Тематическое планирование по русскому языку, 8 класс icon

Тематическое планирование по русскому языку, 8 класс


Смотрите также:
Тематическое планирование по русскому языку 2 класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс...
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс...
Тематическое планирование по русскому языку 9 класс Планирование составлено на основе «Программы...
Календарно тематическое планирование по русскому языку Класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 4 класс...
Тематическое планирование по русскому языку для 5 класс...
Тематическое планирование Класс...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 7 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...



Загрузка...
скачать


Календарно – тематическое планирование по русскому языку, 8 класс

Программа государственная для общеобразовательных учебных заведений по русскому языку

Учебник: авторы С. Г. Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов, Л. А. Чешко. - 23 издание. – М.: Просвещение, 2001.





п/п


Тема

Задание


1

I триместр

Повторение


§§ 1 – 6. Упр.2 (у), 6, 10, 13, 14, 18, 34, 35, 41, 42 (у), 43 (у), 45 (у), 46 (у).

^ Развитие речи: написать отзыв на книгу, прочитанную летом.

Выучить словарь

с. 8 – 22.





Синтаксис и пунктуация




2

Контрольный диктант с грамматическим заданием по повторению


Словосочетание


Предложение


Простое предложение


§ 7. Упр. 54, 59.

Правило выучить.

§ 8. Упр.64, 67, 70. Выучить правило

с.32.

Ответить на вопросы

с. 35


§ 9. Правила на стр.37, 39, 40. Упр. 77, 81.

Ответить на вопросы

с.43

§ 10. Правила: с. 44, 45,

46. Упр. 96

Выучить словарь с. 27 – 48

Развитие речи: составить характеристику знакомого человека – упр.86

3

Двусоставные предложения.

Главные члены предложения


Составные сказуемые


Тире между подлежащим и сказуемым

§ 11. Упр.100. Правило с.49.


§ 12. Упр. 108, 111.

Правило с.51-52.

§ 13. Упр.115, 118, 121. Правило с.55-56

§ 14. Упр.128, 135, 137 (у). Правило с.59, 61.


§ 15.Упр. 138

Словарь: с.50 - 66

4

Второстепенные члены предложения

§ 16. Упр.147, 151.

Правило с.69

§ 17. Упр. 157, 160.

Правило с.72-73

§ 18. Упр. 163, 169.

Правило с.75-176

§ 19. Упр. 173, 178

Правило с.79-80, 82

Ответить устно на вопросы с.84

Словарь: с.69 -83.

5

Зачетное занятие.

Диктант с грамматическим заданием


Развитие речи. Изложение с элементами сочинения по тексту.

(См. приложение)



6

II триместр

Односоставные предложения


§ 20. Правило с.85.

§ 2 1. Упр. 184, 185.

Правило с.86

§ 22. Упр.191, 193.

Правило с. 88, 89

§ 23. Упр. 207, 208.

Правило с. 90 -91.

§ 24. Упр.212, 216

Словарь: с.88 – 94.

Тест (См. приложение)

7

Развитие речи. Изложение с элементами сочинения


Неполные предложения


Тест


§ 25. Упр. 220, 222

Правило с.100

Ответить устно на вопросы с.103

Словарь: с.102-103


8

Предложения с однородными членами


Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

§ 26. Упр. 227, 231, 232

Правило с.106

§ 27. Упр. 237, 240, 243

Правило с.109-110


§ 28.Упр. 248.

Правило с.116

Ответить на вопросы с.122

Словарь: с.111 – 121

Проверочная работа

(См. приложение)

9

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

Тест


Тест (См. приложение)

10

Предложения с обращениями, вводными

словами, междометиями

§ 29. Упр.260, 262

Правило с.123-124

§ 30. Упр. 266, 271, 281,

287, 276

Правило с.126 – 128.

Ответить на вопросы с.136

Словарь: 129-136

Развитие речи: сочинение-

описание памятника

11

Зачетное занятие.

Диктант с грамматическим заданием


Развитие речи: сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.

Примерные темы:

1.«В чем, по-вашему, ценность человеческой жизни?»,

2. «Как вы понимаете слова героя романа Антуана де

Сент-Экзюпери «Маленький принц»: «Ты всегда в ответе за тех, кого приручили»?

3. В чем, по-вашему, ценность человеческой жизни?

4. Что такое подвиг? На какого героя бы ты хотел быть похожим?

5. Согласен ли ты с утверждением Ф.М.Достоевского, что «красота спасет мир»?



12

III триместр

Предложения с обособленными членами

Обособленные определения и приложения.


Обособленные обстоятельства


§ 31. Упр. 291, 300 (у), 301.

Правило с.138

Упр. 307, 304

Правило с.143-144

§ 32. Упр. 316, 323, 325

Правило с.148 – 149

Словарь с. 139 - 153

13

Контрольный диктант


Развитие речи. Сочинение-

рассуждение о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне.

Упр. 338, 339

14

Предложения с уточняющими обособленными членами


§ 33. Упр. 332, 334, 336,

338

Правило с. 154-155.

Ответить на вопросы с.161

Словарь с.156 – 160

Работа с карточками

(См. приложение)


15

Способы передачи чужой речи.

Прямая и косвенная речь.

Контрольный словарный диктант

§ 34. 344, 347

Правила с. 163-165

§ 35. Упр. 352. Правило с. 168-169

§ 36. Упр. 354 I, 355

Ответить на вопросы с.173

Правило с.171

Словарь с.167-178

Тест, объяснительный диктант

16

Итоговое занятие.

Итоговый диктант.

Итоговый тест.






ПРИЛОЖЕНИЕ

к календарно-тематическому планированию

по русскому языку, 8 класс


13. 11. Изложение с элементами сочинения-рассуждения


Задание: напишите изложение и выскажите свое отношение к поднятой в тексте проблеме в форме рассуждения.


Зима. Из канализационного колодца валит пар. Вокруг оттаявшая земля. Подхожу ближе:

Земля шевелится. Да это брошенные людьми собаки, и в глазах их – горе и страх. Я знаю

людей, которые выставляли свою собаку за то, что она не могла больше приносить потомства, а значит – дохода. Что же получается: деньги вместо души? Почему дефицит

милосердия сегодня так велик?

Что станет с нашим разумом и нашим сердцем? Не покинет ли нас доброта навсегда? Ведь уже сегодня ее недостает нам всем! Горе у товарища – мы не спешим к нему на помощь. Ребенок с интересом смотри, как голубь с отрезанными лапками мучается, не может приземлиться, – мы снова проходим мимо.

Преступно мало мы говорим об отношении человека к четвероногому другу, словно нет в нашей жизни жестокости! Человек не может состояться без доброго отношения к меньшим своим братьям.

Космос, пограничная и милицейская службы, медицина, геология – сферы, в которых жизнь собаки – подвиг во имя человека. Где же наша человеческая благодарность, милосердие?

(Е.Лайкова.)


^ 23.11. Односоставные предложения

Тест

1. Найдите среди данных предложений односоставное.

А. Не плачь ты попусту.

Б. Часами к двум пополудни началась гроза.

В. Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя.

Г. Тротуары заливают асфальтом.

^ 2. Определите тип предложения Ночь как год.

А. односоставное

Б. двусоставное

3. Какое из данных утверждений является неверным?

Определенно-личные предложения – это…


А. предложения, в которых окончания сказуемых-глаголов определенно указывают на лицо и число местоимений (я, ты, мы, вы)

Б. односоставные предложения

В. предложения, употребляющиеся только в разговорной речи

^ 4. Найдите безличное предложение.

А. Еще не успевшая остыть земля излучала тепло.

Б. Хорошо в зимнем лесу!

В. В воскресенье старайся больше быть на свежем воздухе.

Г. Газеты приносят утром.


^ 5. Определите тип предложения Тропинка в лесу замело снегом.

А. двусоставное

Б. определенно-личное

В. безличное

Г. неопределенно-личное

^ 6. Какая схема соответствует предложению Россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластья напишут наши имена?

А. (двусост.), и (двусост.)

Б. (двусост.), и (определенно-личное)

В. (двусост.), и (неопределенно-личное)


^ 7. Укажите предложения, строение которых соответствует схеме (двусост.), и (безл.) (Знаки препинания не проставлены.)

А. Еще молчаливы леса и в небе звенеть еще некому.

Б. Уже смеркалось и надо было возвращаться домой.

В. Небо было темное и только при вспышках молнии можно было рассмотреть тяжелые тучи.

Г. Еще мгновение и лодка вошла под темные своды деревьев.


^ 8. Найдите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

А. Хорошо бегать по зеленому душистому лугу и, набегавшись, полежать в траве под березами.

Б. Уже смеркалось, и в комнате стало темно.

В. Прочитайте Гоголя и вы почувствуете в нем сатирика.

Г. Пугачев подал знак, и меня тотчас развязали и оставили.


^ 21.12. Проверочная работа с выборочным ответом

по теме «Обобщающие слова при однородных членах»

Задание: найдите предложения, в которых допущены пунктуационные

ошибки.

  1. Спорт, музыка, чтение книг всегда увлекали меня.

  2. А звезды нежданно в тумане блеснули и свет свой холодный под липами льют.

  3. В лесу и на полях все было занесено снегом.

  4. Посаженные заботливыми руками деревья: тополь, акация, а также дикорастущий

клен зеленели приветливо и свежо.

  1. Синицы, скворцы, живущие в наших лесах – истребители вредных насекомых.

  2. Нехлюдов смотрел на освещенный луной сад и крышу, и на тень тополя, и вдыхал живительный свежий воздух.

  3. Боры и дубравы, березняки с живописными озерами все больше привлекают горожан.

  4. Белые облака, бор, тянувшийся по сторонам дороги, - все радовало глаз.

  5. По вечерам дедушка смотрел телевизор или читал, или уходил в театр, или к соседу поиграть в шахматы.

  6. Желтая акация и сирень, растущие в наших лесах, - декоративные кустарники.



18.01. Т Е С Т

1. Какая пара слов не является словосочетанием?

А. овеянные оттепелью

Б. хорошо пахнут

В. вишневые сады

Г. пахнут сады


^ 2. Найдите ошибку в управлении

А. основанный на научных данных

Б. обоснованный научными данными

В. отзыв на книгу

Г. отчет о работе


^ 3. В каком слове пишется а?

А. дем…нстрация

Б. декл…рация

В. рез…люция

Г. инф….рмация


4. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.

А. Река, сжатая с обеих сторон неприступной стеной леса, пенилась, вздымая валы и стремительно неслась мимо.

Б. ^ Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать.

В. Эти птицы сидели отдельно и, казалось, наблюдали за порядком.

Г. Николай больше всего любил щеглов – разноцветных и нарядных птиц, похожих издали на порхающие цветы.


^ 5. Укажите, чем осложнено предложение Кабарга – это самый маленький олень и, пожалуй, самый изящный.

А. однородными членами и обособленным приложением

Б. обособленным приложением и вводным словом

В. вводным словом и однородными членами

Г. обращением и вводным словом


^ 6. Ознакомьтесь с предложениями и ответьте на вопросы.

А. Ваза, стоявшая на его столе, поразила меня.

Б. Сходите в зоопарк, и вы увидите африканского слона.

В. Воробей упал из гнезда (ветер сильно качал березы) и сидел неподвижно, растопырив, едва прораставшие крылышки.

Г. ^ Старый князь был еще в городе и его ждали каждую минуту.


Структура какого предложения соответствует схеме

(определенно-личное), и (двусоставное)?

А/1 Б/2 В/3 Г/4


В каких предложениях допущена ошибка в постановке знака препинания?

А. 1. 3 Б. 2, 4 В. 3, 4 Г. 4


^ 7. Как вы расставите знаки препинания в выделенной части предложения Казалось, будто кто-то бежал за весной, догонял ее и наконец, она остановилась, задумалась?

А. … догонял ее, и наконец…

Б. … догонял ее, и, наконец

В. … догонял ее и, наконец…

Г. … догонял ее и наконец…

^ 29.03. Карточки по теме «Обособленные и уточняющие члены предложения»


Задание: списать данный в карточке текст, расставив и графически объяснив недостающие знаки препинания и буквы.


Береза милое русское дерево. Наблюдая в лесу я понял что береза это поистине крестьянское дерево; в ней есть все и бабий ситцевый платок и побеле (н, нн)ая

хата и русская печ… и холщ….вая рубаха и даже молоко которое пьют на всей

земле.

Всматр….ваясь в березовый лес в излома(н, нн)ые его стволы вспоминаеш….

мозолистые крестьянские руки сноровисто делающие любую т…желую работу….

А молодые березки тоненькие пряменькие как бы на ц…почках пр…поднявшиеся к весеннему куполу неба напоминая девичью красоту стройную и статную с

русыми косами светлоокую радуют глаз и душу.

(По Н.Жукову.)



    1. ^ Итоговый тест за курс 8 класса

(вариант для домашней тренировки)



  1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А. Парус белый из тумана начинает выплывать.

Б. Охвачено сердце тревогою смутной.

В. Росы напился соловей с кленового куста.

Г. Небо из-за горы казалось огромным.



  1. ^ Укажите предложения с составным глагольным сказуемым.

А. От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.

Б. Черепицы стеклом светиться будут.

В. Была равнина снежная.

Г. В осеннем солнечном лесу человек становится чище.



  1. ^ В каком предложении должно быть тире между главными членами?

А. Молодость бескорыстна и великодушна.

Б. Простота есть необходимое условие прекрасного.

В. Глаза как ночь.

Г. Лучшее средство укрепления памяти чтение с полным вниманием.



  1. ^ Найдите двусоставные предложения.

А. Вновь зарею восток озарило.

Б. Легки облака на рассвете.

В. С крыши сбросили снег.

Г. Липким запахом веет полынь.


^ 5. Определите вид простого предложения Люблю читать приключенческую литературу.

А. определенно-личное

Б. неопределенно-личное

В. безличное

Г. двусоставное



  1. ^ Найдите определенно-личное предложение.

А. Вновь к черемухе душистой пчелы ранние летят.

Б. Из полей тянуло гречишным медом.

В. Тихо бреду вдоль пушистых решеток канала.

Г. Золотым лучом деревню облило.



  1. ^ Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса.



А. Из пернатых в этот день мы видели лишь сокола-сапсана.

Б. Красавцы-лебеди каждое лето прилетают на озеро.

В. Самолет-истребитель показался над лесом.

Г. Брат учится в институте и станет инженером-строителем.



  1. ^ Укажите, чем осложнено предложение.

Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем все усиливающийся.

А. обособленным определением, выраженным причастным оборотом

Б. вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом

В. вводным словом и однородными обособленными определениями



  1. ^ В каком предложении перед КАК ставится запятая?

А. Дождь лил как из ведра.

Б. У тебя брошка как пчелка.

В. Белая чайка мелькала в воздухе как первый снег.

Г. Молодость как песня жаворонка на заре.



  1. ^ Как надо расставить знаки препинания в выделенной части предложения?

Тотчас за окном закричал петух, рывшийся в грядках с огурцами и не оглядываясь помчался прочь.

А. … с огурцами, не оглядываясь, помчался…

Б. … с огурцами, и, не оглядываясь помчался…

В. … с огурцами, и, не оглядываясь, помчался



  1. ^ Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.

А. Мир этот предстает перед ним (Жуковским) как весь мир крушения личных надежд.

Б. В долгой жизни своей видывал я путешественников, до глубокой старости не утративших несмотря на свой возраст, своей страсти.

В. За прилавкою сидит молодой купец, статный молодец Степан Парамонович, по прозванию Калашников.

Г. Ночью, особенно в грозу спать ребятам в шалаше страшновато.

Д. Несколько раз поскользнувшись на мокрых камнях, и. начерпав воды в сапоги, Алексей поднялся на берег.



  1. ^ На месте каких цифр нужны запятые?

Я совсем растерялся (1) не понимая происходящего (2) и (3) стоя на одном месте (4)

бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону (5) маленького человека.

а) 1, 4, 5 б)2, 3, 4. 5 в)1. 2, 3. 4 г)1, 2, 3. 4, 5

^ 13. Где надо поставить знаки препинания?

Облепиха (1) кустарник (2) или дерево с колючими ветвями (3) растет всюду (4) по берегам рек (4) по берегам рек (5) озер (6) в садах.

а) 1, 3 – тире, 2. 5. 6 – запятые.

б) 1 – тире, 2. 3, 5, 6 – запятые.

в) 1, 3 – тире, 4 – двоеточие, 5, 6 – запятые.

г) 1 – тире. 2. 3, 4. 5, 6 – запятые.

  1. Какое предложение с цитатой оформлено неправильно?

А. Л.Толстой утверждал, что «главное средство во всяком искусстве – чувство меры».

Б. Л.Толстой утверждал: «Главное средство во всяком искусстве – чувство меры».

В. Хочется напомнить о том, что «надо там речей не тратить по-пустому, где нужно власть употребить».

Г.Твардовский говорит о своем герое:

«Парень в этом роде

В каждой роте есть всегда…»

^ Итоговый контрольный диктант за 8 клас

Задание: напиши под диктовку (спиши), графически объяснив орфограммы и пунктограммы.

Передо мной серело пустынное поле. Один сторожевой курган стоял вдалеке и, казалось, зорко охранял равнины. С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено. Ветер, просушивая колеи дороги, шуршал прошлогодним бурьяном. За мной, на западе, картинно рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов, как старинное, тусклое серебро, она тонула в утреннем тумане. Ветер, дувший мне навстречу, холодил лицо. Степь увлекала, овладевая душой, наполняя ее чувством радости.

За курганом блеснула ложбина, круглая, налитая весенней водой. Есть что-то чистое и веселое в этих апрельских болотцах. Над ними вьются звонкоголосые чибисы, серенькие трясогузки перебегают по ее бережкам, оставляя на иле свои звездообразные следы. В воде, мелкой, прозрачной, отражается ясная лазурь и белые облака весеннего неба.

Курган был дикий, еще ни разу не тронутый плугом. «Время его, - подумал я, - навсегда проходит. В вековом забытьи он только вспоминает далекое былое, прежние степи, прежних людей».

(По И.Бунину.)




Скачать 144,92 Kb.
оставить комментарий
С. Г. Бархударов
Дата23.01.2012
Размер144,92 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
средне
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх