Мною разработаны разные формы контроля за чтением учащихся. Вашему вниманию предлагаю один из вариантов контроля обобщающий урок-квн после изучения произведен icon

Мною разработаны разные формы контроля за чтением учащихся. Вашему вниманию предлагаю один из вариантов контроля обобщающий урок-квн после изучения произведен


Смотрите также:
По произведениям писателей-сказочников XX века Работу...
Система контроля знаний в преподавании русского языка и литературы...
Тарановская казахская средняя школа...
Рабочая программа 1 Пояснительная записка 1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника...
”Первоначальные сведения о строении вещества”. Решения были найдены разные, а следовательно...
Классный час «Символы России»...
Важнейшее направление повышения эффективности современного учебного процесса организация...
Рабочая программа 4 1 Пояснительная записка 6 1 Место курса в профессиональной подготовке...
Справка об итогах классно-обобщающего контроля в 5 классе от 28. 10. 06...
Доклад на педсовете...
Презентация (мах 5)...
Положение о системе оценок, формах, порядке и периодичности текущего контроля учащихся...



Загрузка...
скачать
Мною разработаны разные формы контроля за чтением учащихся. Вашему вниманию предлагаю один из вариантов контроля – обобщающий урок-КВН после изучения произведений писателей-сказочников XX века. Данная форма контроля дает возможность проверить не только степень прочитанности, но и уровень ее восприятия учащимися.

Форма урока: обобщающий урок-КВН в 5 классе

Цели:

  • выяснить степень знакомства пятиклассников

с лучшими образцами сказочной прозы XX века, в том числе уровень восприятия ими поэтики сказочных произведений;

  • развивать фантазию и творческую интуицию учащихся;

  • способствовать приобретению учащимися актерского опыта;

  • формирование у учащихся читательского вкуса.

Эпиграф к уроку:

«Зло порой бывает сильным, но и тогда его можно победить смелостью, дружбой, умом и еще доброй силой волшебства и волшебным могуществом добра» (А.Шаров).

^ Оформление урока:

Элементы костюмов и реквизит для театральной паузы и конкурса «Герои книг приходят в гости»; необходимое оборудование для конкурса «Исправь неточность»; ширма; рисунки с изображением жителей Мифландии; конверты с заданиями, распределяющимися по жребию; плакаты болельщиков.

^ Перечень сказочных повестей, на основе которых составлены конкурсы: А.Волков «Волшебник изумрудного города», А.Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», Джеральд Даррелл «Говорящий сверток», Редьярд Киплинг «Маугли», Л.Лагин «Старик Хоттабыч», А.Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», А.Линдгрен «Три повести о малыше и Карлсоне», А.А. Милн «Винни Пух и все-все-все», Ю. Олеша «Три Толстяка»


^ Ход урока

Учитель объявляет тему и цели урока. Обращается к детям с вопросом: «Почему до сих пор живет такой древний жанр, как сказка?» Ответы детей обобщаются эпиграфом к уроку – словами писателя Александра Шарова, оставившего детям много добрых и умных сказок.

Команды представляет сам учитель, поскольку КВН состоит из конкурсов, позволяющих детям всесторонне проявить свою творческую индивидуальность.


^ Команды: «Гингема» и «Бастинда»

Из Изумрудного города в Мифландию

Конкурс проводится в 4 этапа (назовем их остановками). Принцип – «опереди соперника»


Остановка 1. Изумрудный город и Голубая страна. (Вопросы по содержанию книг А.Волкова).

  • Назовите имена четырех волшебниц из сказочных повестей А.Волкова. (Гингема, Бастинда, Стелла, Виллина)

  • Какая участь постигла Гингему и Бастинду? (Гингему раздавил принесенный ураганом фургон Элли, а Бастинда растаяла, когда Элли облила ее водой).

  • Кто вместе с Элли отправился в Изумрудный город искать помощи у Великого Мудреца и Волшебника Гудвина? (Песик Тотошка, соломенное чучело Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев.)

  • Из кого состояла армия Урфина Джюса? (Из деревянных солдат-дуболомов)

  • Каким образом наказали свергнутого короля Изумрудной страны? (Оставили наедине с самим собой, чтобы вспоминал о своих ужасных намерениях и делах.)


Остановка 2. Джунгли Снонийских гор. (Вопросы по содержанию повести-сказки Р.Киплинга «Маугли»).

  • Что означает имя Маугли на языке обитателей Джунглей? (Лягушонок.)

  • Какой науке обучал Маугли медведь Балу? (Закону Джунглей.)

  • Произнесите Слово Охотничьего Народа. («Мы с вами одной крови, вы и я»)

  • Перечислите союзников Маугли. (Балу, Багира, Каа, Мать и Отец Волки, Хатхи и др.)

  • Какой союзник Маугли по силе превосходил всех остальных? (Красный Цветок)


Остановка 3. Крыши Стокгольма и вилла «Курица». (Вопросы по содержанию произведений А.Линдгрен).

  • Что вы можете сказать о возрасте Карлсона? (По словам самого героя, он «мужчина в самом расцвете сил».)

  • Вспомните фразу, с которой Карлсон впервые обратился к Малышу. («Привет. Можно мне здесь на минуточку приземлиться?»)

  • Все называли Пеппи странной девочкой. Что поражало в ней прежде всего? (Ее необычайная физическая сила. Она, например, шутя поднимала лошадь.)

  • Почему Пеппи решила записаться в школу? (Девочка сочла несправедливым, что у всех учеников есть каникулы, а у нее нет.)

  • Известно, что Пеппи терпеть не могла бездельничать. Вот она и выбрала себе такую должность, чтобы не оставалось ни одной свободной минуты. Что это была за должность? (Директор)

Остановка 4. Мифландия. (Вопросы по содержанию сказочной повести Джеральда Даррелла).

  • Кто такой Персиваль Оскар Перегрин Урбан Гарольд Арчибальд Йкебод? (Попугай, помощник волшебника Ха-Ха)

  • Назовите средство избавления от василисков. (Горностаи, отведавшие руту.)

  • Какую награду обещал Ха-ха Этельреду за успешную контршпионскую деятельность? (Сделать его старостой в бесплатной школе для жаб.)

  • Какую функцию выполняли Великие Управляющие Книги? (Помогали создателю Мифландии Ха-Ха принимать решения, напоминали ему забытые «рецепты» волшебства.)

  • ^ Как пользоваться лунной морковью? (Морковь следует высушить, дождаться появления на ней инструкции, разломить и, высыпав содержимое в кастрюлю, действовать в соответствии с инструкцией.)


^ Интервью со сказочным героем (участники отвечают на вопросы по содержанию от лица персонажа)

Со стариком Хоттабычем

  1. Откройте нам свое полное имя, о Великий джин.

-Довожу до вашего высокочтимого сведения, что зовут меня Гассан Абдуррахман ибн Хаттаб.

  1. Где вы провели свое заточение, длившееся несколько тысячелетий?

- В холодном глиняном сосуде, покоившемся в глубинах вод, на самом дне реки.

  1. На каком экзамене вы, достопочтенный джин, помогли Вольке Костылькову потрясти познаниями учителей своих и товарищей своих?

- Я имел счастье сделать это для моего бесценного спасителя на экзамене по географии.

  1. Возможно ли, чтобы заклятие, наложенное джином, снял человек?

- В моей жизни был поистине необыкновенный случай. Один очень умный доктор излечил скверного отрока Гогу Пилюкина от лая, которым я наказал его за несправедливое отношение к моему юному другу Вольке ибн Алеше.

  1. Из-за чего приключилось с вами болезнь, о Гассан Абдурахман ибн Хоттаб?

- Я. Старый дуралей, из жадности съел сразу 46 порций эскимо, вкуснейшего из блюд, и чуть было не отправился к праотцам.

  1. Поведайте о том, как вы спасли честь команды «Зубило».

- Юный вратарь души моей, Волька, так тяжело переживал позор любимой команды, что я прямо на футбольном поле поразил всех игроков корью. Ничего другого не оставалось сделать, как признать счет недействительным.

  1. Поделитесь с нами планами на будущее.

- Мои юные учителя Волька и Женя помогут мне одолеть курс средней школы. А еще я ласкаю мечту овладеть хитрой и увлекательной наукой радиотехникой и стать радиоконструктором.


^ С доктором Гаспаром

1. Сколько наук вы изучили, уважаемый доктор?

- Пожалуй, около ста наук.

2. Какое событие произошло в городе в тот день, когда вы отправились на прогулку, чтобы собрать некоторые виды трав и жуков?

- Оружейник Проспер и гимнаст Тибул повели народ, чтобы взять штурмом Дворец Трех Толстяков.

3. Кто и где после неудавшегося восстания невольно организовал сопровождавшееся свистом пуль представление, свидетелем которого вы были?

- Тибул прошел по тросу над площадью Звезды под выстрелами сторонников Трех Толстяков.

4. Каким образом Тибул узнал о существовании подземного хода, ведущего из дворца трех толстяков?

- Ему рассказала об этом «капустная голова» продавца воздушных шаров.

5. Однажды вас видели шедшим по улице в сопровождении негр. Кто это был и откуда он взялся?

- Этим негром был Тибул. Чтобы спасти гимнаста от преследования Трех Толстяков, я переменил его внешность с помощью специальной жидкости.

6..Какую странную пациентку приказал вам «вылечить» Государственный Совет Трех Толстяков?

- Я должен был исправить поврежденную куклу наследника Тутти.

7. Объясните, как появилась на свет механическая копия Суок?

- Ученый Туб по приказу Трех Толстяков сделал куклу. Которая не отличалась от Суок и могла расти, как живая девочка.

^ Неживые, но «говорящие»

От команд требуется узнать произведение по неодушевленному «участнику» событий. Для этого конкурса подбираются узнаваемые «участники».

Задания между командами распределяются по жребию.

Задания для команды «Гингема»

  • Летающий фургон. (А.Волков «Волшебник изумрудного города»)

  • Лунная морковь. (Джеральд Даррелл «Говорящий сверток»)

  • Красный цветок. (Р. Киплинг «Маугли»)

  • Парадный торт с живым украшением. (Ю.Олеша «Три Толстяка»)

  • Маленький домик на крыше, спрятавшийся за большой дымовой трубой. (А.Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»)

  • Ковер-самолет, на котором некто отправился выручать друга из рабства. (Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)


Задания для команды «Бастинда»

  • Бездонная кастрюля. (Ю. Олеша «Три Толстяка»)

  • Персиковая косточка, которая регулярно вываливалась из цветочного горшка. (А.Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»)

  • Дорога из желтого кирпича. (А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)

  • Великие Управляющие Книги. (Джеральд Даррелл «Говорящий сверток»)

  • Железный зуб. (Р. Киплинг «Маугли»)

  • Живительный порошок. (А. Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»)


^ Театральная пауза

Инсценировка фрагмента повести-сказки Р. Киплинга «Маугли»

Волк из стаи: Акела промахнулся!

Шер-Хан: Я слыхал, будто на совете волки не смеют посмотреть в глаза Акеле. Но Акела очень стар. Настал день, когда он не смог убить буйвола. Он не может быть вожаком!

Далее идет сцена на Скале Совета (со слов Маугли «Разве Шер- Хан Вожак Стаи?..» и кончая словами Багиры «Это только слезы»). Для каждого действующего лица из текста Киплинга отбираются самые существенные фразы, чтобы сохранить сюжетную нить.


^ Исправь неточность

Команды определяют литературное произведение по предметам, которые так или иначе в нем задействованы. Один из предметов является лишним. Игроки должны указать лишний предмет, поскольку именно он являет собой неточность. Предметы или таблички с их названиями раскладываются на столе.

Варианты

1) Выбивалка для ковров

^ 2) Плюшки

3) Картина

4) Бутылочка с надписью «Горькое лекарство»

Ответ: А.Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне». Карлсону помогает только сладкое «лекарство»-шоколад, конфеты, леденцы, печенье и т.д.

^ 2. 1) Веточка чертополоха

2) Лопнувший воздушный шарик

3) Опилки в чашечке

4) Дощечка «Всем желающим В.»

Ответ: А.А.Милн «Вини Пух и все-все-все». На дощечке перед домом Пятачка было написано: «Посторонним В.»

^ 3. 1)Пучок соломы

2) Масленка

3) Ведерко с водой

4) Очки с бесцветными стеклами

Ответ: А.Волков «Волшебник изумрудного города». В Изумрудном городе жители носили очки с зелеными стеклами.

^ 4. 1) Тельняшка

2) Горсть «золотых» монет

3) Коричневый и синий костюм

4) Билет в цирк

Ответ: А.Линдгрен «Пеппи Длинный чулок». Пеппи ходила в длинных чулках.

Еще один житель Мифландии

Василиски, грифоны, фениксы, единороги, оборотки…Эти существа, созданные фантазией разных народов. Джеральд Даррелл поселил в таинственной стране Мифландии (Сказочная повесть «Говорящий сверток»).

Каждая команда должна представить на суд зрителей своего кандидата в жители Мифландии – существо, созданное фантазией учеников (Рисунок и сопроводительный текст).

Оцениваются оригинальность идеи и мастерство рисунка.

Подведение итогов




Скачать 92.32 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер92.32 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх