скачать

Социальный проект
«Школа будущей семьи»
О главление Краткая аннотация…………………………………………………………...3 Раздел 1. Обоснование актуальности………………………………………4 Раздел 2. Целевая группа……………………………………………………6 Раздел 3. Цели и задачи……………………………………………………..7 Раздел 4. Рабочий план реализации………………………………………...8 Раздел 5. Ресурсное обеспечение………………………………………….13 Раздел 6. Конкретные ожидаемые результаты…………………………...16 Раздел 7. Механизмы оценки результатов……………………………….17 Раздел 8. Дальнейшее развитие……………………………………………17 Раздел 9. Эффект от реализации проекта в долгосрочной… ……………17
 ^ Проект «Школа будущей семьи» нацелен на повышение уровня информированности будущих супругов в области семьи брака, что должно привести к снижению числа разводов в молодых семьях и уменьшению количества детей, воспитывающихся в неполных семьях. Проект направлен на организацию профилактической работы с особой категорией – молодыми людьми, которые собираются вступить в брак. Находясь на старте семейной жизни, молодая семья несет на себе колоссальную социальную нагрузку: выполняет в полной мере все функции, присущие семье в целом, при объективном недостатке материальной и финансовой обеспеченности, особой необходимости в такой обеспеченности при специфическом возрастном периоде членов семьи. Это время, когда молодые супруги вынуждены проходить определенные ступени социализации, получать образование, профессию, рабочее место. Как правило, именно в молодой семье имеются малолетние дети, у которых присутствуют особые потребности в еде и одежде. К тому же, дети нуждаются в индивидуальном подходе к их обучению, воспитанию, укреплению здоровья. Но, главной причиной разводов в молодой семье является психологическая неподготовленность супругов к семейной жизни, отсутствие знаний в сфере межличностных отношений, психологии, конфликтологии, отсутствием навыков эффективного общения, поведения в кризисной ситуации. Часто молодежь плохо представляет сущность ролей жены и мужа, какие проблемы и трудности их ожидают. Деятельность по профилактике разводов в молодых семьях является чрезвычайно значимой в современных социальных условиях. Реализация проекта предполагает информирование молодых людей относительно различных аспектов семейно-брачных отношений на подготовительных курсах для будущих супругов. С рок реализации пилотного проекта – 1 год, при условии подтверждения его жизнеспособности и наличия необходимых ресурсов реализация проекта может быть продлена. Полная стоимость проекта составляет 25 740 рублей (включая затраты на необходимое оборудование, связь и коммуникации, расходные материалы и канцелярские принадлежности, типографские расходы). В результате реализации проекта ожидается рост информированности молодых людей о современных семейно-брачных отношениях и трудностях, с которыми они могут столкнуться; снижение уровня конфликтности супругов; успешное преодоление кризисов; повышение правовой грамотности молодых супругов; трудоустройство молодых супругов; получение информации о перспективах получения жилья; формирование готовности к рождению ребенка в молодой семье; приобретение навыков планирования семейного бюджета. Это в перспективе будет способствовать снижению уровня разводов в молодых семьях, уменьшению количества неполных семей, росту рождаемости. В дальнейшем опыт реализации данного проекта может быть распространен в других муниципальных образованиях на территории Свердловской области и за ее пределами.
^ Одной из наиболее актуальных проблем современной России является нестабильность семьи. Прежде всего, она связана с социально-экономическими процессами, происходящими в стране, урбанизацией, неподготовленностью молодых людей к супружеской жизни, отсутствием между супругами должного взаимопонимания, неумением разрешать конфликты, самостоятельно вести домашнее хозяйство, планировать бюджет, алкогольной или наркотической зависимостью одного или обоих супругов, сексуальным несоответствием и др. П о статистике, на каждые три вновь заключенных брака в год совершается один развод. Кроме того, наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа разводов именно в молодых семьях: если в начале XXI века в молодых семьях разводов было 18%, то за первый квартал 2005 г. этот показатель достиг 21%. Следствием этого является рост числа детей, воспитывающихся в неполных семьях, то есть не получающих полноценного семейного воспитания. В этой связи деятельность по профилактике разводов в молодых семьях является чрезвычайно значимой в современных социальных условиях, так как разводы есть одна из причин неблагополучия детей. На наш взгляд, существуют учреждения, в рамках которых с одной стороны, профилактическая работа с молодой семьей была бы наиболее эффективна и в которых, с другой стороны, она в настоящее время практически не проводится. Этими учреждениями являются отделы ЗАГС при администрациях муниципальных образований. Общественная практика показывает, что нередки случаи, когда супруги подают заявление о браке и о разводе слишком поспешно, не взвесив все «за» и «против», не попытавшись нейтрализовать те причины, факторы, которые легли в основу мотивации о расторжении семейного союза. Именно для такой части разводящихся пар важна профилактическая деятельность органов ЗАГС с будущими супругами. Несмотря на наличие многочисленных проблем, связанных с разводом и на острую потребность в теоретическом осмыслении данной проблемы, до сих пор отсутствуют детальные научно – методические разработки по вопросам социальной работы по профилактике разводов в молодой семье, четко не определена роль отделов ЗАГС в данной деятельности. Таким образом, есть основания утверждать, что существует противоречие между объективной потребностью в осуществлении социальной работы в отделах ЗАГС по профилактике разводов в молодой семье и отсутствием технологий, обеспечивающих её результативность и эффективность. Следовательно, существует необходимость не только в исследовании теоретических аспектов данной проблемы, но и в разработке комплексной социальной профилактики разводов в молодых семьях.  ^ Проект направлен на молодых людей, решивших вступить в брак. Таким образом, важной проблемой взаимоотношений будущих супругов является проблема совместимости. Супружеская совместимость многопланова. Выделяют следующие ее основные элементы: Социальная совместимость. Психологическая совместимость. Сексуальная совместимость. Семейно-бытовая совместимость Исходя из этого, можно выделить следующие причины конфликтов в молодых семьях: нарушение этики супружеских отношений (измена, ревность); неправильные взаимоотношения супругов (одного из них) с окружающими их людьми- родственниками, знакомыми, сослуживцами; несовместимость интересов и потребностей; наличие личностных недостатков или отрицательных качеств у одного или обоих супругов; отсутствие взаимодействия между членами семьи, излишняя автономия; отсутствие эмоциональной привязанности и солидарности между членами семьи в решении жизненных проблем. Таким образом, именно в молодых семьях наиболее высок риск развода. Стабилизирующим средством должна стать профессиональная социальная помощь будущей семье, в том числе проведение профилактических мероприятий. Э ффективным способом социальной помощи в преодолении трудностей, а, следовательно, в предотвращении разводов, может выступать организация профилактических мероприятий в отделах ЗАГС, где по специальной программе, включающей вопросы психологии, сексологии, планирования семьи молодые супруги могли бы приобрести знания для установления здоровых отношений в семье, формирования культуры быта.
^ Цели и задачи проекта можно сформулировать, исходя из основных проблем молодых семей. Профилактика разводов в молодой семье
     
Психологическое консультирование Консультирование по экономическим вопросам Консультирование по вопросам сексуальной совместимости Педагогическое консультирование
   
Психологические проблемы Экономические проблемы Сексуальные проблемы Педагогические проблемы
   
Нестабильность молодой семьи 
Схема 1. Проблемно-целевой ромб проекта
Т аким образом, основной целью проекта является профилактика разводов среди молодых супругов. Профилактика разводов в молодых семьях при органах ЗАГС представляет собой комплекс конкретных методов (анкетирование, тестирование на совместимость, групповое консультирование, индивидуальное интервью, лекции), осуществляемых в целях предупреждения разводов в молодых семьях, уменьшения их количества путем выявления и устранения причин и условий, способствующих разводам. Цель профилактики разводов в молодых семьях: сокращение уровня разводов в молодых семьях через выявление и устранение проблем в семье, информирование и воспитание дисциплины и уважения к партнеру. Основными задачами проекта выступают: Формирование у молодых людей осознанной позиции при выборе партнера, убеждение в преимуществе обращения за помощью к специалистам социальных служб. Информирование будущих супругов о современных семейно-брачных отношениях и проблемах, с которыми они могут столкнуться. ^ На наш взгляд, работа по профилактике разводов в молодых семьях будет наиболее эффективной, если будет организована при отделах ЗАГС администраций муниципальных образований. Это позволит провести профилактические мероприятия, не оставив без внимания ни одну пару, пожелавшую вступить в брак. Кроме того, нет необходимости осуществлять поиск специального помещения, так как в отделе ЗАГС удобно работать специалистам, а будущим молодоженам учиться строить здоровые взаимоотношения в семье. Реализация проекта предполагает реализацию 3 основных блоков мероприятий: Б лок 1. Подготовительный этап: постановка проблемы; обоснование актуальности проекта; формулирование целей и задач; определение базы для реализации проекта; привлечение к работе в проекте необходимых специалистов. Блок 2. Основной этап: проведение анкетирования; обработка полученных результатов; индивидуальные консультации специалистов. Блок 3. Заключительный этап: подведение итогов; формулирование выводов о проделанной работе. определение перспектив дальнейшего развития проекта.
В рабочий план данного проекта включены следующие мероприятия: № п/п | Название мероприятия | ^ | Сроки проведения | Ответственный | (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | ^ | 1. | Разработка концепции проекта | Определение актуальности проекта, формулирование проблемы, на решение которой направлен проект, описание целевой аудитории, постановка целей и задач, определение системы мероприятий, структуры управления проектом и методов контроля за его реализацией, оценки эффективности | Первые две недели с момента начала реализации проекта
Первые две недели с момента начала реализации проекта | Руководитель проекта | 2. | Обоснование жизнеспособности проекта | Выявление основных конкурентных преимуществ, позволяющих получить дополнительное финансирование и обеспечить реализацию проекта | Руководитель проекта | 3. | Составление плана реализации п роекта | Установление перечня и порядка мероприятий по реализации проекта с обязательным указанием дат проведения и ответственных за их организацию | Руководитель проекта | 4. | Определение бюджета проекта | Определение основных расходных и доходных статей по проекту, типа финансирования, источников финансирования | Руководитель проекта | 5. | Оформление текста социального проекта | Создание текстового описания проекта в соответствии с требованиями | Руководитель проекта | 6. | Определение экспериментальной площадки для реализации проекта | Выбор базы для реализации проекта | Руководитель проекта, начальник отдела ЗАГС МО | 7. | Комплектование штата для реализации проекта | Подбор сотрудников, обеспечивающих успешную реализацию проекта | Руководитель проекта, начальник отдела ЗАГС МО | 8. | Подготовка материалов информационного характера | Разработка буклетов, памяток для будущих супругов («Искусство семейной жизни», («Мы создаем семью», «Мы ждем ребенка», «Мифы о ребенке», «Папа и малыш» и др.) | Руководитель проекта, специалисты | 9. | Информационная кампания | Информирование населения о проекте посредством оповещения во время подачи заявления на регистрацию брака, раздачи информационных листовок в местах массового скопления молодежи | Специалисты отдела ЗАГС, волонтеры | Блок мероприятий 2. Основной | 1. Диагностический этап | 10. | Анкетирование | Анкетирование будущих супругов по различным вопросам: а) семья моих родителей; б) наши отношения сегодня; в) перспективы развития моей семьи и др. | При подаче заявления | Руководитель проекта, специалист отдела ЗАГС по регистрации актов гражданского состояния | 11. | Собеседование | Собеседование по вопросам организации встреч со специалистами, консультирования, участия в тренингах | При подаче заявления | Руководитель проекта, специалист отдела ЗАГС по регистрации актов гражд анского состояния | 12. | Тестирование | Организация тестирования (на совместимость, степень взаимопонимания, конфликтность и т.д.) | Среда | Руководитель проекта, психолог | 13. | Создание «портрета будущей семьи» | Определение психологических особенностей будущих супругов, ценностных ориентаций, устремлений, идеалов, интересов, убеждений, социально-ролевых ожиданий, представлений о своих ролях и функциях в данном союзе и т.д. | Среда | Руководитель проекта, психолог. | 14. | Планирование профилактической работы | Разработка индивидуальных рекомендаций по организации работы с конкретными специалистами (психологами, педагогами, юристами и т.д.) | Воскресенье | Специалист по социальной работе Отдела по работе с семьей Администрации | 2. Профилактический этап | 15. | «Курсы будущих супругов» | Создание на базе отдела ЗАГС «добровольного учебного учреждения», реализующего комплексный подход к работе с будущими супругами (с учетом моральных, психологических, физических особенностей будущих молодоженов). В ходе «заседаний выходного дня» (в том числе – выездных) обсуждается весь спектр проблем, присущих молодой семье | Среда | Сотрудники отдела ЗАГС, психолог, юрист, врачи (педиатр, сексолог) | 16. | Подготовительные курсы для будущих родителей | Лектории, ролевые игры, тренинги, посвященные вопросам подготовки к рождению ребенка (планирование семьи, основы семейного воспитания, преодоления «кризиса рождения ребенка» и др.) | Воскресенье | Врач-педиатр, психолог, педагог | 17. | «Класс молодого отца» | Лектории, ролевые игры, тренинги, посвященные вопросам совместной подготовки к родам, особенностям восприятия мира беременной женщиной, ухода за младенцем и помощи молодой маме, установления взаимоотношений отцов и детей и др. | Среда | Врач-педиатр, психолог, педагог | 18. | «Семейное консультирование» | «Психологическая консультация» (психология семейных взаимоотношений в разные периоды жизни, взаимоотношения в семье, стереотипы взаимодействия, семейные правила, семейные мифы, границы семьи, стабилизаторы, коммуникации в семье, профилактика и разрешение семейных конфликтов, кризисы в молодой семье, «правилах поведения» с тещами и свекровями и др.)  «Юридическая консультация» (юридические аспекты семейной жизни, составление брачного контракта, права и обязанности супругов по отношению друг к другу и детям с точки зрения закона, внедрение родовых сертификатов, жилищные программы для молодых семей и др.)
«Медицинская консультация» (поддержание хорошей физической формы, планирование рождения детей, приемы оказания первой медицинской помощи заболевшему ребенку, сексуальные взаимоотношения в семье и др.) «Педагогическая консультация» (Организация воспитания; тренинги, повышающие готовность к воспитанию ребёнка, ролевые игры.) |
Воскресенье
Среда
Воскресенье
Среда
| Психолог городской службы психолого-педагогической помощи
Юрист, экономист
Сексолог, педиатр
Педагог, психолог, сексолог | ^ | 19. | Составление отчета о реализации проекта | Обобщение результатов реализации проекта, подведение предварительных итогов | По окончании проекта | Руководитель проекта, члены проектной команды | 20. | Планирование дальнейшего развития проекта | Определение перспектив дальнейшего развития проекта | Руководитель проекта, члены проектной команды |
Р аздел 5. Ресурсное обеспечение проекта
5.1 Кадровые ресурсы Руководитель проекта (разрабатывает Положение о «Школе будущей семьи», определяет задачи, составляет график работ и расчет бюджета проекта, составляет план выполнения задач проекта, определяет состав участников проекта и распределение обязанностей между ними, обеспечивает выполнение поставленных задач в пределах обозначенных сроков и выделенных средств, организует взаимодействие проектной группы с другими участниками проекта, осуществляет контроль за соблюдением плана и отвечает за оперативное решение возникающих проблем). ^ (предоставляет базу для реализации проекта, вносит изменения в Положение об отделе ЗАГС МО должностные инструкции специалистов, согласовывает режима работы специалистов с работой «Школы будущей семьи», участвует в планировании совместной работы и осуществлении контрольных мероприятий). ^ (организует психологическое консультирование будущих супругов, участвует в подготовке и распространении раздаточного материала). ^ (анализирует демографическую ситуацию в муниципальном образовании, ведет статистический учет заключенных и расторгнутых браков, участвует в планировании работ по проекту). ^ (информирует будущих супругов о проекте «Школа будущей семьи», проводит анкетирование, беседы). Специалист по социальной работе Отдела по работе с семьей Администрации МО (разрабатывает программу профилактической работы с будущими супругами). Ю рист (организует консультации по вопросам составления брачного договора, имущественных отношений, прав мужа, жены и будущего ребенка и др., участвует в подготовке и распространении раздаточного материала). Врач - педиатр Сексолог (организует консультирование по вопросам гармонизации сексуальных взаимоотношений супругов, участвует в подготовке и распространении раздаточного материала). Педагог (организует консультирование по проблемам воспитания ребенка в молодой семье, участвует в подготовке и распространении раздаточного материала). ^ Данный проект будет финансироваться из государственного бюджета, а также с помощью средств спонсоров. Оплата труда штатных сотрудников и привлеченных специалистов не предусмотрена, так как данная деятельность входит в должностные обязанности. 5.2.2 Оборудование (для организации лекториев, тренингов, деловых игр) Наименование оборудования | Цена, руб | Количество | Всего, руб | (1) | (2) | (3) | (4)=(2)*(3) | Флип-чарт | 6.000 | 1 | 6.000 | Маркеры | 30 | 10 | 300 | Итого: | х | х | 6.300,0 |
5.2.3 Аренда помещений – затраты не предусмотрены, так как размещается в помещении отдела ЗАГС МО. 5.2.4 Командировочные расходы сотрудников проекта – не предусмотрены, выездные заседания предполагается осуществлять за счет участников.
5.2.5 Расходные материалы, канцелярские принадлежности (для организации лекториев, ролевых игр, тренингов)
Н аименование статьи затрат | Стоимость, руб/мес. | Количество мес. | Всего, руб | (1) | (2) | (3) | (4)=(2)*(3) | Бумага | 350,0 | 12 | 4 200 | Клей | 20,0 | 12 | 240,0 | Ножницы | 50,0 | 12 | 600,0 | Ручки | 50,0 | 12 | 600,0 | Карандаши | 50,0 | 12 | 600,0 | Фломастеры | 150,0 | 12 | 1 800,0 | Краски | 50,0 | 12 | 600,0 | Итого: | х | х | 8 640 |
6.2.6 Типографские расходы Наименование статьи затрат | Стоимость одного экземпляра, руб. | Тираж, шт. | Всего, руб. | (1) | (2) | (3) | (4)=(2)*(3) | Бланки анкеты | 1,0 | 1 000 | 1 000 | Бланки тестов | 1,0 | 1 000 | 1 000 | Бланк Плана работы с молодой семьей | 0,3 | 1 000 | 300 | Рекламные буклеты «Школа будущей семьи» | 3,0 | 500 | 1 500 | Буклеты для участников подготовительных курсов будущих родителей | 3,0 | 500 | 1 500 | Информационные листовки | 1,0 | 3 000 | 3 000 | Буклеты для слушателей «Класса молодого отца» | 3,0 | 500 | 1 500 | Листовки для слушателей «Класса молодого отца» | 1,0 | 1 000 | 1 000 | Итого: | х | х | 10 800,0 | Полная стоимость проекта 25 740 рублей 5 ^ ы Необходимую информацию для реализации проекта организаторы планируют получать из следующих источников: данные отдела ЗАГС (статистическая информация о количестве заключенных и расторгнутых браков на территории МО ); результаты анкетирования и тестирования будущих супругов сотрудниками отдела ЗАГС и психологом Городской службы психолого-педагогической помощи; результаты мониторинга хода реализации проекта; отзывы слушателей «Семейного университета»; опросы ближайшего окружения молодых супругов и др.
^ Срок реализации пилотного проекта – 1 год, при условии подтверждения его жизнеспособности и наличия необходимых ресурсов реализация проекта может быть продлена.
^ Конкретные ожидаемые результаты: количество слушателей «Школы будущей семьи» - не менее 500 человек; рост информированности молодых людей о современных семейно-брачных отношениях и трудностях, с которыми они могут столкнуться; снижение уровня конфликтности будущих супругов; успешное преодоление кризисов; повышение правовой грамотности молодых супругов; трудоустройство молодых супругов; получение информации о перспективах получения жилья; формирование готовности к рождению ребенка в будущей семье; п риобретение навыков планирования семейного бюджета. ^ Оценка конечных результатов реализации проекта осуществляется руководителем проекта. Инструментарий для оценки эффективности реализации проекта: подсчет записей в Журнале учета слушателей; результаты тестирования; устные и письменные отзывы; рефлексия слушателей. ^ Рабочий план-график реализации проекта разработан на 1 год, так как проект носит пилотный характер. При условии подтверждения его жизнеспособности и наличия необходимых ресурсов реализация проекта может быть продлена. В перспективе данный опыт реализации данного проекта может быть распространен в других муниципальных образованиях на территории Свердловской области и за ее пределами.
Раздел 9. Эффект от реализации проекта в долгосрочной перспективе
Реализация данного проекта будет способствовать повышению уровня информированности будущих супругов в сфере брачно-семейных отношений, что приведет к снижению уровня разводов в молодых семьях, уменьшению количества неполных семей, росту рождаемости.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|