скачать
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет
сервиса и экономики»
ОРИГИНАЛ-МАКЕТ ПРОГРАММЫ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И РУКОВОДЯЩИХ КАДРОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВНЕДРЕНИЕМ НОВЫХ ФГОС ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЯМ «СЕРВИС» И «ТУРИЗМ»
(ДЛЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ДЕПАРТАМЕНТА)
Разработчики программы повышения квалификации:
Проректор по УМР, д.т.н., профессор Боровиков А.В.
Начальник Методического управления Рассказова Г.А.
- ^
Категория слушателей: научно-педагогические и руководящие работники, осуществляющие оперативное управление внедрением новых ФГОС ВПО по направлениям «СЕРВИС» И «ТУРИЗМ» (для учебно-методического департамента).
Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.
Полученные в ходе повышения квалификации профессиональные компетенции, умения и знания предназначены для использования при переходе образовательного учреждения на реализацию учебного процесса по основным образовательным программам направлений подготовки бакалавров и магистров, реализующих ФГОС третьего поколения.
- ^
Нормативный срок освоения программы – 72 часа (29 теоретического и 41 практического обучения, итоговая аттестация 2 часа), 48 часов самостоятельной работы.
Режим обучения – 36 часов в неделю.
Форма обучения – с частичным отрывом от работы.
- ^
Слушатель, освоивший программу, должен:
обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК-1: использовать знания основных направлений и перспектив развития образования и педагогической науки;
ПК-2: использовать знания принципов анализа и построения образовательных систем и методов планирования их деятельности с учетом требований нормативных документов;
ПК-3: к готовности обучению и профессионально-личностному развитию (мобильность);
ПК-4: применять теоретические знания и методологические основы при формировании основных образовательных программ (ООП);
ПК-5: применять знания психолого-педагогических основ современного образования (в том числе нормативных документов);
ПК-6: применять исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания (методик управления и прогнозирования педагогического процесса) при определении содержания учебного предметного модуля;
ПК-7: использовать приемы планирования и организации самообразования обучающихся в практической деятельности;
ПК-8: использовать современные образовательные технологии (когнитивно ориентированные, деятельностно-ориентированные, личностно ориентированные технологии);
ПК-9: использовать коммуникативные умения, интеллектуальные качества;
ПК-10: анализировать профессиональное поведение.
владеть:
методикой составления учебных планов ООП ВПО с учетом профиля;
навыками формирования вариативных дисциплин профиля;
методикой расчёта трудоёмкости основных образовательных программ и системы зачетных единиц (кредитов), выступающих в качестве меры трудоемкости учебной работы и выражающей совокупность всех составляющих учебного процесса сравнимости образовательных программ;
навыками формирования макета рабочей программы учебной дисциплины (модуля) по профилям направлений подготовки;
навыками формирования учебно-методических комплексов (УМК) (ООП) по направлениям профильными выпускающими кафедрами;
навыками формирования макета плана издания учебно-методической литературы по профилям направлений подготовки;
навыками работы с современными программными и техническими средствами, используемыми в учебном процессе;
навыками разработки современных средств обучения и форм ведения учебных занятий.
уметь:
формировать в соответствии с компетентностной моделью выпускника знаний, умений и навыков вариативных дисциплин по профилям направлений подготовки;
рассчитывать трудоемкость дисциплин в зачетных единицах;
разрабатывать учебные планы ООП ВПО по профилям;
применять теоретические знания при формировании компетентностно-формирующей части учебного плана;
формировать дисциплинарно-модульную часть учебного плана;
составлять учебные планы ВПО по шаблонам с использованием автоматизации расчета элементов учебного плана;
анализировать обеспеченность учебного процесса методической литературой;
формировать ежегодный план издания учебно-методической литературы;
организовывать самостоятельную работу студентов вуза на основе компетентностного подхода;
использовать в учебной деятельности современную компьютерную и мультимедийную технику, а также на технические средства обучения.
знать:
цель и задачи развития системы образования;
основные направления развития системы образования;
федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения (ФГОС):
область применения, термины, определения, обозначения и сокращения;
требования к результатам освоения основных образовательных программ;
требования к структуре основных образовательных программ;
требования к условиям реализации основных образовательных программ;
оценку качества освоения основных образовательных программ;
понятие основной образовательной программы;
структуру и содержание учебного плана и графика учебного процесса;
понятие модуля, самодостаточность модуля;
определение содержания учебного модуля: границы его предметной области, опорные модули;
содержание преподаваемого предмета, с учетом новейших достижений педагогической науки и практики;
базовые знания по смежным дисциплинам для усиления междисциплинарных модулей при формировании компетенции профильной области;
основы формирования календарного учебного графика;
порядок формирования и структуру (УМК) по направлению, основную цель подготовки УМК;
порядок разработки компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик в составе ООП, реализующих ФГОС ВПО.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
