Публичный доклад (отчет) icon

Публичный доклад (отчет)


Смотрите также:
Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Открытый доступный для всех желающих (С. И. Ожегов)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Доклад мдоу «детский сад №9 комбинированного вида»...
Доклад мдоу детский сад №8 «Радуга»...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...



Загрузка...
скачать

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД (ОТЧЕТ)

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«МАЛОТАВРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

АРТИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

за 2006-2007 учебный год

Общие сведения об образовательном учреждении


Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Малотавринская средняя общеобразовательная школа»

Юридический адрес: 623365, Свердловская область, Артинский район, с. Малая Тавра, ул. Советская, 1.

Фактический адрес: 623365, Свердловская область, Артинский район, с. Малая Тавра, ул. Советская, 1.

Телефон : 4-43-84

Учредитель: Управление образования Артинского городского округа

адрес 623340 Свердловская область, пгт. Арти, ул. Ленина, 81 телефон 2-15-05

Место регистрации Устава: Межрайонная ИФНС России №12 по Свердловской области 15 ноября 2006 г.

Регистрационное свидетельство: серия 66 № 000978086 от 15 января 2002 г.

Лицензия: серия А № 216577 от07.02.2007г.

Год постройки здания: 1989 г.

Характеристика здания: расположена в двух зданиях - в типовом 2-х этажном здании кирпичной кладки (3020,4 кв.м.) и в здании теплицы(373,8 кв.м.). Общая площадь зданий-3394,2 кв.м.

В ОУ имеется котельная, канализация, центральное водоснабжение. Ежегодно производится косметический ремонт. На территории школы расположен пришкольный участок и палисадник для цветов.

Проектная мощность: 320 ученических мест

Село, в котором находится образовательное учреждение, расположено далеко от районного центра, в 70 км. От ближайшего города – в 85 км. Железная дорога – в 85 км. Республиканская трасса – в 9 км. Трасса областного значения проходит через село.

Климатические условия – умеренные. Средняя температура в летнее время – 22-25 градусов тепла. в зимнее время – 20-25 градусов мороза.

В селе имеются сельская администрация, дом культуры, детское дошкольное учреждение, фельдшерско-акушерский пункт, четыре магазина.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Малотавринская средняя общеобразовательная школа» создано в целях реализации прав граждан на образование в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» и областным законом «Об образовании в Свердловской области». Предметом деятельности школы является направленный процесс обучения, воспитания и развития в интересах личности, общества, государства.


^ Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения.

Основное направление деятельности в отчетный период: обновление целей современного образования на основе компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.

Цель: ориентация образования и воспитания школьников не только на усвоение определенной суммы ЗУН, но и на развитие личности, ее познавательных и созидательных способностей, формирование целостной системы самостоятельной деятельности и ответственности обучающихся, их ключевых компетентностей.

Задачи:

  1. Изучить возможности учебных предметов и системы воспитательной работы в формировании ключевых компетентностей учащихся.

  2. Построить учебно-воспитательный процесс в образовательном учреждении на основе компетентностного подхода.

  3. Проанализировать результаты деятельности педколлектива по обновлению целей, мотивов, содержания и технологии современного образования в рамках образовательного учреждения.

  4. Определить пути решения возникших проблем при реализации компетентностного подхода в учебно-воспитательном процессе.


^ Основное направление развития общеобразовательного учреждения на 2007-2008 год

Пути повышения доступности, качества, эффективности и инновации образовательной среды общеобразовательного учреждения.

^ Цель: поиск резервов модернизации образовательной среды и создание более эффективных условий для развития модели адаптивной школы.

Задачи:

  1. Изучение и анализ состояния образовательной среды в образовательном учреждении.

  2. Поиск путей решения существующих проблем.

  3. Создание условий, направленных на качественное изменение образовательной среды.

  4. Диагностика эффективности преобразований, произведенных в образовательной среде.



^ Состав обучающихся

Комплектование контингента обучающихся и воспитанников производится в соответствии с Уставом школы из числа детей школьного возраста, проживающих в селе Малая Тавра и деревни Багышково. Подвоз учащихся осуществляется одним автобусом, приобретенным в 2005 году.

Все классы являются общеобразовательными с базовым уровнем освоения образовательных программ. Средняя наполняемость классов составляет 12 человек в МОУ «Малотавринская СОШ» и 7 человек в филиале «Багышковская начальная общеобразовательная школа»

^ Структура классов




МОУ «Малотавринская СОШ»

Филиал

МОУ «Малоавринская СОШ» «Багышковская начальная общеобразовательная школа»

Комплектов классов

МОУ «Малотавринская СОШ»

Комплектов классов

Филиал

МОУ «Малоавринская СОШ» «Багышковская начальная общеобразовательная школа»

Всего

148

26

12

4

На 1 ступени

44

26

4

4

На 2 ступени

83

-

6

-

На 3 ступени

21

-

2

-



^ Структура общеобразовательного учреждения и

система его управления


Директор: Селеев Александр Сергеевич ( I квалификационная категория)

Заместители директора:

по учебно-воспитательной работе: Яналина Надежда Паньковна ( I квалификационная категория)

по воспитательной работе: Дмитриева Эльвира Идулбаевна ( I квалификационная категория.)

по производственному обучению: Апина Галина Геннадиевна (I квалификационная категория)

Педагогический совет школы является основным органом, где рассматривают основные вопросы образовательного процесса, где обобщается и анализируется опыт работы педагогического коллектива школы, внедрение инновационных моментов.


Функциональная структура внутришкольного управления

Совет школы




Педагогический совет

Библиотека







Условия осуществления образовательного процесса

Материально- техническая база


Количество

-спортзалов,

-площадок,

-стадионов


1

1

1

Наличие учебных мастерских,

вид

1

комбинированный

Наличие столовой,

число посадочных мест

1

70

Наличие актового зала,

количество мест

-

Количество учебных кабинетов


14

Наличие библиотеки,

читального зала

1

1

Наличие медицинского кабинета,

вид

-

Наличие пришкольного участка,

подсобного хозяйства,

эффективность их содержания

0,14 га.

Выращивание овощей для школьной столовой



Перечень компьютеров, имеющихся в учреждении

Тип техники

Количе­ство


Персональный компьютер марки «Титроникс»:


Процессор Intel Pentium 651C-M


Монитор Samsung SuncMaster 793DF


Монитор Belnea -1 LC FLATRON F730B


Монитор TFT LCD


Процессор Intel 865 GV




10


10


10


1


3


3



Компьютерные классы и комплексы



Описание компью­терного класса или комплекса (спецификации серверов, рабочих станции)

Где установлен (ка­бинет информати­ки, предметные классы, администрация и пр.)

Кем ис­пользу­ется (предме­ты)

Год уста­нов­ки




Ком пьютерный класс оборудован персональными компьютерами марки «Тетроникс»,

модель –Intel Pentium-4( в классе-10шт).

Подключение к Интернету отсутствует.

Кабинет информатики


Информатика


2005 г.




Дополнительное оборудование

Наименование

Количество

Телевизор

Музыкальная стерео система с проигрывателем компкат-дисков

Цифровой планшетный сканер

Видеопроигрыватель

DVD- плеер

Струйный принтер Canon

Лазерный принтер

Факс

Проекционная система

Цифровая камера

Копировальный аппарат Сапоп

Цифровая видеокамера

Мультимедийная 5.1-канальная акустическая система с пультом дистанционного управления

3

1

1

1

1

2

3

1

1

1

3

1

1


В общеобразовательном учреждении имеется Интернет
^

Кадровое обеспечение образовательного процесса


Сведения об образовании педагогических работников

Уч. год

По уровню образования

Высшее

(пед./ не пед)

незаконч. высшее (пед./не пед)

среднее проф.

(пед./не пед)

среднее общее

Всего работающих

2006 / 2007

15/ -

-

13/ 1

-

28


Сведения о педагогическом стаже (чел. / % )

Год

1 – 5 лет

5 – 10 лет

10 – 20 лет

Свыше 20 лет

Пенсионеры

2006 / 2007

2 / 7,1

4 / 14,2

11/ 39,3

11 / 39,3

-



Состав и квалификация педагогических кадров ОУ

Квалификация

Всего

% к общему числу пед. работников

Имеют квалификационные категории:






- высшую

-


-


- первую

12


46,15


- вторую

10


38,46



^ Реализация образовательной программы

Реализуемые образовательные программы:

общеобразовательная программа начального общего образования;

общеобразовательная программа основного общего образования;

общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования;

Образовательная программа реализуется через учебную и внеучебную деятельность.

Учебный план школы составлен на основе Базисного учебного плана Свердловской области и соответствует Государственному образовательному стандарту. Школа учитывает образовательный потенциал и особенности села. Федеральный компонент реализуется в полном объеме, национально-региональный компонент предоставлен следующими предметами:

  1. Речь и культура общения (2-9, 10-11 кл.)

  2. Культура информационной деятельности (5-7 кл.)

  3. Культура безопасности жизнедеятельности (5,6,9 кл.)

  4. Региональная экология (11 кл.)

  5. География Свердловской области (10 кл.)

Курс «Культура безопасности жизнедеятельности» в 1-4 классах ведется на классных часах.

Школьный компонент учебного плана представлен следующими предметами:

  1. Мир информатики (2-3 кл.)

  2. Информатика в играх и задачах (4 кл.)

  3. Наша Родина и современный мир (Беседы по истории России) (3 кл.)

  4. Технология (труд) (2 кл.)

  5. Основы экономической культуры (5 кл.)

  6. Основы технологии (черчение) (8-9 кл.)

  7. Русский язык (9 кл.)

  8. Литература (7-8, 10-11 кл.)

  9. Биология (6, 10-11 кл.)

  10. История (9 кл.)

  11. География (6 кл.)

  12. Технология (8 кл.)

  13. Экономическая культура (10-11 кл.)

  14. Основы безопасности жизнедеятельности (11 кл.)

  15. Химия (10-11 кл.)

  16. Информатика и ИКТ (10-11 кл.)

В соответствии с интересами учащихся Федеральный компонент образования дополняется следующими предметами по выбору и факультативными занятиями:

  1. Введение в народоведение (4 кл.)

  2. Основы экологической культуры (7-8 кл.)

  3. Экология (10 кл.)

  4. Сельскохозяйственные машины (10-11 кл.)

  5. «Развитие связной речи: изложения, лингвистический анализ текстов» (факультатив) (9 кл.)

  6. «Уравнения, неравенства, их системы» (факультатив) (9 кл.)

  7. «Сочинения различных жанров» (факультатив) (11 кл.)

Подготовительный факультатив (математика) (11 кл.)

В общеобразовательном учреждении разработано Положение о системе внутришкольного управления качеством образования, в котором определена система педагогического контроля.

Виды контроля в образовательном учреждении:

  • текущий

  • тематический

  • рубежный

  • итоговый

Подходы к оценке результата образования:

  • традиционная пятибалльная система

  • рейтинговая система оценивания

  • оценивание «портфолио»

  • оценивание по системе таксономии учебных целей

  • оценивание по трем составляющим.

Система внутришкольного мониторинга ЗУН учащихся:

  • вводный контроль (сентябрь - октябрь)

  • рубежный контроль (декабрь)

  • итоговый контроль (апрель - май).

Инструментарий педмониторинга :

  • контрольные работы

  • контрольные срезы

  • тестирование

  • анкетирование учащихся

  • продуктивные игры

  • зачеты.

Результаты контроля рассматриваются на:

  • совещании при директоре

  • совещании при заместителей директора

  • научно-методическом совете

  • заседании методического объединения

  • педагогическом совете.

Промежуточная аттестация учащихся осуществляется согласно Положению. Промежуточная (годовая) аттестация учащихся проводится в переводных классах.. годовая аттестация включает в себя:

  • проверку техники чтения в 1-4 классах

  • диктант по русскому языку в 1-6 классах

  • контрольные работы по математике в 1-6 классах

  • контрольное тестирование по русскому языку и литературе, физике, биологии, химии, музыке, изобразительному искусству, истории, обществознанию, географии, алгебре, геометрии, информатике, иностранному языку, технологии, ОБЖ в 7-11 классах

  • сдача нормативов по физической культуре во 2-11 классах

  • сдача зачетов по учебным предметам, которые осуществляют контроль ЗУН по зачетной системе в 9-11 классах

  • другие формы аттестации учащихся.

Промежуточная аттестация проводится до окончания учебного года. Промежуточная аттестация осуществляется по утвержденному директором школы графику.


Организация внеурочной деятельности (1)

Факультативы (наименование)

Классы (параллели)

Ф.И.0. учителя (разряд, квалиф. кат.)

Количество учащихся

«Наша окружающая среда (основы экологической культуры)»

8

Селеева А.И. (12, II)

17

«Уравнения, неравенства, их системы»

9А, 9Б

Кензина Е.А. (12, II)

24

«Сочинения различных жанров»

11

Акпаева В.М. (12,II)

12

«Подготовительный факультатив (математика)»

11

Кензина Е.А.(13, I)

12

«Сельскохозяйственные машины»

10 -11

Андриянов П.Т. . (12,II)

10

«Развитие связной речи: изложения, лингвистический анализ текстов»

9А, 9Б

Оборина М.А.(12,II)

24


Организация внеурочной деятельности

Кружки, секции, студии и т.п.

Классы (параллели)

Ф.И.0. руководителя

Количество учащихся

«Бисерное искусство»

1

Андриянова О.В.(12,I)

15

«Искусство»

1-4

Оборина М.А. (12,II)

18

«Искусство»

5-9

Оборина М.А. (12,II)

20

«Музыкальный театр»

3-4

Илеева Л.Н. . (13,I)

18

«Домисолька»

1-2

Илеева Л.Н. . (13,I)

21

«Клуб по интересам»

6

Илеева Л.Н. . (13,I)

16

«Кукольный театр»

5

Илеева Л.Н. . (13,I)

15

«Хореографический»

1-4

Петрованова Р.А.(11)

39

«Юнкор»

3-11

Оборина М.А. . (12,II)

16

«Краеведение»

6,8,9

Бакетов В.Б. . (13,I)

19

«Стрелковый»

8-10

Изибаев И.С. . (13,I)

15

«Психологический тренинг»

2

Оборина О.И.( 13,I)

13

«Психологический тренинг»

5-6

Оборина О.И.( 13,I)

15

«Наши имена»

5-6

Иванова Л.А.( 12,II)

24


^ Режим обучения, организация питания и

обеспечение безопасности

Школа работает по графику 6-дневной учебной недели (2-11 классы) и 5-дневной учебной недели (1 класс) в одну смену. Начало занятий в 8.30. продолжительность урока не более 40 минут. Продолжительность перемен для питания и активного отдыха обучающихся не менее 15 минут. Продолжительность динамической паузы не более 40 минут.

В школе имеется столовая с обеденным залом. Горячее питание получают 100% обучающихся. Из них 85,6% обеспечены 2-х разовым бесплатным питанием в соответствии с Постановлением правительства Свердловской области № 535 – ПП

В целях обеспечения безопасности в штатном расписании имеется должность вахтера. Установлена противопожарная сигнализация. Организовано круглосуточное дежурство. Проводятся тренировки по эвакуации учащихся и работников школы с имитацией различных чрезвычайных ситуаций. Проводятся инструктажи с обучающимися и работниками школы. Соблюдаются требования по охране труда и техники безопасности.

Здоровье

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану и нормативным требованиям. Максимальная учебная нагрузка выдерживается по всем уровням в условиях 5-дневной учебной недели для первоклассников и 6-дневной учебной недели для 2-11 классов



Состояние здоровья учащихся (группы здоровья)

- 1-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

39




1 группа

10

25,6

2 группа

15

38,4

3 группа

14

36

4 или 5 группа, инвалиды







- 2-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

101




1 группа

14

13,8

2 группа

24

23,8

3 группа

58

57,4

4 или 5 группа, инвалиды

5

5



- 3-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

26




1 группа

5

20

2 группа

6

23

3 группа

13

50

4 или 5 группа, инвалиды

2

7


Заболеваемость уч-ся

- 1-я ступень




2006 / 2007




Кол-во случаев

На 1 уч-ся

Общая

24

0,62

В т.ч. ветряная оспа

2




ВСД

1

0,02

Болезни глаза

1

0,02

Болезни уха

1

0,02

Гипертензия

-

-

ОРИ верхних дыхательных путей

15

0,38

Прочие заболевания

3

0,08

Травматизм

1

0,02

- 2-я ступень




2006 / 2007




Кол-во случаев

На 1 уч-ся

Общая

10

0,38

В т.ч. ВСД

-

-

Органы пищеварения

1

0,4

Болезни глаз

-

-

Болезни уха

-

-

Острый бронхит

-

-

ОРИ верхних дыхательных путей

7

0,27

Прочие заболевания

2

0,08

Травматизм

-

-



- 3-я ступень




2006 / 2007




Кол-во случаев

На 1 уч-ся

Общая

10

0,38

В т.ч. ВСД

-

-

Органы пищеварения

1

0,04

Болезни глаз

-

-

Болезни уха

-

-

Острый бронхит

-

-

ОРИ верхних дыхательных путей

7

0,27

Прочие заболевания

2

0,08

Травматизм

-

-


Данные о вакцинопрофилактике учащихся в %


Вакцинация

2006 / 2007




I ступень

II ступень

III ступень

Манту

100

100

100

БЦЖ

100

50

50

АКДС

100

100

100

Корь

100

100

100

Паротит

100

100

100

Грипп

100

50

50

Корьевая краснуха

100

100

100



Отнесение учащихся к физкультурным группам

- 1-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

39




Основная группа

25

64

Подготовительная группа

14

36

Освобождены от физ-ры

-

-



- 2-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

101




Основная группа

38

37,6

Подготовительная группа

58

57,4

Освобождены от физ-ры

5

5

- 3-я ступень




2006 /2007




число

%

Всего уч-ся

26




Основная группа

11

43

Подготовительная группа

13

50

Освобождены от физ-ры

2

7

Медико-социальные условия школы обеспечивают сохранность жизни и здоровья обучающихся, соответствуют требованиям СаНПиН, техники безопасности. Уровень освещенности, тепловой режим, согласно актам Росспотребнадзора соответствуют норме.

Школа работает в одну смену, длительность уроков и перемен соответствуют норме.

Учебные занятия в школе проводятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, на уроках применяется дифференцированный подход, педагоги используют здоровьесберегающие технологии, разнообразные методы, приемы и средства обучения.

Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа: ФАП с.Малая Тавра.

Согласно договору школу обслуживает медицинский работник, который организует вакцинацию и медицинские осмотры учащихся, проводит профилактические беседы, осуществляет контроль за санитарным состоянием школы, за соблюдением теплового режима, режима питания.

В целях укрепления здоровья наши учащиеся посещают секцию Детско –юношеская спортивная школа, занимаются в спортивном зале. Также проводятся соревнования спортивного направления на свежем воздухе, проводятся беседы по теме «Здоровье», конкурс плакатов «Мы против курения», внеурочные и внеклассные мероприятия по данному направлению. Ежегодно работает летний оздоровительный лагерь.


^ Социальное партнерство

общеобразовательного учреждения

Одной из главных задач нашего образовательного учреждения является совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса.

Решение этой проблемы предполагает взаимодействие социума, школы, семьи, общественности по следующим направлениям:

  1. Формирование единого образовательного пространства.

  2. Привлечение бюджетных, внебюджетных средств и спонсорских средств для развития материально-технической базы школы.






Формой взаимодействия социума стало социально-педагогическое проектирование. Педагоги школы осознали, что специфика метода проектов заключается в том, что образовательный процесс накладывается на процесс взаимодействия ребенка с окружающим миром, освоение им окружающей природной и социальной среды.

Все достижения школы учащихся и учителей освещаются в школьной газете «Родник»

^ Обобщенная информация о профессиональном самоопределении выпускников, закончивших школу

5 и 10 лет назад

Поступили в профессиональные учебные заведения

5 лет назад

10 лет назад

Высшие

Средние специальные

Начальные профессиональные

2

10

8

-

1

7



^ Основные сохраняющиеся проблемы

общеобразовательного учреждения

  1. Применение современных образовательных технологий в педагогической деятельности.

  2. Овладение современными методами диагностики, педагогической рефлексии и квалиметрии.


Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников текущего года.

  1. Успеваемость – 99,4%

  2. Качество знаний, умений и навыков – 34,9%

  3. Отличники – 2 человека

  4. Ударники – 59 человек


Состояние качества образования по

результатам итоговой аттестации.

Качество знаний, умений и навыков:

9 класс – 30,4 %, 11 класс – 25 %

Переэкзаменовок – нет.


Результаты областной контрольной работы.

  1. Количество участников – 24 человека 78,4% (3,4,10 классы)

  2. Участие родителей – 52%

  3. Участие педагогов – 45%

Формы групповой деятельности:

3 класс – «Круглый стол», групповая работа над проектом.

4 класс – «Круглый стол», групповая работа над проектом.

10 класс – «Дискуссия и коллективное творческое дело».

Коллективный творческий продукт – проект:

3 – 4 класс – «Капсула времени»

10 класс – «Путеводитель по школе».

Продолжительность - 2 урока.

Педагоги наблюдатели вели наблюдения за коммуникативными действиями учащихся на этапе группового взаимодействия и отмечали в специальных матрицах развитие коммуникативных умений и навыков.

Анализ «Самооценка выполнения работы»


Вопрос: я работал самостоятельно (не списывал)




да

нет




3 класс (7 чел)

6 чел.

1 чел.




4 класс (11 чел.)

10 чел.

1 чел.




Я знаю зачем я учусь.

3 класс (7чел.)

7 чел.

-




4 класс (11 чел.)

11 чел.

-




Я сумел сформулировать в рассказе главную мысль.

3 класс (7чел.)

5 чел.

2 чел.




4 класс (11 чел.)

9 чел.

2 чел.




Я смог привести доказательства главной мысли




3 класс (7чел.)

4 чел.

3 чел.




4 класс (11 чел.)

10 чел.

1 чел.




Я использовал в рассказе разные формы представления информации

3 класс (7чел.)

7 чел.

-




4 класс (11 чел.)

3 чел.

8 чел.





Самооценка выполнения работы. Анализ результата анкетирования учащихся 10 класса:



Вопросы:

Да

Нет

Я работал самостоятельно

6 чел.

-

Я сумел сформулировать основную мысль и сохранить её на протяжении всего текста

5 чел.

1 чел.

Я смог найти убедительные аргументы основной мысли своей работы

5 чел.

1 чел.

Я сумел выразить своё отношение к людям или событиям, или ценностям, о которых написал в своём сочинении

6 чел.

-

Я сумел выразить отношение к современности

6 чел.

-


Анализ выполнения ООП «ОКР» педагогами.

Оценка дана:

  • Индивидуальным письменным работам;

  • Коммуникативным умениям и навыкам, проявленным учащимися при обсуждении темы;

  • Результату коллективной творческой деятельности над созданием проекта;

  • Участию родителей в ООП «ОКР»;

  • Участие педагогов на разных этапах ОКР;

  • Умению учащихся производить самоанализ и самооценку своей деятельности.


Обсуждение результатов ООП «ОКР».

Обсуждение проведено:

  • На совещании педколлектива;

  • На родительских собраниях;

  • На классных собраниях.


Результаты областного фестиваля

«Юные интеллектуалы Среднего Урала»


Этапы

Количество участников

Количество призовых мест

Школьный тур

Муниципальный тур

Окружной

Областной


174

111

2

3


111

10

1

-


Участие во Всероссийских и Международных олимпиадах:

  1. «Русский медвежонок» - 24 человека.

  2. «Кенгуру» - 30 человек.

  3. Олимпиада по основан наук Уральского Федерального округа – 14 человек. (6 человек вышли на Международный тур)



Перспективы развития общеобразовательного учреждения (в соответствии с Программой развития учреждения).

Цели программы: создать адаптивную модель школы, которая реализует личностно-ориентированную концепцию образования; создать условия, направленные на укрепление здоровья участников образовательного процесса и развитие навыков здорового образа жизни; формировать личность, способную к творческому самовыражению, с активной жизненной позицией в самореализации и самоопределении в учебной и профессиональной деятельности.

^ Направления разработки программы:

  • Обеспечение концепции развития образовательного учреждения на основе формирования модели адаптивной школы равных возможностей.

  • Определение стратегической идеи реализации личностно-ориентированного образования.

  • Разработка направлений здоровьесберегающей деятельности, создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья и развитию личности.

  • Определение основ развития воспитательной системы школы, руководствуясь в организации жизнедеятельности детей идеей творчества.

Основные задачи программы:

    1. Создать системы личностно-ориентированного образования в адаптивной школе на основе разработки действенных педагогических подсистем.

    2. Определить перспективы развития и ожидаемые результаты по новой концепции.

    3. Изучить пути формирования стойкого убеждения личности в ответственности за состояние здоровья.

    4. Поиск продуктивных форм и способов интеллектуального развития ребенка. Создать условия для проявления и раскрытия творческих способностей участников педагогического процесса




Скачать 341,32 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер341,32 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх