Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина: Основы политической психологии Кредит: 3 кредита icon

Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина: Основы политической психологии Кредит: 3 кредита



Смотрите также:
Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Социология...
Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина: Полит...
Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Бакалаврская программа № Кафедра: социальной и дифференциальной психологии Направление:...
Бакалаврская программа № Кафедра: социальной и дифференциальной психологии Направление:...
Бакалаврская программа № Кафедра: Политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Бакалаврская программа № Кафедра политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Магистерская программа № Кафедра политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Бакалаврская программа № Кафедра политических наук Направление : Политология Дисциплина:...
Бакалаврская программа № Кафедра политических наук. Направление политология...
Бакалаврская программа № Кафедра политических наук. Направление политология...



скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №


Кафедра: Политических наук

Направление: Политология

Дисциплина: Основы политической психологии

Кредит: 3 кредита.


Курс читается во 2 или 4 семестре (1семестр, лекций - 36 часов, семинаров -18 часов, самостоятельная работа – 36 часов, консультации – 36 час.)


Преподаватель: кандидат философских наук, доцент Шуленина Надежда Викторовна.

Кафедра: Политических наук

^ Часы консультаций: по договоренности со студентами

Телефон: 434-32-77, 132-01-57

Email: www. shulenina@narod.ru


СОДЕРЖАНИЕ


Описание курса ………………………………………………………………………….3

Задача курса……………………………………………………………………….3

Содержание курса ………………………………………………………………..3

Организационно-методическое построение курса …………………………….3

Обязательная литература ………………………………………………………...3

Дополнительная литература ……………………………………………………..3

^ Условия и критерии выставления оценок ………………………………………3

Балльная структура оценки ………………………………………………………4

Шкала оценок ……………………………………………………………………..4

Правила выполнения письменных работ ………………………………………..4

Академическая этика ……………………………………………………………..4

^ Темы лекций и семинарских занятий …………………………………………….5

Неделя I…………………………………………………………………………… 5

Неделя II……………………………………………………………………………5

Неделя III…………………………………………………………………………..5

Неделя IY…………………………………………………………………………..6

Неделя Y……………………………………………………………………………6

Неделя YI…………………………………………………………………………..6

Неделя YII………………………………………………………………………….6

Неделя YIII…………………………………………………………………………6

Неделя IX…………………………………………………………………………..6

Неделя X……………………………………………………………………………6

Неделя XI………………………………………………………………………… 6

Неделя XII………………………………………………………………………… 6

Неделя XIII…………………………………………………………………………7

Неделя XIY…………………………………………………………………………7

Неделя XY………………………………………………………………………….7

Неделя XYI…………………………………………………………………………7

Неделя XYII……………………………………………………………………… 7

Неделя XYIII……………………………………………………………………… 7


^

Описание курса



Задача курса – дать развернутое представление о тематическом взаимопроникновении актуальных проблем политической психологии - науки, изучающей фундаментальные закономерности политического поведения и сознания, и являющейся на современном этапе наиболее продуктивной политической наукой, квинтэссенцией политологического знания, и проблем общей и социальной психологии. Раскрыть содержание основных понятий теорий личности.


^ Содержание курса.

Развитие у будущих профессиональных политологов способности к системному видению общества, пониманию целостности и своеобразия политической сферы, выявлению логики текущих политических событий и их адекватной компетентной оценке с необходимостью предполагает глубокое изучение роли психологических компонентов политики.

В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта структура и содержание курса ориентированы на изучение психологической специфики основных политических феноменов, на раскрытие содержания основных категорий, принципов, теоретико-методологических подходов и формирование навыков овладения продуктивными моделями политической психологии.

Структура и содержание курса учитывают знания, полученные студентами-политологами к пятому семестру из курсов «Введение в специальность», «История политических учений», «Философия» и целого ряда других, и восполняют пробел, связанный с отсутствием курса «Основы психологии».

Разделы курса «Основы политической психологии», непосредственно связанные с общей и социальной психологией, предполагают значительную самостоятельную и творческую работу студента по ознакомлению со специальной литературой, поскольку детальная проработка указанных тем не предусмотрена объемом курса.

Курс «Основы политической психологии» призван стимулировать интерес слушателей к человеческому содержанию политики.


Сайт: http// shulenina. narod. ru – сайт посвящен проблемам общей, социальной и политической психологии, философии и теории политики; на сайте представлены:

- полнотекстовые версии произведений учебной и специальной классической и современной научной литературы по проблематике вышеуказанных дисциплин;

- тесты;- упражнения для размышления и самоконтроля;

- политико-психологические портреты политических деятелей;

- создается словарь терминов общей, социальной и политической психологии.


^ Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и практических занятий (семинаров). На семинаре закрепляется пройденный материал, обсуждаются подготовленные доклады, анализируются первоисточники по темам курса. Проводится две письменные аттестационные работы на основе пройденного материала и по дополнительной литературе.

Развернутые планы основных тем курса представлены в работе автора - Шулениной Н.В. «Политическая психология». М., РУДН, 2005. 338 с.


Обязательная литература:


Учебники и учебные пособия:


  1. Политическая психология. Под ред. А. А. Дергача, В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева. М., 2001.

  2. Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. М.,2001.

  3. Шуленина Н.В. Политическая психология: Программа курса. М., 2005.

  4. Гозман Л.А., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов-н/Д., 1996 (и позднейшие издания).

  5. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. Изд. 2-е. М., 1996.

  6. Стоун Р. Политическая психология. М., 1996.

  7. Шестопал Е.Б. Политическая психология. М., 2002.

  8. Андреева Г.М. Социальная психология. 6-е издание. М., 2001.

  9. Майерс Д. Социальная психология. М.,2002.

  10. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. М., 2000.

  11. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СПб., М.,Олма-Пресс,2002.

  12. Шибутани Т. Социальная психология. М.,2001.

  13. Крысько В.Г. Социальная психология. Схемы и комментарии. М., 2001.

  14. Психология. Учебник./Под ред.

  15. А. А. Крылова. М.: ПБОЮЛ М.А.Захаров,2001.

  16. Общая психология. Курс лекций. / Сост. Рогов Е.И.М.: Владос, 1995

  17. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. М.: «ЧеРо», 1996.

  18. Годфруа Ж., Что такое психология. М.,1992.

  19. Психологический словарь. Под ред. В. П. Зинченко,

  20. Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1997.

  21. Политология./ Под ред. М.А. Василика М.,2002.

  22. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ власти.

  23. Хрестоматия. В 2-х тт. Самара, 1999.

  24. Психология масс. Хрестоматия. Самара, 1999.


Литература по курсу:


  1. Адорно Т. Исследование авторитарной личности. М., 2001.

  2. Платон. Государство. Соч. Т.3. М.,1971.

  3. Аристотель. Политика. Соч. Т.4. М., 1984.

  4. Гай Светоний Транквилл. Жизнь двенадцати цезарей. М.,1988.

  5. Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. О военном искусстве. М.,1996.

  6. Макиавелли Н. История Флоренции. М., 1987.

  7. Монтескье Ш. Избранные произведения. М.,1955.

  8. Руссо. Ж.Ж. Трактаты. М.,1969.

  9. Гегель Г. Политические произведения. М., 1978. Философия истории. СПб., 1993.

  10. Лебон Г. Психология народов и масс. СПб.: Макет,1995.

  11. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

  12. Канетти Э. Масса и власть. М.,1997.

  13. Михайловский Н.К. Герои и толпа. СПб., 1998.

  14. Московичи С. Век толп. М.,1996. Машина, творящая богов. М.,1998.

  15. Ортега-и-Гассет. Х. Восстание масс. Человек и люди.// Восстание масс. М.,1991.

  16. Райх В. Психология масс и фашизм. Спб.,1997.

  17. Сигеле С. Преступная толпа. СПб., 1986.

  18. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я». Тотем и Табу. «Я» и «Оно».//»Я» и «Оно», Тбилиси,1991.

  19. Фрейд З., и Буллит У. Томас Вудро Вильсон. 28-й президент США. Психологическое исследование. М., 1992.

  20. Фромм Э. Душа человека. Из плена иллюзий. // Фромм. Э. Душа человека. М.,1992. Бегство от свободы. М.,1995.

  21. Фромм Э. Адольф Гитлер: клинический случай некрофилии. М., 1992.

  22. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

23. Лассуэлл Г. Психопатология и политика. М., 1986.

24. Моска Г. Правящий класс // Антология мировой политической мысли. Т.2. Под ред. Т. А. Алексеевой. М., 1997.

25. Юнг К.Г. Аналитическая психология. Спб.,1994.

26. Юнг. К.Г. Психология бессознательного. М.,1996.

27. Ясперс К. Духовная ситуация времени. // Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.


Дополнительная литература для подготовки докладов, эссе и курсовых работ:



  1. Абашкина Е., Егорова-Гантман Е. и др. Политиками не рождаются. Как стать и остаться эффективным политическим лидером. В 2-х частях. М., 1993.

  2. Абашкина Е. Б., Косолапова Ю. Н. О теориях лидерства в современной политической психологии США: экономика, политика, идеология. 1995, N1.

  3. Abramson J.B. Arterton F.C., Orren G.R. The Electronic Commonwealth. Basic Book Inc., Publishers New York.1988.

  4. Авторханов А. Технология власти. М., 1992.

  5. Авцинова Г. Политический радикализм как одна из российских традиций // Власть, 1996. № 3. С. 74-75.

  6. Авцинова Г. Политическое лидерство // Государство и право, 1993.

  7. Агеева Р.А. Страны и народы: Происхождение названий. М., 1990.

  8. Адорно Т. Типы и синдромы. Методологический подход. Главы из книги “Авторитарная личность” // Социологические исследования, 1993. №2.

  9. Азаров Н.И. Политическая психология личности и масс: Учебное пособие для студентов по дисциплине “Политология”. - М., 1997.

  10. Алексеев Н. Конечно, это противоречие (беседа с Ж. Бодийяром)// Иностранец. 24.04.2002.

  11. Alter J. Taking CBS to Task. Newsweek. Sept 15.1986.

  12. Амелин В.Н., Левчик Д.А., Устименко С.В. Воюют надписи. Имидж кандидата и способы его актуализации. – М., 1995.

  13. Андреев С.С. Политическое сознание и политическое поведение // Социально-политический журнал, 1998, №8.

  14. Андреева Л. Религия и власть в России. М.,2001.

  15. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 2000.

  16. Андрианов М.С. Эмоциональная составляющая политической культуры // Полис, 1997, №2. С. 106-117.

  17. Антонян Ю.М. Терроризм. Криминологическое и уголовно-правовое исследование. М.: изд-во «Щит-М», 2001.

  18. Ануфриев Н. Политическая социализация личности как проблема современной политологии // Вестник МГУ. Серия 18., 1997. №3. С.34

  19. Аронсон Э., Пратканис Э. Эпоха пропаганды. Механизмы убеждения. Спб., М.,Олма-Пресс,2002.

  20. Аронсон Э. Общественное животное. Введение в социальную психологию. М.. 1998.

  21. Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке. Екатеринбург, 1999.

  22. Арендт Х. Массы и тоталитаризм //опросы социологии, 1992, Т.1. Вып.1.

  23. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. – М., 1993.

  24. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.

  25. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. – М.; МГУ, 1980.

  26. Афанасьев М.Н. Клиентелизм и российская государственность. М., 2000.

  27. Ашин Г.К., Охотский Е.В. Курс элитологии. М., 1999.

  28. Баклушинский С.А., Орлова Н.Г. Особенности формирования этнической идентичности в мегаполисе // Этнос. Идентичность. Образование. М., 1998.

  29. Барт Р. Мифологии. М.,1996.

  30. Барт Р. Миф сегодня. М.,1996.

  31. Баталов Э.Я. Политическая культура современного американского общества. М.,1990.

  32. Баттерворт Дж., Принципы психологии развития. М., 2000.

  33. Белановский С.А. Фокус-группы. – М., 1998.

  34. Белановский С.А. Глубокое интервью. – М.; Никколо-М, 2001.

  35. Белановский С.А. Метод фокус-групп. - М.; Никколо-М, 2001.

  36. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М., 2001.

  37. Белкин А. Вожди или призраки. М.,2001.

  38. Белкин А.И. Судьба и власть, или в ожидании Моисея. М., 1996.

  39. Бенедикт Р. Психологические типы в культурах Юго-Запада США // Антология исследования культуры. Т. 1. Интерпретация культуры. СПб., 1997. С. 271-284.

  40. Бенуа Ж.-М., Леш Ж.-М. Политика на плакате. Предвыборные плакаты и политическая реклама 1965-1986. М., 1993.

  41. Бердяев Н. Истоки и смысл русского коммунизма. М.,1990.

  42. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных. СПб., 1991.

  43. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание. М., 1986.

  44. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М., 1993.

  45. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. – М.: Наука, 1999. С. 64.

  46. Бехтерев И.М. Коллективная рефлексология. – СПб.: Алетея, 1999.

  47. Бирюков Н.И. Возможно ли в современной России прогнозировать массовое электоральное поведение? / Проблемы консолидации российской политики (круглый стол) // Полис, 1997. №1. С. 109-128.

  48. Бирюков Н.И., Сергеев В.М. “Соборность” как парадигма политического сознания // Полис, 1997. №3. С. 65-73.

  49. Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. М., 1992.

  50. Бодио Т.О. О политической установке социалистической личности // Вестник ЛГУ. Вып. 2. Серия. “Философия”. №11. С. 102-106.

  51. Бочаров Л., Ефимов Н. и др. Заговор против русской истории (факты, загадки, версии). М.,2001.

  52. Боно де, Э. Латеральное мышление. СПб.- М.- и др., 1997.

  53. Бурдье П. Социология политики. М., 1993.

  54. Бурдье П. Физическое и социальное пространство. М., 1993.

  55. Бутинов Н.А. Этнография детства. Традиционные методы воспитания детей у народов Австралии, Океании и Индонезии. М., 1992а.

  56. Василенко И. Идолы и идеалы российской политической культуры // Власть, 1999. №1. С. 65-68.

  57. Вебер М. Харизматическое господство // Социологические исследования, 1998. №3. С. 139-147.

  58. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.,1987.

  59. Виттельс Ф. Фрейд. Его личность, учение и школа. Л.: Эго, 1991.

  60. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.,1960.

  61. Власть. Очерки современной политической философии Запада. М., 1989.

  62. Водотынский Д., Егорова-Гантман Е. и др. Как делать имидж политика. Психология политического консультирования. М., 1995.

  63. Водотынский Д., Егорова-Гантман Е. и др. Политический консультант в российских избирательных кампаниях. М., 1995.

  64. Гаджиев К.С. Политическая философия. М.,1999.

  65. Гарифулин Р.Р. Психология политики - психология блефа. Расчет коэффициента блефа при анализе выступлений и интервью в средствах массовой информации. – Казань, 1995.

  66. Геннеп А., ван. Обряды перехода. Систематическое изучение обрядов. М., 1999.

  67. Геополитическое положение России: представления и реальность. М., 2000.

  68. Глухова А.В. Политические конфликты: основания, типология, динамика. М., 2000.

  69. Гозман Л.Я., Эткинд А.М. Метафоры и реальность – психологический анализ советской истории // Вопросы философии, 1991. №3.

  70. Голдмен С. Как создается имидж в американской политике // США: экономика, политика, идеология, 1990. №10.

  71. Гонянин А. Мифы о России и дух нации. М.,2002.

  72. Гордон Л.А. Общество “недовольных” (особенности массового сознания в переходный период) // Полис, 1998. №3. С. 32-48.

  73. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. СПб.: Свет,1997.

  74. Грачев Г., Мельник И. Манипулирование личностью: организация, способы, технологии информационно-психологического воздействия. М.,1999.

  75. Громов Е. Сталин: власть и искусство. М., 1998.

  76. Гумилев Л. От Руси к России. М.,2002.

  77. Гусев Д., Матвеичев О. Уши машут ослом. Пермь.,2002.

  78. Данэм Б. Герои и еретики. Политическая история западноевропейской мысли. М., 1967. 26 основных понятий политического анализа. // Политические исследования. 1993, N1.

  79. Деверо Дж. Личность, культура, этнос: Современная психологическая антропология, М., 2001. С. 134-173.

  80. Дейк Т.А., ван. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.

  81. Демоз Л. Психология. Ростов-на-Дону, 2000.

  82. Дженда К., Берри Дж., Голдмен Дж. Проблемы демократии. Форма правления в Америке. М., 1993.

  83. Джидарьян И. А. Представление о счастье в российском менталитете. СПб., 2001.

  84. Дзяложинский И.М. Как создаются “герои” и “дьяволы” // Советник, 1997. Январь.

  85. Дмитриев А.В., Латынов В.В., Хлопьев А.Т. Неформальная политическая коммуникация. М., 1996.

  86. Дмитриев А.В., Латынов В.В. Массовая коммуникация: пределы политического влияния. М., 2000.

  87. Дмитриев Т. Характер: русский. М.,2001.

  88. Дойч К. Разрешение конфликта. (Конструктивные и деструктивные процессы.) // Политология. Хрестоматия. Под ред.М. А. Василика. М., 1999.

  89. Доценко Е. Психология манипуляции. М.,1997.

  90. Дроздов Ю., Фартышев В. Юрий Андропов и Владимир Путин. На пути к возрождению. М.,2001.

  91. Дружинин В.В. и др. Введение в теорию конфликта. М., 1989.

  92. Дюби Ж. Одиссей. Человек в истории. М., 1991. С. 48-59.

  93. Егорова Е.В. Психологические методики исследования личности политических лидеров капиталистических стран. М., 1988.

  94. Edelman M. Constructing the Political Spectacle. Univ. Of Chicago Press.1988.

  95. Ельцин Б. Президентский марафон. М.,2000.

  96. Енакаева Р.Р. Российский менталитет: Психология личности, сознание, социальные представления. М., 1996.

  97. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Учебник для вузов. М., 2000.

  98. Жирков Г. История цензуры в России ХIХ-ХХвв. М.,2001.

  99. Зазыкин В.Г., Хрустачев А.Л. Политический конфликт: психологический взгляд на проблему. М., 1999.

  100. Зегер А. «Гестапо – Мюллер». Карьера кабинетного преступника. М., 1997.

  101. Зимбардо Ф., Андерсен С. Понимание контроля сознания: экзотические и обыденные психологические манипуляции // Журнал практического психолога, 2000, № 1-2.

  102. Ильин В.В. Политическая антропология. М.,1995.

  103. Имидж лидера. Психологическое пособие для политиков. Под ред. Е.В.Егоровой-Гантман. М., 1994.

  104. Иноземцев В. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М.,2000.

  105. Ионин Л.Г. Идентификация и инсценировка // Социологические исследования. 1995. №4.

  106. История ментальностей. Историческая антропология. Зарубежные исследования в обзорах и рефератах. М.,1996.

  107. И. Сталин. Моя исповедь в записях Нодара Джина. СПб., 2003.

  108. Каган В.Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии, 1992. №1.

  109. Кайтуков В.А. Эволюция диктата. Опыт психофизиологического исследования. УРАМОС, 1992.

  110. Карпухин О., Макаревич Э. Формирование масс. М.,2001.

  111. Кара-Мурза С.А. Манипуляция сознанием. М., 2000.

  112. Кассирер Э. Политические мифы // Реклама: внушение и манипуляции. М.,2001.

  113. Кассирер Э. Опыт о человеке. М.,1998.

  114. Керенский А. Россия на историческом повороте. М.,1996.

  115. Кларк Д., Джиамбалво К., Джиамбалво Н., Гарви К., Лангоуни М.Д. Консультирование о выходе: практический обзор // Журнал практического психолога, 2000,№ 1-2, с. 57 –87.

  116. Клемперер В. LTI. Язы третьего рейха. Записная книжка филолога. М.,1998.

  117. Климов Е.А. Психология профессионала. М.,1996.

  118. Климова С.Г., Якушева Т.В. Образы политиков в представлении россиян //Полис, 2000, №6. С. 66-82.

  119. Клямкин И.М., Тимофеев Л.М. Теневой образ жизни: социологический автопортрет постсоветского общества. М., 2000.

  120. Ковалевский П.И. Психиатрические эскизы из истории //Диалог, 1991-1993.ло

  121. Коул М. Культурно-историческая психология. М., 1997.

  122. Козер Л. Функции социального конфликта. М., 2000.

  123. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М., 1999.

  124. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики. Спб.,2002.

  125. Кон И.С. Социология личности. М., 1967.

  126. Косолапов Н.А. Политико-психологическая типология конфликта // Политическая наука в России: интеллектуальный поиск и реальность. Отв. ред. А. Д. Воскресенский. М., 2000.

  127. Кравченко А.И. Макиавелли: технология эффективного лидерства // Социологические исследования, 1993, №6.

  128. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.

  129. Крамник В.В. Имидж реформ: психология и культура перемен в России. С.-Петерб. ун-т экономики и финансов. 1995.

  130. Крысько В. Секреты психологической войны. Мн.,1999.

  131. Крысько В.Г. Социальная психология. Схемы и комментарии. М., 2001.

  132. Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок. М., 2000.

  133. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону, 1999.

  134. Лазарев И.М. Терроризм как тип политического поведения // Социологические исследования, 1993. №6.

  135. Лаптев Л.Г. Политический менеджмент: сущность, содержание, современные технологии. М., 2000.

  136. Ле Гофф Ж. Другое Средневековье: Время, труд и культура Запада. Екатеринбург, 2000.

  137. Лебедев И.А. Политические ценности как сложный и многомерный объект // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки, 1999. №2.

  138. Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже ХХI века // Психологический журнал. 2000.

  139. Лебедева М.М. Вам предстоят переговоры. М., 1993.

  140. Лебедева М.М. Политическое урегулирование конфликтов: Подходы, решения, технологии. М., 1997.

  141. Лебон Г. Психология масс. Мн.,2000.

  142. Левада Ю. “Человек политический”. Сцена и роли переходного периода // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1996. №4 (24). С. 7-11.

  143. Левада Ю. “Человек советский” пять лет спустя: 1989-1994 (предварительные итоги сравнительного исследования) // Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного мнения. ВЦИОМ, 1995. №1. С.10

  144. Левада Ю. Пирамида общественного мнения в электоральном “зеркале” // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения, 1998. №5 (37). С. 9-15.

  145. Левада Ю. От мнения к пониманию. Социологические очерки 1993-2000.

  146. Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М., 1994.

  147. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М., 1994.

  148. Леви-Стросс К. Структурная антропология. М.,2001.

  149. Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.

  150. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.

  151. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1991.

  152. Леонтьев А.Н. Философия психологии. М., 1994.

  153. Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. М.,1992.

  154. Лич Э. Культура и коммуникация: Логика взаимосвязи символов. К использованию структурного анализа в социальной антропологии. М., 2001.

  155. Лоренц К. Агрессия (так называемое “зло”). М., 1994.

  156. Лосев А.Ф. Диалектика мифа. М.,2001.

  157. Лосев А. Философия имени. М.,1990.

  158. Лурье С.В. Историческая этнология. М., 1998.

  159. MacDonald J.F.One Nation Under Television. New York: Panteon Books.1990.

  160. Макарычев А.С. Стабильность и нестабильность при демократии: методологические подходы и оценки // Политические исследования. 1998. N1.

  161. Мамардашвили М. Философия и религия//Мой опыт нетипичен. СПб.,2000.

  162. Мамардашвили М. Введение в философию//Мой опыт нетипичен. СПБ.,2000.

  163. Мамут Л.С. Этатизм и анархизм как типы политического сознания. – М., 1982.

  164. Маркова И. Социальные репрезентации демократии в обыденном и рефлексивном мышлении // Психологический журнал, 1996. №5.

  165. Материалы секции политической психологии на II Всероссийском конгрессе политологов, Москва, 2000// Полис, 2000, №4.

  166. Мацумото Д. Психология и культура. Современные исследования. СПб., М., «Олма – Пресс».,2001.

  167. Мерит М. Ответственность и российская политика: как об стену горох? // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология, 1998. №3.

  168. Мерфи Р. Технология избирательных кампаний в США // Политические исследования, 1991. №3. С. 125-137.

  169. Мизес, фон Л. Бюрократия: запланированный хаос. Антикапиталистическая ментальность. М., 1993.

  170. Миллс Р. Властвующая элита. М., 1959.

  171. Митта А. Кино между адом и раем. М.,2000.

  172. Морис-Георгица П. Политические символы. В кн. Элементы теории политики, Ростов-на-Дону, 1991.

  173. Московичи С. Век толп. М.,1996.

  174. Моствая И.В., Скорин А.П. Архетипы и ориентиры российской ментальности // Политические исследования, 1995. №4.

  175. Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. СПб., 1999.

  176. Налимов В.В., Дрогалина Ж.А. Реальность нереального. Вероятностная модель бессознательного. М., 1995.

  177. Новикова-Грунд М.В. «Свои» и «чужие»: маркеры референтной группы в политическом дискурсе // Полис, 2000, №4.

  178. Ноэль-Нойман Э. Общественное мнение: Открытие спирали молчания. М., 1996.

  179. О восприятии политических новостей // Еженедельный информационный бюллетень ФОМ-инфо, 1999. №30 (275). 30 июля.

  180. Одайник. Психология политики. Политические и социологические идеи Карла Густава Юнга. Спб.,1996.

  181. Ожиганов Э.Н. Психология и социология коллективного бессознательного. // Психологическое обозрение, 1996. 1/22. С. 6-13.

  182. Ольбик А. Президент. Донецк.,2000.

  183. Ольшанский Д.В. Паника // Диалог, 1991. №9. С. 12-14.

  184. Ольшанский Д.В. Психология массовых настроений в мировой политике. М., 1989.

  185. Ольшанский Д.В. Психология современной российской политики. М.,2001.

  186. Ольшанский Д.В. Психология террора. Екатеринбург: Деловая книга; М.: Академ. Проект, ОППЛ, 2002.

  187. Охотский Е.В. Столичные власти в восприятии служащих и населения // Социс, 1996. №4.

  188. Оценка личностных качеств российских политических лидеров: проблемы измерения и интерпретации // Полис, 2001. №1 С. 94-117.

  189. Пайнс, Маслач К. Практикум по социальной психологии. Спб., 2000.

  190. Патнем Р. Процветающая комьюнити, социальный капитал и общественная жизнь // МЭиМО, №4.

  191. Петраков Н. Типология массового сознания в современном политическом спектре России // Власть, 1998. №1.

  192. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания. М., 1997.

  193. Петровский А., Ярошевский М. История психологии. М., 1994.

  194. Петровский А. Введение в психологию. М., 1995.

  195. Петухов В., Седова Н., Холмская М. Политическое участие россиян: характер, формы, основные тенденции // Власть, 1999. №1. С. 48-59.

  196. Пикер Г. Застольные разговоры с Гитлером. Смоленск, 1993.

  197. Пихоя Р. Советский Союз: История власти.1945-1991. М.,1998.

  198. Пищулин Н.П. Политическое лидерство и электоральный процесс // Полис, 1998. №5. С. 145-152.

  199. Политическая социализация // Политология. Энциклопедический словарь. – М., 1993. С. 277-279.

  200. Политология. Энциклопедический словарь. М., 1993.

  201. Поло М. Книга о разнообразии мира. СПб., 1999.

  202. Полосин В. Миф. Религия. Государство. М.,1999.

  203. Померанц Г.Ц. Иррациональное в политике // Вопросы философии, 1992. №4.

  204. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М., 1966.

  205. Поршнев Б.Ф. Контрсуггестия и история.// История и психология. М, 1971.

  206. Почепцов Г.Г. Имидж: от фараонов до президентов. – Киев, 1997.

  207. Почепцов Г.Г. Психологические войны. Ваклер, 2000.

  208. Почепцов Г.Г. Имиджелогия. М.-К.,2001.

  209. Психология менеджмента / Под ред. Г. С. Никифорова. Спб.,1997.

  210. Психология эмоций. Тесты. М.: МГУ, 1984.

  211. Регуш Л.А. Наблюдения в практической психологии. СПб.,1996.

  212. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: ЛГУ,1990.

  213. Разворотнева С.В. Язык власти, власть языка (анализ исследований политической коммуникации в Америке) // США: экономика, политика, идеология. 1993, №3.

  214. Разуваева Н.Л., Горчакова В.Г. Проблемы социализации в нестабильном обществе // Психологический журнал, 1996, №3.

  215. Райс К. Во имя национальных интересов. //Pro et Contra. М., Весна 2000.

  216. Райс Э., Траут Дж. Позиционирование. Битва за узнаваемость. С._П., 2001.

  217. Ракитянский Н.М. Семнадцать мгновений демократии. Лидеры России глазами политического психолога – М.: Российское объединение избирателей, 2001.

  218. Ранние формы политической организации: от первобытности к государственности. М., 1995.

  219. Рисс К. Геббельс. Адвокат дьявола. М.,2000.

  220. Роу К. Психология цвета М.; Киев, 1996.

  221. Руденский Е.В. Социальная психология. М., 1999.

  222. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии, 1992. №5-6. С. 35-40.

  223. Рязанцев В.В. Молодые русские россияне: особенности государственной и этнической самоидентификации // Вестник МГУ. Серия 18.

  224. Caryl C. Comrade Putin,s New Russia. Newsweek. May 7, 2001.

  225. Салимова К.И. Восхождение к успеху (Воспитание в Японии: история и современность). М., 1993.

  226. Санистебан Л. Политика и идеология // Диалог, 1993. №8-9.

  227. Семенов В.Е. Социальная психология в трудах отечественных психологов. СПб., 2000.

  228. Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (социологический очерк). М., 1996.

  229. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений. СПб., 1999.

  230. Синявский А. Основы советской цивилизации. М.,2001.

  231. Ситарам К.С., Когделл Р.Т. Основы межкультурной коммуникации // Человек. 1992.

  232. Словарь политического анализа. М., 1993.

  233. Смирнова Н.Л. Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. М., 1997.

  234. Советский простой человек. Опыт социального портрета на рубеже 90-х годов. Отв. ред. Ю. А. Левада. М., 1993.

  235. Сознательное и бессознательное в социально-политических процессах современного российского общества: Сб. научных статей. – М., 1997.

  236. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М.: Изд-во МГУ, 1989.

  237. Соловей Т. Русские мифы в современном контексте.www. tomin.ru.

  238. Соловьев А. Культура власти на политическом перекрестке миров // Власть, 1998. №2.

  239. Социология и политология, 1998. №3. С. 150-174.

  240. Сорокин П.А. Каналы вертикальной циркуляции. В. кн.: Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992. С. 393-404.

  241. Сорокин П.А. Голод и идеология общества // Экономист, 1922. №4-5.

  242. Сорокин П.А. О свободах. Неотъемлемые права человека и гражданина. – М.: Художественная литература, 1993.

  243. Соснин В.А. Культурно-психологическая основа современного кризиса российского общества // Психологический журнал, 1998. №1.

  244. Спенсер Г. Личность и государство // Коммунист, 1991. №13. С. 110-115.

  245. Спиридонова В. И. Бюрократия и реформа (анализ концепции М. Крозье). М., 1997.

  246. Сталин: история с биографией // Диалог, 1990. №10.

  247. Сталин И. По поводу смерти Ленина// Соч., Т.6.М.,1947.

  248. Степин В.С. Универсалии восточных культур. М., 2001.

  249. Стефаненко Т. Этнопсихология. М., 1999.

  250. Стоунквист Э.В. Маргинальный человек. Исследование личности и культурного конфликта. М., 1979.

  251. Страхов А.П. Особенности политического поведения российских избирателей: политико-культурный аспект // Вестник МГУ. Серия 12. Политические науки, 1998. №5. С. 17-35.

  252. Стрелецкий В.Н. Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.

  253. Тавокин Е.П. Социологические прогнозы электорального поведения // Социс, 1996. №7.

  254. Такер Р. Сталин. Путь к власти. История и личность. – М.: Прогресс, 1990.

  255. Тард Г. Социальная логика. - СПб., 1901.

  256. Титова М.А. Социально-символическая интерпретация функции отца в процессе социализации ребенка // Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология, 1997. №3. С. 101.

  257. Толанд Д. Адольф Гитлер. М., 1993.

  258. Толерантность и нетерпимость в России // Обзор опроса ФОМ, 1999. 9-10 января.

  259. Тотьмянин Н.Д. Основные аспекты политической культуры и социализации американцев // США: экономика, политика, идеология, 1995. №1.

  260. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. М.,2001.

  261. Турен А. Возвращение человека действующего. М.,1998.

  262. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. В. кн.: Психологические исследования. – М., 1966.

  263. Уорнер У. Живые и мертвые. М.-Спб.,2000.

  264. Ушакова Т.Н., Цепцов В.А., Алексеев К.И. Интент-анализ политических тестов // Психологический журнал, 1998. №2.

  265. Фест И.К. Гитлер. Биография. Пермь. 1993.

  266. Финансово-промышленные группы и конгломераты в экономике и политике современной России. – М., Центр политических технологий, 1997.

  267. Фрезер Дж. Золотая ветвь. М.,1998.

  268. Фреинкман-Хрусталева Н.С., Новиков А. И. Эмиграция и эмигранты: История и психология. СПб., 1995.

  269. Фромм Э. Бегство от свободы. Мн.,1998.

  270. Ханютин Ю. Кинематограф-нацизм-пропаганда//Киноведческие записки. 1998 №2.

  271. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. М.,2001.

  272. Херманн Н. Стили лидерства в формировании внешней политики // Политические исследования, 1991. С. 91-98.

  273. Холл Э. Как понять иностранца без слов. М., 1995.

  274. Хоскинг Дж. Россия: народ и империя. Смоленск,2001.Хассэн С. Консультирование о выходе: Свобода без принуждения. Убеждения, лежащие в основе моего подхода (отрывки из книги «Борьба с культовым контролем сознания») // Журнал практического психолога, 2000, № 1-2, с. 88 – 93.

  275. Хассэн С. Освобождение от психологического насилия: деструктивные культы, контроль сознания, методы помощи. СПб., 2001.

  276. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2-х томах. М., 1986.

  277. Хиршман К. Меняющееся обличье терроризма // Международный терроризм и право. Реф.сб./ ИНИОН РАН. Центр социал. Науч. - информ. исслед. Отд. правоведения. М., 2002.

  278. Хрестоматия по социальной психологии. М., 1994.

  279. Цуладзе А. Политическая мифология. М., 2003.

  280. Человек, политика, психология (Материалы круглого стола) //Вопросы философии, 1995, №4, С. 3-23.

  281. Чиж В.Ф. Психология злодея, властелина, фанатика. – М.. Республика, 2001.

  282. Чулков Г. Императоры. Психологические портреты. – М.: Искусство, 1995.

  283. Шатунов М. Русская профессиональная драка. М.,2002.

  284. Шварценберг Р.-М. Политическая социология. М., 1992.

  285. Шевцова Л. Режим Бориса Ельцина. М.,1994.

  286. Шевченко Ю.Д. Между экспрессией и рациональностью: об изучении электорального поведения в России // Полис, 1998. №31 С. 130-136.

  287. Шепель В.М. Имиджелогия. М., 1996.

  288. Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии. М., 1990.

  289. Шестопал Е.Б. Восприятие образов власти: политико-психологический анализ // Политические исследования. 1995, N4.

  290. Шестопал Е.Б. Психологический профиль российской политики.90-х. М., 2000.

  291. Шестопал Е.Б. Психоаналитическое движение в исторической науке //История СССР, 1991, №5.

  292. Шестопал Е., Новикова – Грунд М.. Восприятие образов 12 ведущих политиков России (психологический и лингвистический анализ) //Полис, 1996, №5, с. 168-191.

  293. Шкуратов В.А. Историческая психология. М.,1997.

  294. Шмелев А.Г. Психология политического противостояния: тест социального мировоззрения // Психологический журнал, 1992. Т. 13. №5.

  295. Шмитт К. Понятие политического противостояния // Вопросы социологии, 1992. Т. 1. Вып. 1. С. 37-54.

  296. Шпакова Р. Типы лидерства в социологии М. Вебера // Социологические исследования, 1988. №5. С. 134-139.

  297. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты. – М.: МГУ, 1982. С. 55-60.

  298. Шпеер А. Воспоминания. М., 1997.

  299. Шпет Г.Г. Психология социального бытия. М.; Воронеж,1996.

  300. Штрассер О. Гитлер и я. Ростов н/Д., 1999.

  301. Шубарт В. Европа и душа Востока. М., 1997

  302. Щербинин А.И. Тоталитарная индоктринация: у истоков системы (Политические праздники и игры) // Полис, 1998. №5. С. 79-96.

  303. Щербинина Н.Г. “Герой” воспетый (Политологический анализ песен о Сталине) // Полис, 1998, №6. С. 103-112.

  304. Щербинина Н.Г. Политика и миф // Вестник МГУ. Серия 1ё2. Политические науки, 1998. №». С. 43-54.

  305. Эриксон Э. Детство и общество. СПб., 1996а.

  306. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996б.

  307. Эрнст О. Слово предоставлено вам. (Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров). – М., 1998.

  308. Эткинд А. Содом и Психея. Очерки интеллектуальной истории Серебряного века. – М.: ИЦ-гарант, 1996.

  309. Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. – СПб.: Medуза, 1993.

  310. Юнг К.Г. Аналитическая психология. СПБ.,1994.

  311. Юрьев А. Выборы глазами политического психолога // Власть, 1996. №4. С. 15-23.

  312. Яковлев А. Постижение. М.,1998.

  313. Ямсков А.Н. Этнический конфликт: проблемы дефиниции и типологии // Идентичность и конфликт в постсоветских государствах. М., 1997.

  314. Янов А.Л. Происхождение автократии. М., 1992.

  315. Ясперс К. Истоки истории и ее цепь // Смысл и назначение истории. М.,1994.

  316. Ясперс К. Собрание сочинений по психопатологии: В 2 т. М.; СПб., 1996. Т.1.

Интернет-ресурсы:

Литература по политической психологии, теории политики, истории политических учений, политической философии представлена на сайтах:

http:// shulenina.narod.ru

http:// grachev62.narod.ru

http:// stepanov01.narod.ru


^ Условия и критерии выставления оценок:


От студентов требуется посещение лекций, активная работа на семинарских занятиях, чтение первоисточников по темам курса. Максимально поощряется творческий подход к выполнению заданий преподавателя, качественная подготовка докладов, эссе и курсовой работы.

Участие в аттестациях обязательно.


^ Балльная структура оценки:

Посещение занятий - 7 баллов

Активная работа на семинаре - 5 баллов

Внутрисеместровая аттестация - 20 баллов

Устный доклад – 8 баллов (должно быть не менее 2 докладов) 2 = 16

Итоговое испытание - 20 баллов

Всего – 108 балла


^ Шкала оценок:





Неуд

3

4

5







D

C

B

D

C

B

D

Кредит

Сумма

баллов

2

2+

3

3+

4

5

5+

2

72

менее25

25

37

43

49

61

67

3

108

Менее37

37

55

64

73

91

100



^ Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ):


Список тем курсовых работ и эссе предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (по согласованию с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы к аттестационным работам становятся известны за неделю до проведения тестирования. Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль – 12, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее 10-12 страниц.

Творческая работа не должна носить реферативный, описательный характер, а представлять собственную аргументированную точку зрения, содержать критическую оценку рассматриваемого материала, выявляя аналитические способности студента. Доклад является попыткой самостоятельной проблематизации и концептуализации определенной темы.




Академическая этика:


В творческой работе по теме курса при цитировании обязательны ссылки на первоисточник. В случае использования Интернет - источников необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В заключительной части работы необходим полный список всех использованных источников.


Контрольные вопросы для докладов и аттестационных работ:


  1. Какие подходы к определению политики принято выделять?

  2. Охарактеризуйте исторические корни политики.

  3. Что представляет собой структура политики?

  4. Какие уровни осуществления политики Вы знаете?

  5. В чем проявляется универсальность политики?

  6. В чем специфика политики как общественной сферы?

  7. Дайте определение политологии.

  8. Какие закономерности изучает современная политология?

  9. Дайте определение предмета политической психологии.

  10. Раскройте содержание основных подходов к определению предмета политической психологии.

  11. Какое место занимает политическая психология в системе политических наук?

  12. Что представляет собой структура политической психологии?

  13. Охарактеризуйте взаимосвязи политической психологии с общей и социальной психологией.

  14. Каково соотношение политической психологии с политической социологией, географией, психолингвистикой?

  15. Какую роль играет политический психолог в решении проблем реальной политики?

  16. В объяснении каких политических явлений могут быть эффективно использованы психологические методы?

  17. Раскройте содержание основных категорий политической психологии.

  18. Перечислите объяснительные принципы политической психологии.

  19. Охарактеризуйте функции политической психологии.

  20. Раскройте проблематику политической психологии.

  21. Раскройте содержание основных методов политической психологии.

  22. Что представляет собой структура индивидуальных психологических образований?

  23. Выделите основные элементы политической психологии.

  24. Выделите основные этапы формирования западной политической психологии.

  25. Как развивалась политическая психология в России? Каково соотношение «политической психологии» и «психологии политики»?

  26. Выделите и охарактеризуйте позитивистские направления в политической психологии.

  27. Какие направления сложились в политической психологии в рамках антипозитивизма?

  28. Раскройте содержание принципа деятельности.

  29. Какую роль сыграл указанный принцип в становлении отечественной политической психологии?

  30. Охарактеризуйте политику как сферу деятельности.

  31. В чем состоят деятельностные основания социальных и политических культур?

  32. В чем сущность бихевиористского подхода?

  33. Назовите основные этапы развития бихевиоризма.

  34. По какой универсальной схеме строится поведение согласно Дж. Уотсону?

  35. В чем заключается, по мнению Дж. Уотсона, основная задача бихевиоризма?

  36. Как понимается поведение в теории Э. Ч. Толмана?

  37. Дайте определение понятию «когнитивная карта».

  38. Опишите схему поведения, которую предлагает Э. Ч. Толман.

  39. Какова, по мнению Э. Ч. Толмана, задача бихевиоральной терапии.

  40. Что определяет поведение с точки зрения Б. Ф. Скиннера?

  41. Дайте определение понятиям «респондентное» и «оперантное» поведение.

  42. Что Б. Ф. Скиннер называет «подкреплением»? Какие режимы подкрепления он выделяет?

  43. Какой подход был предложен З. Фрейдом в качестве основной терапевтической процедуры?

  44. Что З. Фрейд считает основным мотивом любой деятельности?

  45. Какова по Фрейду структура влечения? Какие виды влечения описывает Фрейд?

  46. Какие уровни сознания выделяет З. Фрейд?

  47. Какие структурные компоненты личности рассматривает З. Фрейд?

  48. Перечислите защитные механизмы эго.

  49. Перечислите стадии развития личности по З. Фрейду.

  50. Раскройте проблематику работы З. Фрейда «Массовая психология и анализ человеческого ²Я²».

  51. Раскройте специфику исследования личности в аналитической психологии Юнга.

  52. Опишите структуру личности по Юнгу.

  53. Дайте определение понятию «архетип».

  54. Опишите следующие архетипы: «анима», «анимус», «персона», «тень», «самость».

  55. Что такое индивидуация?

  56. Каковы особенности аналитической терапии?

  57. Сформулируйте основные принципы индивидуальной психологии А. Адлера.

  58. Что, согласно А. Адлеру, является главным мотивом человеческого поведения?

  59. Дайте определение понятию «социальный интерес».

  60. Что такое комплекс неполноценности и каковы его истоки?

  61. Раскройте понятия «жизненная цель» и «стиль жизни».

  62. Что такое невроз и каковы причины его возникновения?

  63. В чем заключаются, по Адлеру, задачи психотерапевтического консультирования?

  64. Какова специфика изучения проблемы женской идентификации в исследованиях К. Хорни?

  65. Каковы особенности эпигенетического принципа созревания, сформулированного Э. Эриксоном?

  66. Какие стадии развития личности выделяет Э. Эриксон? Дайте характеристику каждой стадии.

  67. Какова проблематика гуманистической психологии Э. Фромма?

  68. Перечислите, какие учения оказали влияние на становление теории Э. Фромма.

  69. Что Э. Фромм понимает под адаптацией?

  70. Перечислите экзистенциальные потребности человека.

  71. Каким образом экзистенциальные потребности мотивируют человеческое поведение?

  72. Э. Фромм выделяет пять социальных типов характера. Перечислите их и охарактеризуйте.

  73. Что Э. Фромм понимает под «фиксацией»?

  74. Раскройте содержание понятия «самоидентификация»

  75. Дайте определения понятиям «биофилия», «некрофилия», «злокачественный нарцисизм», «инцестуальный симбиоз».

  76. Раскройте основные понятия экзистенциальной психологии.

  77. А. Маслоу выделил пять врожденных потребностей человека, которые организованы в иерархическую структуру. Перечислите и охарактеризуйте эти потребности.

  78. Что А. Маслоу понимает под самоактуализацией? Каковы основные черты самоактуализирующегося человека?

  79. Что такое «вершинные переживания»?

  80. Что А. Маслоу называет «комплексом Ионы»?

  81. В чем разница между дефицитарным образом жизни и метаобразом жизни?

  82. Какие два вида любви выделяет А. Маслоу?

  83. Что А. Маслоу называет «метапатологией»? Приведите примеры метапатологий.

  84. Какое место занимают психологические явления среди позитивных и негативных факторов процесса политической интеграции (дезинтеграции) в современной России?

  85. Дайте определение этнического стереотипа.

  86. В чем специфика проявления авторитаризма в сознании и поведении личности?

  87. Каковы психологические критерии авторитарности?

  88. Охарактеризуйте социокультурные условия формирования политической толерантности.

  89. В чем различие политологической и политико-психологической трактовок феномена авторитарности?

  90. В чем специфика исследовательского подхода В. Райха к феномену авторитаризма в работе «Психология масс и фашизм»?

  91. Какие факторы способствовали, по мнению В. Райха, формированию фашистской ментальности?

  92. Какие черты авторитарного сознания выделяет В. Райх?

  93. Раскройте проблематику работы Э. Фромма «Бегство от свободы».

  94. Какие признаки авторитарного характера выделяет Э. Фромм?

  95. В чем специфика проявления взаимосвязи авторитарных, садистских и мазохистских черт в структуре личности?

  96. Раскройте содержание понятия «экстернальность».

  97. Каковы психологические основания конформизма?

  98. Что такое автоматизирующий конформизм?

  99. Раскройте содержание понятия «локус-контроль».

  100. Расскажите о сути и результатах экспериментов Милграма, посвященных изучению феномена конформизма.

  101. Раскройте проблематику работы А. Маслоу «Структура авторитарного характера».

  102. Какие типичные черты авторитарного характера выделяет А. Маслоу?

  103. Перечислите характеристики когнитивного стиля, выделяемые политическими психологами.

  104. Согласны ли Вы с принятыми в политической психологии взаимосвязями когнитивных стилей и конкретных политических ориентаций?

  105. Связаны ли на Ваш взгляд идеологические предпочтения с определенной структурой личности?

  106. Какова взаимосвязь эмоционального настроя и идеологических предпочтений личности?

  107. В чем суть проблемы личности в социальной и политической психологии?

  108. Дайте определение понятиям «стимул» и «мотив».

  109. Раскройте проблему мотивации в психологии и политике.

  110. Каковы направленность, потребности, мотивация политической активности личности?

  111. Укажите содержание, факторы, механизмы социализации личности.

  112. Что представляет собой психологическая легитимность власти?

  113. Охарактеризуйте когнитивный элемент установки?



^



ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ И СЕМИНАРСКИХ ЗАДАНИЙ



Неделя 1:


Лекция на тему: «Предмет и задачи политической психологии».

Политика как деятельность. Объекты и основные принципы исследования политической психологии. Место политической психологии в системе политических наук. Фундаментальный статус проблематики политической психологии. Этический кодекс политического психолога. Методы политической психологии.


Литература:

Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. М., 2001. СС. 35-55.

Шестопал Е.Б. Политическая психология. М., 2002. СС. 10-29, 51- 83.

Шуленина Н.В. Политическая психология. М.,2005. СС. 9-22, 28-31.

Юрьев А.И. Этический кодекс политического психолога. // http://shulenina@narod.ru


Задание к семинарскому занятию:

Подготовка докладов по темам: «Методы политической психологии», «Соотношение общей, социальной и политической психологии».


Неделя 2:

Лекция на тему: «Основные этапы развития и современное состояние политической психологии».

Идейные истоки политической психологии. Ведущие современные школы и направления современной политической психологии.


Семинарское занятие 1:

Обсуждение подготовленных докладов.


Неделя 3:

Лекция на тему: «Психология власти».

Цивилизационные типы власти. Образ власти: истоки формирования, сущность. Эволюция образа власти в России.


Литература:

Шестопал Е.Б. Политическая психология. СС. 222-256.

Юрьев А.И. Введение в политическую психологию. М., 1990. СС. 3-90.

Пивоваров Ю.С. О некоторых исторических особенностях русской политики. // http://shulenina@narod.ru

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 28-31.

Материалы международной конференции «Психология власти» /С._Петербург, январь, 2005. // http://shulenina@narod.ru


Задание к семинарскому занятию:

Основные положения политико-психологической концепции А.И. Юрьева. Подготовка доклада на тему «Образ российской власти на современном этапе».

Неделя 4:

Лекция на тему: «Основные этапы формирования поведенческого подхода (развитие бихевиоризма от Дж. Уотсона до Б.Ф. Скиннера)».

Бихевиоризм как ведущее направление американской психологии первой половины ХХ века. Личность как набор поведенческих шаблонов. Проблема контроля поведения. Трансформация содержания основных понятий бихевиоризма. Основные области применения бихевиористских моделей.


Семинарское занятие 2:

Обсуждение подготовленных докладов.


Неделя 5:

Лекция на тему: «Деятельностный подход как методологическая основа отечественной психологии».

Постановка проблемы деятельности в зарубежной и отечественной психологии. Основные положения концепции Л.С. Выготского. Структура и специфика деятельности по А.Н. Леонтьеву. Взаимосвязь физиологических и психических аспектов деятельности (С.Л. Рубинштейн).


Литература:

Хрестоматия по истории психологии. М., МГУ, 1980. СС. 17-83.

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. М.,2002. СС.375-398.

Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. СС. 17-22, 114-118.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 42-52.


Задание к семинарскому занятию:

Содержание основных понятий бихевиоризма. Подготовка докладов на темы: «Результаты практического применения бихевиорального анализа», «Проблематика работы А.Н. Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность».


Неделя 6:


Лекция на тему: «Классический психоанализ З. Фрейда. Проблематика постфрейдизма.

Гносеологические и философские основания психоанализа. Основные элементы психической организации. Влечение как основной мотив деятельности. Модель структуры личности. Основные стадии психосексуального развития человека.
^

Защитные механизмы «эго» (А. Фрейд).




Семинарское занятие 3:


Обсуждение докладов: основные этапы развития бихевиоризма; сущность деятельностного подхода. Рассмотрение темы: «Проблемы политики в творчестве З. Фрейда».




Неделя 7:


Лекция на тему: «Аналитическая психология К.Г. Юнга».

Постановка проблемы взаимосвязи сознательного и бессознательного. Основные понятия и положения теории личного и коллективного бессознательного. Понятие «архетип». Структура личности. Сущность, цели и этапы индивидуации. Отношение Юнга к религии. Проблемы политики в аналитической психологии. Влияние Юнга на гуманитарную культуру Запада второй половины ХХ века.


Литература:

РейджерР., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. М., 2002. СС.78-117.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 59-63.

Кембриджское руководство по аналитической психологии. М., 2000. СС.10-95.

Альшулер. Юнг и политика. //Кембриджское руководство по аналитической психологии. М., 2000. СС. 417-437.

Уланов Э. Юнг и религия. //Кембриджское руководство по аналитической психологии. М., 2000. СС. 437-463.

Крюгер П. Психические образы как мост между субъектом и объектом. //Кембриджское руководство по аналитической психологии. М., 2000. СС. 121-143.




Задание к семинарскому занятию:


Содержание основных понятий аналитической психологии, этапы индивидуации. Подготовка докладов на тему «Отношение Юнга к религии», «Сущность политики в интерпретации Юнга».


Неделя 8:

Лекция на тему: «Индивидуальная психология (эгопсихология) А. Адлера».

Отношение Адлера к постулатам классического психоанализа. Эгопсихология как контекстная психология. Личность как целостный и неотъемлемый элемент социальной системы. Понятия «комплекса неполноценности» и «жизненной цели», «психологической правды». Основные этапы и препятствия развития личности.


^

Семинарское занятие 4:


Обсуждение докладов по теме «Аналитическая психология К.Г. Юнга».

Неделя 9:



Проведение контрольной работы



Литература:

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СС.117-146.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 63-68.


Задание к семинарскому занятию:

Основные понятия эгопсихологии А. Адлера.

Неделя 10:


Лекция на тему: «Эпигенетическая модель человеческого развития Э. Эриксона».

Основные положения и понятия теории развития здоровой личности. Интерпретация Эриксоном стадий психосексуального развития, выделенных классическим психоанализом.

^

Семинарское занятие 5:

Разбор ошибок при написании контрольной работы.

Обсуждение проблематики и содержания основных понятий психосоматики В. Райха




Неделя 11:


Лекция на тему: «Экзистенциальная психология».

Взаимосвязь философского и психологического содержания основных понятий экзистенциальной психологии. Становление основных понятий и гуманистических принципов экзистенциализма (Сартр, Камю, Ясперс, Хайдеггер). Преломление проблематики экзистенциализма в психологической «концепции человека» Р. Мэя.

Литература:

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СС. 221-294.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 68-74.


Задание к семинарскому занятию:

«Проблематика работы В. Райха «Психология масс и фашизм».

Неделя 12:


Лекция на тему: «Гуманистическая психология (К. Хорни, А. Маслоу)».

Постановка проблемы «реального Я» в творчестве Хорни как начало гуманистической психологии. Решающая роль социокультурных факторов в развитии индивида. Структура самоидеализации. Механизмы и динамика внутреннего конфликта. Реализация «Я» как цель человеческой жизни. Влияние концепции Хорни на формирование теории и политики феминизма.

Психология «третьей силы» А. Маслоу. Иерархия потребностей. Сущность и решающее значение на человека мотивационных процессов. Цели и этапы самоактуализации. «Комплекс Ионы». Эупсихея как психологическая утопия А. Маслоу.


Семинарское занятие 6:

Обсуждение доклада на тему « Проблематика работы В. Райха «Психология масс и фашизм». Контрольный опрос по теме: «Теория личности Э. Эриксона».

Неделя 13:


Лекция на тему: «Концепция диалектического гуманизма Э.Фромма».

Попытка соединения психологии с философией, историей, социологией, антропологией и экономикой в творчестве Фромма. Проблематика работ Фромма. «Экзистенциальная дихотомия» и сущность экзистенциальных потребностей. Формирование системы ценностей как основы самоидентификации человека. Девиантное поведение. «Бегство от свободы». Феномен «массового фашиста». «Социальный характер» как производительная сила общества. «Автоматизирующий конформизм». Типы продуктивных и непродуктивных ориентаций.



Литература:

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СС. 839 -864.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 74-82.

Хорни К. самоанализ //http:|/shulenina@narod.ru


Задание к семинарскому занятию:

Проблематика и основные понятия экзистенциальной психологии; доклады по работам Э. Фромма «Иметь или быть», «Анатомия человеческой деструктивности».

Неделя 14:


Лекция на тему: «Психологическая теория поля К. Левина».

Идейные истоки и основные понятия (жизненное и психологическое пространство, регионы и границы, локомации, временная перспектива, валентность) теории поля К. Левина. Феномен и основные виды внутренних конфликтов. «Преддипломный стресс». Дифференцированность жизненного пространства как конструкт для описания развития личности. Препятствия личностного роста.

Семинарское занятие 7:

Рассмотрение основных проблем экзистенциальной психологии. Обсуждение докладов.

Неделя 15:

Лекция на тему: «Социально-когнитивное направление в теории личности: теория личных конструктов Дж. Келли, персонологический подход А. Бандуры».

Философия конструктивного альтернативизма как основа теории Дж. Келли. Человек как исследователь. Основные понятия и положения теории личностных конструктов Дж. Келли.

Критика А. Бандурой радикального бихевиоризма. Понятие «взаимного детерминизма». Понятие и функции саморегуляции. Проблема косвенного формирования феноменов научения; когнитивный образ поведенческой реакции. Самооценка. И самоэффективность.


Литература:

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СС. 398-439; СС.684-708.

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС. 95-105.


Задание к семинарскому занятию.

Доклад на тему: «Теория и практика когнитивной психологии».


Неделя 16:


Лекция на тему: «Социально-когнитивное направление в теории личности: теория социального научения человека Дж. Б. Роттера».

Прогноз поведения человека в сложных ситуациях как исследовательская задача концепции Роттера. Ключевые понятия и положения теории социального научения. Основные категории потребностей. Потенциал потребности.

Свобода деятельности и минимальная цель. Локус-контроля.

^
Семинарское занятие 8:


Обсуждение темы «Теория и практика когнитивной психологии». Основные положения теории личностных конструктов.

Неделя 17:


Лекция на тему: «Диспозициональное направление в теориях личности (Г. Оллпорт, Р.Кеттел, Г. Айзенк).

Набор черт (диспозиций) личности. Уникальность личности как динамической организации внутренних психических процессов. Основные критерии определения черты личности. «Проприум». Концепция функциональной автономии.

Факторный анализ изучения универсальных элементов структуры личности. Основные понятия и положения структурной теории черт Р. Кеттеля.

Иерархическая модель структуры личности Г. Айзенка.


Литература:

Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность. Теории. Упражнения. Эксперименты. СС. 439-482; 742 -761; 775-839;

Шуленина Н.В. Политическая психология. СС.105-118.


Задание к семинарскому занятию:

Подготовка к итоговой аттестации по темам курса.

Неделя 18:


Написание итоговой работы.









Скачать 387,44 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер387,44 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх