Анализ работы моу \"Малинская средняя общеобразовательная школа\" за 2010/2011 учебный год icon

Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год


Смотрите также:
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Годовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год...
План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Координационный план работы моу «Средняя общеобразовательная школа №7» на 2011/2012 учебный год...
План учебно-воспитательной работы моу сош №33 имени Заурбека Калоева на 2010 2011 учебный год г...
Анализ работы моу «Заинская средняя общеобразовательная школа №4» 2010 2011 учебный год...
Публичный  отчет моу «Кашарская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год...
План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию...
План методического сопровождения фгос начального общего образования Работа по развитию...
Доклад «Об итогах работы коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №2»...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать
^

Повысили итоговую оценку после экзамена


класс

Химия

Обществознание

Биология

Информатика

Физика


Анг.

язык


Геогра

фия

ОБЖ

физкультура

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших

количество

% от числа сдававших


-

-

-

-

-

-

1

9%

1

25%

-

-

2

25%

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

итого

-

-

-

-

-

-

1

6%

1

13%

-

-

2

11%

-

-

-

-



^ Текстовый анализ результатов итоговой аттестации

за курс основной школы


На конец 2010/2011 учебного года в 9-м классе обучалось 44 ученика и 1 ученик, который находился на надомном обучении. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, т.к. имели удовлетворительные оценки по всем предметам. Все ученики успешно прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании соответствующего образца. Три ученика 9-х классов получили аттестат особого образца, т.к. освоили общеобразовательные предметы на «отлично»: Никитина Е., Кузина М., Соболев Д.. Учащиеся 9-го класса сдавали два обязательных экзамена – по русскому языку и алгебре в новой форме и два экзамена по выбору учащихся. Ученик, который находился на надомном обучении, сдавал два экзамена по русскому языку и алгебре в традиционной форме и щадящем режиме


^ Экзамен по русскому языку (новая форма)


Итоговая аттестация по русскому языку для 44 учащихся 9-х классов проводилась в новой форме. 1 ученик сдавал в щадящем режиме в традиционной форме. Пакет с заданиями был прислан из Управления образования г.Ступино.

44 учащихся успешно сдали экзамен. Один ученик получил неудовлетворительную оценку. Пересдача проводилась в традиционной форме. Качество знаний составило 61%, что на 16% ниже по сравнению с прошлым годом. Лучшие результаты показали Никитина Е. Дюков К. (по 39 б.), Горохова А., Кузина М., Сейчу Д., Харихонов В., Соболев Д. (по 37 б.). Повысили годовую оценку 2 ученицы Зорина А. (9А) и Дейникина Т. (9Б).


^ Экзамен по алгебре


Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась также в новой форме для 44 учеников и 1 ученик Фурман Дмитрий сдавал в традиционной форме, т.к. у него аттестация проходила в щадящем режиме. Пакет заданий был прислан из управления образования г. Ступино.

Все учащиеся успешно справились с выполнением экзаменационной работы. В 9-х классах качество знаний составило 48%., что на 12% ниже, чем в прошлом году. Сравнивая анализ успешности экзамена по алгебре за курс основной школы с прошлым годом, было выявлено, что качество выполнения заданий в 2010/2011 учебном году ниже, чем в прошлом году. 4 учащихся (9%) повысили свою итоговую оценку по предмету. Лучшие результаты показали Авилова Е. (34 б.), Соболев Д. (34 б.). По итогам экзамена повысили итоговую оценку 4 ученика – Сейчук Д., Харихонов В., Сорокина Т., Шкарой О.. Учителям математики необходимо обратить внимание на наиболее трудные для учащихся темы, глубже их проанализировать и искать новые методологические подходы к изложению тем, которые вызывают затруднения учащихся.


^ Экзамены по выбору


Для итоговой аттестации в 2010/2011 учебном году учащиеся 9-го класса выбрали 9 предметов для сдачи экзаменов по выбору. Наиболее популярными предметами у учащихся 9-го класса были география (19 уч-ся), ОБЖ (17 уч-ся), информатика (16 уч-ся), обществознание (14 уч-ся). География, ОБЖ лидирует по своей популярности уже несколько лет, как экзамен по выбору при итоговой аттестации.

По иностранному (англ.) языку экзамен сдавали 2 ученика, которые показали хорошие знания по предмету. Легко справились с текстами, показав хорошие навыки монологической и диалогической речи. Лексический запас соответствует базовому уровню выпускника девятого класса. По итогам экзамена ученики подтвердил годовую оценку.

Экзамен по физической культуре выбрали 5 учеников. Учащиеся показали хороший уровень знаний по правилам развития качества выносливости, правилам этического поведения во время спортивных игр. Они понимают значение современного олимпийского движения в развитии мира и дружбы между народами. Учащиеся хорошо усвоили технику двигательного действия, знают требования безопасности при проведении экскурсий. Недостаточно полно были раскрыты вопросы мер безопасности перед началом занятий по гимнастике. Учителю были даны рекомендации обратить внимание на развитие выносливости у учащихся во время практических занятий.

17 учеников сдавали экзамен по основам безопасности жизнедеятельности. 1 человек показал результат выше годовой оценки и 1 – ниже годовой. Остальные ученики подтвердили годовые оценки. В ходе проведения экзамена учащиеся показали хорошие базовые знания по предмету. Наиболее полные и подробные ответы дали учащиеся Бегунова Ю., Комарова К., Каримов Р., Грекин В., которые показали глубокие теоретические знания и подкрепили их практическими примерами. Были учащиеся, которые дали слабые ответы: ДейникинаТ., Мельников Д., Тимофеева Т., Сорокина Т.. Рекомендации учителю: обратить внимание на темы, которые вызвали затруднения у учеников.

На экзамене по географии учащиеся в основном подтвердили свои знания. Три ученика по результатам экзамена повысили годовые оценки. Учащиеся владеют практическими навыками работы с атласами, с диаграммами и схемами. Ответы были чёткие, грамотные, лаконичные. Учащиеся владеют специальной терминологией. Популярным при итоговой аттестации стал экзамен по информатике. 16 учащихся выбрали его и 10 учащихся подтвердили годовую оценку. 1 ученик показал результат выше годовой оценки, 5 – ниже годовой оценки. 1 ученик повысил итоговую оценку. Уровень знаний, показанных на экзамене соответствует базовому. В результате экзамена отмечается и отрицательная сторона – 6 учащихся показали результат ниже годовой оценки. Неуверенные ответы были у Шишкарёв И., Звонарёва М., Беляев А.

Остальные учащиеся показали хороший программный уровень знаний по предмету. Комиссией были отмечены ответы Кузиной М., Авиловой Е., Соболева Д., Долгановой Н., Галюкевич А.

8 учащихся сдавали экзамен по физике.7 учеников подтвердили годовую оценку, 1 ученик – повысил. Все учащиеся справились с решением задач, показали хорошее знание физических законов, единиц измерения физических величин, умение работать с физическим оборудованием. Комиссией были отмечены лучшие ответы у Авиловой Е. и Соболева Д., которые дали полные, лаконичные ответы.

Обществознание сдавали 7 учащихся. 6 учеников подтвердили годовую отметку, один – повысил. Учащиеся продемонстрировали объяснять взаимосвязь изученных социальных понятий. Они владеют предметной терминологией, умеют выражать свою позицию и подбирать аргументы для её отстаивания. Учителю были даны рекомендации: помочь учащимся подбирать примеры из собственной жизни для подтверждения своих мыслей.

Биологию, как предмет по выбору при итоговой аттестации выбрали 6 учеников. Все ученики подтвердили свои годовые оценки. Комиссией был отмечен лучший ответ Галюкевич А., которая показала отличные знания предмета, умение пользоваться наглядными пособиями, владение научной терминологией.

Одна ученица сдавала экзамен по химии. На теоретический вопрос был дан исчерпывающий ответ, показаны хорошие знания окислительно-восстановительных процессов, выходящие за рамки базового уровня. При решении задачи ход решения был выбран правильно, но была допущена ошибка при составлении уравнения, в связи с чем, ответ был получен другой. Рекомендации учителю: обратить внимание на отработку вопроса по составлению уравнений химических реакций.

Экзаменационную сессию на все пятёрки сдали 4 ученика:

Никитина Е.,

Кузина М.,

Соболев Д.,

Сейчук Д..

Сдали экзаменационную сессию на «4» и «5» 19 учащихся, или 42% учеников, что на 25% больше чем в прошлом году. Качество знаний составило 38 %.





/п

Позиции

Предметы, вынесенные на итоговую аттестацию

1

2

Русский яз.

Русский яз.

Алгебра

Алгебра

Химия

обществознание

Биология

Информатика

Физика

Ин.язык

География

ОБЖ

Физ-ра

1

Форма проведения аттестации

ГИА (Новая форма)

В традиционной форме

ГИА (Новая форма)

В традиционной форме

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам

по билетам



2

Количество учащихся, сдавших экзамен

44

100%

1

100%

44

100%

1

100%

1

100%

14

100%

6

100%

16

100%

8

100%

2

100%

19

100%

17

100%

5

100%

3

^ По итогам экзаменов

а)количество и % уч-ся, освоивших, программу ниже базового уровня («2»)



-



-



-



-



-



-



-



-



-



-



-



-



-

4

б)количество и % учащихся освоивших программу на базовом уровне («3»,«4», «5»)

44


100%

1


100%

44


100%

1


100%

1


100%

14


100%

6


100%

16


100%

8


100%

2


100%

19


100%

17


100%

5


100%

5

в)количество и % учащихся освоивших программу на программном уровне («4», «5»)

27


61%

-


-

29


48%

-


-

1


100%

14


100%

4


67%

13


81%

6


75%

2


100%

15


79%

9


43%

4


80%

6

г)количество и % учащихся, подтвердивших годовые отметки

24


54%

1


100%

24


54%

1


100%

1


100%

12


86%

5


83%

10


63%

7


88%

2


100%

16


84%

15


88%

4


80%

7

д)количество и % учащихся, показавших результаты ниже годовых отметок

6


14%

-


-

3


7%

-


-

-


-

-


-

1


17%

5


31%

-


-

-


-

-


-

1


6%

-


-

8

е) количество и % учащихся, показавших результаты выше годовых отметок

14


32%

-


-

17


39%

-


-

-


-

2


14%

-


-

1


6%

1


12%

-


-

3


16%

1


6%

1


20%




оставить комментарий
страница7/12
Дата23.01.2012
Размер2,17 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх