Методические указания и задания для выполнения домашней контрольной работы по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» для учащихся заочной формы обучения icon

Методические указания и задания для выполнения домашней контрольной работы по дисциплине «Экономика организации (предприятия)» для учащихся заочной формы обучения


Смотрите также:
Методические указания и задания для выполнения домашней контрольной работы по дисциплине...
Методические указания и задания для выполнения домашней контрольной работы №1 по дисциплине...
Методические указания и задания для выполнения домашней контрольной работы №1 и №2 по дисциплине...
Методические указания к вариантам контрольной работы по дисциплине «Экономика организации...
Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине Новосибирск...
Методические указания и задания для домашней контрольной работы по дисциплине «Основы охраны...
Методические указания к изучению дисциплины и выполнению контрольной работы для студентов...
Рабочая программа, методические указания по выполнению курсовой работы, темы курсовых работ...
Методические указания и контрольные задания по выполнению домашней контрольной работы №2 для...
Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения...
Методические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Экономика организации...
Методические указания для выполнения контрольной работы студентами сокращенной заочной формы...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

"ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"


Методические указания и задания

для выполнения

домашней контрольной работы по дисциплине

«Экономика организации (предприятия)»

для учащихся заочной формы обучения

специальность: 2- 36 03 31 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования»


2010год



Разработал преподаватель

А.И. Луферова



^ Структура методических указаний и заданий по выполнению ДКР и сдачи экзамена по дисциплине «Экономика организации (предприятия)»

Введение

1 Требования по оформлению контрольной работы

2 Тематический план учебной программы дисциплины

3. Содержание учебной программы по дисциплине

4. Методические указания по решению задач контрольной ра­боты

^ 5. Контрольные задания для выполнения ДКР

6. Экзаменационные материалы

8. Литература


ВВЕДЕНИЕ


Основными целями изучения дисциплины «Экономика организации (предприятия)» являются формирование знаний учащихся по экономическим проблемам развития организации (предприятия), развитие у них экономического мышления и чувства ответственности за результаты производственно-финансовой деятельности предприятия.

Основными задачами изучения дисциплины являются обеспечение такого уровня экономических знаний, который позволил бы выпускнику свободно владеть экономическими понятиями и категориями; подготовка специалистов, способных анализировать текущую деятельность предприятия, планировать и прогнозировать его развитие, выбирать наиболее эффективные способы решения проблем.

Дисциплина «Экономика организации (предприятия)» является дисциплиной общепрофессионального цикла, тесно связана с такими дисциплинами, как «Основы экономической теории», «Основы менеджмента», «Охрана окружающей среды и энергосбережение» и др.

В программе сформулированы цели и результаты изучения каждой темы с учетом уровня усвоения содержания материала.

^ Выписка из образовательного стандарта специальности 2-36-03-31


В соответствии со стандартом специальности 2-360331 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования» специалист должен в области экономики, организации и управления

Знать на уровне представления:

- основные направления и перспективы экономического развития РБ, отрасли, предприятия;

- сущность и формы предпринимательской деятельности, организационно-правовые формы предприятий;

- состав и структуру производственных ресурсов предприятия;

- состав и структуру трудовых ресурсов предприятия, основы организации труда;

- сущность и организацию технического нормирования труда;

- основы планирования и прогнозирования производства;

- методику расчета производственной мощности структурного подразделения предприятия и обоснования производственной программы;

- классификацию и методику нормирования материальных ресурсов предприятия;

- состав и виды издержек производства и реализации продукции;

- сущность и значение налоговой системы, принципы налогообложения, виды и общую характеристику налогов;

- сущность инвестиций и инноваций, принципы инвестирования, методы расчета их эффективности;

- методику расчета прибыли и рентабельности, порядок распределения и использования прибыли;

- порядок финансирования и кредитования предприятия, формы организации расчетов;

- систему учета и отчетности предприятия;

- цели, задачи, принципы и функции управления;

- методы принятия управленческих решений;

- правовые проблемы управления;

- основы психологии и этики деловых отношений;

- сущность документоведения, виды и назначение деловой документации, порядок ее ведения;

знать на уровне понимания:

- формы общественной организации производства;

- сущность производственного процесса, его характеристику;

- организацию технической подготовки производства, основные направления ее совершенствования;

- систему управления качеством продукции;

- характеристику, порядок определения, резервы роста и факторы, влияющие на рост производительности труда;

- характеристику и методы расчета технических норм времени, норм выработки и норм обслуживания;

- формы и системы оплаты труда;

- состав затрат, включаемых в себестоимость продукции, пути снижения себестоимости;

- систему материально-технического обеспечения производства;

- организацию труда руководителя;

- классификацию деловых документом, требования стандартов к оформлению деловой документации;

- правила оформления документов по контролю качества выполняемых работ;

- технику принятия управленческих решений;

- организационную структуру управления в организации;

- функции и методы управления персоналом, этические принципы общения;

- условия и методы формирования морально-психологического климата в коллективе ;

уметь:

- пользоваться законодательными и нормативными актами, положениями, инструкциями, регулирующими хозяйственную деятельность предприятия;

- рассчитывать показатели производительности труда, организовывать мероприятия с целью их повышения;

- заполнять формы учета и отчетности на предприятии, в структурном подразделении по учету отработанного времени, норм выработки;

- выбирать и обосновывать пути и способы сокращения трудовых затрат;

- рассчитывать заработную плату при различных формах и системах оплаты труда;

- рассчитывать длительность производственного цикла;

- разрабатывать технически обоснованные производственные нормы, расценки и поощрительные системы оплаты труда;

- составлять калькуляцию затрат труда и заработной платы;

-оформлять производственные задания, составлять акты приемки работ;

- пользоваться нормативными документами и определять объемы работ;

- анализировать использование рабочего времени рабочих и машин;

- составлять и оформлять все виды управленческой и исполнительной документации мастера;

- обеспечивать выполнение в срок плановых заданий, комплектовать звенья, бригады, производить расстановку рабочих в соответствии с их квалификацией;

- выявлять и использовать резервы производства;

- создавать условия для формирования положительного морально-психологического климата в коллективе;

- рассчитывать показатели себестоимости продукции;

- осуществлять подбор, расстановку и обучение кадров;

- анализировать структуру рынка; готовить материалы для рекламы товаров и услуг.

Формой контроля проверки знаний и умений учащихся по дисциплине

«Экономика организации (предприятия)» является выполнение домашней контрольной работы, курсовой работы и сдачи экзамена.

Экзаменационные материалы сформированы на основании типовой учебной программы дисциплины «Экономика организация (предприятия)», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь от 28.12.2001 с изменениями и дополнениями в Рабочей программе, рассмотренной и одобренной цикловой комиссией экономических и маркетинговых дисциплин

Экзаменационные материалы формируются на основании учебного материала.

Требования к уровням знаний, умений и навыков, необходимых и достаточных для присвоения квалификации, определяются образовательным стандартом специальности и разработанной учебной программой дисциплины «Экономика организации (предприятия)».

Экзаменационные материалы включают:

- выписку из образовательного стандарта специальности;

- перечень экзаменационных вопросов;

- перечень справочных пособий;

- список используемой литературы.

Экзаменационные материалы содержат задания ^ 4-х уровней усвоения учебного материала:

- уровень знаний: представлении и понимания;

- уровень умений: применения и творчества.


Методические рекомендации по проведению и оценке экзамена по дисциплине «Экономика организации (предприятия)»


^ Интегральная 10-балльная шкала оценки учебных достижений учащихся по итоговому контролю дисциплины

«Экономика организации (предприятия)»

Объективность выставляемых учащимся отметок при оценке результатов их учебно-познавательной деятельности обеспечивается установлением соответствующих критериев.

Основными критериями оценки знаний являются их полнота, глубина, прочность, обобщенность, системность и степень самостоятельности выполнения заданий.

Для определения уровня развития учащихся и сформированности знаний, умений и навыков предлагается использовать итоговый контроль с применением экзаменационных материалов через такой вид деятельности как устный ответ и письменное решение задач.

^ Первый уровень предполагает действия на представление, узнавание, распознавание понятий, различие и установление подобия, т.е. этот уровень характеризуется общей ориентацией учащегося в учебном материале.

Суть экзамена: учащийся самостоятельно выбирает билет и на уровне представления ориентируется и распознает изученный материал.

Результат обучения: учащийся распознает основные понятия изученного материала.

^ Второй уровень предполагает действия по воспроизведению учебного материала на уровне понимания, т.е. этот уровень характеризуется глубиной осмысления и способностью учащегося излагать учебный материал, объяснять сущность, формулировать основные положения и закономерности изученного материала .

Суть экзамена: учащийся самостоятельно выбирает билет: и на уровне понимания объясняет сущность, формулирует основные положения и закономерности изученного материала

Результат обучения: учащийся осознанно определяет сущность, понятия, принципы, функции и т.д. изученного материала.

^ Третий уровень предполагает действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу, применение знаний на основе обобщенного алгоритма для решения новой учебной задачи, т.е. учащийся способен применять знания по образцу в стандартной ситуации.

Суть экзамена: учащийся самостоятельно выбирает билет: и на уровне применения знаний, умений и навыков производит по образцу экономические вычисления в стандартной ситуации.

Результат обучения

Учащийся свободно оперирует учебным материалом, осознанно производит экономические вычисления по образцу в стандартной ситуации.

^ Четвертый уровень предполагает применение знаний, умений в незнакомой ситуации для решения нетиповых задач, самостоятельное использование ранее усвоенных знаний в новой ситуации, т.е. учащийся способен применять знания в незнакомой ситуации, видеть новое в традиционной ситуации и уметь находить альтернативные пути решения проблемы.

Суть экзамена: учащийся самостоятельно выбирает билет: и на уровне творчества производит использование ранее усвоенных знаний, умений и навыков в новой, незнакомой ситуации; умеет находить альтернативные пути решения проблемы.

Результат обучения: учащийся свободно оперирует учебным материалом различной степени сложности и производит экономические вычисления в нетиповых заданиях.

Таким образом, каждое задание предполагает применение имеющихся знаний по темам на определенном уровне: I – представления, II – понимания, III – применения, IY – творчества.

Если результаты учебной деятельности ниже требований учебной программы дисциплины учащийся не может быть аттестован.

Предлагается следующая шкала градации уровней учебных достижений учащихся.

Критерии оценки результатов учебной деятельности по экзамену

«Экономика организации (предприятия)»



Номер вопроса экзаменационного билета


Максимальная стоимость одного задания

Суммарное значение баллов по трем заданиям


Уровни знаний

Стоимость ответа по уровням по каждому заданию

Стоимость ответа по уровням по всем 3-м заданиям

1-й вопрос

(теоретический)

12

12

1-й уровень

3

3

2-й уровень

6

6

3-й уровень

9

9

4-й уровень

12

12

2-й вопрос

(теоретический)

12

24

1-й уровень

3

15

2-й уровень

6

18

3-й уровень

9

21

4-й уровень

12

24

3-й вопрос

(практическое задание)

16

40

1-й уровень

4

28

2-й уровень

8

32

3-й уровень

12

36

4-й уровень

16

40




оставить комментарий
страница1/14
А.И. Луферова
Дата23.01.2012
Размер2.57 Mb.
ТипМетодические указания, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх