план школы на 3 ступени составлен на основе регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования (утвержден приказом департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 г. №574). Компонент образовательного учреждения использован для введения новых учебных предметов, факультативных/элективных курсов. В 10б, 11 а, 11б классах осуществляется реализация универсального обучения. За счет часов школьного компонента в 10 б классе увеличены часы на изучение русского языка, алгебры, физики, химии, биологии, основ безопасности жизнедеятельности (для поддержания основных предметов и по запросам учащихся). Введены элективные курсы в 10 б классе: физика – 2 часа, математика – 2 часа, обществознание – 0,5 часа. За счет часов школьного компонента в 11 классах увеличены часы на изучение русского языка, алгебры, информатики, физики, основ безопасности жизнедеятельности. Предмет естествознание учебным планом не предусмотрен, т.к. биология, физика и химия изучаются на базовом уровне. Предмет физика в 11 классах будет интегрирован с курсом астрономии. Введены элективные курсы: ^ (усиление гуманитарного блока): русский язык – 1 час, история – 1 час литература – 1 час, право – 1час, химия – 0,5 часа. 11б класс (усиление физико-математического блока) физика – 2 часа, математика – 2 часа, химия – 0,5 часа. Для профильного класса 10а используется примерный учебный план оборонно-спортивного профиля. Количество часов соответствует данному профилю. За счет часов школьного компонента увеличены часы на изучение русского языка, физики. Введены элективные курсы: ^ математика – 1 часа, обществознание - 1 час, история – 2 часа. Учебный план, режим работы школы утвержден педагогическим советом (протокол № 1 от 28 июня 2008 года). ^ В основной и старшей школе на конец 2008/2009 учебного года обучались 569 учеников. Успешно окончили учебный год 561 ученик, что составляет 98,8 %.   Как видно из данных диаграмм качество обученности в целом по школе за последние три года выросло: на 2 ступени обучения на 1,7%, по сравнению с прошлым учебным годом, на 1 ступени – на 1,6%. Снизился по сравнению с прошлым годом на 3 ступени обучения на 17,3%. Остаётся стабильным процент абсолютной успеваемости на всех ступенях обучения. Следует отметить, что с тройкой по одному предмету учебный год окончили 42 ученика, включая 17 учащихся первой ступени, что может быть определенной ступенькой к успеху ученика в следующем учебном году и резервом для повышения качества обучения в школе. Динамика среднего балла ЕГЭ за 2005/2006 – 2008/2009 учебные года представлена в таблице 8. Таблица8 Динамика среднего балла за ЕГЭ
Как видно из таблицы в течение последних 4-х лет средний балл по русскому языку, обществознанию, химии увеличился. На диаграмме представлены результаты ЕГЭ выпускников нашей школы в 2009 году в сравнении с региональным средним баллом.  Как видно из диаграммы средний балл выше регионального по таким предметам как: химия на 1%, английский язык на 9%, география на 20%. Следует отметить, результаты по математике и русскому языку, хотя и ниже регионального на 1% , но учащиеся 11-х классов подтвердили в среднем свои знания по этим предметам. В таблице 9 показан максимальный балл, который получили наши выпускники за последние 5 лет на ЕГЭ. Высокий балл, более 80, имеют учащиеся по физике, учителя Докшина Н.Ф. и Ледкова А.Г., математике – Степанова Е.В. и Полякова И.В., русскому языку, учитель Янина К.Н.. Таблица 9
На городских олимпиадах призовые места получили учащиеся по предметам: литература – 1 место (Соколова Е. 10Б класс) учитель Огурцова Л.Н.; география - 3, 4 места (Алексеева С, Филоненко М. – 11А класс) учитель Рыбакова О.В., ОБЖ – 1 место учитель Тараканов В.Б.. Первые – пятые места получили учащиеся 7Б класса на городской накопительной олимпиаде по физике, учитель Докшина Н.Ф. ^ Основными направлениями работы являются: - Нравственно-эстетическое направление; - Гражданско-патриотическое направление; - Спортивно-оздоровительное. Планируя работу в рамках различных направлений, мы старались сохранить школьные традиции, в основе которых воспитание нравственных качеств личности учащихся, формирование способности понимать и любить прекрасное, а также воспитание у учащихся чувства патриотизма, формирование активной гражданской позиции. Воспитательная работа строились на принципах музейной педагогики. На уровне классных коллективов нравственно-эстетическое и гражданско-патриотическое направления нашли отражение в различных формах. Во-первых, это традиционные информационные часы, которые проходят раз в неделю в каждом классе, что позволяет осветить и проанализировать основные события, происходящие в городе, области, стране, мире. Во-вторых, проводились различные КТД, конкурсы, классные часы, а также культпоходы. Все мероприятия спортивно-оздоровительного направления направлены на формирование у учащихся осознанной потребности в сохранении и укреплении здоровья. Большая работа ведется по профилактике употребления ПАВ, табакокурения. Старшеклассники проводили профилактические занятия с учащимися 9-10 классов по теме «Мы против ПАВ». А агитбригада учащихся 4б класса провела театрализованные занятия с элементами тренинга «Умей сказать «НЕТ» по профилактике табакокурения в 4 - 6 классах. В этом направлении школа сотрудничает со многими организациями г. Вологды. Специалисты управления ФСКН провели в старших классах групповые занятия на тему «Закон и наркотики в подростковой среде» с использованием видеофильма и анкетирования. Проведены беседы специалистами на тему «Обо мне» в 8 – 9 классах, о безопасном поведении на водоемах инспектором МЧС в 1- 9 классах. Продолжается работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В школе действует отряд юных инспекторов дорожного движения «Светофорик», созданный на базе 5б класса. ЮИДовцы участвуют в различных городских акциях и мероприятиях (акции: «Внимание, пешеход!», «Взрослые, мы обращаемся к вам», «Белая трость»; мероприятия: участие в Дне памяти, погибших в ДТП, в городской познавательно-игровой программе по ПДД для 4-х классов «Там, на неведомых дорогах»). Ребята ведут активную работу в школе: каждый месяц проводят в младших классах цикл пятиминуток, где рассказывают о правилах дорожного движения и о поведении на дороге; совместно с представителями ГИБДД беседуют с нарушителями правил дорожного движения, проводят сами различные игры и викторины (игра «В стране дорожных наук» в 1- 4классах, викторина «Ребенок – пассажир»). Стали постоянными выходы сотрудников ГИБДД в школу для проводения с учащимися профилактических бесед. Кроме того, в этом направлении активно сотрудничаем с ТЮЗом: в игровой форме актёры театра знакомят детей с правилами дорожного движения или напоминают о них еще раз. В рамках каждого из направлений учащиеся школы участвовали в конкурсах разного уровня (городского или областного) (таблица 10,11). ^ Нравственно-эстетическое, гражданско-патриотическое направление
Таблица 11. ^
Дипломы и награды принесли школе Широколава М.Г., Усачева Л.С., Абина А.С., Тараканов В.Б., Зубарева Е.Г., Докшина Н.Ф., Филиппова М.А, Степанова Е.В. Традиционно в сентябре проходит конкурс чтецов, темой которого в этом году стала «Семья и школа». В конкурсе приняли активное участие все классы. Финалисты школьного конкурса достойно выступили на городском, завоевав призовые места в своих категориях. Во 2 четверти основными были мероприятия, посвященные Дню Матери (они проходили на уровне классов), юбилею школы, и Новогодний карнавал. 5 декабря прошел праздничный концерт, которому предшествовала Юбилейная неделя в школе. В рамках недели были запланированы различные мероприятия, творческие конкурсы, в которых приняли участие многие классы. Интересно и ярко прошел новогодний праздник. Учащиеся 1-4 классов были участниками новогоднего спектакля, подготовленного юными актерами театральной студии «Наследие» под руководством Усачевой Л.С. А учащимся 5-11 классов предлагалось в оригинальной форме представить традиции празднования Нового года в разных странах. В 3 четверти все классы готовились ко Дню открытых дверей, во время которого родители имели возможность быть активными участниками урока, а не пассивными наблюдателями. После уроков они могли проконсультироваться с учителями и специалистами по вопросам воспитания и обучения детей. Смотр строя и песни, приуроченный ко Дню защитника Отечества, прошел при сотрудничестве с ФСБ Вологодской области. Сотрудники вошли в состав жюри, а ветеран ФСБ принимал рапорты командиров отрядов. Участвовали в Смотре 5-8 классы, а также представили показательные выступления учащиеся оборонно-спортивного 10а класса и 10б. Прошедшие в 4 четверти конкурс асфальтовой живописи « Ради жизни на земле» и хоровой собор одной темой – темой войны. В хоровом соборе приняли участие все учащиеся, а также ветераны педагогического труда нашей школы. Дети не только исполняли песни о войне или песни военных лет, но и сопровождали свои выступления специально подобранными стихами, интересными рассказами об истории создания той или иной песни, танцевальными вставками, продумывали свои костюмы. ^ Существенные изменения произошли в системе дополнительного образования школьников. Во-первых, в этом учебном году расширился спектр кружков: добавились предметные кружки (компьютерный (5кл), «Экономическая математика» (9класс), «Физика в окружающем мире» (9кл.), кружки военно-патриотического («Строевая подготовка», «Военное искусство и военные достижения России») и социально-педагогического («Я среди других», «Этикет») направлений. Наполняемость кружков и секций достаточно высокая, учащиеся 5-11 классов посещают кружки всех направлений, дети 1-4 классов задействованы только в кружках художественно-эстетического и физкультурно-спортивного направления. Это объясняется тем, что многие учащиеся 1-4 классов посещают кружки и студии ЦДО, с которым активно сотрудничает наша школа. Среди направлений самые востребованные художественно-эстетическое (17%), социально-педагогическое (16%) физкультурно-спортивное (12%). Всего в школе работало 35 групп в течение года. Таблица 12
Всего в свободное время занималось в кружках 58% детей. ^ В школе летом ежегодно работает лагерь с дневным пребыванием детей. В этом году в лагере было 58 человек. Работа лагеря строилась на основе программы и плана работы. В лагере работали учителя, имеющие навыки работы с детьми данной категории. Питание организовано с соответствии с нормативами, по меню утвержденным Роспотребнадзором. ^ Общая тенденция, которая складывается в стране по показателям здоровья характерна и для школы. Таблица 13. Группа здоровья
Таблица 14 Динамика
Таким образом, за два года количество детей с основной группой здоровья уменьшается. Причем, среди заболеваний учащихся самые распространенные для нашей школы это нарушение опорно-двигательного аппарата, зрения и желудочно-кишечного тракта. Главная задача, которая стоит перед школой - сохранить здоровье учащихся, сформировать навыки здорового образа жизни. Все это может быть выполнено только при создании определенных условий: выполнение требований санитарных норм, безопасность образовательного процесса, организация питания учащихся, психологический комфорт, мотивация педагогов, школьников и родителей. ^ В 2008 - 2009 учебном году проведены плановые ремонтные работы и аварийные работы в образовательном учреждении:
14. Контактные телефоны. ПОЧТОВЫЙ И ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС 54-38-62 160019 г. Вологда, ул. Чернышевского, д. 41.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
1 