Учебный план оу, режим обучения 6 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса 9 icon

Учебный план оу, режим обучения 6 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса 9



Смотрите также:
Учебный план оу...
Учебный план оу. Режим обучения 10 10. Кадровое обеспечение образовательного процесса 12...
Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения...
Учебный план. Режим обучения. 10 VI. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 16...
Учебный план. Режим обучения 13 Кадровое обеспечение образовательного процесса 17...
Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 6...
Учебный план оу, режим обучения 5 6 Кадровое обеспечение образовательного процесса 7...
Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. 6...
Учебный план. Режим обучения    с. 10 Кадровое обеспечение образовательного процесса    с...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...



страницы:   1   2   3   4
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

О СОСТОЯНИИ

И РЕЗУЛЬТАТАХ РАЗВИТИЯ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан » в 2010-2011 учебном году


г. Зеленодольск

2011 год


СОДЕРЖАНИЕ








Стр.

1

Общая характеристика ОУ

3

2

^ Состав обучающихся

4

3

Структура управления ОУ, его органов самоуправления

5

4

^ Условия осуществления образовательного процесса

6

5

Учебный план ОУ, режим обучения

6

6

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

9

7

Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

11

8

^ Результаты образовательной деятельности

11




Мониторинг здоровья, организация питания

11




^ Качество обучения

12




Национальное образование

19




^ Инновационные образовательные технологии в организации образовательного процесса

20




Социализация учащихся школы

21

9

^ Организация внеурочной деятельности

21

10

Организация работы по программе «Образование и здоровье школьников»

24

11

^ Обеспечение безопасности учебного процесса

28

12

Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их предоставления

28

13

^ Социальное партнёрство ОУ

29

14

Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

30

15

^ Основные направления ближайшего развития ОУ

30

16

Формы обратной связи

31


Аннотация


    

Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан» в 2010-2011 учебном году призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителей и местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития общеобразовательного учреждения, его образовательной деятельности.

Надеемся, что доклад поможет родителям, планирующим направить ребёнка на обучение в нашу школу, лучше познакомиться с её укладом и традициями, условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением безопасности ОУ, образовательными программами, перечнем дополнительных образовательных услуг. Надеемся также, что публичный доклад будет способствовать увеличению числа социальных партнёров школы и повышению эффективности нашего взаимодействия.



  1. ^ Общая характеристика ОУ

МБОУ «СОШ №11 ЗМР РТ» является муниципальным бюджетным образовательным учреждением, имеет статус юридического лица. Учредителем школы является Комитет земельных и имущественных отношений Исполкома города Зеленодольска. Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности до 12.05.2011 г. серия А №343342 и свидетельство о государственной аккредитации от МО и Н РТ АА 105303 регистрационный № 4865 от 13 июня 2007 года.

Школа находится по адресу: Республика Татарстан, город Зеленодольск, улица Гоголя, дом 40а, в старой части города. Основная часть зданий микрорайона построена в 60-ые года ХХ века. Вблизи школы расположены социокультурные центры: спортивный клуб «Факел», художественная галерея и детская художественная школа, городские учреждения: горвоенкомат, Роспотребнадзор, РОВИАТ, торговые центры.

В соответствии с лицензией школа реализует программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов.

В ОУ реализуется программа развития «Педагогическая поддержка профессионально-личностного и социально - значимого развития учащихся на 2007-2011 годы»

Школа

В 2007 году - призер республиканского этапа Международного конкурса ЮНЕСКО «Красивая школа» в номинации «Школа личности»

В 2007 году - награждена дипломом лауреата Международного конкурса «Красивая школа» в рамках акции ЮНЕСКО «Всемирное природное и культурное наследие: диалог поколений»

В 2007 году – призер республиканского конкурса социальных проектов по профилактике наркомании «Парад идей-2007»

В 2008 году - победитель муниципального этапа и призер республиканского этапа конкурса «Школа –территория закона»

В 2008 году- победитель ПНПО «Лучшая школа РФ»

В 2009 году– победитель муниципального этапа и призер республиканского конкурса «Спорт вместо наркотиков»

В 2009 году – призер республиканского конкурса «Школа-территория здоровья»

В 2009 году – статус школы, содействующей здоровью, золотого уровня

В 2009 году – лауреат республиканского конкурса «Лучшая школа Татарстана-2009 год»

В 2009 году- лауреат Всероссийского конкурса «Школа России-2009»

В 2009 году- призер (2 место) республиканского конкурса «Спорт вместо наркотиков»

В 2009 году – школа включена в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России-2009»

В 2009 году – школа – член Клуба лидеров качества образования

В 2010 году – лауреат Всероссийского конкурса «Управление современной школой » III Педагогической ассамблеи «Достояние образования»

В 2011 году театральная студия школы в республиканском конкурсе театров здоровья заняла 3 место

В 2011 году школа стала призером республиканского конкурса по антинаркотической пропаганде «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»

В 2011 году школа приняла участие в республиканских конкурсах «Путь к здоровью»

В 2011 году школа получила республиканский грант за представленный проект, направленный на совершенствование физического развития учащихся общеобразовательных школ Республики Татарстан

В 2011 году на муниципальном конкурсе школьных театров «Весенняя капель» театральная студия стала победителем и вышла в финал республиканского конкурса.

В 2011 году стала лауреатом Всероссийского конкурса видеороликов, посвященных Всемирному дню ОАШ.

Школа видит свою миссию в подготовке учащихся к социальной жизни и профессиональной деятельности через повышение качества образования и личностное развитие учащихся.

Школу отличает демократичность и доброжелательное отношение к учащимся. За 56 лет в ней сложились прочные ритуалы и традиции. Школа известна в городе своими спортивными успехами, достижениями театральной студии «NEXT», театра моды «Силуэт». Выпускники школы трудятся на ключевых постах в разных сферах деятельности нашего города, на градообразующих предприятиях. Многие выпускники ведут своих детей учиться в родную школу.

Формирование классов ведётся на основании заявлений родителей. Конкурсный набор отсутствует, детям старшего дошкольного возраста обеспечиваются равные стартовые возможности. Около 95% детей поступают в школу после окончания дошкольного образовательного учреждения. У школы сложилась система работы с ДОУ, обеспечивающая грамотное психолого-педагогическое сопровождение ребёнка при переходе в школу. Для детей, не посещающих детский сад, и для всех желающих работает школа развития «Малышок». Информирование родителей детей до 7 лет о реализуемых образовательных услугах и возможностях получения педагогической, психологической помощи обеспечивает возможность выбора образовательной программы, отвечающей индивидуальным особенностям ребёнка.

Школа предоставляет возможность получения образования в форме очного обучения, домашнего индивидуального обучения по состоянию здоровья.

^ Целью работы школы на 2010-2011 уч. год является реализация в образовательном процессе школы системно-деятельностного подхода как основы развития творческой активности учащихся.


Задачи:

1. С целью оптимизации подготовки к ЕГЭ и ГИА и повышения  качества знаний педагогам школы активнее использовать информационные, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие технологии и интерактивные методы, проводить мониторинг качества в 4, 8, 10 классах.

2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей  по реализации системно-деятельностного подхода, использованию информационно-коммуникационных технологий.

3. Проводить активную работу по обобщению и распространению положительного опыта творчески работающих учителей.

4. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса.

Решение поставленных задач обеспечивалось планирующей документацией и проведением организационных мероприятий.



  1. ^ Состав обучающихся

В школе на 04 апреля 2011 года обучается 759 учащихся, 30 классов- комплектов. В начальной школе - 12 классов (299 чел.), в основной школе - 13 классов (348 чел.), в старшей школе – 5 классов (106 чел.). Средняя наполняемость классов составляет 25,3 чел.

Согласно Закону РФ « Об образовании» школа реализует различные формы получения образования:

формы обучения

2009/2010 учебный год

^ 2010-2011 учебный год

Классно-урочная

777 учащихся

759 учащихся

Экстернат

3 ученика

3 ученика

Обучение на дому по состоянию здоровья

1 ученик

2 ученика


Социальный статус семей


Кол-во учеников

Многодетные

семьи

Неполные семьи

Родители

Образование родителей










служащий

рабочий

Безработ-

ный

высшее

средне-

спец-ое

началь-ное(среднее)

759

18

254

450

687

107

332

612

300




  1. ^ Структура управления ОУ, его органов самоуправления

Текущее управление школой осуществляет директор Любавина Людмила Николаевна и команда заместителей директора: по учебной работе (Тяпкова Ирина Николаевна, Соловьева Татьяна Викторовна), воспитательной работе (Гусева Надежда Александровна), по национальному образованию и учебной работе (Хамидуллина Раушания Саетгараевна) и административно-хозяйственной работе (Хлюзова Наталья Николаевна).


^ В школе функционируют органы управления школой


Педагогический совет школы

Рассматривает и обсуждает наиболее важные проблемы образования и принимает решения, связанные с организацией учебного процесса, обучением и воспитанием школьников. Принимает и утверждает локальные акты.




^ Совет общественности, в который входят педагоги, члены родительского комитета, инспектор ОППН. Оказывает помощь в организации работы с трудными, неблагополучными семьями, в проведении общешкольных мероприятий.

^ Совет старшеклассников. Возглавляется президентом школы, выбираемым на основе тайного голосования. Решает вопросы, связанные с социальной активностью учащихся и организацией досуга.





Обучающимся, родителям, педагогам предоставляется возможность участвовать в формировании учебного плана, корректировке образовательной программы школы, оценке уровня образованности выпускников. В школе обеспечено право выбора обучающимися, родителями, педагогами элективных курсов «по выбору», профиля обучения, формы получения образования. Администрация отчитывается перед обучающимися, родителями, педагогами о результатах реализации образовательной программы, исполнении смет бюджетных и внебюджетных расходов.


  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса

Школа функционирует в здании, типовом для ОУ, 1965 года постройки, имеет все виды благоустройства. За весь период функционирования образовательного учреждения в здании капитальный ремонт не производился. В школе 35 предметных кабинетов, музей, два спортивных зала с необходимым комплектом оборудования, спортивная площадка, тренажерный зал, кабинет здоровья, учебные мастерские, столовая, совмещенная с актовым залом, на 200 посадочных мест, медицинский и стоматологический кабинеты, кабинет охраны труда, библиотека, кабинет психолога.

Библиотека обладает общим фондом 29087 единиц хранения, в том числе 14 301экз.школьных учебников. В школе имеется мультимедийная аппаратура, телевизоры, аудио- и видеомагнитофоны, копировальные аппараты, комплекты звуковоспроизводящей аппаратуры.

--- Материально-техническая база – необходимое условие функционирования образовательного учреждения и реализации целевой программы развития. Дальнейшее совершенствование материально-технического обеспечения школы - в пополнении его базы современным учебным и спортивным оборудованием, информационно-техническими средствами, классным оборудованием (доски, парты, столы).

За период с сентября 2010г по апрель 2011 г. выполнен ремонт лестничных клеток, заменен линолеум на 1 этаже школы (левая рекреация) на кафельную плитку. Приведены в соответствии с нормами ГПН пути эвакуации (установлены металлические двери). Произведен ремонт мягкой кровли. Заменены окна в малом спортивном зале. Отремонтированы кабинеты психолога и заместителя директора по УВР. Начал функционировать кабинет автодела.



  1. ^ Учебный план ОУ, режим обучения

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели, первоклассники учатся 5 дней в неделю. Учебные занятия организованы в две смены.

Начало занятий 1 смены – 8.00, длительность урока - 45 минут; 2 смены-14.00ч. (в некоторые дни предусмотрено плавное вхождение в расписание 1 смены). Для учащихся начальной школы работает группа продленного дня. Учебный год в школе разделен на 4 четверти. В течение каждой предусмотрены недельные каникулы. В феврале для первоклассников установлены дополнительные каникулы. Промежуточная аттестация учащихся 2-9 классов проводится 4 раза в год, 10-11 классы-2 раза.

Содержание образования на каждой ступени определяется целями образования и отражено в учебном плане школы. Организация образовательного процесса на каждой ступени имеет свои особенности, обусловленные спецификой решаемых задач.

Система мониторинга развития ОУ предусматривает отслеживание результата образования (всеобуч, состояние здоровья и уровень физического развития, уровень образованности, степень социализации обучающихся) и условий его получения.

Учебный план средней общеобразовательной школы №11 с углубленным изучением отдельных предметов Зеленодольского муниципального района РТ разработан с целью сохранения единого образовательного пространства и реализации школьного компонента на основе приказа МО и НРТ №1743/10 от 28 апреля 2010 г. «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»; дополнения к приказу МО и НРТ №2927/10 от 9 августа 2010 г. «Об утверждении примерного учебного плана по технологии концентрированного обучения в процессе преподавания татарского и иностранного языков» (8Б класс); приказа МО и НРТ №1746/10 от 28 апреля 2010 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования». Национально-региональный компонент установлен на основе конституции РТ, Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республики Татарстан», Закона РТ «Об образовании» и используется для изучения татарского языка как государственного, татарской литературы, истории татарского народа и Татарстана.

Обучение ведется на русском языке. Школа работает в режиме шестидневной учебной недели (2-11 классы) и пятидневной недели (1-е классы).

Структура учебного плана построена по принципу профильной и уровневой направленности классов. Он обеспечивает углубленное и раннее изучение отдельных предметов для учащихся с разным уровнем развития.

На второй ступени общего образования в школе проводится предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов. С этой целью вводятся элективные курсы: предметно-ориентированные и ориентированные на профессию. Данные курсы проводятся в количестве 8-10 часов в год (за счет часов компонента образовательного учреждения). Выбор курсов учащимися осуществляется по желанию и на основе рекомендаций по результатам проведенной диагностики.

В начальной школе 1 А класс занимается по ФГОС второго поколения ( приказ МО и НРТ №6871/10 от 18.08.2010. «О введении ФГОС НОО») В вариативной части учебного плана отведено 10 часов в неделю на внеурочную деятельность во второй половине дня .

Основные направления внеурочной деятельности:

-спортивно-оздоровительное; кружок «Тропинкой здоровья»

-художественно-эстетическое; кружок «Музыка народов Поволжья»

-научно-познавательное; кружки «Речевые секреты», «Занимательная математика»;

-военно-патриотическое; кружок «Развитие толерантной культуры»

-общественно-полезная деятельность; кружок «Город мастеров»

-проектная деятельность; кружок «Я- исследователь».

2А, 2В, ЗА, 4А классы занимаются по системе развивающего обучения Л.В.Занкова; четыре класса (1Б, 2Б, 3Б, 4Б) с этнокультурным (русским) компонентом. Все начальные классы занимаются по программе 1 - 4. С целью углубления и реализации статуса школы увеличено количество часов на изучение предмета русский язык:

- в 2А ,2В,3А, 3В, 3Г,4А классах на 1 час;

- в 2Б классе на 3 часа;

- в ЗБ , 4Б классах на 2 часа.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Элементы основ безопасности жизнедеятельности, а также разделы социально-гуманитарной направленности преподаются в качестве модулей, включенных в содержание предмета «Окружающий мир».

«Информатика и ИКТ» направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология (Труд)» и с 8 класса - как самостоятельный предмет.

В средней (основной) школе в классах с повышенным и углубленным уровнем обучения математики (5А, 6А, 7А, 8А, 9А, 9В), русского языка (5Б, 6Б, 7Б, 7В, 8В) учебным планом предусмотрены дополнительные часы в соответствии с профилем класса. По технологии концентрированного обучения в процессе преподавания татарского и иностранного языков обучаются учащиеся 8Б класса.

Часы школьного компонента распределяются следующим образом:

-в классах с повышенным и углубленным уровнем изучения русского языка увеличено количество часов на преподавание русского языка :

-в 5Б, 6Б классах на 2 часа +1час риторики ;

- в 7Б классе на 2 часа;

-9Б классе на 1 час.

-в классах с повышенным и углубленным уровнем изучения математики учебным планом предусмотрено увеличение часов на преподавание математики:

- в 5А классе на 2 часа;

- в 6А классе на 2 часа;

- в 7А классе на 2 часа;

- в 8А классе на 1 час.

-в 9А, 9В классах на 1 час

В 9-х классах часы школьного компонента используются для организации предпрофильной подготовки обучающихся в качестве курсов по выбору:

-предметно-ориентированные курсы («Решение экспериментальных задач по химии», «Физика вокруг нас», «Резюмирую о себе», «Исследование функции, содержащие знак модуль», «Исторические кроссворды»);

- профильно –ориентированные курсы («Судьба и карьера», «Основы медицины», «Дизайн одежды», «Основы военной профессии», «Техническое черчение»).

В классах этнокультурным (русским) компонентом часы компонента образовательного учреждения используются на углубление русского языка и преподавание курсов «Риторика» и «Краеведение» ( 5Б, 6Б).

Исходя из ресурсных возможностей школы, материальной базы, кадрового состава, наличия учебной литературы профильного обучения, социального заказа родителей и выбора обучающихся, в школе сформированы профильные классы:

  • 10А класс – физико-химического профиля;

  • 10Б класс – социально-экономического профиля;

  • 11Б класс – социально-гуманитарного профиля;

  • 11А класс – естественно- математического профиля;

  • 11В класс- химико-биологического профиля.

В этих классах усиливается преподавание предметов соответствующего профиля.

В 10 А (физико-химический профиль) на изучение профильных учебных предметов запланировано:

  • математика – 6 часов;

  • физика – 5 часов;

  • химия– 3 часа

В 10Б (социально-экономический профиль) на изучение профильных учебных предметов запланировано:

  • математика– 6 часов;

  • обществознание – 3 часа;

  • экономика – 2 часа

  • право – 2 часа.

В 11А классе (естественно-математический профиль) на изучение профильных учебных предметов запланировано:

  • математика– 6 часов;

  • физика– 5 часов;

  • химия– 3 часа;

В 11Б классе (социально-гуманитарный профиль) на изучение профильных учебных предметов запланировано:

  • русский язык – 3 часа;

  • литература – 5 часов;

  • история – 3 часа;

  • право-2 часа

В 11В классе (химико-биологический профиль) на изучение профильных учебных предметов запланировано:

  • математика– 6 часов;

  • химия – 3 часа;

  • биология – 3 часа

Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:

- «надстройки» профильного учебного предмета, т.е. углубляет изучение отдельного профильного предмета (химия – в 11В классе, математика –в 10А, 10Б, 11А,11В классах);

- развивают содержание одного из базовых учебных предметов (непрофильного) с целью успешного изучения профильных смежных учебных предметов ( информатика – в 10А,11А, 11Б 11В классах);

-обеспечивают дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ по выбранному предмету на профильном уровне (русский язык – в 10А, 10Б,11А,11В классах, математика–в11Б классе).

При проведении занятий по «Иностранному языку» (2-11 классы), «Татарскому языку и литературе» (1-11 классы), «Технологии» (5-9 классы), « Информатики и ИКТ» (8-11 классы), «Физической культуре» (10-11 классы) осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости 25 и более человек .

В соответствии с письмом МО РТ № 1417 от 04.09.1999г. изучение русского языка как родного в школах (классах) с этнокультурным (русским) компонентом предполагается деление классов на подгруппы не менее 12 человек при углубленном изучении русского языка в 1-11 классах.

С повышенным и углубленным уровнем ведется преподавание отдельных предметов в следующих классах:

В начальной школе:

-русский язык в 2А,2Б, 2В, 3А,ЗБ, 3В,3Г,4А ,4Б классах.

В средней (основной) школе:

- русский язык в 5Б, 6Б, 7Б, 7В, 8В,9Б классах;

- математика в 5А, 6А, 7А, 8А, 9А,9В классах;

В средней (полной) школе:

- русский язык и литература в 11Б классах;

- математика в 10А , 10Б,11А ,11В классах;

- химия в 10А и 11В классах;

- физика в 10А, 11А классах;

-история и право в 11Б классе;

Таким образом, Учебный план соответствует Уставу школы, локальным актам, регламентирующих учебный процесс. В плане сохранены все компоненты, он являет собой целостное взаимосвязанное содержание, в котором распределение часов между предметами сбалансировано в соответствии со стандартом и профилем обучения. Учебный план обеспечен необходимыми ресурсами.


  1. ^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наша школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время педагогических работников – 64. Средний возраст педагогического коллектива составляет 40 лет. Коллектив стабильный. Имеют высшее образование-58 чел.- 88% педагогов, среднее специальное – 8 чел.-12 %.; категории- высшая-16 пед.- 25% , первая -23 пед.-36%, вторая -16 пед.-25 %, учитель-9 пед.-14% .

Награды:

Заслуженный учитель РТ – 1чел.; Премия Н.К.Крупской-1;

Знак «За заслуги в образовании»-7; Орден «Трудовой славы»-1;

Отличник народного просвещения - 4; Медаль-4;

Почетный работник среднего и Грамота МО РФ-2;

общего образования-2; Благодарственное письмо МО и Н РФ-6;

Грамота МО и Н РТ-7; Грамота УО ЗМР РТ-26

Грамота ИК ЗМР РТ-17 Благодарственное письмо МО и Н РТ-9;


2 педагога (Абдулина М.И., Будько С.В.) являются руководителями муниципальных методических объединений. Гарипова Р.Р. стала лауреатом муниципального конкурса «Учитель года-2011».

Педагоги активно повышают квалификацию. За последний год 10 педагогов прошли курсовую подготовку в Институте развития образования РТ. Учителями школы освоены программы: Intel «Обучение для будущего», «Открытый класс», новая программа «Ноутбук-учителю».

В школе имеется план методической работы, которая носит практико-ориентированный характер и обеспечивает условия для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений, предъявления ими опыта и результатов педагогической деятельности. В школе действуют методические объединения педагогов, основным содержанием их работы является реализация государственного образовательного стандарта и приведение содержания и организации образовательного процесса в соответствие с его требованиями. Наиболее эффективной формой методической работы педагоги считают школьные методические семинары-практикумы по освоению современных образовательных технологий: информационные технологии, метод проектов, интерактивное обучение.

В 2010-2011уч. году определена методическая тема школы «Системно-деятельностный подход как основа развития творческой личности»

Деятельность коллектива в данном направлении представлена

  • На зональном семинаре работников образования «Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности как условие формирования здоровьесберегающей среды школы»

  • на муниципальном семинаре «Использование коммуникационной технологии Хайдаровой в обучении татарскому языку русскоязычных учащихся»

  • на методических семинарах педагогов школы ««Реализация дифференцированного подхода в обучении», «Внеурочная деятельность в помощи профессиональной ориентации учащихся»

  • на совещаниях педагогов школы «Технология разноуровневой дифференциации», «Информационные технологии в деятельности учителя»

  • на педагогических советах школы «Средства развития социальной активности и раннего профессионального самоопределения школьников», «Педагогическое творчество как механизм инновационного развития современного общества».

Компьютерная техника, электронные образовательные ресурсы, информационные технологии используются в проведении педагогических совещаний, подготовке презентаций, для сопровождения выступлений на конференциях, родительских собраний и в рамках всех учебных предметов:

  • на уроках (при подготовке к урокам, при объяснении учебного материала, для итогового и промежуточного контроля);

  • во внеклассной работе ( защита проектов, презентация исследовательских и пректных работ, праздничных вечеров)

Пользователями компьютерной техники и электронных информационных ресурсов являются 100% педагогов. Педагоги, классные руководители имеют собственные разработки, обеспечивающие качественную реализацию образовательной программы, воспитательного плана: дидактические материалы, электронные презентации, цифровые образовательные ресурсы, тетради наблюдений за учащимися и многое другое. Наиболее активно осваивают и внедряют информационные технологии в образовательный процесс учителя Горелова Т.Е., Хамидуллина Р.С., Родина М.В., Гиламова Т.Г., Будько С.В., Сахапова Ф.Р., Пахомова Ю.В., Артеменко Т.Н., Матвеева Н.Е., Медведева Г.С., Бакшаева Ю.К., Карпова М.О., Щеглова И.А., Казеева М.М., Зарипова М.Х., Абдулина М.И., Базилова И.Ш., Адиятуллина С.Ф., Петрова И.В., Гусева Н.А. и многие другие.






  1. оставить комментарий
    страница1/4
    Дата23.01.2012
    Размер0,74 Mb.
    ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх