Базовая часть icon

Базовая часть


Смотрите также:
Аннотации рабочих программ направления 021000 География профиль: Экономическая и социальная...
Программа по дисциплине: основы информатики (Архитектура ЭВМ и язык Ассемблера)...
Программа по дисциплине: Общая физика : молекулярная физика и термодинамика по направлению...
Рабочей учебной программы дисциплины...
Основная образовательная программа: направление 022000. 68...
Основная образовательная программа: направление 022000. 68...
Основная образовательная программа: направление 022000. 68...
Рабочая программа математика ( наименование дисциплины по учебному плану )...
Рабочая программа математика ( наименование дисциплины по учебному плану )...
«Философия»
Рабочая программа математика ( наименование дисциплины по учебному плану )...
Методика преподавания истории в школе Рабочая программа...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать


032700.62.01 Отечественная филология: русский язык и литература


АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН


Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть



Б.1Б.1. История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель – формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, развитие у них профессионального и нравственного потенциала.

Задачи изучения дисциплины: уяснить закономерности и своеобразие российской истории; раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества; показать органическую взаимосвязь российской и мировой истории; выработка у студентов цельного образа русской истории с пониманием ее специфических проблем, понимания специфики решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории; умения читать и понимать научные работы по истории.

^ Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов, подготовка к экзамену – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.

Методология и теория исторической науки.

История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в ХI–ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII–ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Реформы Петра I. Век Екатерины. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура ХIХ в. и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60–80-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985–1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993–1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать: закономерности, своеобразие и этапы развития истории России, взаимосвязь российской и мировой истории;

уметь: читать и понимать научные работы по истории; владеть информацией, достаточной для аргументации своей точки зрения на тот или иной дискуссионный вопрос, связанный с развитием истории России;

владеть: культурой мышления, терминологическим аппаратом истории как научной дисциплины, навыками участия в научных дискуссиях, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы.

^ Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-9, ПК-8.

Виды учебной работы: лекции; практические занятия в форме опроса, коллоквиума, дискуссии; самостоятельная работа с учебными и научными работами по истории.

Форма итогового контроля – экзамен.

Б.1.Б.2. Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности в философской оценке научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историко-культурного процесса.

Задачи изучения дисциплины: способствовать созданию у студентов системного представления о мире и месте человека в нем, формированию философского мировоззрения и мироощущения; развитию умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

^ Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов, подготовка к экзамену – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Генезис и предмет философского познания. Философия: возникновение, предмет и место в культуре. Основные направления, школы и этапы развития философии. Структура философского знания.

Человек; человек и природа. Антропосоциогенез.

Сознание. Познание. Наука как вид духовного производства.

Общество как система. Динамика его развития. Человек в системе социальных связей. Современные тенденции общества и будущее человечества.

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать: своеобразие философии, ее предмет и место в культуре, основные понятия и категории; содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем философии;

владеть: навыками анализа текстов, имеющих философское содержание; навыками и приемами ведения дискуссии и полемики.

^ Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-8.

Виды учебной работы: лекции; практические занятия в форме опроса, коллоквиума; самостоятельная работа с учебными и научными работами по философии, написание эссе.

Форма итогового контроля – экзамен.


Б.1.Б.3. Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).

Цель изучения дисциплиныприобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных уровнях языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.


^ Задачи изучения дисциплины: освоение лексики, предусмотренной темами данного курса; овладение навыками нормативного и стилистически целесообразного использования языковых средств в различных сферах общения; освоение этикетных формул письменной и устной коммуникации; овладение знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур; применение приобретённых рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности (рецептивные – чтение и аудирование, продуктивные – говорение и письмо) в сфере профессиональной коммуникации

^ Структура дисциплины: изучается в течение 4 семестров, в каждом из которых по 36 часов практических занятий; самостоятельная работа – 180 часов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Практическая фонетика. Фонетический материал, необходимый для коррекции и постановки произношения и интонации.

Практическая грамматика. Грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенции.

Практика устной и письменной речи. Лексический материал, необходимый для проявления коммуникативной компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах. Виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо).

Профессиональный английский / немецкий.

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать: лексико-грамматические единицы и структуры, предусмотренные темами курса; иметь представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;

уметь: вести на английском языке беседу, участвовать в дискуссии, выступать публично по темам в рамках общественно-политической, профессиональной и социально-культурной сфер общения в соответствии с нормами речевого этикета; свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации; использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба); моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов; работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач;

владеть: системой лингвистических знаний, включающей знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей; владеть основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения; иметь готовность преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения; владеть навыками перевода с иностранного языка на русский, навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-13, ПК-4, ПК-14.

Форма итогового контроля – экзамен.


Б.1.Б.4. Менеджмент

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов навыки организационного мышления, направленного на анализ функционирования подразделений систем управления государственными, акционерными и частными фирмами, научно-производственными, научными и проектными организациями, органов государственного управления в целях рационального управления экономикой, производством и социальным развитием.

Задачи изучения дисциплины: создание теоретической базы по менеджменту с учетом современного состояния этой науки, формирование у студентов эффективных практических умений и навыков в области управления.

^ Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Методологические основы менеджмента. Природа и состав функций менеджмента. Организационные отношения и формы организации в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента. Разработка управленческих решений. Мотивация деятельности в менеджменте. Человек в организации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Стратегия и тактика в системе менеджмента.

^ В результате освоения дисциплины студент должен

знать: особенности анализа и обобщения экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления; современное состояние научного знания об управлении и ведении хозяйства; новые методы и приемы управления, позволяющие достигать организации эффективных результатов;

уметь: организовать и провести исследование социально-экономической обстановки, конкретных форм управления; разрабатывать варианты эффективных управленческих решений и обосновывать их; принимать эффективные решения, используя систему методов управления; использовать основные положения менеджмента в своей профессиональной деятельности;

владеть: навыками и умениями анализа организационных структур управления; методами проектирования систем управления; способностью принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность.

^ Виды учебной работы: лекции; практические занятия в форме обсуждения заранее подготовленных вопросов; самостоятельная работа с учебной и научной литературой.

Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ПК-8.

Форма итогового контроля – зачет.


Б.1.Б.5. Экономика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цель изучения дисциплинысформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической науки.

Задачи изучения дисциплины: передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории; сформировать основные компетенции студентов в сфере экономической науки.

^ Структура дисциплины: лекции – 18 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы)

Экономическая теория как наука, ее предмет и метод. Место и роль человека в экономике. Главные экономические школы и направления в экономической науке. Микроэкономика. Проблема координации выбора потребителей и производителей в экономике. Эффективность рынков и методов их регулирования. Макроэкономическая теория. Роль государства в экономике. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономики. Особенности функционирования рыночного механизма в открытой экономике. Проблемы внешнего экономического равновесия. Платежный баланс. Валютный курс. Проблемы трансформационных процессов. Этапы становления рыночных отношений в России. Проблемы переходной экономики. Основные принципы эффективной организации хозяйственной деятельности людей.

^ В результате освоения дисциплины студент должен

знать: основные принципы и базовые понятия экономической теории; основные экономические институты; характерные признаки переходной экономики; иметь представление об основных закономерностях функционирования социума, о способах управления социально-экономическими процессами и трудовыми коллективами;

уметь: в общих чертах анализировать экономические события в стране; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; анализировать социально значимые процессы и явления;

владеть: приемами графического и аналитического анализа эмпирических данных.

^ Формируемые компетенции: ОК-1, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-8.

Виды учебной работы: лекции; практические занятия в форме обсуждения заранее подготовленных вопросов; самостоятельная работа с учебной и научной литературой.

^ Форма итогового контроля – зачет.





оставить комментарий
страница1/7
Дата23.01.2012
Размер1,75 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх