Публичный доклад icon

Публичный доклад



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Пересвета »


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


СОГЛАСОВАНО


Начальник управления образования

администрации Сергиево-Посадского

муниципального района


_______________________ДУДАРЕВА О.К.


г. Пересвет

2009-2010 учебный год

Публичный доклад

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 г. Пересвета»



^ Адрес: Московская область,

Сергиево- Посадский район,

г.Пересвет, улица Мира , дом 13.

Директор: Иванова

Наталия Евгеньевна

Телефон: (8-496)-546-78-19, 546-59-61 E-mail: persc8@mail.ru

Лицензия: Серия А №189474 Свидетельство о государственной аккредитации АА №136351





Настоящий доклад адресован родителям воспитанников и учащихся школы, представителям местного сообщества, работникам органов управления образования. В докладе представлены общие сведения о состоянии школы и ее работе по различным направлениям. Предлагаемые для прочтения материалы носят информационный характер. Доклад призван способствовать улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе школы сторон, повышению их взаимопонимания на основе получения и использования информации, подтверждённой фактами и примерами из практики работы образовательного учреждения.


^ Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Школа свою деятельность начала 1 сентября 1968 года и имела название «Краснозаводская средняя школа №8».

В 2000 году учреждена как муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8 с углублённым изучением отдельных предметов г. Пересвет».

Учреждение с богатыми и давними традициями, в котором работает коллектив единомышленников, школа №8 г. Пересвет – это особая школа любящей, доброй педагогической поддержки одаренных в творчестве детей и взрослых, это центр общения, где каждый может быть выслушан, понят и принят таким, каков он есть, это школа открытия новых личностных горизонтов.

Обучение в школе строится на принципах гуманизации, демократизации, непрерывности, дифференциации и индивидуализации образования, профессиональной ориентации и осознанного выбора дисциплин для углублённого изучения.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трёх ступеней общего образования:

  • I ступень – начальное общее образование – срок освоения 4 года;

  • II ступень – основное общее образование – срок освоения 5 лет;

  • III ступень – среднее (полное) общее образование – срок освоения 2 года.

В городе имеется еще одна средняя школа, школа – сад офтальмологического профиля, учреждения дополнительного образования: дом культуры, библиотека, бассейн, музыкальная школа, школа искусств, станция юных техников, детская спортивная школа. Данные учреждения расположены недалеко от школы, это дает возможность образовательному учреждению строить процесс воспитания в системе. Большинство учащихся проживает в микрорайоне школы, но есть ребята, которые приезжают из п. Сватково, п. Реммаш, г. Краснозаводска. Г. Пересвет входит в состав Сергиево-Посадского муниципального района, находится в 18 км. от г.Сергиев Посад (20 минут на маршрутном такси).


^ Состав обучающихся


Численность учащихся - 324 чел.


из них:


в 1-4 классах - 119

в 5-9 классах - 159

в 10-11 классах - 46

девочек - 164

мальчиков - 160


Социальный состав семей


Приведём характеристику состава семей учеников школы, основываясь на таких показателях, как социальный состав семей, занятость и образование родителей.

Основной контингент родителей относится к категориям рабочих и служащих, что отражено в диаграмме:



Образование родителей


Большинство родителей учащихся школы не имеют высшего образования:




Социальный статус семьи






неполные

41,7 %

полные

58,3 %

опекаемые

1,63 %

многодетные

10,25 %

малообеспеченные

28,14 %

неблагополучные

5,8 %



Эти данные свидетельствуют о не вполне благоприятном социальном фоне школы, что осложняет работу педагогов.

Диагностические исследования помогают моделировать индивидуальную траекторию взаимодействия с семьёй.


^ Структура управления общеобразовательного учреждения,

его органов самоуправления


Директор образовательного учреждения - Иванова Наталия Евгеньевна. Педагогический стаж - 34 года, в должности директора школы - 14 лет. Руководитель высшей категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации. Сфера профессиональных интересов - мониторинговый подход к оценке деятельности учителя, диагностика успешности обучения учащихся. Внедрение современных технологий самооценки, оценки и экспертизы качества и эффективности труда учителей.


^ Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Бурая Ирина Дмитриевна. Педагогический стаж - 25 лет, в должности заместителя директора школы - 10 лет. Имеет высшую квалификационную категорию. Сфера профессиональных интересов - оптимизация учебно-воспитательного процесса в ходе реализации проекта модернизации образования и развития школы: моделирование программно-проектной образовательной деятельности, личностно ориентированное образование учащихся, усиление интеграции процессов обучения и воспитания, технологизация учебного процесса с целью повышение качества образования и эффективности труда учителя.


^ Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Пирская Жанна Юрьевна. Педагогический стаж - 19 лет, в должности заместителя директора школы - 4 лет. Имеет первую квалификационную категорию. Сфера профессиональных интересов - системная поддержка одарённых детей .


^ Заместитель директора по воспитательной работе – Рябчикова Ольга Дмитриевна. Педагогический стаж – 11 лет, в должности заместителя директора школы – 1 года. Имеет первую квалификационную категорию. Сфера профессиональных интересов - моделирование программно-проектной воспитательной деятельности, усиление гражданско-патриотического воспитания, поддержка интересов детей через практическую творческую деятельность, технологизация воспитательного процесса с целью улучшения качества жизни всех его участников.


^ Заместитель директора по безопасности – Чистякова Елена Фёдоровна. Сфера профессиональных интересов - организация безопасного пространства жизнедеятельности всех субъектов образовательного процесса: учащихся, сотрудников, родителей.


Социальный педагог – Зернова Валентина Александровна. Педагогический стаж – 22года, в должности социального педагога - 2 года. Сфера профессиональных интересов – личностно-ориентированное социальное сопровождение жизнедеятельности детей, подростков и их семей с целью адаптации и социализации учащихся к жизни в современных условиях в микро-, мезо- и макро- средах (в процессах воспитания в семье, обучения в школе, построения социальных отношений в обществе).


В рамках расширения участия общественности в управлении школой продолжает работу Управляющий совет школы, в который вошли Моисеенко Татьяна Анатольевна - заместитель главы администрации г.Пересвет; Сидоренков Евгений Анатольевич - председатель городского Совета депутатов; представители родительской общественности: Казаркина Марина Владимировна, Гаврилова Светлана Николаевна, Каплунова Татьяна Сергеевна, Стребкова Фарида Мансуровна; представители педагогического коллектива: Иванова Наталия Евгеньевна, Бурая Ирина Дмитриевна, Панова Наталья Викторовна; представители ученического сообщества: Крайнова Екатерина, Акимов Роман.

В течение 2009-2010 учебного года рассматривались вопросы:

  1. Полномочия Управляющего совета в рамках Положения об Управляющем совете образовательного учреждения.

  2. Утверждение состава Управляющего совета.

  3. Развитие в образовательном учреждении предпрофильной подготовки и профильного обучения.

  4. Оптимизация программы развития образовательного учреждения в рамках модернизации Российского образования.

  5. Подготовка к новому учебному году.

  6. Организация питания.

  7. О библиотечном фонде и др.

Кроме того, важно отметить, что наиболее эффективными формами самоуправления школой является:

  • педагогический круг, рассматривающий сложные педагогические и методические вопросы, вопросы организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта (педагогический совет; методические объединения учителей-предметников, творческие группы, методический совет школы, психолого-педагогическая комиссия);

  • родительский совет, оказывающий содействие в организации и совершенствовании образовательного процесса, организации условий для учащихся, совершенствовании материально-технической базы, привлечении внебюджетных средств;

  • ученический совет (совет школьного парламента), объединяющий школьников для презентации и защиты идей, программ, представляемых учащимися школы, для разработки стратегии решения определённых проблем классов (поселений), групп, отдельных учащихся (ряд решений принимается только по согласованию с ученическим советом)


^ Условия осуществления образовательного процесса


Библиотечный фонд


Библиотека школы насчитывает 11131 экземпляров книг, из них 3177 учебников, 7954 экземпляров художественной и методической литературы. Фонд нашей библиотеки обновляется как за счет списания устаревших, так и за счет приобретения новых учебников, учебных пособий, художественной литературы. Необходимо отметить динамику обновления учебного фонда за последние годы.





2005 -2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Количество учебников на 1-го обучающегося



6


5


8


8


10


Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки

18,6%

43,9%

31,3%

19%

24,5%


В практике библиотеки и библиотекаря не только прием и выдача материалов фонда, но и книжные выставки (постоянно действующие, к юбилейным датам, тематические), однодневные тематические подборки, библиотечные уроки, анкетирование учащихся, внеклассные мероприятия.


Техническое оснащение образовательного процесса.


Материально-техническая база школы позволяет вести образовательную деятельность, используя современные технологии. В учебном процессе используется 10 компьютеров, 2 ноутбука, принтеры (в том числе лазерный), сканер, мультимедийный проектор, 5 DVD плееров, 5 телевизоров, акустическая система, магнитола, видеокамера, цифровой фотоаппарат, ксерокс. Все компьютеры объединены в локальную сеть. Подключен Internet.


90% педагогов школы окончили курсы компьютерной грамотности, 50% - курсы повышения квалификации по теме «Новые информационные технологии» и используют материально-техническую базу школы в своей преподавательской деятельности и воспитательной работе. Техническое оснащение школы постоянно растет и качественно совершенствуется.


Кадровое обеспечение


В школе работают педагоги второй (57,1%) первой (22,8%) и высшей (20 %) квалификационных категорий.


В 2009-2010 году повысили свою квалификационную категорию 14 человек.

В коллективе школы представлены все возрастные группы. Педагогический стаж сотрудников характеризуется следующими показателями: до 3 лет – 2 чел., от 3 до 10 лет – 4 чел., от 10 до 20лет – 8 чел., свыше 20 лет – 22 чел.



до 3 лет

5 %

до 3 до 10

11,8 %

от 10 до 20

22,2 %

свыше 20 лет

61%



Учителя школы имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (2чел.), «Отличник народного просвещения» (4чел.), «За трудовую доблесть» (3 чел.), награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской федерации (1 чел.), Министерства образования Московской области (3чел.), Московской областной Думы (3чел.).


Режим обучения


  • 1-4 классы - пятидневная учебная неделя

  • 5-11 классы – шестидневная учебная неделя

  • Начало учебных занятий – 8ч.30 мин.

  • Продолжительность урока - 40минут

  • Продолжительность перемен - 10-20минут


Занятия секций, кружков, элективных и факультативных курсов, групповых занятий – за сеткой основного расписания.


Учебный год делится по четвертям, общее количество каникулярных дней – 30.


Учебный план общеобразовательного учреждения


В школе реализуются программы

  • - начального

  • - основного

  • - среднего (полного) общего образования

При формировании учебного плана в 1,2,3,5,6,7,8,9,10 классах за основу был взят федеральный базисный учебный план 2004 года, в 4,11 классах -- федеральный базисный учебный план 1998 года.

  • Федеральный компонент учебных планов сохранён полностью.

  • Учебный план имеет инвариантную и вариативную часть, а также часы для индивидуально-групповых консультаций.

Для реализации требований, предписанных Государственным образовательным стандартом, к часам федерального компонента добавлено:

  • по 1 часу в 4 классе на изучение предмета Математика и Литературное чтение

  • по 2 часа в 7 и 11 классах на изучение предмета Технология

  • по 3 часа в 8, 10 классах и 2 часа в 11 классе на изучение предмета Иностранный язык

  • 1 час в 9 классе на изучение предмета Физическая культура

  • по 1 часу в 10 классе на изучение предметов Литература и Геометрия

  • по 1 часу в 11 классе на изучение предметов Литература, Алгебра и Геометрия

Особенностью учебного плана является углублённое изучение математики в 11 классе, к часам федерального компонента добавлено:

  • 3 часа для изучения Алгебры и 2 часа для изучения Геометрии


Школьный компонент включает в себя следующие предметы:

  • Информатика и ИКТ (5-7 кл) – 1 час,

  • Основы безопасности жизнедеятельности (5-7 кл) – 1 час,

  • Русский язык (11 кл) – 1 час,

  • Черчение (8 кл) – 1 час,

  • Химия(10 кл) – 1ч

  • Биологияя(10 кл) – 1ч

Кроме того, за счёт часов школьного компонента увеличивается на 1 час количество часов на изучение учебных предметов ^ История и Литература в 8-х классах для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности. На изучение предмета Физика в 11классе (класс с углублённым изучением математики) добавляется 1 час для увеличения количества часов, отведённых на решение задач.

Область Технология представлена:

  • Для юношей 9-11 классов предметом ^ Информационные технологии (2 часа)

  • Для девушек 9-11 классов профессиональным обучением по специальности «Портной лёгкой женской одежды» (2 часа)

Учащимся предлагаются следующие факультативные и элективные курсы:

  • Основы православной культуры (5-7кл) -1час,

  • Моделирование объектов окружающего мира средствами компьютерной графики (5 кл.) 0,5 часа

  • Экономика семьи(5 кл) 0,5 часа

  • Земля - наш дом(5 кл) 0,5 часа

  • Основы риторики(5 кл) 0,5 часа

  • Презентации в программе Power Point (6кл) 0,5 часа для параллели

  • ИКТ в редакционно-издательской деятельности(6кл) 0,5 часа для параллели

  • Путешественники-исследователи(6кл) 0,5 часа для параллели

  • Развитие орфографической зоркости (6кл) 0,5 часа для параллели

  • Экономика школы(6кл) 0,5 часа для параллели

  • Этика общения(6кл) 0,5 часа для параллели

  • Закрепление орфографической зоркости (8кл) 1час

  • Всемогущий и занимательный синтаксис (9 кл) 1час

  • Решение задач повышенной сложности (9кл) 1час

  • Ориентир в лабиринте закона (8 кл.) 0,5 часа для параллели

  • Домашняя экономика (8 кл.) 0,5 часа для параллели

  • Трудные случаи орфографии и пунктуации (10кл) -1 час

  • Трудные случаи орфографии, пунктуации и грамматики (11кл) -2 часа

  • Решение задач повышенной сложности (11кл) -2 часа

  • Обществознание, как наука, способствующая социализации в новых жизненных условиях (11кл) -1ч для параллели

  • Твоя профессиональная карьера(10кл) 0,5 часа

  • Основы экономики (10кл) 0,5 часа

Организация предпрофильной подготовки выстраивается с учетом социального заказа учеников нашей школы и их родителей, а также наличия материальной базы и кадрового обеспечения. В 2010-2011 учебном году наряду с «универсальным», планируется формирование многопрофильного класса, учебный план которого будет построен на сочетании примерных учебных планов социально-экономического и информационно-технологического профилей. Поэтому содержание элективных курсов, предлагаемых учащимся 9-х классов , являющееся продолжением выбора в 8 классах прошлого учебного года, продолжает расширять или углублять их знания по предметам, являющимся профильными, а также продолжает способствовать осознанному самоопределению относительно профиля обучения в старшей школе.

Учащиеся 9-х классов сами выбирают элективные курсы, которые они будут посещать, но не более 2,5 часов в неделю. Все элективные курсы предлагаются для параллели.

  • Применение электронных таблиц в финансово-экономических расчётах (9 кл.) 0,5 часа для параллели

  • Решение физических задач с использованием методов векторной алгебры (9 кл.) 0,5 часа для параллели

  • Особенности экономического развития городов России (9 кл.) 0,5 часа для параллели

  • Основы предпринимательской деятельности (9 кл.) 0,5 часа для параллели


Максимальная учебная нагрузка учащихся во всех классах не превышает допустимой нормы.


^ Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

Школа ведет систематическую работу по обновлению и модернизации материально-технической базы.

Необходимое учебное оборудование приобретается за счет бюджетных средств, выделяемых школе как муниципальному общеобразовательному учреждению, так и за счет привлечённых средств. За 2009-2010 учебный год были приобретены:




п/п

Оборудование

Единиц

Стоимость

1.

2.

3.

Книжный шкаф

Книжная полка

Для пищеблока: холодильная камера электронные весы

посуда из нержавеющей стали.

2

2

1

2

100

25 000

4 000

36 000



^ Проведение ремонтных работ




п/п

Вид работ

Стоимость

1.


В кабинетах №2,3,5,6,8,15 провода закрыты защитными коробками.

3.500 руб.


2.


Установлены решётки на отопительных приборах в кабинетах №2,3,5,6,7,9,10,14,15,20,24,25,26.


26.000 руб.


3.

Частичный косметический ремонт в спортзале, актовом зале.

20.000 руб.

4.

Установлены перегородки в туалетах.

16.000 руб.

5.

Отремонтированы кабинеты №6,7,10,20 (побелка потолков, покраска стен, ремонт полов).

100.000 руб.


6.

Заменены дверные блоки в кабинетах №24,26.

14.000 руб.

7.

Установлена металлическая дверь на запасном выходе.

20.000 руб.

8.

Покрытие фанерой и линолеумом полов в рекреации 2 этажа.

350.000 руб.


9.

Установлены стеклопластиковые окна в актовом зале.

260.000 руб.










10.

Установлена АПС.

428.157 руб.


11.

Заменены перегоревшие лампы.

20.000 руб.


12.

Укомплектованы медикаментами новые аптечки, находящиеся в кабинетах согласно требованиям охраны труда.

1.500 руб.

13.

Установлены деревянные рейки на стеклянной части двери в коридоре 1 этажа.

500 руб.

14.

Заменены разбитые стёкла.

16.000 руб.



^ Результаты образовательной деятельности


Результаты единого государственного экзамена в 11 классе


Предмет

Количество выпускников, сдававших экзамен

Количество выпускников, получивших удовлетворительный результат

Минимальный балл

Максимальный балл

Средний балл


Место в районе

русский язык

33

33

39

94

63,97

8 из44

литература

3

3

65

100

78,67

2 из23

математика

33

33

21

71

46,12

11 из44

обществознание

15

15

42

63

53,33

28 из44

история

5

5

48

69

59,80

6 из34

английский язык

5

5

19


77


60,2


12 из30

немецкий язык

1

1

38

38

38

?

информатика и ИКТ

1

1

80

80

80

1 из30

физика

7

7

33

54

43,71

22 из33

химия

2

2

37

76

56,5

13 из26

биология

3

3

69

71

70

5 из41

ИТОГО:

4 из 44



^ Результаты экзаменов в новой форме в 9 классах


Предмет

Количество учащихся

5

4

3

Годовую отметку

КЗУ

%

СОУ

%

Повысили или подтвердили

Не подтвердили

Русский язык

32

15

13

4

32

0

87,5

77,4

Математика

32

3

23

6

31

1

81,2

62,1


^ Динамика качества знаний учащихся


2007г.

2008г.

2009г.

2010г.

69,5%

66,7%

61,6%

69%


^ Качество обученности учащихся по предметам





2007-2008

2008-2009

2009-2010

Русск.язык

Литература

Ин.язык

Математика

Информатика

История

Обществознание

Природоведения

География

Физика

Химия

Биология

ОБЖ

Физкультура

Технология

Черчение

Изо

МХК

Экономика


43.8%

57.2%

61.4%

52.9%

90%

64.4%

52.7%

85%

54.8%

63%

50.9%

63.5%

84.6%

90.1%

98.2%

65.4%

95.5%

28%

28.6%


44%

59.4%

56.6%

46.7%

80.9%

50%

81.1%

85.5%

60.1%

53.5%

50%

55.1%

86.3%

94%

96.1%

72.9%

93.9%

35.3%

38.1%


40,5%

58,3%

54,5%

40%

78%

59,5%

81%

86,1%

58%

47,4%

53%

56%

87%

95,1%

86,5%

80,3%

94,2%

35,9%

35%



^ Система поддержки талантливых детей

Одновременно с реализацией стандарта общего образования в школе была продолжена работа по созданию оптимальных условий по выстраиванию разветвленной системы поиска, поддержки и развития талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности в рамках Всероссийского проекта «Одарённые дети России». Одной из задач, поставленных перед коллективом, была активизация интеллектуальных качеств обучающихся в целях гармонического развития их как субъектов творческой деятельности. Решению поставленной задачи способствовали реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся с повышенным уровнем обучаемости.


Участие школы в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных мероприятиях

В октябре – ноябре 2009 года был проведён школьный тур Всероссийской олимпиады школьников, в котором приняли участие ^ 360 учащихся 4 – 11 классов (161,5 %) . По итогам олимпиад были выявлены 55 победителей и призёров, которые участвовали в муниципальном туре, проводимом на базе района.

Но, несмотря на такие, казалось бы, высокие численные показатели, в этом учебном году ни один учащийся нашей школы не стал победителем или призёром районных предметных олимпиад. И причины этого кроются не только в отсутствии у учащихся глубоких знаний по отдельным предметам и недостаточной их мотивированности на успех. К сожалению, не всеми педагогами были приложены усилия для того, чтобы должным образом подготовить своих учеников к участию в олимпиаде. В следующем учебном году при планировании работы ШМО особое внимание будет обращено на своевременное выявление одарённых детей и системную работу с ними.

^ В муниципальных конкурсах приняли участие 45 учащихся нашей школы (20,5 %):

  • историко-краеведческая конференция - II место -- Чурляева Юлия и Теслюк Ирина, 11 «М» класс;

  • конкурсе «Природа глазами детей» -- II место -- 9 учащихся , сборная команда;

  • конкурс чтецов «С чего начинается Родина» - II место -- Кеопанич Алина, 11 «М» класс;

^ В 15 спортивных мероприятиях различного уровня приняли участие 213 учащихся: 162 - муниципального, 7 – регионального и 44 – всероссийского уровня. 33 ученика продемонстрировали хорошую физическую подготовку и волю к победе и стали победителями и призёрами спортивных состязаний.

Среди них такие, как

  • Первенство Москвы по лыжным гонкам - I и II места - Симерненкова Анастасия, Прощенкова Евгения , 7 «А» класс;

  • соревнования по спортивному ориентированию «Российский азимут – 2010» - I и II места - Симерненкова Анастасия, Прощенкова Евгения , 7 «А» класс;

  • районный легкоатлетический кросс (осенний, весенний)- II, I места - Попкова Дана , 7 «А» класс;

  • др.

Помимо этого, в рамках мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию в г.Пересвете была проведена военно-спортивная игра «Зарница», в которой команда учащихся 8 – 11 классов заняла I место.


^ Поступление выпускников 11-х классов в ВУЗы


2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009


2009-2010

98,10%

80,80%

81,10%

80,00%

75%





Программное обеспечение воспитательного процесса


Цель:

  • Формирование педагогической организационной культуры

  • Повышение уровня воспитательной работы

  • Информирование родителей о воспитательной деятельности

Задачи:

  • Всестороннее целенаправленное развитие личности учащихся

  • Адаптация учащихся к жизни в современных условиях

  • Методическая поддержка классного руководителя

(учителя-воспитателя)

  • Повышение профессионального уровня классного руководителя (учителя-воспитателя)

  • Привлечение родителей к сотрудничеству в организации воспитательного процесса


Воспитательные программы

Направления:

  • формирование детской организационной культуры

  • повышение уровня организационной культуры педагога-воспитателя

Воспитательные программы, направленные на формирование детской организационной культуры

  • Основные направления предложены, рассмотрены и утверждены с учётом анализа воспитательной работы и требований времени, на основе диагностики воспитательных и педагогических проблем, а так же запросов учащихся и их родителей на педагогическом совете

  • ^ Разрабатываются рабочими педагогическими группами


Проект «Школьная страна «ЭВРИКА» (Энергичных Весёлых Решительных Интересных Коллективов Активистов)» (по развитию самоуправления)

Цель

Создание условий, обеспечивающих перевод детского коллектива из системы управляемой в систему самоуправляемую.

Задачи

  • Развитие активности учащихся.

  • Организация досуга с учётом интересов и потребностей.

  • Рост ответственности.

  • Приобретение навыков управленческой деятельности.

  • Социальная адаптация.

Программы по развитию ученического самоуправления

  • ^ «МЫ САМИ» -- социально-адаптированная программа по развитию навыков управленческой деятельности и формированию лидерских позиций школьников

  • «УЧИМСЯ, ИГРАЯ» -- целевая программа по развитию творческих способностей и организации активного отдыха

  • ^ «ШКОЛЬНОЕ СООБЩЕСТВО» -- социально-целевая программа по возрождению детского шефского движения


Проект «Патриот» (по гражданско-патриотическому становлению учащихся)

Цель

Построение образовательной системы, способствующей формированию деятельностной позиции личности.

Задачи

  • Развитие гражданственности и патриотизма личности через привитие ответственности за судьбу Отечества, уважения к достижениям своего народа и его историческому прошлому, любви к Родине.

  • Формирование элементов правовой, нравственной, политической, экономической культуры. Помощь в практическом применении знаний.

  • Обогащение социального опыта личности, повышение социальной активности: активизация участия в жизни школы, города и т.д.

  • Помощь в самопознании, самоопределении и самосовершенствовании.

Программы по гражданско-патриотическому становлению учащихся

  • ^ «МЫ ВМЕСТЕ» -- социально-целевая программа по поддержке пожилых людей, в том числе ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов труда, ветеранов педагогов

  • «ОТЕЧЕСТВО» -- целевая программа по поддержке военно-патриотического наследия и национального духа

  • «ГРАЖДАНИН» -- социально-целевая программа по развитию социальной активности

  • ^ «ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ» -- целевая программа по возрождению духовного наследия

  • «МОЙ КРАЙ» -- целевая программа по укреплению любви к «малой» Родине

  • ^ «ТРУД ВО БЛАГО ВСЕМ» -- социально-адаптированная программа по воспитанию трудовой активности

  • «МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ» -- социально-адаптированная программа по воспитанию правовой культуры


^ Проект «В здоровом теле – здоровый дух» ( по формированию культуры здоровье сберегающей деятельности)

Цель

Формирование культуры здорового образа жизни

Задачи

  • Пропаганда здорового образа жизни

  • Привлечение к занятиям физкультурой и спортом

  • Формирование знаний, умений и навыков действий в ЧС, составляющих угрозу здоровью и жизни

  • Формирование навыков экологии труда



Программы по формированию культуры здоровье сберегающей деятельности

  • ^ «ВРЕДНЫМ ПРИВЫЧКАМ – НЕТ!» -- целевая программа по воспитанию здорового образа жизни

  • «ОЛИМПИЙСКИЕ РЕЗЕРВЫ» -- целевая программа по привитию любви к физической культуре и спорту

  • ^ «ЖИЗНЬ БЕЗ ОПАСНОСТИ» -- целевая программа по воспитанию потребности безопасной жизнедеятельности, в том числе знаний и соблюдений ПДД, умений действовать в ЧС

  • «НОТ» (Научная организация труда) – социально-целевая программа по формированию культуры экологии обучения и воспитания


Проект «Школа, Семья и Я» (по организации воспитания в сотрудничестве с семьёй)

Цель

Организация сотрудничества семьи и школы в воспитании детей

Задачи

  • Участие родителей в творческой деятельности школы

  • Педагогическое просвещение родителей

  • Привлечение родителей к посильной помощи в организации образовательного процесса

Программы по организации воспитания в сотрудничестве с семьёй

  • ^ «ТВОРЧЕСКОЕ СОДРУЖЕСТВО» -- целевая программа

по привлечению родителей к совместной активной творческой деятельности

  • «РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ» -- научно-целевая программа по формированию культуры воспитания и оказанию педагогической поддержки родителям

  • «МЕЦЕНАТ» -- социальная программа по привлечению родителей к посильному материально-трудовому вкладу в развитие материально-технической базы школы

  • ^ «НАШИ ДЕТИ» -- целевая программа по обмену опытом семейного воспитания детей



Проект «Взаимодействие» (по моделированию воспитательного пространства)

Цель

Формирование окружающей среды, способствующей всестороннему развитию ребёнка

Задачи

  • Привлечение внимания к наукам через творческую деятельнось

  • Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, помощь детям в раскрытии их способностей и талантов, в ориентации на дополнительное образование

  • Организация воспитательного пространства во внеурочное время на территории школы

Программы по моделированию воспитательного пространства

  • ^ «СОДРУЖЕСТВО НАУК И ТВОРЧЕСТВА» целевая программа по развитию интеллектуальных способностей учащихся и привлечению их внимания к наукам

  • ^ «НАЙДИ СЕБЯ» -- целевая программа по организации воспитательного пространства через систему дополнительного образования и воспитания

  • ^ «ТВОРЧЕСКИЙ СОЮЗ» -- целевая программа по творческому сотрудничеству с детскими и юношескими коллективами



Проект «Диагност» (психолого-педагогическая исследовательская программа по определению сформированности личности учащихся и запросов учащихся и их родителей)

Цель

Анализ качества образовательных услуг (в обучении и воспитании)

Задачи

  • Определение уровня воспитанности учащихся

  • Выявление воспитательных проблем

  • Определения уровня комфортности в школе

  • Определение запросов в сфере образовательных услуг

Суть психолого-педагогической исследовательской программы по определению сформированности личности учащихся и запросов учащихся и их родителей


Воспитательные программы, направленные на повышение уровня организационной культуры педагога-воспитателя


  • Основные направления предложены административным советом с учётом анализа работы классных руководителей (учителей-воспитателей), рассмотрены и утверждены на педагогическом совете

  • ^ Разрабатываются на основе современных педагогических технологий


Проект «Методическая поддержка» (по поддержке научно-практической деятельности классного руководителя (учителя-воспитателя))

Цель

Внедрение инновационных технологий

Задачи

  • Создание общей современной теоретико-практической методической базы

  • Повышение профессионального уровня учителя-воспитателя

  • Передача положительного опыта воспитания

Направления поддержки научно-практической деятельности

  • ^ «ШКОЛА ВОСПИТАТЕЛЯ» -- обмен теоретико-практическим опытом и формирование нормативно-правовой и методической базы

  • «СОЦИАЛЬНЫЙ УСПЕХ» -- внедрение методологической системы ППС (психолого-педагогического сопровождения учащихся)

  • ^ «ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ» -- внедрение современных методик воспитания ( технологии самосовершенствования личности школьников, модели личностно-ориентированной системы обучения и воспитания, др.)


^ Диагностико - прогностический конкурс-программа «Воспитатель года»

Цель

Повышение уровня профессиональной деятельности учителя-воспитателя

Задачи

  • Определение уровня педагогической состоятельности классного руководителя, учителя-воспитателя

  • Создание условий эффективного контроля и руководства воспитательной работы

  • Повышение уровня творческой активности классного руководителя, учителя-воспитателя

  • Стимулирование успешной воспитательной деятельности

  • Повышение стремлений к педагогическому росту


Традиции


Школа богата укрепившимися традициями. В 2009-2010 году было проведено много разноплановых мероприятий, в том числе и традиционных:

Театрализованные игровые постановки ко Дню Знаний, Новому году, Дню Спорта, Дню Здоровья, празднику Последнего звонка, др.

«Баба Яга и Ко в стране Знаний», «Весёлые старты», «Советы доктора Айболита»,

«Новогодние приключения», «Суд над сигаретой», др.

Школьные балы и конкурсы

«Осенний бал», «Новогодний бал-карнавал», «Выпускной бал», Дружеская встреча в КВН команд учеников и учителей, др.

Дни самоуправления

Игра «Профессия – Учитель!», др.

Развивающие и интеллектуальные игры

Различная тематика

Неделя защитника Отечества

Спортивно-боевая игра «Зарница», День допризывника, Митинги (вахты) памяти жертв военных конфликтов, др.

Неделя Боевой Славы

Чайные посиделки с ветеранами Великой Отечественной войны, Театрализованная постановка, Вахта памяти, др.


Новации.


Начата работа по развитию Комплексной программы развития образования, направленной на усиление интеграции процессов обучения и воспитания. Методическая работа была направлена на теоретико-научное обоснование Концепции программы. Рассматривались ведущая идея программы, её цели, задачи, прогнозируемый результат. Практикообразующая работа предполагала интегрирование мероприятий различной направленности, способствующих одновременно качественному обучению и воспитанию.

Среди наиболее крупных мероприятий хочется отметить научно-исследовательские проекты в рамках 90-летия района:

  • «Живая природа Сергиево-Посадского района и её охрана. Экологические проблемы моей малой родины города Пересвета» (авторы: Гильдикова Юлия, Громова Екатерина (8 класс); руковдители: Панова Н.В., Репкина М.Н.; научные консультанты Петрук В.С., Проскурина Л.Н.);

  • «Великие имена моей малой родины. Земляки. (Е.Н.Бакланов, Ю.А.Карнеев, А.В.Сливанов)» (авторы: Селиванова Анастасия (10 класс); руковдитель: Данилина М.В.);

  • «Наши земляки.» (авторы: Чурляева Юлия, Теслюк Ирина (11 класс); руковдителиь: Беляева В.И.); «Лавра: истоки и современность.» (автор: Гринь Маргарита (11 класс); руковдителиь: Грубова Н .Ю.);

  • «Литератуный Сергиев Посад.» (авторы: Косов Сергей, Горохов Антон, Белов Игорь (9 класс); руковдителиь: Ионова Н.В.),

  • «История и развитие молодёжного движения. Молодёж моей малой Родины.» (авторы: Майорова Ирина, Мустафаев Анар, Колосов Владислав (9 класс)); руковдители: Бурая И.Д., Рябчикова О.Д., Негинская В.В.)

Особого внимания заслуживают научно-творческие проекты в рамках 65-летия Великой Победы:

  • творческая мастерская «Памяти героев будем достойны!» (надпредметная работа по художественному и обслуживающему труду);

  • литературно-музыкальная композиция «Эх, дорожка, фронтовая!» (межпредметный проект по литературе, музыке, театральному искусству);

  • конкурс-выставка сочинений и рефератов "Война в судьбе моей семьи" (межпредметный проект по литературе, истории);

  • литературно-историческая экспозиция "Великая Отечественная" (межпредметный проект по литературе, истории);

  • фотовыставки "Вехи войны", "Юный россиянин-защитник Отечества" (межпредметный проект по искусству и истории);

  • фестиваль военной песни «Песни великого подвига» (надпредметная работа по музыке);

  • конкурс чтецов «Поклонимся великим тем годам» (надпредметная работа по литературе);

  • инсценированный классный час "Мои предки на войне" (межпредметный проект по истории, литературе, краеведению (литературному и историческому), музыке, театральному искусству);

  • историко-краеведческой конференция "Летопись ВОВ" (надпредметная работа по историческому краеведению);

  • социальная акция «Ветеран ВОВ»;

  • выставка-исследование «Художники о войне» (надпредметная работа по ИЗО) ,

  • художественная выставка детского творчества «Эхо войны» (межпредметный проект по искусству и истории) и др.



^ Состояние здоровья школьников,

меры по охране и укреплению здоровья.

Группы здоровья

.



1 группа

28,5 %

2 группа

60,6 %

3 группа

9,9 %

4 группа

1,3 %



Данные профилактического осмотра за 2009 – 2010 учебный год





п/п

Показатель

Кол-во

уч-ся

%

от общего числа учащихся


1

2

3

4

5

6

Нарушение осанки и плоскостопия

Сколиоз

Нарушение речи

Нарушение зрения

Заболевание нервной системы

Хронические заболевания:

  • сердечно-сосудистой системы

  • желудочно-кишечного тракта

  • верхних дыхательных путей

47

34

4

111

28


11

18

10

15,6%

11,3%

0,9%

36,8%

9,3%


3,6%

6%

3,3%



Обучение детей в школах всегда вызывает много вопросов, связанных с сохранением здоровья, с его защитой. В связи с этим нужно отметить, что педагогический коллектив старается создать условии, чтобы образовательный процесс был действительно здоровьесберегающим. Учебный план сбалансирован и не предполагает перегрузки. На уроках используется методика смена деятельности, физ. минутки, упражнения, направленные на сохранение зрения. Начало занятий (8.30 – оптимальное по биологическим часам организма человека для начала продуктивной умственной деятельности), их продолжительность (40 мин.) и продолжительность перерывов (10-20мин.), систематическое проведение дней здоровья, мероприятия по здоровьесберегающей деятельности, работа спортивных секций, проведение уроков физкультуры в бассейне (в III четверти), приобретённая для учащихся начальных классов регулирующаяся мебель – всё это и многое другое способствует нормальному физическому развитию учащихся.


^ Организация питания


Питание в школе осуществляется через столовую и буфет – раздачу, по договору с ООО «Филин». Учащиеся могут приобрести на перемене и после уроков соки, чай, выпечку, шоколад, горячее питание (первое и второе блюда), полдники для ГПД. Бесплатным питанием по решению Управляющего совета обеспечиваются дети из многодетных малообеспеченных семей, а также опекаемые дети, всего 55 человек. 97,8% учащихся начальной школы обеспечены горячим питанием.


Обеспечение безопасности


Мероприятия по обеспечению безопасности:


  • произведена установка кнопки тревожной сигнализации;

  • произведена установка охранной сигнализации;

  • заключен договор с охранными предприятиями «Профессион-5», сотрудник которого осуществляет охранную деятельность в период учебного дня;

  • родители и сотрудники ОВД принимают участие в охране порядка во время крупных массовых мероприятий;

  • регулярно проводятся беседы и инструктажи с сотрудниками и учащимися школы, классные часы по правилам ТБ и дорожного движения, встречи учащихся с сотрудниками ГИБДД, ОВД, инспекции по делам несовершеннолетних, тренировочные занятия по эвакуации.



^ Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения


Обеспечение условий реализации Национальной образовательной инициативы президента РФ «НАША НОВАЯ ШКОЛА», а именно следующих ключевых направлений развития общего образования:

  1. ^ Обновление образовательных стандартов. Подготовка к переходу на образовательные стандарты 2-го поколения.

  • Продолжение работы по претворению в жизнь программы развития школы на основе системно-деятельного, гуманистического, личностно – ориентированного подходов в учебно-воспитательном и управленческом процессах через осуществление системы мер и действий, предусмотренных годовым планом образовательного учреждения, эффективное и целесообразное использование сил, средств, времени всех участников школьного сообщества.

  • Работа по созданию Комплексного проекта развития образования в школе, интегрирующего процессы обучения и воспитания, с приоритетной целью повышения качества образования в условиях его постмодернизационного периода, его оптимизации в условиях перехода в новую образовательную среду (на образовательные стандарты 2-го поколения) и повышения уровня готовности выпускников к жизни в современных условиях.

  • Совершенствование практики работы школы по внедрению методик системного анализа деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества образования .

  1. Система поддержки талантливых детей. Повышение образовательного потенциала педагогов и школьников на основе:

  • систематического взаимодействия с ДОУ, УДО;

  • включения детей и учителей в научно-исследовательскую, самообразовательную деятельность;

  • повышения мотивации обучения, стимулирования творческой и самостоятельной деятельности в образовательном процессе, рационализации и научной организации труда;

  • активизация олимпиадного движения;

  • содействие воспитанию и развитию человека как свободной, ответственной и творческой личности в рамках проектно-программной деятельности по различным образовательным направлениям;

  • усиления практической направленности обучения.

  1. Развитие учительского потенциала. Внедрение системы стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, создание условий для пополнения новым поколением учителей.

  2. Современная школьная инфраструктура. Укрепление и совершенствование материально-технической базы, обеспечивающей организацию учебно-воспитательного процесса на современном уровне.

  3. Здоровье школьников. К каждому ученику – индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения.






Скачать 363,04 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер363,04 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх