Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Социальная психология (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 12 Социальная психология (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины


Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

___________________________

«____» _______________2009 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.Ф.12 Социальная психология

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)



  1. Цель и задачи дисциплины


Цель: Получение знаний о системе психологических взаимоотношений в социуме на разных уровнях.

Задачи:

  1. Сбалансированное усвоение общих вопросов социальной психологии;

  2. Рассмотрение феномена общения в разных контекстах: как взаимодействие социальных объектов и формирования психики.

  3. Анализ психологических закономерностей динамики развития группы.

  4. Применение социально–психологических знаний на практике.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


По завершению курса студенты должны знать:

1. Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк.

2. Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения.

3. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Методы разрешения конфликтов.

4. Малая группа: основные параметры и структуры. Групповая совместимость, групповая сплоченность, принятие группового решения, эффективность групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимодействия. Механизмы развития группы, проблема группового давления, конформизм. Модели развития групп. Управление малой группой.

5. Феномены больших социальных групп. Проблема группового сознания. Психология массовидных явлений.

6. Социально–психологическая характеристика личности. Понятие гендерной роли. Идеалы. Социализация и адаптация. Социальные установки личности.

7. Социально–психологическая диагностика и прогнозирование социального поведения человека.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Всего часов


Общая трудоемкость дисциплины

300

140

160

Аудиторные занятия

132

60

72

Лекции

78

30

48

Практические занятия

54

30

24

Семинары







Лабораторные работы







И (или) другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

168

80

88

Курсовая работа







Расчетно–графические работы







Рефераты

+

+

+

И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля

Зачет 5 сем.

Экзамен 6 сем.

Зачёт

Экзамен



^ 4.Содержание дисциплины


4.1.Разделы дисциплины и виды занятий




Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

Введение в социальную психологию.

4

4

10

2

Социальная психология в системе научного знания

4

2

12

3

Основные парадигмы социальной психологии.

4

4

12

4

Методологические основы социальной психологии.

6

2

12

5

Психология общения.

8

4

10

6

Общение как взаимодействие социальных субъектов.

4

4

10

7

Различные подходы к общению.

4

4

10

8

Конфликты.

6

4

10

9

Малая группа как социально–психологический феномен.

6

2

10

10

Место межличностного взаимодействия в социальной психологии.

6

4

12

11

Межгрупповое взаимодействие.

4

6

12

12

Социально – психологическая характеристика личности.

6

4

12

13

Психологические механизмы поведения личности.

4

4

12

14

Процесс социализации.

6

2

12

15

Социально – психологическая диагностика и проблема прогнозирования социального поведения человека.

6

4

12




Всего часов

78

54

168



^ 4.2.Содержание разделов дисциплины


Раздел 1. Введение в социальную психологию.

Тема 1. Социальная психология как наука (8ч.).

Лекция. Предмет, задачи социальной психологии. Методы социальной психологии (4ч.).

Семинар. Концептуальные подходы. История социальной психологии (4ч.).


^ Раздел 2. Социальная психология в системе научного знания.

Тема 2. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии (6ч.).

Лекция. Теоретические задачи социальной психологии (4ч.).

Семинар. Прикладные задачи социальной психологии (2ч.).


Раздел 3. Основные парадигмы социальной психологии.

Тема 3. Личность в социуме (8ч.).

Лекция. Понятие личности. Роль личности в социуме (4ч.).

Семинар. Социально – биологические основы формирования личности (4ч.).


Раздел 4. Методологические основы социальной психологии.

Тема 4. Методология социальной психологии (8ч.).

Лекция. Теоретические основы методологии социальной психологии. Теория А. Адлера (6ч.).

Семинар. Теория Э. Фромма. Теории К. Юнга, В. Райха (2ч.).


Раздел 5. Психология общения.

Тема 5. Общение как социально–психологическое явление (12ч.).

Лекция. Содержание общения (2ч.).

Лекция. Цели общения (2ч.).

Лекция. Средства общения (2ч.).

Лекция. Формы общения (2ч.).

Семинар. Функции общения. Виды и уровни общения (4ч.).


^ Раздел 6. Общение как взаимодействие социальных субъектов.

Тема 6. Общение как интеракция (8ч.).

Лекция. Основные закономерности общения (2ч.).

Лекция. Социально – ролевые функции общения(2ч.).

Семинар. Психическая реальность (2ч.).

Семинар. Формирование психической реальности в процессе общения (2ч.).


^ Раздел 7. Различные подходы к общению.

Тема 7. Общение как многомерное явление (8ч.).

Лекция. Основные характеристики общения (2ч.).

Лекция. Структура взаимодействия в общении (2ч.).

Семинар. Воздействие в процессе общения (4ч.).


Раздел 8. Конфликты.

^ Тема 8. Конфликт как социально–психологическое явление (10ч.).

Лекция. Понятие «конфликт».Причины формирования конфликтов. Типы конфликтов. Внутриличностный конфликт. Особенности формирования. Особенности проявления. Структура. Динамика (6ч.).

Семинар. Понятие о девиации, делинквентности и деструкции. Основы формирования, особенности проявления. Методы разрешения конфликтов (4ч.).


^ Раздел 9. Малая группа как социально–психологический феномен.

Тема 9. Малая группа (8ч.).

Лекция .Понятие малых групп. Классификация, виды, социометрическая структура, форма существования группы. Структура социальной власти в малой группе. Методы психологического исследования структуры групп и динамики развития группы (6ч.).

Семинар. Механизмы развития группы, проблема группового давления, конформизм (2ч.).


^ Раздел 10. Место межличностного взаимодействия в социальной психологии.

Тема 10. Межличностное взаимодействие (10ч.).

Лекция. Коммуникативная структура группы. Групповая совместимость, проблемы групповой сплоченности. Эффективность групповой деятельности (6ч.).

Семинар. Эффективные способы управления малой группой. Малая группа как совокупность субъектов общения. Понятие роли и ролевого поведения в группе (4ч.).


^ Раздел 11. Межгрупповое взаимодействие.

Тема 11. Межгрупповая интеракция (10ч.).

Лекция. Феномены больших социальных групп (4ч.).

Семинар. Проблема группового сознания. Психология массовых явлений (6ч.).


Раздел 12. Социально – психологическая характеристика личности.

Тема 12. Личность как социально психологическое явление (10ч.).

Лекция. Взаимоотношение индивидуального и социального. Роль личности в социуме. Понятие индивидуальности личности (6ч.).

Семинар. Концепция К. Юнга, теория Г. Тома, феноменологический подход К. Родженрса, когнитивный подход Д. Кэлли. Социально–психологическая характеристика личности (4ч.).


^ Раздел 13. Психологические механизмы поведения личности.

Тема 13. Социальное поведение (8ч.).

Лекция. Деструктивно – личностные формы социального поведения. Классификация, формирование, роль для общества (4ч.).

Семинар. Понятие гендерной роли. Идеалы (4ч.).


^ Раздел 14. Процесс социализации.

Тема 14. Социализация личности (8ч.).

Лекция. Понятие адаптации. Формирование и изменение социальных установок личности (6ч.).

Семинар. Социализация и адаптация (2ч.).


Раздел 15. Социально – психологическая диагностика и проблема прогнозирования социального поведения человека.

^ Тема 15. Диагностика и прогнозирование социального поведения (10ч.).

Лекция. Диагностика социального поведения: основные понятия, сущность (6ч).

Семинар. Прогнозирование социального поведения (4ч.).


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Учебно–методическое обеспечение дисциплины


6.1. Рекомендуемая литература


а) основная литература:

  1. Адреева, Г. М. Социальная психология. / Г. М. Андреева. – М. : Академия, 2006. – 231 с.

  2. Курбатов, В. И. Конфликтология / В. И. Курбатов. – Ростов н/Д. : Феникс, 2005 – 400 с.

  3. Социальная психология : хрестоматия / сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М. : Аспект Пресс, 2003. – 475 с.


б) дополнительная литература:

  1. Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Л. Я. Коломинский. – М. : ИНФРА, 2004. – 476 с.

  2. Петровский, А. В. Социальная психология коллектива / А. В. Петровский, В. В. Шкаминский. –М. : Академия, 2002. – 368 с.

  3. Шевандрин, Н. И. Социальная психология в образовании / Н. И. Шевандрин. – М. : Академия, 2000. – 457 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины


Рабочая программа по курсу «социальная психология», составленная преподавателями кафедры социальной педагогики ТГПУ.

^ 7. Материально–техническое обеспечение дисциплины

Не предусмотрено.


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины


8.1. Методические рекомендации преподавателю


Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций, лекций-бесед); практических / семинарских занятий ( в виде демонстрации и обсуждения видеопрограмм, деловых игр, мозговых штурмов, работы в микрогруппах – решение проблемных ситуаций, моделирование, презентации проектов), различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, зачет, экзамен.

^ Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, сбор и анализ практического материала в СМИ, ведение словаря, проектирование, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.


^ 8.2. Методические указания для студентов


Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


  1. Предмет, задачи методы социальной психологии.

  2. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии.

  3. Психология общения. Содержание, цели, средства общения.

  4. Формы общения. Функции, виды и уровни общения.

  5. Различные подходы к общению. Основные характеристики общения. Структура взаимодействия в общении.

  6. Конфликты. Причины и формирование.

  7. Типы конфликтов.

  8. Методы разрешения конфликтов.

  9. Малая группа как социально–психологический феномен. Понятие малых групп. Классификация, виды, социометрическая структура, форма существования группы.

  10. Место межличностного взаимодействия в социальной психологии. Эффективные способы управления малой группой. Проблема группового давления, конформизм.

  11. Межгрупповое взаимодействие.

  12. Феномены больших социальных групп. Проблема группового сознания. Психология массовых явлений.

  13. Роль личности в социуме.

  14. Процесс социализации. Понятие адаптации. Формирование и изменение социальных установок личности.


Примерная тематика рефератов


  1. Методологические и теоретические основы социальной психологии.

  2. Конфликты. Причины формирования. Типы конфликтов. Внутриличностный конфликт. Особенности формирования. Виды.

  3. Методы разрешения конфликтов.

  4. Понятие о девиации, делинквентности и деструкции.

  5. Понятие малых групп.

  6. Социально – психологическая характеристика личности.


Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)


Вопросы к зачету (5 семестр):


  1. Социальная психология в системе научного знания.

  2. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. Концептуальные основы социальной психологии.

  3. Объект социальной психологии.

  4. Понятие «социальная психика».

  5. Природа и функции социальной психики.

  6. Системно–структурные компоненты социальной психики.

  7. Методологические основы социальной психологии.

  8. Теоретические основы методологии социальной психологии.

  9. Диалогическая методология социальной психологии.

  10. Общение как взаимодействие социальных субъектов.

  11. Понятие «общения».

  12. Различные подходы к общению.

  13. Основные характеристики общения.

  14. Структура взаимодействия в общении.

  15. Общение как основа и источник формирования социальной психики.

  16. Общение и социальные отношения личности.

  17. Социально психологические механизмы общения.

  18. Общение как процесс регулирования социальной жизни личности.

  19. Личность как субъект общения. Понятие. Характеристика.

  20. Функции личности как субъекта общения. Психотехнологии общения личности.


Вопросы к экзамену (6 семестр):


  1. Социальная психология в системе научного знания.

  2. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. Концептуальные основы социальной психологии.

  3. Объект социальной психологии.

  4. Понятие «социальная психика».

  5. Природа и функции социальной психики.

  6. Системно–структурные компоненты социальной психики.

  7. Методологические основы социальной психологии.

  8. Теоретические основы методологии социальной психологии.

  9. Диалогическая методология социальной психологии.

  10. Общение как взаимодействие социальных субъектов.

  11. Понятие «общения».

  12. Различные подходы к общению.

  13. Основные характеристики общения.

  14. Структура взаимодействия в общении.

  15. Общение как основа и источник формирования социальной психики.

  16. Общение и социальные отношения личности.

  17. Социально психологические механизмы общения.

  18. Общение как процесс регулирования социальной жизни личности.

  19. Личность как субъект общения. Понятие. Характеристика.

  20. Функции личности как субъекта общения. Психотехнологии общения личности.

  21. Коммуникативная компетентность личность.

  22. Понятие и содержание коммуникативной компетентности.

  23. Источники формирования коммуникативной компетентности.

  24. Методы социальной психокоррекции коммуникативных нарушений.

  25. Понятие психодрамы. Психологические механизмы и организационные принципы психодрамы. Технические приемы психодрамы.

  26. Понятие социодрамы. Театрализация как психотехника.

  27. Тренинг активной релаксации.

  28. Место групповой психологии в социальной психологии.

  29. Понятие «малая группа». Классификация малых групп. Малая группа как совокупность субъектов общения.

  30. Понятие роли и ролевого поведения в группе.

  31. Программно–ролевая организация функционирования группы.

  32. Структура межличностных процессов в малой группе.

  33. Групповая динамика. Понятие и характеристика. Элементы групповой динамики. Факторы и механизмы.

  34. Малая группа как совокупный субъект общения.

  35. Характеристика группы. Факторы формирования группы.

  36. Социально–психологическая модель общения группы.

  37. Социальная напряженность как фактор нарушения межгруппового взаимодействия.

  38. Теории личности. Роль личности в социуме.

  39. Отклоняющееся поведение в социуме.

  40. Деструктивно – личностные формы социального поведения.

  41. Семья как первичная ячейка общества.

  42. Понятие и особенности профессионального коллектива как малой социальной группы.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031300.00 «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью.


Программу составили:

ассистент кафедры социальной педагогики___________Еремина Л.С.

ст. преподаватель кафедры социальной педагогики ____________Дудина Е.Н.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной педагогики протокол №_______от ______________2009 г.


Зав. кафедрой ___________Яковлева А.Г.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией Педагогического факультета ТГПУ


Председатель

методической комиссии Педагогического факультета__________Яркина Т.Н.


Согласовано:

Декан Педагогического факультета __________Титова Г.Ю.




Скачать 199.56 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер199.56 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх