1997-2007: путь к новому качеству образования” icon

1997-2007: путь к новому качеству образования”


Смотрите также:
Тема: "Развивающее обучение путь к новому качеству"...
Послания – «Динамичный прорыв в развитии страны – путь к новому качеству жизни»...
План работы педагога психолога на 2009 2010 учебный год м. Данки Тема: «Ценность познания...
Программы развития школы решений Управляющего Совета школы решений Педагогического Совета...
Положение о конкурсе «Лучший менеджер по качеству»...
Решение задач перехода к новому качеству содержания...
«Университеты на пути к новому качеству образования»...
А. П. Лысков человек: путь к цивилизации...
Отчет о работе Северо-Западного окружного управления образования и окружного методического...
Методические рекомендации разработаны центром качества образования тгту под руководством...
Должностная инструкция заместителя начальника управления по качеству Вводится впервые...
Автореферат разослан 04. 1997 г...



Загрузка...
скачать


Публичный доклад

заведующей детского сада МДОУ «Солнышко”


1997-2007: путь к новому качеству образования”


с. Красные Четаи - 2007


Публичный доклад заведующей муниципального дошкольного образовательного учреждения “Детский сад “Солнышко”.


Составитель: заведующий МДОУ «Солнышко” Васильева Алена Леонидовна


СОДЕРЖАНИЕ



1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО САДА


4

2.

^ СОСТАВ ВОСПИТАННИКОВ


5

3.

УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ


8

4.

^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПЕРСОНАЛ


13

5.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ДЕТСКИМ САДОМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ


15

6.

^ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА


16

7.

БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ


18



Современная система дошкольного образования представляет собой гибкую, многофункциональную сеть дошкольных образовательных учреждений - детских садов, которые оказывают воспитательные, образовательные услуги, ориентированные на потребности семьи и интереса общества. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития, в помощь семье действуют детские сады.

Современный детский сад, тот, где царствует гармония, игра и наука, труд и отдых, ошибки и открытия. Все эти составляющие в комплексе характеризуют наше дошкольное учреждение. О некоторых моментах остановимся подробнее.


^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТСКОГО САДА


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение “Детский сад “Солнышко” был открыт в 1978 году, в самом центре села Красные Четаи.

Учредитель - отдел образования Красночетайской районной администрации.

МДОУ “Солнышко” имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, прошла аттестацию в 2002 году как дошкольное образовательное учреждение сроком на пять лет, получила аккредитацию на реализацию образовательных программ в 2004 году.

Это является одним из важных резервов повышения качества образования.

В детском саду функционируют 4 возрастные группы:

1 младшая группа 1 год до 3 лет

2 младшая группа 3 лет до 4 лет

Средняя группа 4 лет до 5 лет

Старшая группа 5 лет до 6-7 лет

Списочный состав детей – 90, в возрасте от 1 года до 7 лет.

Несмотря на общий демографический спад в районе, в нашем детском саду количество воспитанников из года в год увеличивается. За двадцать восемь лет детский сад выпустил около тысячи ребятишек. Многие из них стали врачами, учителями, бизнесменами. Один из воспитанников детского сада “Солнышко” Возяков Александр выбрал специальность музыканта и стал лауреатом Всероссийского конкурса исполнителей на народных инструментах ( баян) в городе Кострома. Воспитанница детского сада Романова Ксюша участвовала на смотрах вокалистов “Цветы Чувашии”, “Путене” в городе Чебоксары.


^ СОСТАВ ВОСПИТАННИКОВ


Состав воспитанников детского сада практически однороден. Его составляют дети из семей служащих и предпринимателей. Девяносто шесть процентов наших родителей – это несомненно профессионалы, люди с высшим образованием, сотрудники и руководители солидных предприятий и учреждений района, успешные бизнесмены, преподаватели образовательных учреждений, врачи и работники культуры.


^ Таблица 1. Распределение воспитанников МДОУ Солнышко по

возрастным ступеням 2006-2007 год




^ Возрастная группа

Количество детей

1 младшая группа

17

2 младшая группа

23

Средняя группа

25

Старшая группа

25

Итого:

90


По проведенным социологическим исследованиям, проведенным психологом детского сада восемьдесят семь процентов - это дети из полных семей, семьдесят два процента - оба родителя имеют высшее образование, двадцать восемь процентов - родители со средним специальным образованием (Диаграмма 1).

Диаграмма 1.

Кстати, в детском саду в 2005-2006 годах воспитывались 34 семейных дуэтов (по два ребенка из одной семьи). География проживания детей, посещающих дошкольное учреждение, весьма обширна. Это все близлежащие деревни : Черепаново, Питеркино, Янгильдино, Калугино, Баймашкино, Атнары, Липовка. Детский сад находится в самом центре района, поэтому подвоз детей не затрудняет родителей.


^ УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ


В детский сад принимаются дети с 2 месяцев до 7 лет на основании путевки районного отдела образования. Приоритетным является прием детей из многодетных семей, детей, находящихся под опекой, детей - инвалидов, одиноких родителей, а также прием детей по месту жительства.

МДОУ Солнышко работает с 7.00 до 19.00 часов, по пятидневной рабочей неделе.

В настоящее время работают четыре возрастные группы. В детском саду имеются кабинет заведующей, методический кабинет, медицинский, прививочный кабинеты, физкультурный зал, мини-музей, картинная галерея, спортивная площадка, прачечная, блок приготовления пищи (кухня), кабинет заведующего хозяйством.

Имеется два компьютера, три телевизора, одна видеокамера, один принтер, один сканер, два фотоаппарата, один музыкальный центр.

Для детей в детском саду работают медсестра, психолог.

В нашем дошкольном учреждении созданы все условия для организации полноценного питания детей. Дети получают четырехразовое горячее питание. Ежедневно получают такие продукты как мясо, молоко, сливочное масло, овощи, натуральный сок, кондитерские изделия, сухофрукты (курага, изюм, сушенные яблоки).

Дети регулярно осматриваются старшей медицинской сестрой Дерстугановой Раисой Семеновной.

Педагоги детского сада вместе со старшей медицинской сестрой разработали план по физкультурно-оздоровительной работе детского сада на 2006-2007 учебный год, согласно которому с детьми ежедневно проводят утреннюю гимнастику, подвижные игры, игры-эстафеты, музыкально-ритмические движения, физкультурные минутки, упражнения для мелкой моторики рук, гимнастика для глаз, дошкольники систематически получают отвар шиповника. Организуя, физкультурно-оздоровительную работу, наш коллектив поставил перед собой задачи:

  1. укрепление здоровья и снижение уровня заболеваемости детей;

  2. развитие оптимального уровня физической подготовленности с индивидуальными особенностями детей;

  3. формирование потребности и интереса к двигательной активности детей.

Для решения этих задач определены следующие направления работы:

  1. создание условия для физического развития;

  2. повышение педагогического мастерства воспитателей;

  3. воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.

Для повышения двигательной активности изготовлены оборудования для игр, нестандартное оборудование для профилактики плоскостопия.

Следует отметить, что в воспитании здоровых детей играют немаловажную роль и гигиенические факторы, такие как: режим, гигиена окружающей среды (помещения, одежда). Режим детей в нашем детском саду имеет свои особенности. Это удлиненный сон – детей поднимаю после дневного сна по мере пробуждения, дифференцированный подход на физкультурных занятиях с учетом возможностей и способностей детей, индивидуальный подход к длительности двигательной активности и одежде на прогулке.

Все эти мероприятия проводятся для укрепления здоровья детей и повышения сопротивляемости защитных сил организма ребенка.

Основной формой организации воспитания и обучения детей являются игры-занятия, которые проводятся во всех возрастных группах по “Программе воспитания ребенка-дошкольника” составитель Ольга Владимировна Драгунова. Во всех группах проводятся занятия познавательного цикла. Дети знакомятся с окружающим миром, живой и неживой природой, транспортом и техникой, республикой и страной, элементами математических представлений (количество и счет, величина, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени).

Занятия по художественно - творческой деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование). Дети на таких занятиях приобщаются к изобразительному искусству, начиная с любования красивой игрушкой, рассматривания красочных иллюстраций в детской книге, с первых действий с конструктивными, строительными и изобразительными материалами: карандаши, краской, глиной, пластилином и так далее. Позже ребенок начинает воспринимать красоту архитектурных ансамблей, углубляется его понимание произведений, расширяются его представления о способах и средствах выразительного образа.

В детском саду уделяют большое внимание на реализацию задач по искусству. Детей знакомят с книжной графикой, архитектурой, скульптурой малых форм. В нашем дошкольном учреждении имеется картинная галерея, которая помогает в воспитательном процессе. С детьми проводят тематические “экскурсии”, ребят старшей группы знакомят со словами “портрет”, “пейзаж», “натюрморт” для усвоения этих сведений используются различные методики.

С детьми старшей группы проводятся занятия по обучению русскому языку. Изучая язык, ребенок приобщается к культуре народа, его духовным ценностям, в нем зарождается чувство любви к родному краю, уважение к национальным традициям, обычаям народа.

Так как, дошкольное учреждение работает над проблемой «Становление личности ребенка путем приобщения к музыкальной культуре чувашского народа» у нас с ранних лет обучают детей народной манере пения, пение “с голоса”, знакомят с чувашскими народными песнями, народными инструментами. Проводятся фольклорные праздники “Сурхури”, “Масленница”, “Акатуй”, календарные праздники “Новый год” , “8 Марта”, “День защитника Отечества”, “До свиданья детский сад”, “Праздник осени” и так далее.

Сценарий каждого праздника богат по содержанию, увеселительный и познавательный. Благодаря хорошей режиссерской работе музыкального руководителя, артистичности самих работников на каждом празднике дарим радость детям.

С детьми старшего дошкольного возраста проводятся специальные занятия по обучению детей грамоте. Детей знакомят с понятиями звук, слово, предложение, слог, учат способам деления двух и трехсложных слов на слоги, составлению слов из слогов, уточняются знания о буквах, о письме и чтении, некоторые дети осваивают “азы” чтения и письма.

Также большое внимание уделяем вопросам нравственного воспитания детей. Работу по воспитанию духовной культуры мы строим на основе приобщения как взрослых, так и детей к доступным понятиям и духовных ценностей России, подвигов святых и героев своей Земли. Мы воспитываем любовь к семье, Родине, даем первоначальные понятия о необходимости следовать лучшим традициям своей семьи, своего народа, этическое отношение к природе, природным богатствам Родины, своим соотечественникам, уважение к другим народам. Мы считаем, что здоровье, нравственное и духовное, можно воспитать лишь на основе уважения к старшим, ко всем членам своей семьи, близким, друзьям, соблюдения и следования к установленному порядку в доме, в группе детского сада, бережного отношения к окружающему.

Для осуществления вышепоставленных целей, с детьми проводятся следующие мероприятия: экскурсии, чтение художественной литературы, целевые прогулки к памятникам, монументу Славы и многое другое. Работники детского сада выезжают в города для посещения православных Храмов и монастырей.

Все проводимые занятия обеспечивают ребенку интеллектуальные и личностное развитие его творческих способностей, и успех зависит от целенаправленной и планомерной работы педагогов.

Все дети пяти-шести лет нашего микрорайона посещают детский сад, где они получают сбалансированное питание, занятия по всем направлениям развития, которые проводятся дифференцированно, учетом возрастных и психофизиологических особенностей детей.

Задача нашего дошкольного учреждения обеспечить каждому ребенку тот уровень развития, который позволяет ему быть успешным при обучении в школе.


^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПЕРСОНАЛ ДЕТСКОГО САДА


Детский сад сегодня продолжает оставаться островком стабильности, а воспитатели, пожалуй, одной из немногих профессий, которой доверяет население. И не больно самое дорогое – своих детей, а шире – как нравственным, порядочным, компетентным людям и специалистам.

Педагогический коллектив по состоянию на конец 2005-2006 учебного года имеет следующие количественные и качественные характеристики. Сегодня педагогический коллектив укомплектован квалифицированными кадрами. Высшее педагогическое образование имеет пятьдесят процентов педагогов. Четыре педагога имеют первую квалификационную категорию. Пять педагогов имеют вторую квалификационную категорию. Один педагог победитель районного конкурса “ А ну-ка воспитатели”. Музыкальный руководитель детского сада Романов Василий Ефимович имеет звание “Почетный работник общего образования Российской Федерации”, Заслуженный работник культуры Чувашской Республики.

Педагогический стаж персонала в процентах на 2006 год (Диаграмма 2.)

Основной состав педагогов имеет стаж работы до двадцати лет (50%), четыре педагога имеют стаж работы свыше 25 лет (40%), 10% педагогов со стажем работы более тридцати лет.

Педагоги награждены Почетными грамотами администрации района – 7 педагогов, Почетными грамотами отдела образования района – 10 педагогов, Благодарностями районного отдела образования - 8 педагогов.


Диаграмма 2.



Система повышения мастерства педагогов основывается на предоставленных возможностях, условиях, серьезных требованиях. Педагоги используют возможность повышать уровень своей квалификации через обучение на курсах, все педагоги детского сада прошли обучение. В этом учебном году продолжилась активная работа воспитателей по отработке инновационных проблем, приобретению педагогического опыта в использовании новейших педагогических технологий.

В 2005-2006 учебном году воспитатели семь раз принимали на нашей базе районные семинары. Сами участвовали в следующих семинарах и конференциях: “Как играть с ребенком”, “Роль игры в нравственном воспитании дошкольников”, Придумаем детскую площадку”, “Учимся играя”, “Игра – путь к познанию предметного мира”, “Припадаю, Россия, к твоей красоте”, “Я, ты, он, она вместе – дружная семья”, “Ликуй победная весна».

Воспитатели все более активно участвуют в различных конкурсах, фестивалях ( в прошлом году в конкурсах и фестивалях приняло участие сорок восемь процентов педагогов; в этом году пятьдесят шесть процентов педагогов).

Продолжилась работа по накоплению и совершенствованию методического паспорта каждого педагога, который представляет собой комплексную оценку профессиональной деятельности педагога.


^ УПРАВЛЕНИЕ ДЕТСКИМ САДОМ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ


Управление детским садом и образовательным процессом осуществляется на основе Устава детского сада, Закона «Об образовании” и других нормативных и правовых актов.

Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности детского сада, активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе и родители. Проведены родительские собрания на темы: “Формирование у ребенка в семье навыков самообслуживания”, “Как мы разговариваем с детьми”, “Подготовка детей к школе”, “Терроризм – угроза общества”, “Формирование у ребенка самостоятельности”, “Дружеские отношения взрослых и детей в семье - основа воспитания положительных черт ребенка”.

Члены родительского и попечительского совета присутствовали на собраниях, активно принимали участие в обсуждении проблем, принятии решений. Кроме того, родительский комитет помогал решать финансовые вопросы в покупке дидактических материалов для каждой возрастной группы.

В качестве основных направлений управленческой деятельности следует отметить:

- организация учебно – воспитательного процесса, которая обеспечивала на основе личностно-ориентированного подхода высокий уровень воспитанности дошкольников;

- создание целостной системы мониторинга качества образования в детском саду;

- использование новых технологий в управлении.

По данным опросов, проводимых среди родителей в октябре-ноябре 2006 года, опрошено восемьдесят пять человек, в целом стиль руководства детским садом оценен положительно.

В этом учебном году была организована и проведена диагностика: “Социально-психологический климат в педагогическом коллективе», по данным диагностики выявлена средняя степень благоприятности психологического климата (68%).

В течение 2006-2007 учебного года расширился банк социальных данных на воспитанников и их семей. Накапливается информация о состоянии здоровья дошкольников.

Управление детским садом, на наш взгляд, и действительно обеспечивает не только достижение прогнозируемых результатов, но и их постоянную динамику.


^ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА


Детский сад “Солнышко” достиг следующих результатов:

    1. Работники детского сада являются участниками фольклорной группы «СЕРПЕС” и заняли первое место в районном смотре-конкурсе “Емерлех юррисем» и второе место в республиканском смотре - конкурсе.

    2. Участвовали в 2006 году в республиканском конкурсе “ За здоровьем в детский сад”.

    3. Приняли участие в республиканском конкурсе грантов по направлению «Поддержка дошкольных образовательных учреждений, активно внедряющих в дошкольную среду национальные культурные традиции” и выиграли грант на сумму двадцать пять тысяч рублей, на что приобрели телевизор, DVD плеер – караоке, микрофон.

    4. Воспитательница дошкольного образовательного учреждения Матвеева Юлия Геннадьевна участвовала в районном конкурсе «А ну-ка воспитатели” и заняла второе место.

    5. Педагогический коллектив награжден дипломом районной администрации, занявшим второе место в конкурсе «Светофорик”.

    6. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Солнышко” награждена почетной грамотой, занявшая первое место в районной спортивно-оздоровительной игре “Малышиада”.

    7. Награждена почетной грамотой за активное участие в районном конкурсе “Уголок государственной символики в детском саду”.

    8. Детский сад награжден почетной грамотой, занявший второе место в смотре-конкурсе на образцовое предприятие районного центра.

    9. Дипломом первой степени награжден детский сад за участие на конкурсе «За здоровьем в детский сад .

    10. Объявлена благодарность воспитанникам детского сада за активное участие в фестивале детских общественных объединений, посвященный Международному дню защиты детей.

    11. Воспитанникам детского сада объявлена благодарность за участие в районном детском фестивале фольклора “Перепелочка”.

    12. Коллективу детского сада объявлена благодарность за участие в районных спортивных мероприятиях.


Сделав сравнительный анализ результатов можно говорить о следующем: прослеживается положительная динамика в количестве участия в районных и республиканский конкурсах и соревнованиях. Педагоги и воспитанники занимают призовые места, ежегодно принимают участие во всех мероприятиях, проводимых детским учреждением, районным отделом образования, районным Домом культуры.

Все достижения детского сада – плод кропотливой деятельности коллектива единомышленников – профессионалов, связанных узами содружества с воспитанниками и узами сотрудничества с родителями своих воспитанников.


^ БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ


В ближайшее время в дошкольном учреждении собираемся создать музыкально-краеведческий уголок, что позволит детям лучше понимать музыку, видеть ее красоту и неповторимость. Это будет развивать эстетический вкус ребенка, патриотические чувства, и у детей сформируется способность вносить красоту в жизнь.

Продолжим расширять сотрудничество с другими образовательными учреждениями, укреплять взаимодействия с родителями воспитанников; повышать роль воспитательного процесса в детском саду и стимулировать профессиональный рост педагогов.

Детский сад будет работать над тем, чтобы у детей с раннего детства воспитывать желание быть здоровым. А здоровье означает не просто отсутствие болезней, но и физическое, психическое, социальное благополучие. Только такой ребенок может стать по настоящему счастливым, а значит здоровым и успешным.

И успех, в воспитании здорового ребенка, может быть достигнут только в результате совместных усилий воспитателей, медицинских работников, а самое главное - семьи, которая играет решающую роль в формировании личности ребенка.





Скачать 153.41 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер153.41 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх