Отчёт педагога психолога Нечунаевой Е. С. за 2010-2011уч год. Моу сош №8 icon

Отчёт педагога психолога Нечунаевой Е. С. за 2010-2011уч год. Моу сош №8


Смотрите также:
Аналитический отчет педагога психолога моу проводниковская сош за 2007 2008 учебный год...
Анализ работы педагога-психолога моу ивановской сош за 2009-2010 учебный год...
План работы педагога психолога моу «сош №56» на 2009-2010 учебный год № п/п...
На Мишаеву Асият Наниевну, педагога-психолога моу «сош №15» г. Нальчика...
Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой...
Моу «Никифоровская сош №2»...
Отчет педагога-психолога моу"Средняя общеобразовательная школа рабочего поселка Черкасское...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош№200...
Отчет о проделанной работе за 2009/2010 учебный год педагога-психолога Салиховой Ольги Артуровны...
Аналитический отчёт педагога-психолога моу ксош №2 за 2008-2009 учебный год...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...



Загрузка...
скачать
Отчёт

педагога – психолога Нечунаевой Е.С.

за 2010-2011уч. год.

МОУ СОШ №8.


Отчёт за I полугодие 2010 года.



наименование работ

количество

I.

Диагностика (индивидуальная, групповая)

20




1. Диагностика готовности первоклассников к обучению в школе.







2. Диагностика уровня мотивации 1-х классов







3. Диагностика адаптационного периода первоклассников.







4. Диагностика адаптационного периода пятиклассников.







5. Диагностика уровня мотивации 5-х классов







6. Диагностика познавательной сферы и личностных особенностей детей 7-го вида.







7.Диагностика по определению профессионального типа 9-х классов.







8.Диагностика уровня мотивации 4-х классов.







9. Диагностика межличностных отношений «Социометрия», 5-х,8-х,9-х,10-го,11 А классов.







10.Диагностика индивидуального канала восприятия 5-х классов.







11. Диагностика 7-х «Проявляешь ли ты толерантность»







12. Диагностика мотивации к достижению успеха 10-го кл.







13. Диагностика по определению самооценки 10- го кл.







14. Диагностика учащихся 10-го кл. «Исследование направленности и уровня развития внутренней мотивации деятельности при изучении конкретных предметов»







15. Диагностика 10-го кл.«Шкала тревожности» .







16. Диагностика 10-го кл. «Оценка отношений подростка с классом»







17. Диагностика 5-х кл. «Чувства в школе», «Отношение к учебным предметам», «Черты идеального учителя».







18. Диагностика комфортности обучения во 2-х классах







19. Диагностика пед.коллектива по удовлетворённости различными сторонами жизнедеятельности в ОУ.







20. Диагностика 11-х кл. по выяснению профессиональных намерений старшеклассников




II.

^ Консультирование (индивидуальное, групповое), профилактика (индивидуальная, групповая), семинары, педсоветы:

23

1

Индивидуальная беседа с опекуном уч-ся 7 Б кл. Вакилова О.

2

2

Индивидуальные беседы с учеником 7 «Б» класса Вакиловым Олегом.

5

3

Индивидуальные беседы с учеником 7 «А» класса Баутиным А.

10

4

Индивидуальные беседы с учеником 7 «А» класса Мажитовым Р.

8

5

Индивидуальная беседа с родительницей ученицы 8 «А» класса Колеговой И.

2

6

Индивидуальная беседа с родительницей ученика 7 «А» класса.




7

Индивидуальная беседа с учащейся 8 «Б» класса.

1

8

Индивидуальная беседа с родительницей уч-ка 7 А кл. Баутина А.

4

9

Индивидуальные беседы с уч-ся 9 А кл. Бородиным А.

3

10

Индивидуальные беседы с уч-ся 8 А кл. Ивкиной В.

1

11

Индивидуальные беседы с уч-ся 8 Б кл. Сергеевой В., Маеруц А.

1

12

Патронаж семьи Колеговых, Вакилова О..

4

13

Выступление на совещании «Одарённый ребёнок ».




14

Проведение кл. часа для 11 Б кл. «Игры по проф ориентации»




15

Доклад мППК «Адаптация 5 -х классов»




16

Выступление на консилиуме по 10- м классам.




17

Выступление на пед.совете «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в ОУ».




18

Выступление на семинаре «Здоровье сберегающие технологии вОУ»




19

Выступление на собрании в 7 Б кл. «Особенности детей двенадцатилетнего возраста»




20

Выступление на родительском собрании в 1-х классах «Психофизиологические особенности первоклассников»




21

Выступление на родительском собрании во 2 «Б» классе - «Первые оценки».




22

Доклад на совещании «Оценка уч-ся: теория, психология, практика»




23

Организация кл. часа для 6 А кл. с участием отдела «Семья» СЗН на тему «Профилактика правонарушений»




III.

^ Индивидуальные занятия (коррекционно - развивающие):







1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми 7-го вида.

3-4 кл. 1 ч. в неделю.

6-7 кл. 1 ч. в неделю.




2. Коррекционно – развивающие занятия с детьми, начальной школы имеющими трудности в обучении.

2 - 4 кл.1 ч. В неделю.

IV.

Методическая работа.

6




1. Подготовка документов для ПМПК.







2. Комплектование необходимой нормативной базы для всех направлений работы службы сопровождения.







3.Составление картотеки детей различных групп.







4. Выступление на семинаре «Психологическое здоровье как цель и критерий успешности психологического консультирования и психологической коррекции»







5. Выступление на семинаре «Дети с эмоционально-волевыми нарушениями, Современные подходы к проблеме коррекции старшего дошкольного возраста»







6. Подготовка документов для ОДН ОВД, КДН, отдела опеки УСЗН.






^ Отчёт

педагога – психолога Нечунаевой Е.С.

за второе полугодие 2010 -2011 уч.года.

МОУ СОШ №8.


Отчёт за II полугодие 2011 года.



наименование работ

количество

I.

Диагностика (индивидуальная, групповая)

13

1

Диагностика 8-х классов по профессиональным склонностям




2

Диагностика агрессивности детей группы риска (11 человек)




3

Анкетирование учащихся 8-х классов «Здоровый образ жизни»




4

Анкетирование учащихся 9-х классов «Здоровый образ жизни»




5

Анкетирование учащихся 10-х классов «Здоровый образ жизни»




6

Диагностика профессиональных склонностей 9-х классов




7

Анкетирование родителей начального звена для изучения запросов и образовательных потребностей .




8

Диагностика уровня тревожности уч-ся 4-х классов




9

Диагностика готовности будущих первоклассников к обучению в школе.




10

Анкетирование родителей будущих первоклассников для изучения мнения о внедрении ФГОС НОО




11

Анкетирование родителей будущих первоклассников для изучения социального заказа




12

Диагностика пед.коллектива по удовлетворённости различными сторонами жизнедеятельности в ОУ.




13

Диагностика внимания уч-ся 3-х классов




II.

^ Консультирование (индивидуальное, групповое), профилактика (индивидуальная, групповая), семинары, педсоветы:

30

1

Выступление на совещании «А если он трудный? ».




2

Выступление на пед.совете «Воспитание и обучение успехом».




3

Выступление на заседании родительского комитета « О мерах по сохранению и укреплению здоровья детей»




4

Выступление на родительском собрании для 3-х классов

« Как научить ребёнка жить среди людей»




5

Выступление на родительском собрании будущих первоклассников «Будущий первоклассник – советы родителям»




6

Проведение кл. часа для 6 А кл. «Профилактика алкоголизма»




7

Выступление на заседании родительской общественности «Профессиональное самоопределение старшеклассников»




8

Подготовка 4-х кл. к переходу в среднее звено: кл.час «Ты будущий пятиклассник»




9

Психологическая подготовка уч-ся 4-х кл. к проведению экспертизы УО.




10

Психологическая подготовка уч-ся выпускных классов к сдаче экзаменов.




11

Индивидуальные беседы с учеником 7 «Б» класса Вакиловым Олегом.

4

12

Индивидуальные беседы с учеником 7 «А» класса Баутиным А.

15

13

Индивидуальные беседы с учеником 7 «А» класса Мажитовым Р.

12

14

Индивидуальная беседа с родительницей ученицы 8 «А» класса Колеговой И.

4

15

Индивидуальная консультация с уч-ся 7 Б кл. Гагариным С.

1

16

Консультация родителей уч-ка 2 Б класса

1

17

Индивидуальная беседа с уч-ся 11 Б кл. Егоровой Н., Масаевой К., Фахретдиновой А. и уч-ся 7 А кл. Уткиной О.

1

18

Посещение комиссии по делам несовершеннолетних при администрации района

2

19

Индивидуальная беседа с родительницей уч-ка 7 А кл. Баутина А.

10

20

Индивидуальные беседы с уч-ся 9 А кл. Бородиным А.

5

21

Индивидуальные беседы с уч-ся 8 А кл. Ивкиной В.




22

Индивидуальные беседы с уч-ся 8 Б кл. Сергеевой В., Маеруц А.

5

23

Индивидуальные беседы с уч-ся 6 А кл. Ожеговым С.




24

Индивидуальные беседы с уч-ся 6 А кл. Вахитовым И.




25

Индивидуальные беседы с уч-ся 7 А кл. Пятернёвым Е.




26

Патронаж семей:

Колеговых,

Вакилова О. 7 Б,

Баутина А. 7 А,

Алёхина О.1 Б,

Грушиной Н. 2 А,

Торопыгиной И. 1 Б,

Чудакова В. 6А,

Сергеевой В. 8 Б,

Худяковой Л. 10 А


3

2

3

1

4

2

1

1

4

27

Консультация родителей уч-ка 7 Б кл. Гагарина С.

2

28

Индивидуальная беседа с родительницей уч-ка 3 Б кл. Шибакова В..

2

29

Индивидуальная беседа с опекуном (бабушкой) уч-ка 7 А кл. Назарупко И.

2

30

Индивидуальная беседа с родительницей уч-цы 10 А кл. Худяковой Л.

2

III.

^ Индивидуальные занятия (коррекционно - развивающие):







1. Коррекционно – развивающие занятия с детьми 7-го вида.

3-4 кл. 1 ч. в неделю.

6-7 кл. 1 ч. в неделю.




2. Коррекционно – развивающие занятия с детьми, начальной школы имеющими трудности в обучении.

2 - 4 кл.1 ч. В неделю.

IV.

^ Методическая работа.

6

1

Подготовка документов для проверки ПМПК в ОУ.







Подготовка документов для аттестации ОУ.




2

Комплектование необходимой нормативной базы для всех направлений работы службы сопровождения.




3

Выступление на методическом семинаре психологов «Роль психолога во внедрении ФГОС»




4

Выступление на методическом семинаре социальных педагогов «Система работы по организации взаимодействия ОУ с семьёй, воспитывающей ребёнка с проблемами в развитии»




5

Выступление на методическом семинаре психологов «Возможности игровых техник в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога» - тема: «Техники художественной эксрессии»




6

Подготовка документов для ОДН, КДН, отдела опеки УСЗН.




7

Подготовка памяток для педагогов «Создание ситуации успеха на уроке»




8

Подготовка памяток для педагогов «20 способов сказать ребёнку: - ты молодец»




9

Подготовка письменных рекомендаций для педагогов «Как общаться с трудными детьми»

20

^ Анализ проделанной работы 2010- 2011 уч. год:


В 2010-2011 уч.году в соответствии с основными поставленными целями психолого-педагогической службы школы, велась работа:
1. Создание условий, способствующих психическому здоровью учащихся, учителей.

2. Содействие развитию образовательных интересов, развитию индивидуальности каждого ребенка.
3. Коррекция разного рода затруднений в развитии учеников.

4. Оказание содействия педагогам при взаимодействии с учащимися имеющими проблемы в обучении или воспитании.


Задачи:
1. Оказание помощи в преодолении учебных затруднений.
2. Сопровождение социально уязвимых семей, детей.
3. Выявление и сопровождение учащихся « группы риска».


  Для реализации поставленных целей и задач используются основные направления работы психолога:

  • Психодиагностика

  • Психоконсультирование

  • Психопросвещение

  • Коррекционно-развивающая работа

Психологическое сопровождение учащихся  реализуется через основные направления работы школьного психолога и предполагает:

  • определение индивидуальных особенностей личности;

  • определение путей взаимодействия между психологом и учащимися с целью оказания помощи в профессиональном самоопределении;

Психодиагностическое направление :

Психодиагностическое направление имеет цель информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Психодиагностические данные необходимы:

  • для составления социально-психологического портрета (учащегося);

  • для определения путей и форм оказания помощи учащемся, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии;

  • для выбора средств и форм психологического и педагогического сопровождения учащихся в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.



Работа, проводимая в первом полугодии 2010 учебного года, выполнена в полном объёме в соответствии с составленным планом. Все запланированные диагностики были проведены.

Уделялось внимание адаптации первоклассников, была проведена первичная диагностика первоклассников и разработан дальнейший план действий с детьми вызывающими тревогу, план коррекционных занятий.

Педагоги имели возможность познакомиться на совещаниях и консилиумах с общими результатами тестирования детей.

Проводились беседы с учителями, родителями и детьми из среднего и старшего звена. С педагогами велось и поддерживалось постоянное общение, направленное на то, чтобы выяснить более подробно ситуацию развития ребёнка и выстроить пути решения проблем.

В рамках психологического сопровождения для просвещения педагогов проводились совещания.

Были также неоднократные выходы на родительские собрания, темы собрания запрашивали классные руководители и кураторы всеобуча.

В течение всего полугодия посещались уроки, с целью наблюдения за классными коллективами и отдельными учащимися.

Велось отслеживание психологической комфортности педагогического коллектива и морально - психологического климата, который существенно влияет на качество работы коллектива и общее рабочее настроение педагогов.

Таким образом, работа в I полугодии 2010 г. велась со всеми участниками образовательного процесса, в соответствии с составленным планом и поставленными задачами.

^ Во втором полугодии 2010-2011 уч.года, работа также проводилась в соответствии с планом, но так как январь, февраль были непродолжительными, то план приходилось корректировать и часть запланированной работы не была реализована.

Во втором полугодии больше внимания уделялось социальной работе, больше было выходов в проблемные семьи, а за уч. год общее кол-во - 25.

Велось постоянное взаимодействие с КСОН «Отделом помощи семье и детям», ОДН ОВД, КДН, работали с семьями и детьми группы риска. Подготавливались документы в эти инстанции – ходатайства, информационные письма, характеристики.

Также посещались уроки, с целью наблюдения за отдельными учащимися и классными коллективами.

Проводилась диагностика будущих первоклассников, на родительском собрании были даны рекомендации по подготовке детей к школе.

В течение года также проводились коррекционно- развивающие занятия как с детьми обучающимися по программам 7 вида, так и с детьми, которые «не успевают» в учёбе, в основном это дети начального звена.

Были также индивидуальные беседы как с детьми – общее кол-во -76, так и с родителями – общее кол-во – 31.

В конце года проводилось повторное диагностирование психологической комфортности педагогического коллектива и морально - психологического климата, который существенно влияет на качество работы коллектива и общее рабочее настроение педагогов.

За год проведено всего диагностик для уч-ся, педагогов и родителей в кол-ве ^ 56.

Были выходы на родительские собрания, выступления на совещаниях при директоре, методических совещаниях – в кол-ве 24.


Можно отметить следующие недостатки в работе: недостаточно уделялось внимания учащимся «группы риска», нуждающимся в более пристальном внимании и коррекции. А также, педагогам не всегда вовремя выдавались рекомендации, общие результаты анкетирования учащихся, в связи с большим объёмом работы.

В связи с отсутствием отдельного кабинета возникало также множество сложностей.

Запланированная работа в 2010- 2011 уч.году была выполнена с корректировкой, но изучение отдельных проблем требует более глубокой проработки. Все мероприятия, проводимые в течение года, были направлены на оказание необходимой поддержки учащимся, которые в этом нуждались, а также их родителям и учителям, чтобы сработать на единую цель - улучшение качества образования, психологической комфортности всех участников образовательного процесса в ОУ.
Анализируя работу за 2010-2011 учебный год, приходится констатировать тот факт, что оказать равноценную психологическую помощь всем учащимся, их родителям,педагогам, а практически у всех масса проблем, одному психологу нереально, отсюда и недостаточно высокая результативность работы психолога.

Задачи на следующий учебный год:

1.


Педагог – психолог: Нечунаева Е.С.









Скачать 182,12 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер182,12 Kb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх