Программа элективного курса по развитию речи «Русское слово» для учащихся начальных классов для 3-х классов образовательная область филология icon

Программа элективного курса по развитию речи «Русское слово» для учащихся начальных классов для 3-х классов образовательная область филология


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа элективного курса «Логика» для 1-4 классов Дидактическое пособие «Логика» для 1-4-...
Программа элективного курса для учащихся 9 10 классов «организатор детского коллектива»...
Элективный курс «Уроки грамотной речи»...
Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 8-9 классов...
Элективные курсы «Информатика для учащихся 10-11 классов»....
Программа элективного курса по математике для учащихся 10-го класса...
Программа элективного курса для учащихся 10-11 класса Мисюрева Людмила Викторовна...
Программа элективного курса для учащихся 10-11 класса Срок реализации 5 лет...
Программа элективного курса для учащихся 9-х классов историко-гуманитарного профиля «Красноярск...
Муниципальное образовательное учреждение Вертикосская средняя общеобразовательная школа...
Программа элективного курса по математике «Симметрия вокруг нас» для 8-9 классов в рамках...
Программа элективного курса «основы цитологии»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

«Общеобразовательная средняя (полная) школа № 2 г. Белоярский»

628161 ХМАО-Югра, г. Белоярский

III микрорайон, д. 34 тел/факс 8(34670) 2-16-05


Программа элективного курса

по развитию речи «Русское слово»

для учащихся начальных классов





  • для 3-х классов

  • образовательная область – филология

  • учебная дисциплина – русский язык

  • представляет собой вид образовательный программы

  • предназначено для начальной ступени образовании



Автор

учитель начальных классов

Волынец Елена Васильевна

МОСШ №2г.Белоярский

ХМАО- Югры

2010 г.


Пояснительная записка

Развитие речи традиционно осуществляется в разных видах деятельности детей: на занятиях по ознакомлению с художественной литературой, явлениями окружающей действительности, обучению грамоте и др., а также вне занятий - в игровой и художественной деятельности, в повседневной жизни ребенка. Однако только обучение родному языку на специальных занятиях может дать здесь устойчивый развивающий эффект. В рамках данного элективного курса представлена развернутая система подобных занятий.

Развитие речи – это комплексная работа, конечной целью которой является формирование и развитие у учащихся умений и навыков связного изложения своих и чужих мыслей в устной и письменной форме.

Логически четкая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика - показатель его умственного развития. Поэтому развитие речи является важным звеном в общей системе обучения детей, обеспечивающим успехи в учебной работе и по другим предметам. Обогащение словарного запаса, развитие речи учащихся - главная задача данного элективного курса.

Новизна программы данного элективного курса состоит в формировании ведущих компетенций личности учащихся начальных классов:

  • коммуникативная - умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым;

  • информационная - умение работать со всеми видами информации;

  • автономизационная- умения саморазвития;

  • социальная - умение жить и работать с другими людьми;

Цель программы - всестороннее развитие речи младших школьников.

Назначение программы состоит в повышении качества работы по развитию и совершенствованию устной, письменной речи учащихся, формированию речевых умений и навыков детей, повышению качества работ учащихся творческого характера.

Задачи курса:

  • развитие связной устной и письменной речи;

  • совершенствование грамматического строя речи;

  • формирование умения понимать и сознательно строить высказывание (устное и письменное) на заданную тему в определённом стиле и жанре: правильно, содержательно, выразительно, эффективно;

  • обогащение словарного запаса детей;

  • развитие орфоэпических навыков, умения говорить и читать с правильной интонацией.

Используя творческий потенциал учеников, развивать у детей креативные способности, познавательные интересы, самостоятельную мыслительную деятельность, формирование культуры речевого поведения.

Выбор направления курса обусловлен тем, что комплексных программ недостаточно.

Содержание курса призвано обеспечить:

  • развитие речевого творчества,

  • формирование у школьников положительного отношения к изучению русского языка,

  • развитие у школьников воображения, мышления, умения делать выводы,

  • пробуждение познавательной активности,

  • умение ясно выражать свои мысли,

  • формирование нравственных ценностей,

Формирование умений и навыков в программе «Русское слово» осуществляется благодаря системе работы по развитию связной речи:

  • связь работы с житейским опытом (пиши и говори о том, что знаешь, видел, пережил, подумал, почувствовал;

  • взаимосвязь в работе устной и письменной речи, выражающаяся в опережающем развитии устной речи;

  • связь работы с изучением родного языка (фонетика, лексика, морфемика, грамматика и стилистика родного языка);

  • межпредметная связь (природоведение, чтение, труд и др.);

Важнейшим средством развития речи в данной программе служит система упражнений. Огромное значение упражнений в связной устной речи для овладения навыками письменной речи и роль устных высказываний показана на этапе подготовки к письменным изложениям и сочинениям. Они различаются по степени сложности заданий и уровню познавательной активности:

  • по образцу;

  • по заданным элементам текста (опорные слова, начало сюжета, план);

  • творческие – сочинения, словарное и графическое иллюстрирование, задание на переработку, дополнение текста, сокращение текста.

В программе представлены следующие виды работ и упражнений.

  • Работа с готовым текстом: выделение опорных слов, составление цепочек связей.

  • Конструктивные текстовые упражнения: деформированный текст, редактирование текста.

  • Изложение по вопросам, по плану.

  • Сочинение по сюжету картины, по личным впечатлениям, сочинение- описание.

  • Диалоги по различным темам.

  • Составление и запись рассказа на тему, заданную учителем или выбранную учеником: по серии картинок, по наблюдениям, впечатлениям, по опорным словам, с продолжением, описание предметов.

При проведении факультативов учитель использует цифровые образовательные ресурсы: мультимедийные пособия, презентации.

    Основной упор делается на развитие и совершенствование грамматического строя речи: наблюдение за связью слов в предложении, за построением простых и сложных предложений; за правильностью употребления форм слов, их грамматической сочетаемостью. В программу входят самостоятельное конструирование словосочетаний, предложений, текстов. На каждом занятии идет работа по развитию устной и письменной речи, обогащение словаря детей в ходе наблюдения за лексическим значением слов по толковому словарю, словарю синонимов. Этот курс обучает умелому, успешному, эффективному общению и носит сугубо практический характер: формирует языковые, грамматические и правописные умения и навыки, необходимые для успешного обучения.

    Задачи программы - помочь в организации и проведении систематических разнообразных по тематике и видам занятий по развитию связной речи, способствовать активизации личного методического опыта учителя и тем самым содействовать более успешной реализации программы по развитию речи. В программе содержатся методические рекомендации по проведению основных занятий по развитию устной и письменной речи, так и упражнений подготовительного и итогового характера.



^ Тематика курса по развитию речи «Русское слово» 3 класс.

Учебный курс по развитию речи включает в себя четыре темы. Программой предусматривается 33 занятия (одно занятие в неделю).

1.Речь

Речь устная и письменная. Дыхание в процессе речи. Выразительная речь.

2.Слово


Прямое и переносное значения слова. Изобразительные средства языка: явное и скрытое сравнения. Синонимы, антонимы. Умение определить лексическое значение слова по словарю, контексту, на основе словообразования. Умение конструировать образное выражение при составлении и редактировании текста.
^

3. Предложение и словосочетание


Порядок слов в предложении. Умение редактировать предложение :исправлять неудачный порядок слов, заменять неуместно употребляемые слова и т.д. Умение распространить предложение подходящими эпитетами, составить аналогичное предложение по структуре.




оставить комментарий
страница1/7
учитель начальных классов
Дата23.01.2012
Размер0,72 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх