Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Муниципальная средняя общеобразовательная школа №4» icon

Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Муниципальная средняя общеобразовательная школа №4»



Смотрите также:
Публичный доклад...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения Первотроицкая средняя...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет общеобразовательного учреждения «Благовещенская муниципальная средняя...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13...
Публичный отчёт «Основная общеобразовательная школа №6» филиал Муниципального...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №87...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Муниципальная средняя общеобразовательная...



скачать
Публичный отчет

муниципального образовательного учреждения

«Муниципальная средняя общеобразовательная школа №4»

За 2008-2009 учебный год.


1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения:

Муниципальное образовательное учреждение Муниципальная средняя общеобразовательная школа №4 (МОУ МСОШ №4) расположено по адресу: г.Тейково , ул.Октябрьская д.34.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности выдана 30 мая 2006 года (серия А,№096249, регистрационный номер №86)

Свидетельство о государственной аккредитации- 29 декабря 2004 года (АА 163349 регистрационный номер №696)

Муниципальное образовательное учреждение «Муниципальная средняя общеобразовательная школа №4» открыта в ноябре 1936 года.

Как образовательное учреждение она имеет высокий рейтинг в микрорайоне и городе. Выпускники успешно поступают в высшие, средние учебные заведения, подтверждая качество школьного образования.

^ 2.Характеристика педагогических кадров:

Школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время в школе работает 41 педагог, высшее образование имеют 39 чел, (95%), среднее специальное образование -2 чел(5%).

Имеют педагогический стаж:

От 2 до 5 лет-2 чел.

От 5 до 10 лет-5 чел.

От10 до 20 лет-8 чел.

От 20 до 25 лет-7 чел.

Свыше 25 лет-19 чел.

^ Квалификационные категории имеют все педагоги:

Высшая категория-8 чел.

1 категория-28 чел.

2 категория-3 чел.

12 разряд по стажу-2 чел.

Средний возраст коллектива- 40 лет

^ Награждены знаком: «Отличник народного просвещения»-6

«Почетный работник образования»-1

«Отличник физической культуры и спорта»-1

Награждены:

Грамотой Министерства образования -4 чел.

Грамотой Губернатора области- 3 чел.

Грамотой и Благодарностью Главы г.Тейково-17 чел.

Грамотой И Благодарностью Департамента образования-15

2 педагога имеют авторскую программу по образовательной области «Филология»

защищенную на городском экспертном совете;

5 педагогов принимали участие в городском конкурсе «Учитель года»

2 педагога является победителями приоритетного национального проекта «Образование»;


^ 3.Условия обучения, воспитания и труда:

Школьное здание построено по типовому проекту. Имеются 16 учебных аудиторий, 4 лаборантских, 1 спортивный зал, актовый зал на 70 посадочных мест, столовая на 60 посадочных мест, библиотека, медицинский кабинет, кабинет психолога.

Школа располагает 1 компьютерным классом, которые подключен к Интернету , 4 мультимедийных проекторов, ноутбук, музыкальными и DVD- центрами. Оснащенность кабинетов ТСО удовлетворительная.

Школьная библиотека занимает 2 помещения: читальный зал и комната для книгохранилища.

Библиотека оснащена компьютером подключенным к Интернету, постоянно используется для создания электронного каталога периодических изданий.

Учительская оснащена ПК. Шесть компьютеров школы подключены к Интернету.

В библиотеке проводятся библиотечные уроки, встречи с писателями, обзор новых изданий.

Заказ учебников на 2008-2009 учебный год был сделан Методическими объединениями школы и Утвержден директором школы.

Недостаточно в фонде литературы современных авторов и методической литературы для учителей, однако фонд методической литературы каждый год пополняется на 300 тысяч рублей.

Ежегодно ученики делают подарок библиотеке. Проводимая воспитательная работа библиотеки направлена на привитие любви к книге и формирование информационной культуры школьников.

Школа располагает фондом учебно-наглядных пособий, которые находятся в кабинетах.

С целью обеспечения образовательного процесса в школе организованы:

-систематическое обучение работников школы по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности;

-Проведение необходимых инструктажей с учащимися, ведение необходимой документации;

-Дежурство администрации, педагогов во время учебного процесса, родителей – на внеклассных мероприятиях;

Пропускной режим в школу осуществляет вахтер.

В школе установлена кнопка тревожной сигнализации, автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей при пожаре.


^ 4.Структура управления образовательным учреждением:

Управление школой основано на демократических принципах руководства ,которое предусматривает отчетность администрации перед коллективом, развитие и расширение сферы применения коллегиальных форм и методов демократического обсуждения и принятия решений. Особенностью руководства нашей школой является передача части управленческих функций коллективу и его выборным органам.

Этот процесс включает в себя :

- Рациональное делегирование управленческих полномочий вниз с целью вовлечения членов коллектива в управленческую деятельность.

- Внедрение практики контроля и оценивания коллективом деятельности руководящих работников.

- Создание в коллективе условий для свободной критики и самокритики.

- Обеспечение действенной работы органов коллегиального руководства: методического совета, органов ученического самоуправления, определение системы взаимоотношений между ними.

- Организация совместной работы администрации, общественных организаций и ученического самоуправления на началах сотрудничества.

- Установление отношений сотрудничества между руководителями школы и учителями на основе внимательного отношения к творческим изысканиям, глубокой заинтересованности в развитии индивидуального своеобразия педагогов, искренней веры в потенциальные возможности педагогов работать лучше, работать на уровне требований в современной развивающейся школе.

- Планирование объектов, целей и задач с учетом мнений педагогического коллектива, выводов методических объединений, проблемных, творческих и инициативных групп.

- Развитие гласности в системе работы школы.

- Возможность права выбора форм участия в управлении и определение форм профессионального развития у каждого члена коллектива.

- Безусловное сохранение за учителем права на утверждение своего мнения и обоснование правомерности в педагогической целесообразности методических позиций и теоретических взглядов.





^ Состав совета школы:

ПредседательКудрова В.В., родитель 10 «А»

Зам. ПредседателяМишина С.А., родитель 3»А»

СекретарьМинина Г.В., учитель истории

Члены совета:

Година Т.Л., родитель 4 «А»

Осипова Е.А. , родитель 6 «А»

Тюхтина Н.В. , родитель 6 «А»

Воробьев Игорь, ученик 11 «Б»

Вдович Екатерина, ученица 11 «А»

Ершов А.В., директор школы

Паспортникова Н.Б., учитель физического восптитания

Камаева Т.В., ведущий специалист ГорОО

^ Лебедева Г.В. , учитель английского языка

Лакеева Е.В., учитель географии

Логинов А.И., преподаватель – организатор ОБЖ

Федорова Н.А., учитель начальных классов.




Совет школы


^ 5.Социальное партнерство:

Школа работает на договорной основе - с учреждениями дополнительного образования:

- ЦРТДЮ

- МУДОД «Спортивная школа»

- с организациями и предприятиями, обеспечивающими функционирование школы:

- ОАО «Тейковское ПТС»

- Российское объединение инкассации

- ООО «НВКом»

- МУП «Жилищно-коммунальный сервис»

- ОАО «ТПТС»

- ОАО «Цетр Телеком»

- Тейковское районное потребительское общество

- ООО «ЭлеКом»

- МУЗ «Тейковская ЦРБ»

С рядом организаций заключаются разовые договоры на обслуживание.

Результаты образовательной деятельности:

Образовательная деятельность школы организуется в соответствии с утвержденной образовательной программой. Учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года: в 5-11 классах не менее 34 недель

Каникулы в течение учебного года не менее 30 календарных дней , и не менее 8 недель -летом.

Учебный план рассчитан на 6-дневную неделю в 5-11 классах.

Начало занятий 1 смены: 8:00- 1-е,2-е,4-е,5-е,7-е,9-е,10-е,11-е классы.

Начало занятий 2 смены: 14:00-3-и,6-е,8-е классы.

Продолжительность уроков -40 минут в 1-4 классах

45 минут в 5-11 классах.

Продолжительность перемен -10 минут; после 2,3 уроков 1 смены и 1,2 уроков 2 смены- 15 минут. Окончание 1 смены -13:25, 2 смены:18:25.

Факультативные ,групповые и индивидуальные занятия осуществляются в течение недели по расписанию, продолжительность перерыва между последним уроком и индивидуальными консультациями-45 минут.


^ 6 .Учебный план МСОШ № 4 разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального Базисного учебного плана 1998/99 года и 2004 года (для 1, 5, 9, 10 классов).

Переход на РБУП осуществляется поэтапно:

2007/2008 учебный год – 1, 5, 9, 10 классы

2008/2009 учебный год – 1, 2, 5, 6, 9, 10, 11 классы

2009/2010 учебный год – 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11 классы

2010/2011 учебный год – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы

Учебный план состоит из трех компонентов: федеральный, региональный и компонент образовательного учреждения.

Продолжительность учебного года в 1-11 классах составляет 35 учебных недель (без учета периода государственной аттестации выпускников). Продолжительность урока 45 минут. В 1-х классах – 30 минут – первое полугодие; во втором полугодии – 35 минут. Второй перерыв (20 минут) – использовался для питания детей. Третий (20 минут) для игр на свежем воздухе.


^ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ


Федеральный компонент БУПа выполнялся полностью во всех классах с 1 по 11. Представлены все образовательные области, количество учебных часов соответствует норме.


^ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ


Начальная школа.

Региональный компонент в начальной школе изучается в объеме 1 час в неделю.

2 класс – краеведение;

3 класс – краеведение;

4 класс – экология.


^ Основная школа.

Региональный компонент в основной школе изучается в объеме:

5 класс – 1 часа – экологическое краеведение;

6 класс – 1 час – экология;

7 класс – 3 часа – экология, географическое краеведение, краеведение;

8 класс – 2 часа – экология, черчение;

9 класс – 2 часа – историческое краеведение, черчение.


^ Среднее (полное) общее образование.

На профильном уровне региональный компонент не изучался, т.к. все часы были отданы на школьный уровень для профильный групп.


^ ШКОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ


Начальная школа

2 класс – творческая группа, группа выравнивания, развитие речи, математика;

3 класс – творческая группа, группа выравнивания, развитие речи;

4 класс – творческая группа, группа выравнивания, развитие речи, «Наши права».

Для раннего выявления и диагностики креативных способностей учащихся организуется работа в творческих группах. Для коррекции ЗУНов формируются сменяемые группы выравнивания. Необходимость организации работы по коррекции связана с отсутствием школьного логопеда. Курс «Наши права» был разработан для ранней профориентации учащихся и знакомит с профессиями, одновременно курс несет краеведческую нагрузку, т.к. основан на местном материале.


^ Основная школа

5е классы – группа коррекции по математике и русскому языку – коррекция ЗУН в сменяемых группах;

- «Обществознание» - 1 час, выделен для того, чтобы соблюсти линию учебников (Автор Кравченко А.И. «Обществознания»), который начинается с 5 – го класса.

- «Риторика» - курс по формированию правильной монологической речи.


6е классы

- коррекция по математике – проводится в сменяемых группах для корректировки ЗУНов;

– «Биологическое краеведение» - продолжение курса начатого в 5-м классе;

- «Художники Ивановской области» - введение в МХК на основе краеведческого материала.

- «География» - 1 час, выделен для поддержание линии учебника (Герасимова Т.П. «Начальный курс географии»), который рассчитан на 2 часа в неделю.

7е классы

– «Психология общения» - продолжение курса 6 класса, программа которого рассчитана на 2 года.

- «Введение в химию» – пропедевтический курс химии, направленный на формирование интереса к предмету и мотивации его дальнейшего изучения.

- «Экспериментальная физика» - практикоориентированный курс для ранней дифференциации учащихся и выявления способностей в рамках подготовки к предпрофильному обучению.

- «Математика: повышенный уровень сложности» - курс рассчитан на работу с одаренными детьми.

8е классы

– «Занимательная математика» - практикоориентированный курс для занятий в разноуровневых группах;

- «Занимательная химия» - проектикоориентированный курс для ранней дифференциации учащихся и выявления способностей в рамках предпрофиля

- «Родное слово» - факультативный курс по обучению навыков работы с текстом.

- «Литературное краеведение» - курс, осуществляющий преемственность в изучении краеведения

- «Физика в профессиях» - профориентационный курс, направленный на знакомство с профессиями, связанными с применением знаний по физике.

- «Введение в профессию» - психологическая подготовка к осознанному выбору курсов в предпрофильном классе.

9е классы

– «Русский язык» - подготовка учащихся к экзаменам по русскому языку в новой форме

- «Подготовка учащихся к экзаменам по математике в новой форме»

- «Векторные треугольники» - элективный курс, направленный на углубленное изучение знаний по данной теме и формирование навыков решения задач.

- «Строение клетки» - элективный курс по биологии

- «Введение в экономику» - пропедевтический курс экономики, предпрофильного уровня.

«Мир расчетных задач по химии» - элективный, практикоориентированный курс по химии.

10 класс

- Профильные группы:

Социально – гуманитарная: экономика, право, обществознание, русский язык.

Естественно-научная: физика, математика, биология, химия.

- «Технология» - выделено на изучение курсов «Автодело» и «Компьютерные технологии»

11е классы

– «Технология» - выделено на изучение курсов «Автодело» и «Компьютерные технологии»

- «Математика» - выделено на прохождение программы по учебнику Мордковича.

- «Биология» - выделено на прохождение программы по учебнику Понамаревой И.Н.

- Профильные группы:

Социально – гуманитарная: обществознание, русский язык, литература.

Естественно-научная: физика, математика, биология, химия, информатика, техническое черчение.


^ 7.Качественные показатели участия в ЕГЭ МСОШ №4.


Средний бал выпускников МСОШ №4 по совокупности экзаменов первой волны 2005г.- 44,4 балла; средний по городу 46 баллов.

Выполнение заданий А В по математике в 2006 году: МСОШ № 4 68,7%; средние значение по городу 63,4%.

Задание В: МСОШ №4 -24%; средние значение по городу 24,7%.

Успеваемость выпускников МСОШ №4:

Средняя отметка по совокупности экзаменов ЕГЭ: МСОШ №4 2,87%;по городу 2,97%.

Успеваемость : МСОШ №4 – 56%; по городу- 63%.

Качество успеваемости: МСОШ №4- 29%; по городу 30%.


^ Качество знаний по школе:

Начальная школа

2005-2006 52%

2006-2007 54%

2007-2008 54%

2008-2009 59%




Среднее звено

2005-2006 27%

2006-2007 29%

2007-2008 32%

2008-2009 33%




Старшее звено

2005-2006 35%

2006-2007 34%

2007-2008 29,5%

2008-2009 45%





^ Средние показатели качества знаний по школе

2005-2006 38%

2006-2007 39%

2007-2008 38,5%

2008-2009 47%





^ Общая успеваемость учащихся:

Начальная школа

2005-2006 98,5%

2006-2007 99%

2007-2008 100%

2008-2009 100%



Среднее звено

2005-2006 96%

2006-2007 97%

2007-2008 100%

2008-2009 99,8%



Старшее звено

2005-2006 99%

2006-2007 100%

2007-2008 100%

2008-2009 100%



Средний показатель успеваемости по школе

2005-2006 98%

2006-2007 99%

2007-2008 100%

2008-2009 99,9%



Итоги предметных городских олимпиад:

Школа-I Личные-I

2005-2006г. 23-11 26-10

2006-2007г. 20-9 19-7

2007-2008г. 27-9 28-7

2008-2009г. I мест – 7; II мест - 7; III мест – 8.


Итоги успеваемости и качества знаний по школе за 2008-2009 учебный год


Класс

Качество знаний (%)

Успеваемость (%)

2а Бадеева Н.Б.

70

100

2б Костяшкина Т.И.

50

100

3а Давыдова Л.А.

54

100

3б Федорова Н.А.

60

100

4а Грущак М.В.

65

100

4б Фомичева Е.В.

52

100

5а Брыссина О.В.

63

100

6а Качан М.В.

57

100

6б Шалаева О.П.

14

95

7а Шкарпицкая Е.С.

31

100

7б Манухина Г.Г.

24

100

8а Молочкова Г.И,

24

100

8б Лакеева Е.В.

27

100

9а Лукьянова Е.В.

30

90

9б Лебедева Г.В.

15

100

10 Павлова В.В.

43

100

11а Зайцева Н.В.

42

100

11б Минина Г.В.

45

100


Школа регулярно добивается хороших результатов в обучении старшей школы (при выпуске учащихся).


Сравнительная таблица итогов успеваемости старшей школы по сравнению с другими школами города в 2008-2009 учебном году.


Школа

Количество учащихся

Качество знаний (%)

С одной «3» (%)

Не успевают (%)

1

56

26

0

0

2

97

27

7

0

3

78

55

10

0

4

74

45

3

0

6

23

43

0

0

10

72

30

4

0

Всего

400

37

4

0

Итог




Выше городского уровня

Выше городского уровня





Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за 2008-2009 учебный год.



Экзамен

Количество участников

Средний балл

В г.о. Тейково

В МСОШ № 4

По Ивановской области

По г.о. Тейково

По школе

Русский язык

243

44

59,3

58,36

58

Математика

243

44

43,3

43,3

46



^ 8.Основным направлением реализации программы развития нашей школы является внедрение современных технологий , методов обучения и системы оценивания достижений учащихся на основе компетентностного подхода.

При обосновании выбора педагогических технологий и методик обучения, воспитания и развития учитываются следующие факторы:

- Образ выпускника школы , так как характеристика качеств выпускника-это основа для выбора педагогических технологий, направленных на формирование и развитие необходимых качеств( технология понимается как описание процесса достижения планируемых результатов обучения);

- Принцип преемственности педагогических технологий по ступеням обучения;

- Уровень учебно-методического обеспечения школы;

наличие подготовленных учителей, желающих использовать в работе данную технологию.

Особое значение в организации образовательного процесса придается применению разнообразных методов обучения, способствующих росту познавательной активности учащихся.


9. Главными ориентирами в постановке целей и задач воспитания учащихся в школе, а также создание воспитательной систем школы являются цели государственной политики в области образования. Они определены в основных государственных документах, которые формулируют требования, предъявляемые государством к воспитанию учащихся, а именно:

1. Система школьного воспитания должна быть направлена на разностороннее развитие учащихся, которое возможно только в том случае, если весь набор воспитательных технологий и методик работы с детьми создает условия для самореализации ребенка.

2. Разностороннее развитие учащихся предполагает формирование научного мировоззрения, которое позволит ученику войти в открытое информационное пространство, проявляя качества гражданина.

3. Воспитание учащихся физически и нравственно здоровыми, способными быть патриотами своей Родины, защищающими традиции своей страны и своего народа, уважающие традиции, обычаи, культуру других народов.

Исходя из перечисленных целей воспитания определяются основные задачи:

- активное формирование школьного самоуправления и создание условий для проявления индивидуальной и социальной зрелости;

- формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;

- создание условий для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья;

- привлечение учащихся к работе по возрождению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных поколениями;

- развитие познавательного интереса, творческой активности;

- социализация учащихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной действительности.

В воспитательной системе школы уделяется особое внимание внеурочной деятельности, организованной с учетом интересов детей, с целью развития творчества, предоставления возможности для общения, самовыражения, самоутверждения, самореализации в среде сверстников.

Следует выделить такие направления внеурочной деятельности обучающихся, как:

- организация разнообразной культурно-массовой деятельности (беседы, классные часы, вечера отдыха, концерты, конкурсы, соревнования, коллективные творческие дела, культпоходы, экскурсии);

- организация системы дополнительного образования детей (кружковая работа, клубы по интересам, секции, факультативы).

Деятельность с учащимися на учебный год планируется заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, педагогом-организатором, руководителями кружков и секций. Формы воспитательной работы различны, при их выборе учитываются воспитательные задачи, определенные на очередном периоде работы.

На уровне школы педагогический коллектив стремиться упорядочить влияние всех факторов, влияющих на процесс развития личности. На уровне классов используется воспитательное пространство классов, так как в классе проходят основные мероприятия педагогического взаимодействия. На уровне каждого ученика создается система педагогического обеспечения индивидуальной траектории развития ребенка.

Учащимся создаются условия для самовыражения, самореализации в познавательной, эстетической, коммуникативной, игровой деятельности. В классах первой ступени (1-4 классы) приоритетная деятельность – игра; второй ступени (5-6 классы) и третьей ступени (10-11 классы) – традиционные общешкольные дела и клубная деятельность. Принципиально важным является не только активное участие каждого ребенка, но и наличие у него реального права выбора.

В целях формирования единого образовательного пространства школы и для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах в школе организована сеть кружков, секций, военно-патриотический клуб «Держава», театральная студия «Премьера».

Оценкой воспитательной деятельности учащихся в 2008-2009 учебном году являются результаты участия в смотрах, конкурсах, соревнованиях на разных уровнях и по разным направлениям:



Мероприятия

(конкурсы, смотры, фестивали)

Результат участия

Граждано-патритическое

Городские мероприятия:

  • краеведческие чтения

  • смотр строя и песни

  • Интеллектуальные игры

Областные мероприятия:

  • Конкурс – фестиваль «Будем жить»

  • Конкурс на знание геральдики Ивановской области и России

  • Конкурс «Мои земляки - Георгиевские кавалеры»



участие

участие

1 место


участие


1 место


Призовое место

Учебно-исследовательское

Городские мероприятия:

  • предметные олимпиады по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, физике, математике, химии, биологии, экологии, информатике, иностранному языку, географии

  • профилактическая операция «Всеобуч»

Областные, Всероссийские, международные мероприятия:

  • предметные олимпиады

  • игра «Кенгуру»

  • игра «Золотое руно»

  • игра «Русский медвежонок»

  • игра «Британский бульдог»

  • игра «Зимние интеллектуальные игры»

  • игра «КИТ»



25 призеров


участие


участие

участие

три первых места по России

участие

участие

участие

участие

Спортивно-оздоровительное

Городские мероприятия:

  • соревнования по спортивному ориентированию

  • спартакиада учащихся школ города

  • первенство города по шахматам



3 место


3 место

участие

Культурно-массовое, творческое

Городские мероприятия:

  • выставка прикладного искусства

Областные мероприятия:

  • конкурс «Рождественский подарок»

  • конкурс «Светлый праздник»



Три призовых места


участие

участие


Воспитательные задачи реализуются через:

- учебный процесс,

- систему дополнительного образования в школе и вне ее,

- систему различных дел и мероприятий, организацию школьного самоуправления учеников,

- работу в социуме,

- работу с родителями.

Дополнительное образование актуализирует работу школы в интересах ребенка, содействует развитию его индивидуальности и является составной частью процесса обучения и воспитания. Дополнительное образование сопряжено с базовым, но не повторяет его, а расширяет, углубляет, вводит новые аспекты, востребованные детьми и их родителями.

В 2008-2009 году в школе работало 8 кружков разного направления деятельности (эколого-краеведческое, художественно-эстетическое, патриотическое, прикладное), военно-патриотический клуб «Держава», театральная студия «Премьера», 3 спортивные секции.

Формирование коллективов по интересам происходит в начале учебного года, есть одновозрастные и разновозрастные объединения. Занятия ведутся учителями школы. Расписание занятий составляется руководителем с учетом смены обучения детей в основной школе.

Занятость учащихся в системе ДО:

- в кружках и спортивных секциях нашей школы – 260,

- в кружках и спортивных секциях города – 120.


^ 10.Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения:

В 2008-2009 учебном году на финансирование школы выделены следующие средства:

ремонт школы -762 252 руб.,

услуги – 58 457 руб,

мебель – 162 146 руб,

компьтерная техника – 18 796 руб,

канцелярские товары – 19 455 руб,

медикаменты – 3 994 руб,

оборудование столовой 41 214 руб,

хозяйственные нужды – 67 588 руб,

учебники – 103 324 руб,

зарплата в трудовом лагере – 24 943 руб,

поощрение учащихся – 9 100 руб,

монтаж системы передачи на пульт 01 – 20 607 руб,

фонд оплаты труда – 5 362 191 руб.


11. Контакты:

8(49343)22965, 21995

2-29-65(факс)

Почтовый адрес: 155040,Ивановская обл., г.Тейково, ул.Октябрьская,д.34

E-mail: teikovoschool4@yandex.ru

Web-сайт: www.teikovoschool4.narod.ru


Директор

МОУ «МСОШ №4» Ершов А.В.

28.09.2009




Скачать 218,22 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер218,22 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх