Приглашаем Вас принять участие в работе VI международной научно-методической конференции «Качество образования: менеджмент, Достижения, Проблемы» (\"eq-2005\"). К icon

Приглашаем Вас принять участие в работе VI международной научно-методической конференции «Качество образования: менеджмент, Достижения, Проблемы» ("eq-2005"). К


Смотрите также:
! Приглашаем Вас принять участие в работе ХIII международной научно-практической конференции...
Программа конференции мурманск 2009...
Приглашаем Вас принять участие в работе 12-ой международной научно-практической конференции...
Основные вопросы, планируемые для обсуждения на конференции...
Программа XV ii международной научно-практической конференции современные проблемы...
Программа международной конференции, посвященной 60 летию Ожогового центра нии скорой помощи им...
Приглашают Вас принять участие в работе 11-ой Международной научно-практической конференции...
Программа конференции мурманск 2009...
Приглашаем принять участие в наших международных конференциях График проведения конференций см...
Программа Пермь-2011 Уважаемый Приглашаем Вас принять участие в работе Российской...
Международная научно-техническая Конференция 317-2007 проблемы качества и...
Конференция состоится 19 20 мая 2011 года...



Загрузка...
скачать
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!


Приглашаем Вас принять участие в работе VI Международной научно-методической конференции «Качество образования: менеджмент, Достижения, Проблемы» ("EQ-2005"). Конференция состоится в НГТУ с 23 по 25 мая 2005 г. по адресу: г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20. Проезд всеми видами транспорта до остановки «Метро «Студенческая».


РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ


23 мая 2005 г. с 9-00 до 10-00 в холле Актового зала главного корпуса НГТУ (4-й этаж)


ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ


23 мая 2005 г. в 10-00 в Актовом зале главного корпуса НГТУ (4-й этаж)


Организаторы конференции


  • Министерство образования и науки Российской Федерации

  • Новосибирское отделение Академии наук высшей школы

  • Новосибирский государственный технический университет


Организационный комитет конференции


Председатель

^ Пустовой Николай Васильевич  ректор НГТУ, профессор


Заместители председателя

Зима Елена Алексеевна – директор Научно-методического центра, к.т.н.

^ Никитина Надежда Шагабановна  декан ФПКП, к.т.н., доцент


Члены оргкомитета

Афанасьев Юрий Андреевич – проректор по учебной работе НГТУ, профессор

^ Вострецов Алексей Геннадьевич – проректор по научной работе НГТУ, д.т.н., профессор

Цой Евгений Борисович – проректор по международным связям НГТУ, д.т.н., профессор

^ Клюев Алексей Константинович – главный редактор журнала «Университетское управление: практика и анализ» (г. Екатеринбург)

Рузаев Евгений Николаевич – директор Сибирского сертификационного центра ТПУ (г. Томск)

^ Скок Галина Борисовна – зав. кафедрой ОКО НГТУ, к.пед.н., профессор

Бовтенко Марина Анатольевна – руководитель ЦЛИР НГТУ, к.филол.н., доцент

Гринь Антонина Михайловна – начальник ПФО НГТУ, к.т.н., доцент

Казанская Ольга Васильевна – зам. директора ИДО НГТУ, к.т.н., доцент

^ Наумова Наталия Арсентьевна - и.о. зав. кафедрой учета и статистики НГТУ, к.э.н., доцент

Паршукова Галина Борисовна – ст.н.с. ГПНТБ СО РАН

Бусыгина Анна Георгиевна – директор Дома ученых НГТУ

^ Сурнина Татьяна Юрьевна – ст.н.с. НМЦ НГТУ

Новик Екатерина Александровна – методист НМЦ НГТУ


Регламент работы конференции


Продолжительность докладов на пленарных заседаниях – 20 мин., доклады с переводом – 40 мин., выступлений на секционных заседаниях – 10 мин.

Предложения по проекту решения конференции подаются в оргкомитет в письменном виде до 13.00 25 мая 2005 г.


Приглашаем посетить Выставку литературы по проблеме «Качество образования» (23 мая, холл Актового зала, 4-й этаж, главный корпус).

План работы конференции





23 мая (понедельник)


9.00 – 10.00 Регистрация участников конференции (холл Актового зала, 4-й этаж, гл. корп.)

10.00 – 10.10 Открытие конференции. Ректор НГТУ Пустовой Н.В. (актовый зал, 4-й этаж)

10.10 – 11.30 Пленарное заседание

11.30 – 11.50 Кофе-пауза

11.50 – 13.00  Продолжение пленарного заседания

13.00 – 14.00 Обед

14.00 – 15.00  Продолжение  пленарного заседания

15.00 – 15.30 Кофе-пауза

15.30 – 17.20  Лекция д-ра Б.Моргана (Великобритания)

17.20 – 17.40 Кофе-пауза

17.40 – 18.40 Круглый стол «Система зачетных единиц (кредитов) как основа планирования и организации образовательного процесса»


19.00 – 21.00  Торжественный ужин для участников конференции


24 мая (вторник)


9.00 – 11.00 Работа секций 1, 2, 3, 4

11.00 – 11.20 Кофе-пауза

11.20 – 13.00 Продолжение работы секций 1, 3, 4; Секция проекта DELPHI

13.00 – 13.50 Обед

13.50 – 14.20  Доклад А.К. Клюева, гл. редактора журнала «Университетское управление: практика и анализ» (г. Екатеринбург)

14.20 – 15.50  Круглый стол «Интеграция регионального образования в единую информационную образовательную среду на основе сети региональных центров»

15.50 – 16.10 Кофе-пауза

16.10 – Культурная программа


25 мая (среда)


9.00 – 11.00  Продолжение работы секций

11.00 – 11.20 Кофе-пауза

11.20 – 13 00  Продолжение работы секций

13.00 – 14.00  Обед

14.00 – 17.00 Мастер-классы

17.00 – 17.20 Кофе-пауза

17.20 – 18.20 Пленарное заседание. Подведение итогов работы конференции








Программа работы конференции



23 мая (понедельник)


^ 9.00 – 10.00 Регистрация участников конференции

(холл Актового зала, 4-й этаж, главный корпус)


Выставка литературы по проблеме «Качество образования»

(Холл Актового зала НГТУ, главный корпус, 4-й этаж)


^ 10.00 – 11.30 пленарное заседание

(Актовый зал НГТУ, главный корпус, 4-й этаж)


Пустовой Н.В., ректор Новосибирского государственного технического университета (НГТУ)

Вступительное слово


^ Афанасьев Ю.А., проректор по учебной работе НГТУ, Казанская О.В., зам. директора Института дистанционного образования НГТУ

Развитие информационной образовательной среды университета

как фактор повышения качества образования



^ Демкин В.П., проректор по информатизации Томского государственного

университета, г. Томск

Районные ресурсные центры как основа образовательной информационной среды Томской области


^ Нежурина М.И., директор ЦДО МИЭМ, долгосрочный российский эксперт

компонента «Открытое и дистанционное обучение» проекта DELPHI-2, г. Москва

Качество открытого и дистанционного обучения: проблемы и комплексные решения


^ 11.30 – 11.50 Кофе-пауза


11.50 – 13.00   Продолжение пленарного заседания


Морган Барри, Британский совет по высшему образованию, консультант, Великобритания

Болонский процесс: взгляд из великобритании



13.00 – 14.00 Обед


14.00 – 15.00   Продолжение  пленарного заседания


Чучалин А.И., проректор по стратегическому управлению Томского государственного политехнического университета, г. Томск

Корпоративный менеджмент в Томском политехническом университете




Гринь А.М., начальник Планово-финансового отдела НГТУ


Вопросы теории финансового обеспечения деятельности вуза


Рузаев Е.Н., директор Сибирского сертификационного центра, Томский политехнический университет, г. Томск

Менеджмент в высшей школе россии



^ 15.00 – 15.30  Кофе-пауза


15.30 – 17.20   Лекция «Менеджмент качества: опыт Великобритании»

Морган Б., Британский совет по высшему образованию, Великобритания

(конференц-зал НГТУ, главный корпус, 2-й этаж)


^ 17.20 – 17.40 Кофе-пауза

17.40 – 18.40 Круглый стол «Система зачетных единиц (кредитов)

как основа планирования и организации образовательного процесса»


(конференц-зал НГТУ, главный корпус, 2-й этаж)


^ 19.00 – 21.00   Торжественный ужин для участников конференции

(Кафе «Под яблоком Ньютона», 6-й корпус)


24 мая (вторник)


9.00 – 11.00 РАБОТА СЕКЦИЙ


Секция 1. Система Управления качеством деятельности

образовательной организации

(Конференц-зал главного корпуса, 2-й этаж)


Руководители секции:

ГРИФ Михаил Геннадьевич, начальник отдела качества НГТУ, к.т.н., профессор

ГРАБОВЕЦКАЯ Наталья Георгиевна, зам. начальника отдела качества НГТУ, доцент


Подсекции

1.1. «Теоретико-методологические основы управления качеством образовательной организации. Миссия. Политика. Стратегии развития. Кадровая политика»

1.3. «Система зачетных единиц (кредитов) как основа планирования и организации образовательного процесса»

1.4. «Опыт и перспективы использования систем менеджмента качества образовательной организации»


1.5. «Мониторинг качества образовательных услуг»


Постников А.И., Петецкий В.Н. СТРАТЕГИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВФ КГТУ В РАМКАХ ДОКТРИНЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Прокопьев В.П. СОТРУДНИЧЕСТВО КЛАССИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ И АКАДЕМИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВКАК СПОСОБ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


^ Сучков В.А. ФОРМИРОВАНИЕ КОРРЕКТИРУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА СПЕЦИАЛИСТОВ

Силкина Н.В. РАЗВИТИЕ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА: ОПЫТ И ТЕНДЕНЦИИ

^ Евграфова Л.А., Кононов В.Т. Организационная структура – важный компонент обеспечения результативности СМК ИНСТИТУТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

^ Босых В.В., Тумаева Т.М. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ КОНЦЕПЦИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В АЭРОКОСМИЧЕСКОМ ЛИЦЕЕ

Батурин В.Н., Хардаев П.К., Сундарон Э.М. ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В ВУЗЕ

^ Рогожин С. А., Корниенко О. В. Развертывание работ по внедрению системы менеджмента качества в Уральском государственном университете им. А.М. Горького

^ Седых В.В., Рязанова Т.В., Науменко Н.К.  СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА: АСПЕКТ – ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Сучков В.А. К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ В СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ

Лыкин А.В. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ПРОДУКЦИИ ВУЗА


^ Соболева И.А., Федорова Е.П. Улучшение качества образовательного процесса методом моделирования инструментами математической статистики (на примере Осетровского речного училища)

Гриф М.Г. ОПЫТ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В НОВОСИБИРСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

муравьев В.В., Рудзей, Г.Ф., Слайковская В.А. Роль кафедры «Электротехника, диагностика, сертификация» в менеджменте качества СГУПС
^ Келлер Н.Л., Гриф М.Г. К ВЫБОРУ СТРУКТУРЫ БАЗЫ ЗНАНИЙ ЭКСПЕРТНОЙ СИСТЕМЫ

управления качеством в вузе на основе ISO 9000

Иванова Л.М., Преображенская Т.В. СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ВУЗОВ – ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПОДХОД

^ Адольф М.В., Купрюхин А.И., Усейнова Ю.С. АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА АНАЛИЗА НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ЭФФЕКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Корнев В.М., Карлов Г.П., Левшина В.В. АДДИТИВНО ИНТЕГРИРОВАННАЯ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ВУЗА


^ Кошкарева Н.В. ОЦЕНКА И АНАЛИЗ КЛЮЧЕВЫХ ПРОЦЕССОВ ВУЗА

Шоба В.А. ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ


^ Гриф М.Г., Птушкин Г.С. ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД К ПРОЕКТИРОВАНИЮ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ ПО СЛУХУ

Алябьева А.Ю. Особенности и влияние рейтинговой кредитной системы как инновации

в высшем образовании

Красильникова Е.В., Ванеркина Т.С. КАК ОЦЕНИТЬ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ


^ Погребицкая М.В. СИСТЕМА ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО МОНИТОРИНГА ВУЗА

Марьина О.В. СИСТЕМА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ


^ Постников А.И., Малимонов И.В. КВАЛИМЕТРИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПАРАМЕТРОВ,

ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НА ВЕЧЕРНЕМ ФАКУЛЬТЕТЕ КГТУ


^ Чурина Л.И., Федорченко С.А. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИЙ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА РФ

Меньщикова Т.Д. ИЗМЕНЕНИЯ В СИСТЕМЕ КОНТРОЛЯ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ


^ Румянцева Н.В., Фомченков В.В., Бочкова. Е.С. Опыт и перспективы использования систем менеджмента качества образовательной организации

Фрезоргер Л.А., Кашук Л.И. Аккредитация вуза как оценка качества деятельности образовательной организации

^ Щеглова Т.Л., Ионина В.В., Лысенко Е.В. Механизм достижения саморазвития и уникальности организаций образования

Христенко О.Л. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ РЕГИОНА

^ Дремина М.А. ПРОЕКТ «УНИВЕРСИТЕТ ХХI ВЕКА»: ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИДЕРОВ БУДУЩЕЙ РОССИИ

Рахимова Г.М. ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ КРЕДИТНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В КАЗАХСТАНЕ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ

^ Осколков В.С. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ И самостоятельной работы студента с преподавателем В УСЛОВИЯХ КРЕДИТНОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ

^ Матуев А.С., Молчанова Е.Д., Хамаганова И.В. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

варжина Н.В. Обоснование необходимости создания системы менеджмента качества в вузе (по результатам исследования рынка труда г. Омска)

Трегубова Е.С., Шабров А.В. внутривузовская система УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ: проблемы и пути решения


^ Козырева Л.С., Сартакова Е.В. Опыт создания системы менеджмента качества

в среднем профессиональном образовательном учреждении как фактор его устойчивого развития

Трондина Е.В. Методические основы системы менеджмента качества ВУЗа


Морев И.А. ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РЕЙТИНГОВОГО МЕХАНИЗМА ЗАЩИТЫ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

^ Осокин Е.Н. ВЫБОР МОДЕЛИ ПОСТРОЕНИЯ СМК В ВУЗЕ

Сазонова Л.И. ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПОВ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Безродная Г.В. ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД К СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ВУЗОМ КАК БАЗОВЫЙ ПРИНЦИП СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Паньшина Т.В. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР В СОЗДАНИИ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Доценко В. А. ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД ИЗ СТАНДАРТОВ СЕРИИ ГОСТ Р ИСО 90002001 – ОСНОВА СИСТЕМЫ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВУЗА

^ Фанненштиль А.А. Принятие управленческих решений в сфере ресурсного обеспечения деятельности образовательного учреждения

Ершова Е. В. ДОКУМЕНТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ МЕНЕДЖМЕНТА РЕСУРСОВ ВУЗА


Ковалева Н.Г. Управление самостоятельной работой студентов в системе менеджмента качества образования в вузе

^ Григоревская И.В. НИРС как фактор управления качеством образовательного процесса

Гриф М.Г., Крицкий А.Г.  ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССНОГО ПОДХОДА ПРИ РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ВУЗА

^ Базарова Т.Д.  МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Коновалова С.Н., Сендзяк Е.В., Зиненко В.К. ИЗМЕРЕНИЕ И МОНИТОРИНГ В РАМКАХ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ВУЗА

Галиев И.И., Володин А.И., Ступаков С.А., Тэттэр А.Ю. Методика формирования рейтинговой оценки знаний студентов


^ Федорова Е.П.  МОНИТОРИНГ И ИЗМЕРЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

Семенова Л.А. Психолого–педагогический мониторинг в управлении качеством учебного процесса и педагогической деятельностью

Дремина М.А., Васильев Н.Л., Гнатенко П.А. АКТУАЛЬНАЯ ТЕМАТИКА ТРЕНИНГОВ В ПРОЦЕССЕ УСТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ВУЗА

Карякин Ю.В. ОТ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ К ЛОГИКОПОНЯТИЙНОЙ СТРУКТУРЕ ПРЕДМЕТА

Петрова М.А. ВОЗМОЖНОСТИ ОПТИМИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ МОТИВАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ


^ Исачкова Л.Н. уровень управления качеством образования на кафедре

Секция 2. Информационно-образовательная среда

как фактор повышения качества образования


(корп. 2, ауд. 307)


Руководители секции:

ГУЖОВ Владимир Иванович, директор ИДО НГТУ, д.т.н., профессор

Казанская Ольга Васильевна, зам. директора ИДО НГТУ, к.т.н., доцент

Раченкова Д. М. СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ г. КЕМЕРОВО. ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ЕГО РЕШЕНИЯ

Журавлева О.Б., Крук Б.И., Соломина Е.Г. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЭЛЕКТРОННОЙ ИНФОРМАЦИОННО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Крылова Д.Н., Ядрихинская Л.С. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ВУЗЕ

Тимкин С.Л. РАЗРАБОТКА ИНСТРУМЕНТОВ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА СЕТЕВОГО Дистанционного учебного процесса


^ Паршукова Г.Б., Геллер И.И. Информационная культура студентов как инструмент прогнозирования качества образования
Яцкевич П.В. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИЗДАТЕЛЬСТВА ВУЗА как фактор повышения качества образования

^ Подолян Е.В. Использование информационных технологий как одно из необходимых условий повышения качества образования в системе «лицей-технический вуз»

Жуков В.К., Кручинин В.В. Управление системой открытого дистанционного образования в регионе на основе менеджмента качества

Плотников Д.В. Автоматизация обеспечения системы менеджмента качества образовательной деятельности


^ Юдина Н.А. РАЗРАБОТКА документированныХ процедур системы менеджмента качества В научной библиотеке сибГТУ


Алаева Н.С. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ ГЛУХИХ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (НА ПРИМЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН)

Зиновьев Г.С., Кислый И.В., Макаревич Л.Г. КОНЦЕПЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЕ «СИЛОВАЯ ЭЛЕКТРОНИКА» ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАНИЕ В ЭЛЕКТРОННОЙ УЧЕБНОЙ СРЕДЕ

Азаров В.Г., Храпский С.Ф., Дедушкевич Т.С. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ, КАК КОМПОНЕНТА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


^ Золотайко М.Л., Савченко В.Н. ПОЗИТИВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ

И ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА


Еникеев Г.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА

Колмогорова Е.В. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ


^ Салий Т.М. Мультимедийные технологии обучения как средство повышения эффективности и качества формирования специалиста-инженера

Бурянина Н.С., Королюк Ю.Ф., Лесных Е.В. КОМПЬЮТЕРНЫЕ УЧЕБНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Патрушев С.Б. система оценки качества текущей успеваемости на уровне среднего профессионального образования

Гасилов Г.Л. , Иванов В.М. О ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В УРАЛЬСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ



Секция 3. Качество подготовки специалистов

для сферы образования


(Конференц-зал, корп. V, ауд. 302)

Руководители секции:


Никитина Надежда Шагабановна, декан ФПКП НГТУ, к.т.н., доцент

Бовтенко Марина Анатольевна, руководитель ЦЛИР НГТУ, к.филол.н., доцент

Лыгина Н.И., Гулюкина Н.А. Проектирование образовательной программы для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы»

Титова В.А., Соболева И.А., Колочева В.В. ПОВЫШЕНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕРСОНАЛА ВУЗОВ ПО ТРЕБОВАНИЯМ МЕЖДУНАРОДНЫХ СТАНДАРТОВ

Салина Р.М., Маликова Б.Х. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Пономарев В.В., Евсюкова К.М., Яцковская Л.Н. КОНТРОЛЬ И КОРРЕКЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК ФУНДАМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА КАДРОВОГО РЕСУРСА ВУЗА


^ Сарсембаева Э.Ю. КОМПЕТЕНТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ФАКТОР ЛИЧНОСТНО–ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Чурина Л.И., Чурин А.Г. ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ПРОГРАММ ПОДГОТОКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ

Сурнина Т.Ю. ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ–ТЬЮТОРА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ


^ Зотова Е.А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА

Глухова Т.П. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОПРЕДЕЛЕНИИ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ

СТУДЕНТОВ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

Четвергова Н.Е. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ОРГАНИЗАТОРОВ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОГРАММ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Мелёхина Е.А. КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

Исабекова А.М. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЧАСТНОГО ВУЗА В СВЕТЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ

Влавацкая М.В. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Кулешова Г.М. ПРИВЕРЖЕННОСТЬ К «САМОДВИЖЕНИЮ» – ОСНОВА ФИЛОСОФИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (из опыта организации и проведения дистанционных оргдеятельностных курсов для педагогов «Индивидуальная образовательная траектория»)

Ляпин В.Г. О подготовке преподавателей для электротехнической сферы АПК

Марухина О.В., Берестнева О.Г. СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ «РЕЗЕРВА» КАДРОВ

Адова И.Б. КАЧЕСТВО ПЕРСОНАЛА: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ЕГО ФОРМИРОВАНИЮ И РАЗВИТИЮ

Мартыненко О.О. Методика аттестации сотрудников профессорско-преподавательского состава и административно-управленческого персонала

Юрьева Г.П. ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ


^ Андреева С.Ю., Зубковская И.Б. Стандартизация повышения квалификации: опыт и перспективы Красноярского ИПК РО

Шукшина З.А. УПРАВЛЕНИЕ ОБУЧЕНИЕМ ВЗРОСЛЫХ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗРЫВА: ОПЫТ, РИСКИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Ливандовская А.Д., Глотова Е.А. Информационные образовательные технологии – основной фактор повышения качества образования в системе повышения квалификации

Беломестнова Э.Н., Коваленко А.В. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

Красношлыкова О.Г. СОВРЕМЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СУЩНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА ЕГО ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Короленко Ц.П., Загоруйко Е.Н. Роль личностно-профессионального развития как фактор повышения качества образования


^ Савченко В.Н. , Батурин В.К. ФУНДАМЕНТАЛИЗМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ АСПЕКТЫ

Ливандовская А.Д. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В ХХI ВЕКЕ

Веселовская Н.С. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА – КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ КОМПЕТЕНТНОГО СПЕЦИАЛИСТА

Рудзей Г.Ф., Трондина Е.В. Специфика курса менеджмента качества в высшей школе


^ Войтас М.В. РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ

Андрюшина Т.В., Руленкова Е.В., Чудинов А.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ

НА КАЧЕСТВО ГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

^ Траулько Е.В. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

^ Темиргазина З.К., Суюнова Г.С. ПОЛИЯЗЫЧНОСТЬ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Дрыгина И.В. ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПЕРСОНАЛА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Исаева З.А.  ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕГРАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И УПРАВЛЕНЧЕСКОГО КОМПОНЕНТОВ В МОДЕЛИ МНОГОУРОВНЕВОЙ НЕПРЕРЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРОВ ОБРАЗОВАНИЯ

Андрюшина Т.В., Воронкова Е.А., Чудинов А.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КОММУНИКАЦИЯМИ

Папафилова О.В., Литвина Л.А. ПОИСК ПУТЕЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАДРОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Булдыгина Л.М. МОНИТОРИНГОВАЯ ПРОГРАММА – НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ МОНИТОРИНГОВОГО ПОДХОДА В УПРАВЛЕНИИ ПРОЦЕССОМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГОВ

Ридная Ю.В. УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Секция 4. Финансовое обеспечение качества

образовательной деятельности


(корп. 1, ауд. 316)

Руководители секции:


Гринь Антонина Михайловна, начальник ПФО НГТУ, к.т.н., доцент

Наумова Наталия Арсентьевна, и.о. зав. каф. учета и статистики НГТУ, к.э.н., доцент


^ Зайцева О.П. О РАЗВИТИИ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ФУНКЦИИ ФИНАНСОВОЙ СЛУЖБЫ ВУЗА

Наумова Н.А. УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ В ВУЗЕ КАК ИСТОЧНИК РЕЛЕВАНТНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Мальцева Г.И., Митина О.В., Уварова Т.Г., Ниязова М.В. ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСАМИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ВУЗА


^ Синькова Н.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАСЧЕТУ ЗАТРАТ БИЗНЕС-ПРОЦЕССОВ ВУЗА

Арыкова И.А. СОСТОЯНИЕ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСАМИ В АЛТАЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ АГРАРНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

^ Попов А.М., Драпкина Г.С., Постолова М.А. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА И ОЦЕНКА ЗАТРАТ НА ОБУЧЕНИЕ

Наумова Н.А., Фрибус Н.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕТНОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ ВУЗА

^ Аманжолова Б.А. формированиЕ профессионального суждения ПРИ изучениИ Специальных дисциплин студентами специальности «бухгалтерский учет, анализ и аудит»

^ Мяленко В.И., Елисеева Т.А. МОТИВАЦИЯ ВЫБОРА СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСОВЫМИ СРЕДСТВАМИ В ВУЗЕ

Лосева А.В. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ДИСБАЛАНС КАК ВНЕШНИЙ ПОКАЗАТЕЛЬ СТЕПЕНИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Мальцева Г.И., Митина О.В., Уварова Т.Г., Ниязова М.В. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОТОКИ КАК ОСНОВА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ВУЗЕ


^ Скрипка В.Н. АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Гринь А.М., Пустовой Н.В. ПРИНЦИП ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ ВУЗА



^ 11.00 – 11.20 Кофе-пауза


11.20 – 13.00 ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТы секций 1, 3, 4


Секция «Центры образовательных ресурсов проекта DELPHI

как фактор повышения качества регионального образования»

(корп. II, ауд. 307)


Руководители секции:

Гужов Владимир Иванович, директор ИДО НГТУ, д.т.н.

Нежурина Марина Игоревна, директор ЦДО МИЭМ, долгосрочный российский эксперт компонента ОДО проекта DELPHI-2


Фентон П. Компетентностный подход в формировании персонала системы дистанционного образования

^ Никитина Н.Ш. Повышение квалификации специалистов ОДО. Тенденции, перспективы, проблемы

Нежурина М.И. Разработка профилей и компетенций специалистов для работы в образовательной информационной среде

^ Зимина И.В. Факторы стратегической устойчивости сети региональных ресурсных центров открытого и дистанционного обучения: опыт проекта DELPHI-2

Устинов В.А. Концепция технологического обеспечения ресурсных центров в РФ

^ Казанская О.В. Критерии развития региональных ресурсных центров

Гужов В.И. Развитие системы технологических стандартов электронного обучения в ресурсных центрах РФ

^ Бовтенко М.А. Возможности повышения эффективности сетевых обучающих проектов в условиях кооперации региональных ресурсных центров

Музыченко Е.А. Региональные ресурсные центры ODL как фактор институционального процесса в многоуровневом региональном образовании


13.00 – 13.50 обед


13.50 – 14.20

Клюев А.К., главный редактор журнала «Университетское управление: практика и анализ», г. Екатеринбург

Качество образования и качество управления



^ 14.20 – 15.50 Круглый стол

Интеграция регионального образования в единую информационную

образовательную среду на основе сети региональных центров

(Конференц-зал НГТУ, 1 корпус, 2-й этаж)


Руководители:

Музыченко Евгения Анатольевна, проректор по научной работе СибАГС, к.пед.н., доцент

Фентон Пол, долгосрочный эксперт проекта DELPHI-2


^ 15.50 – 16.10 кофе-пауза


16.10 Культурная программа


25 мая (среда)


^ 9.00 – 11.00 продолжение работы секций


Секция 1. Система Управления качеством деятельности

образовательной организации

(Конференц-зал главного корпуса, 2-й этаж)


^ Руководители секции:

СКОК Галина Борисовна, зав. кафедрой ОКО НГТУ, к.пед.н., профессор

ЛЫГИНА Нина Ивановна, доцент кафедры АСУ НГТУ, к.пед.н.


Подсекции:

1.2. Управление качеством учебного процесса и педагогической деятельности

1.5. Мониторинг качества образовательных услуг


1.6. Проблемы качества довузовского образования


Скок Г.Б., Лыгина Н.И. Обзорный доклад по материалам подсекции 1.2. «Управление качеством учебного процесса и педагогической деятельности»

^ Китушин В.Г., Лебединская Н.А., Перминов А.Ю., Сидоркин Ю.М., Фишов А.Г. КОНЦЕПЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТА ЭНЕРГЕТИКИ НОВОСИБИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Скок Г.Б. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

^ Иванцивская Н.Г., Поварова О.С. Технологическая культура как показатель качества образования студентов

Морев И.А. О «ПОДВОДНЫХ КАМНЯХ» ДИДАКТИЧЕСКИХ РЕЙТИНГОВЫХ СИСТЕМ


^ Лебедева Е.А., Скок Г.Б. Особенности работы экспертов при оценке качества деятельности преподавателя по показателю «удовлетворенность потребителя»

^ Лыгина Н.И, Турло Е.М.  ОБ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ


Анохина Г.И., Гулюкина Н.А., Клишина C.В.  ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУРСА МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ГУМАНИТАРИЕВ

^ Веселов А.В., Езкин А.А., Шалагинов А.В. НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ КОМПЬЮТЕРНОЙ

СИСТЕМЫ ТЕСТИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ «НЕЙРОН–2»


Лепина Л.М., Горина Т.В. Обзорный доклад по материалам подсекции 1.6. «Проблемы качества довузовского образования»

Трофимова Г.С., Анголенко Е.Н. О НЕКОТОРЫХ ПУТЯХ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УНИВЕРСИТЕТЕ


^ Минажева Г.С.  УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Сидоркин Ю.М., Фишов А.Г., Левин В.М., Лебединская Н.А., Перминов А.Ю.  ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА: МЯГКИЙ РЕЙТИНГ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ

Сибирцева А.А. Портрет современного «идеального» преподавателя


^ Грибова Г.В. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЗИЦИЙ МОТИВАЦИОННОГО ПРОГРАММНО–ЦЕЛЕВОГО ПОДХОДА

Струминская Л.М. ФОРМИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В КОНТЕКСТЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

^ Макарова В.Б. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ ОТКРЫТОГО ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ ДЛЯ КОРПОРАТИВНЫХ ЗАКАЗЧИКОВ

Цыренова С.Б., Балдынова Ф.П., Цыренов В.Ж., Балдаев Н.С., Имсырова А.Ф. К ВОПРОСУ

О КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

^ Ушакова Н.М.  ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ КОМПОНЕНТ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ

Лобова Г.Н.  УПРАВЛЕНИЕ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

^ Малов И.В. , Яновский Л.М.  СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: РЕЙТИНГ В ВУЗЕ


Хасбутдинова Л.В., Поляк Л.М., Халиулина В.В.  Качество образования и требования к современному специалисту

Агатаева Б.Б.  УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ


^ Харитонов М.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «СКРЫТОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ» ПРИ ПРЕПОДАВАНИИ МЕНЕДЖЕМНТА В ГРУППАХ СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ МЫШЛЕНИЯ

И ЦЕННОСТНО-ВОЛЕВОЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ

^ Осипова С.В.  Взаимодействие в управлении как важный фактор развития педагогической системы

Шушерина О.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК КАЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

Гражданкина Н.Б.  НЕСТаНДАРТНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Сергеева Н.Л.  К ВОПРОСУ О ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА В ИНЖЕНЕРНОМ ВУЗЕ

^ Салина Р.М., Ковжасарова М.Р.  САМООРГАНИЗУЮЩАЯСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА – ЗАЛОГ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Лепина Л.М., Горина Т.В., Налепа Т.В., Рогожникова И.И. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПОЛНОТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В СРЕДНИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ г. НОВОСИБИРСКА, АТТЕСТОВАННЫХ В 1996-2004 гг.

Горина Т.В., Рогожникова И.И.  МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ г. НОВОСИБИРСКА


^ Атаманская М.С.  КАРТИНА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАТРУДНЕНИЙ ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ В 2002–2005 гг. В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Целебровская М.Ю.  РАЗВИТИЕ ДОВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Ермеков Н.Т.  ФИЛОСОФИЯ КАЧЕСТВА В ШКОЛЕ

Сафонова О.А., Шилова Г.А.  КВАЛИТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


^ Гладков А.К., Козлов А.С., Савватеев И.В., Юсова З.В., Булаев Е.А.  ОБУЧЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОСНОВА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

^ Григорова В.К.  КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВЕННОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Чванова Л.В. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОМ ЦЕНТРЕ


^ Петрова М.А.  СОСТОЯНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В СОВРЕМЕННЫЙ ПЕРИОД

Гермаидзе Г.Е.  ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КАЧЕСТВА СОКРАЩЁННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В КОМПЛЕКСЕ КОЛЛЕДЖ–ВУЗ

Волченкова П.Б. Личность как объект самоанализа в жанре речевого автопортрета школьника

Еремеева Ж.В.  ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ УЧИТЕЛЮ, РАБОТАЮЩЕМУ

С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Зевина Л.В.  Как достичь нового качества повышения квалификации учителей

в системе дополнительного профессионального образования?

Сафонова О.А., Чапрак Е.И. КАЧЕСТВО СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ


^ Бояркин Г.Н., Рязанцева И.Л. МОНИТОРИНГ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ОМСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Мороз В.Н. Мониторинг качества концепций образовательных учреждений

^ Барматина И.В. методы математической статистики как средство определения эффективности модульно-рейтинговой технологии

Минин М.Г., Стась Н.Ф., Жидкова Е.В. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА


^ Сяськов C.В. рейтинговое оценивание с помощью Нейронной сети

Михайлова Н.С. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭКСПЕРТИЗЫ СИСТЕМЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ (ПРЕДТЕСТА)
^ Николаев И.Н., Парфенова О.А. ИТОГИ ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ЯКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ М.К. АММОСОВА В РАМКАХ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА

^ Бурмистрова Е.В. ИССЛЕДОВАНИЕ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ С ЦЕЛЬЮ ОЦЕНКИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

Лопатина В.А. ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ СТУДЕНТОВ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

^ Синицын Е.С., Синицына О.Е., Звягин Е.М. Философская концепция интегрированного обучения и развитие высшей одаренности в школьниках и студентах

Сугурбекова Г.К., Шоманова Ж.К. ОСОБЕННОСТИ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ПЕДВУЗЕ


^ 11.00 – 11.20 Кофе-пауза


11.20 – 13.00 продолжение работы секций


13.00 – 14.00 обед


14.00 – 17.00 Мастер-классы

1. Мастер–класс Сибирского сертификационного центра

и NQA Global Assurance


(корп. 2, ауд. 505)


Цели:

  • Содействие внедрению эффективных систем менеджмента качества на основе международных стандартов и применения современных технологий обучения и консалтинга.

  • Распространение позитивного опыта в области построения систем менеджмента, их валидации, обеспечения транспарентности образовательного процесса, его связь с бизнесом и наукой.




Темы:

Ведущие:

Мировые причины внедрения систем современного менеджмента

Рузаев Евгений – к.т.н., президент Холдинга Сибирский сертификационный центр

Современные технологии консалтинга – гарантия построения эффективных систем менеджмента

Погребняк Сергей – к.т.н. , директор консалтингового бюро Сибирского сертификационного центра

Моделирование бизнес-процессов

Исаев Артем-директор департамента моделирования бизнес-процессов Сибирского сертификационного центра

Система сбалансированных показателей

Клепиков Алексей – исполнительный директор Сибирского сертификационного центра

Международная сертификация как валидация менеджмента при интеграции в мировое образовательное пространство

Соловей Евгения – менеджер по развитию NQA Global Assurance



2. «Кэйз-стади» в образовательной деятельности студентов как интегрирующая составляющая Болонского процесса


(корп. 1, ауд. 316)


Ведущие:

Киселев В.М., к.т.н., доцент, доцент каф. коммерции и маркетинга Кемеровского института (филиала) Российского государственного торгово-экономического университета

^ Сяглова Ю.В., ассистент каф. экономики и управления торговыми предприятиями Кемеровского института (филиала) Российского государственного торгово-экономического университета (г. Кемерово)


Программа (при длительности 4 часа):

  • Вводная часть (описание технологии case-study, истории ее появления, становление, сферы применения, существенные признаки и составные части);

  • Связь технологии case-study с направлениями интеграции образовательного пространства в русле Болонского процесса;

  • Участие в case-study на материалах авторов мастер-класса;

  • Оценка деятельности участников case-study;

  • Разработка case-study на материалах Российской компании;

Целевая группа: преподаватели дисциплин экономического блока в ВУЗах, бизнес-тренеры консалтинговых компаний, менеджеры по персоналу компаний.

^ Предполагаемые результаты: участники получат знания, умения и навыки, которые можно применить в практике проведения учебных занятий для студентов при изучении учебных дисциплин экономического блока, бизнес-тренингах с корпоративным персоналом.


3. Информационная среда образования. Виртуальное пространство


(корп. 1, ауд. 425-2)


Ведущий:

Паршукова Г.Б., ведущий научный сотрудник ГПНТБ СО РАН, доцент кафедры ПСиБД НГТУ, к.пед.н.


Интернет для образования (1 ч):

  • основные алгоритмы поиска

  • федеральные образовательные порталы

  • БД для образования (Информика)

Библиотечное пространство Интернет (1 ч):

  • библиотеки мира

  • национальные и федеральные библиотеки России

  • библиотеки Новосибирск (ГПНТБ СО РАН, Новосибирская областная библиотека, научная библиотека НГТУ)

Практическое задание. Поиск информации (2 ч):

  • создание личного раздела в Избранном

  • сохранение текста из Интернет и форматирование в текстовом редакторе MS Wrod


4. Построение системы менеджмента качества вуза

и ее сертификация


(корп.2 , ауд. 308)


Цель: Распространение опыта построения СМК в НГТУ и в России


Темы:

Ведущие:

Общие вопросы построения СМК вуза. Сертификация СМК

Гриф М.Г., начальник Отдела качества НГТУ, д.т.н., профессор

Реализация процессного подхода при оказании образовательных услуг

Лыкин А.В., к.т.н., доцент кафедры АЭЭС НГТУ

Управление документацией СМК, записями

Грабовецкая Н.Г., зам. начальника Отдела качества НГТУ, к.т.н.

Разработка учебно-методического комплекса в соответствии с требованиями СМК

Лыгина Н.И., к.т.н, доцент кафедры АСУ НГТУ

Проведение внутренних аудитов

Шоба В.А. – к.б.н., доцент кафедры ОП НГТУ



^ 17.00 – 17.20 Кофе-пауза


17.20 – 18.20 Пленарное заседание.

Подведение итогов работы конференции



Адрес оргкомитета конференции

630092, Новосибирск - 92, пр. К. Маркса, 20, НГТУ, НМЦ, корп. I, ауд. 225, 227

E-mail: nmc@smc.nstu.ru URL: http://smc.nstu.ru/ Тел/факс: (3832) 46-04-46

Научно-методический центр:

Зима Елена Алексеевна, директор, зам. председателя оргкомитета конференции;

Новик Екатерина Александровна, методист;

Яценко Светлана Александровна, ст. лаборант







Скачать 342,72 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер342,72 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх