Пояснительная записка к программе icon

Пояснительная записка к программе


2 чел. помогло.
Смотрите также:
1   2   3
вернуться в начало



^ План – сетка воспитательной работы с 1 по 4 класс.

1 класс



Направления


Учебно – познаватель-ное



Творческое


Гражданско – патриотичес-кое, правовое


^ Нравственно – этическое


Здоровый образ жизни


Коллектив




Сентябрь

День Знаний.

Экскур-

сия «Мы в школе».


Устное сочинение рассказа об осени.

Экскурсия в осень.

Учебная игра по правилам поведения в школе

Разучивание подвижных игр в перемены.

ПДД «Дорога и ее элемен-ты. Безопас-ный путь в школу».

Выявление детей с ослабленным здоровьем

Тренинг «Знакомство»

Оформление классного уголка.




Октябрь



КЛ. час

«Портфо-лио и как его заполнять».

Конкурс «Лучшее портфолио»

Праздник «Посвяще-ние в перво-классники».


Конкурс поделок из природного материала.

Знакомство с Уставом школы. Права и обязанности школьника.

Кл. час «Волшебное слово – что ясный день»


Кл. час «Что такое режим».

Кл. час «Здоровье и гигиена»

ПДД «Остановоч-ный путь»

Выбор актива класса. Распределе-ние поручений.

Выпуск классной газеты.



Ноябрь


Экскурсия в детскую библиотеку.

Творческие лаборатории

по предметам.

«Осенний бал»

Праздник семьи.




Беседа-игра «Как вести себя в библиотеке»

Беседа инсп. ГИБДД «Соблюдай ПДД»

Час общения

«Это я» Самопредставление.



Декабрь



Экскурсия в школьную библиотеку. «Детские журналы. Обзор и чтение»

Мастерская Деда Мороза.


Новогодняя елка

Общешкольная линейка, посвящен-ная Дню Конститу-ции»

Практическая работа «Птичкам надо помогать». Изготовление кормушек.

ПДД «Пешеход-ный переход».


«Хорошо с горы катать ся!» (игры на улице).

Выпуск классной газеты.



Январь



Творческие лаборатории

по предметам.

Подготовка к Вечеру встречи выпускни-ков и празднику прощания с Азбукой.

Экскурсия

«Поселок, в котором я живу».

Конкурс рисунков

«Мой любимый поселок»

Беседа «Как мы бережем учебные вещи».



ПДД «Перекрес-ток»


Игры на улице.

Кл. час «Не говори да, если хочешь сказать нет».



Февраль



Математи-ческое соревно-вание «Кто лучше считает».

Праздник «Прощание с Азбукой»

Конкурс рисунков «Мое село – мое Антропово»




Ролевая игра «Мы в гостях»

Веселые старты «А ну-ка, мальчики»

«Мама, папа, я – спортивная семья»





Март






Утренник «О наших бабушках, мамах и сестричках» «Мы уже писать умеем».

Поздравле-ние - открытка.




Чтение и обсуждение книг о братьях наших мень - ших.


ПДД. Практическое занятие «Светофор».

Кл.час «Знаешь ли ты правила дорожного движения»

Выпуск классной газеты.


Апрель








Устный журнал «День космонавтики». Профилак-тика правона-рушений




«Где нас подстерегают опасности». (Разбор ситуаций)

Кл. час «Не надо ссориться» Диагностика детского коллектива.

Общешкол. праздник семьи.

Май



Мои люби-мые уроки. (Викторина- игра). Подведение итогов кон-курса «Лучшее портфолио»




«В природе должно быть все чисто и красиво»

(Прогулка с пользой).




Беседа «Друзья Мойдодыра».

Поход в природу.


Выпуск классной газеты. Диагностика детского коллектива.


2 класс



Направления


Учебно – познаватель-ное


Творческое


Гражданско-патриотическое правовое


^ Нравственно – этическое


Здоровый образ жизни


Коллектив


Сентябрь



День Знаний.


Кл. час «Школьный дневник.

Как с ним работать».

Конкурс поделок из природного материала «Дары осени».

Праздник первой оценки.

КТД. «Законы жизни в классе». Планирова-

ние работы.




ПДД

«Дорога и ее элементы».

Составление графика дежурства. Распределе-ние поручений.

Оформление классного уголка.


Октябрь




Создание классной газеты

Праздник «Золотая волшебница Осень»

Экскурсия в природу «осень».


Кл. час

«Дружба начинается с улыбки» Декада пожилого человека.

Проектная работа «Давайте составим режим дня»

Посещение кукольного театра. Выпуск классной газеты.


Ноябрь



Кл. час

«О лени и лентяях»

Игра «Медвежонок


Творческие лаборатории

по предметам.

Конкурс рисунков «Люблю природу русскую»




Беседа

«Об аккуратнос-ти»


Практическая работа

«Скоро птички прилетят».

ПДД

«Пешеход-ный переход»


Игра-путешествие «Я и мое здоровье».





Декабрь






Подготовка стихов и песен к новогоднему празднику.

Беседа «Символы России - наши символы».

Кл. час «Учитесь улыбаться».

ПДД «ПерекресткиНе регулирован ные перекрестки»

Классная новогодняя елка.

Выпуск классной газеты.



Январь



Конкурсная программа «Зов джунглей»

Конкурс рисунков «Ой, ты, зимушка – зима!»




Игра-путешествие «Где жить - там и слыть»

Игры на улице «Все на лыжи и санки».

Кл. час «Мальчики и девочки».

Шутливые соревнования



Февраль


Творческие лаборатории

по предметам.

Игра «Кенгуру»

Подготовка к конкурсам мальчиков и девочек.

Конкурс чтецов.

Экскурсия на железную дорогу.

Тренинг

«Не забывай о вежливых словах».

Правила поведения на железной дороге.

Конкурс «А ну-ка, мальчики».


Март






Конкурс стихов и пословиц о маме.




Кл. час

«Ты не один, вокруг тебя люди». (Пра-вила поведе-ния в общест-венных местах)

Беседа инсп. ГИБДД «Соблюдай ПДД»

Конкурс

«А ну-ка, дочки, матери» Выпуск классной газеты.

Апрель



Игра «Эрудит- круиз».

Подведение итогов конкурса на самого активного читателя школьной и районной библиотек.

Подготовка к утреннику.

Беседа с представителями милиции «Об ответствен-ности за различные правонару-шения»

Утренник «Откуда берутся грязнули?»




День смеха

Май


Брейн-ринг по литератур-ным произведе-ниям. Подведение итогов чтения книг в библиотеках.

Подготовка к празднику.

Экскурсия в музей им. М.А.

Малинина».

«К юбилею Победы»

Встреча с ветеранами войны, тружениками тыла.




Поход.

Праздник «Прощание со 2классом». Выпуск классной газеты.

Диагностика детского коллектива.

3 класс


Направления


Учебно - познаватель-ное


Творческое


Гражданско- патриотичес-кое, правовое


^ Нравственно- этическое

Здоровый образ жизни


Коллектив


Сентябрь



День Знаний.

Выпуск ежемесяч-ной классной газеты.

Оформление классного уголка.

Посещение дома музея М. С. Малинина.




Беседа «Компьютер-ная зависи-мость»

Организация игры «Государст-во в государстве»

Планирова-ние работы на год. «День именинника» (летние месяцы).



Октябрь



Беседа «Домашние задания. Как мы их выполняем»


Подготовка к утренни-ку.

Выставка поделок из природного материала «Дары осени».




Декада пожилого человека. (Помощь ветеранам).

Проект

«Мой режим дня»

Кл. час «Мальчики и девочки».



Ноябрь



Подготовка к школьным и районным олимпиадам.

Творческие лаборатории по предметам.

Игра – конкурс «Русский медвежонок

Утренник «Золотая волшебница-осень».

Поисковая работа «Ищу героя».

Кл. час «Уважай свое время и время других».

Беседа инсп. ГИБДД «Об ответствен-ности за несоблю-дение ПДД»

Тренинг на развитие общения.

День

именинника (осенние месяцы)



Декабрь






Конкурс новогодней игрушки.

ДК. «Народные традиции. Встреча Нового года».

Кл. час «Шестое чувство (о тактичности).


Коллектив-ный выход «Все на лыжи».

Новогодний огонек.



Январь



Дет. библ. «Неделя детской книги»

Творческие лаборатории по предметам.

Подготовка ко Дню именинника Разучива-ние песен, стихов

Беседа сотрудника милиции

«О прави-лах поведе-ния в об-щественных местах».

Кл. час. «Поделись улыбкою своей».

Изготовле-ние кормушек для птиц.




КТД

« Традиции нашего класса».



Февраль



Игра «Кенгуру»







Беседа «О жадности и жадных»

Спортивный праздник «Да здравствуют мальчики».

День именинника

(зимние месяцы)


Март



Игра «Счастли-

вый случай»

Праздник- поздравле-ние «Я песню пою милой маме». Конкурсная программа «Мисс совершенс-тво»




Практичес-кое занятие «Этикет в вопросах и ответах»

Беседа о здоровом питании.

Проектная работа «Все ли полезно, что мы любим есть?».






Апрель



Беседа «Понятие об анекдоте»

Конкурс рисунков ко Дню смеха»

Трудовой десант. Благоу-стройство песелка.

Диспут « Что такое характер?» Тест «Конфликт-ная ли вы личность».




Игра «Устами младенца».



Май



Задание на лето «Прочти и расскажи».

Подведение итогов конкурса на самого активного читателя детской и школьной библиотек.

Праздник «До свиданья,

3 класс».

Проект «Солдаты из нашей семьи»

Вахта памяти.

Поездка в г. Галич.

Кл. час «Добрым быть совсем не просто»

«С огнем шутить нельзя»

День именинника.


Диагностика детского коллектива.


Поход.



4 класс


Направления


Учебно-познавательное


Творческое


Гражданско- патриотическоеправовое


^ Нравственно- этическое


Здоровый

образ жизни


Коллектив



Сентябрь



День знаний.

Выпуск ежемесяч-ной газеты.

Оформле-ние классного уголка.

КТД

Принятие правил поведения в классе и в школе.

ДКМ Профилак-тика правонарушений.

ПДД

«Дорога домой и в школу « По-вторение пройденного за три года.

Организация игры «Государс-тво в госу-дарстве».




Октябрь



Подготовка к школьным и районным олимпиадам.


Диагностика школьной мотивации.

Информационный час «Как читать газету».

Конкурс поделок из природ. мат. «Мир природы глазами детей»




Игра- беседа «Секретные советы мальчикам».

Дет. библ. «Бабушки и внуки»

ПДД

Встреча с представите-лем из ГБДД.

Кл. час «Друг в моей жизни».

Тест Диагностика детского коллектива.



Ноябрь



Игра – конкурс «Русский медвежонок»

Анкетирова-ние. Изучение мотивации к учебным предметам.


Брейн – ринг.

Деловая игра «Мир моих увлечений»


Конкурс рисунков «Антиреклама вредных привычек»

Старт поисковой работы «Ищу героя».

Игра- беседа «Секретные советы девочкам»

Беседа о вреде алкоголизма, табака и наркотиков.

Кл. час

« Береги свое здоровье».

Поездка в цирк г. Костромы.



Декабрь






Мастерская Деда Мороза».


Конкурс новогодних открыток.

Кл. час «Я – гражданин России»




ПДД

«Знаки дорожного движения».


Совместный отдых «Хорошо зимой на лыжах»

Тренинг

«Мы вместе»


Час общения

«Как мы дежурим в классе».




Январь



Устный журнал «Книга- друг, советник».


Игра – конкурс «Кенгуру»


Игра «Слабое звено».





Беседа сотрудника милиции

с целью профилактики правона-рушений среди учащихся.

Кл. час «Душевность и бездушие».


ПДД

«Регулировщик и его движения»


Вечер воп-росов и ответов «Как защитить себя от наси- лия и жесто- кости».

Игра «Юмор в нашей жизни»



Февраль



Брейн - ринг

Конкурс стихов

«Я люблю тебя, жизнь».


Игра «Папа и я – дружная семья»




Кл.час

«Культура моей одеж-ды»

Спортивные соревнова-ния между учащимися 4 классов.

Час общения «Наш класс в жизни школы»




Март






Конкурс «Дочки- матери»»

Кл. час

«Дружно - не грузно, а врозь – хоть брось»

(о семье)

Кл. час «Что значит быть счастливым»

ПДД «Скользкая дорога».

Деловая игра «Умеем ли мы общаться»




Апрель



Игра «Поле чудес».

Разучива-ние стихов, песен к празднику семьи.

«День космонавтики» Космичес-кая игра.


Создание проекта «Моя семья».

Праздник «Мы одна семья»


Презентация

проекта «Моя родословная»

ПДД

«Мы велосипедис-ты».

Час общения «Мы переходим в 5 класс»



Май



Кл. час «Все работы хороши».



Конкурс сочинений «Кем я буду, когда вырасту».

Конкурс- викторина ко Дню Победы.

Посещение музея им. Малинина.







Поездка в г. Кострому.


Праздник «Прощание с начальной школой».

Диагностика детского коллектива.



Перечень дел, систематически проводимых с классом в течение года:

1.Участие в общешкольных мероприятиях (по общешкольному плану).

2.Тематический классный час (1 раз в неделю).

3.Занятия в кружках, секциях.

4.Организационный классный час (1 раз в неделю).

5.Участие в районных, региональных конкурсах, акциях.

6.Выпуск классной газеты (1 – 2 классы - 1 раз в четверть, 3 – 4 классы - ежемесячно).

7.Обновление классного уголка (Постоянно).

8.Анализ успеваемости (1 раз в месяц).


Текущая работа в классе за неделю:

  1. Классный час.

  2. Проверка дневников, учет успеваемости.

  3. Дежурство по классу.

  4. Уход за цветами.

  5. Учет посещаемости (ежедневно).

  6. Учет опозданий (ежедневно).

  7. Состояние внешнего вида детей (ежедневно).

  8. Заседание совета класса.


Самоуправление в классе

Задачи:

  • Стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы учащихся под руководством классного руководителя.

  • Формирование классного актива, анализ результативности работы актива.

  • Воспитание ответственности за порученное дело.

  • Формирование здорового общественного мнения ребят.

  • Сплочение классного коллектива.

Структура самоуправления:

Высшим органом ученического самоуправления является классное собрание. На нем избирается совет класса, утверждается план работы, организуется деятельность ответственных за какое – либо поручение, заслушивает отчеты о выполнении поручений. Текущей работой руководит совет класса.

В совет класса входят:

  • командир

  • библиотекарь

  • цветовод

  • санитар

  • помощник учителя

  • физкультурник

  • ответственный за питание

  • экономист

Совет класса собирается один раз в две недели. Он обсуждает план работы и пути его выполнения, подводит итоги выполненных дел.


Работа с учащимися группы риска

1 этап: Диагностический.

Цель: Вскрыть причины трудновоспитуемости ребенка.

  • изучить положение ребенка в окружающей социальной микросфере (семья, класс, уличная группа);

  • выявить положительные качества личности ребенка, его склонности, способности;

  • выявить отрицательные качества личности;

  • установить отрицательные качества духовной потребности:

    • -в общении;

    • -в самооценке;

    • -в самоутверждении;

    • -в эмоциональных впечатлениях;

    • -в положительной деятельности.

  • изучить основные ценностные ориентации школьника.

2 этап: Установление контактов.

Цель: Установить контакты с ребенком; снять недоверие; завоевать авторитет.

  • контролировать и организовывать помощь в учении;

  • организовывать целесообразные отношения ребенка с коллективом в различных видах деятельности;

  • привлекать к занятиям в кружках и секциях;

  • знакомить с примерами самовоспитания.

3 этап: Переориентация.

Цель: Добиться, чтобы положительные нормы поведения стали привычкой ребенка.

  • вовлекать ученика в полезную (интересную для него) деятельность;

  • возбуждать интерес;

  • формировать перспективы;

  • приобщать к организационной деятельности.


4 этап: Закрепление.

Цель: Закрепить определенные успехи в поведении и учебной деятельности.

  • Контролировать и оказывать помощь в выполнении режима (особенно в проведении досуга);

  • включать в многообразную коллективную деятельность;

  • создавать воспитательные ситуации;

  • оказывать доверие, сохранять атмосферу сердечности.


Приложение


Диагностика изучения мотивационной сферы учащихся


1 класс

Диагностика№1. «Краски»

Учащиеся класса получают листы рисовальной бумаги, на которых нарисованы по 10 кружков. Педагог называет десять предметов, связанных со школой. Задача ученика – закрасить кружки, самостоятельно определив, в какой цвет окрасить тот или иной предмет. Предметы, которым необходимо дать ту или иную окраску, это звонок, книга, учитель, портфель, класс, физкультура, школа, урок, домашнее задание, тетрадь. Если ребенок окрашивает предметы в темный или вовсе в черный цвет, это говорит о том, что он испытывает учебное затруднение, которое связано с его успешностью в учебной деятельности.

^ Диагностика №2. «Фотография»

Она проводится в конце учебного года. Детям предлагается выступить в роли фотографов - сделать снимок своего класса. Для этого каждый ученик полачает лист бумаги с квадратиками по количеству учащихся класса. В этих квадратиках учащиеся должны разместить себя и своих одноклассников, как на групповой фотографии.Каждое «фото» ученик заменяет именем своего одноклассника. Классный руководитель обращает внимание на то, в каком месте на фотографии ученик располагает себя, своих друзей, своих одноклассников, с каким настроением выполняет работу.

^ 2 класс

Диагностическая методика №1. «Настроение»

Учащимся предлагается список учебных предметов, которые они изучают во 2 классе. Рядом с каждым предмектом нарисованы три рожицы. Ученику предлагается выбрать ту рожицу, которая соответствует чаще всего его настроению при изучении этого предмета, и подчеркнуть ее на листочке бумаги. Методика позволяет увидеть отношение к учению в целом и к изучению отдельных предметов.


^ Диагностика №2. «Школа будущего»

Учащимся предлагается определить, что должно быть в школе будущего из школы сегодняшнего дня и чего быть не должно. Для этого ребятам раздаются листы бумаги, на которых они пишут под знаком «+», что должно быть, под знаком «-« то, чего быть не должно. Если учащиеся относят к знаку (-) учителя, урок, то это говорит о том, что эти понятия вызывают у ученика тревожность, что не способствует формированию положительной учебной мотивации.


^ 3 класс

Диагностика №1. «Ранжирование»

Учащимся класса предлагается проранжировать (расставить по степени значимости для себя) учебные дисциплины, которые изучают в третьем классе, обосновать значимость предметов одним – двумя словами. Например, математика – интересно и т. д. Это исследование позволяет выявить учебные интересы учащихся, определить, чем объясняются учебные приоритеты учащихся.

^ Диагностика №2. «Ассоциации».

Учащимся предлагается нарисовать ассоциации на с лова, предлагаемые им. Ребятам раздаются листы бумаги, на которых написаны слова школьной тематики. Рядом со словами ребята должны нарисовать рисунок, который, по их мнению, отражает смысл данного слова. Например, математика – 2, русский – буква и т. д.

Список слов может быть следующий:

  • Математика

  • Русский язык

  • Литературное чтение

  • Иностранный язык

  • Физическая культура

  • Изобразительное искусство

  • Труд

  • Музыка

  • Урок

  • Отметка

  • Школа

  • Учитель

  • Класс

  • Друг

Диагностика позволяет определить, насоклько позитивны или негативны ассоциации младшего школьника, связанные со школой. По результатам диагностирования их можно сопоставить с результатом учебной деятельности учащихся.

4 класс

Анкетирование


1.Тебе нравится в школе или нет?

  • Не нравится.

  • Нравится

2.Утром, когда ты просыпаешься, с радостью идешь в школу или хочешь остаться дома?

  • Хочу остаться дома.

  • По-разному бывает.

  • Иду с радостью.

3.Если бы завтра учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам, что бы ты сделал?

  • Не знаю.

  • Остался бы дома.

  • Пошел бы в школу.

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

  • Не нравится.

  • Бывает по-разному.

  • Нравится.

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашние задания?

  • Да.

  • Не хотел бы.

  • Не знаю.

6. Ты хотел бы, чтобы в школе оставались одни перемены?

  • Хотел бы.

  • Не хотел бы.

  • Не знаю.

7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?

  • Часто.

  • Редко.

  • Не рассказываю.

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был менее строгий учитель?

  • Точно не знаю.

  • Не хотел бы.

  • Хотел бы.

9. У тебя в классе много друзей?

  • Мало.

  • Много.

  • Нет друзей.

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

  • Нравятся.

  • Не очень.

  • Не нравятся.


Обработка результатов.

За положительное отношение к учебе – 3 балла.

За выбор нейтрального ответа – 1 балл.

За отрицательный ответ – 0 баллов.


25-30 баллов – высокая школьная мотивация. Учащиеся отличаются высоким уровнем познавательных мотивов, обладают стремлением успешно выполнять все предъявляемые требования. Такие ученики четко следуют всем указаниям учителя, добросовестны, ответственны, очень переживают, если получают неудовлетворительные отметки или замечания.

20-24 балла – хорошая школьная мотивация.

15-19 баллов – положительное отношение к школе (привлекает не учебная деятельность). Это учащиеся, которым в школе интересно общаться со сверстниками, педагогами. Познавательные интересы у них развиты слабо.

10-14 баллов – низкая школьная мотивация. Учащиеся ходят в школу без желания, иногда пропускают занятия. Такие учащиеся испытывают серьезные затруднения в учебной деятельности, им трудно адаптироваться к школьному обучению.

Менее 10 баллов – негативное отношение к школе. Такие учащиеся испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с учителем. Школа воспринимается ими как враждебная среда. Иногда дети проявляют агрессивные реакции, отказываются идти на контакт, выполнять задания учителя.




оставить комментарий
страница2/3
Дата23.01.2012
Размер0,51 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
1   2   3
средне
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх