Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №451 комбинированного вида «Теремок» отдела образования Центрального района г. Новосибирска icon

Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №451 комбинированного вида «Теремок» отдела образования Центрального района г. Новосибирска


Смотрите также:
Программа ставит следующие задачи: развитие у детей эмоциональной отзывчивости...
Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения г...
Публичный доклад о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждении детского сада...
Публичный доклад...
Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада № 451 комбинированного вида «Теремок»

отдела образования Центрального района г. Новосибирска

    В этом докладе подводятся итоги 2009-2010 учебного года и рассказывается об основных направлениях работы нашего детского сада, его успехах и проблемах. Надеемся, что эта информация будет интересна и полезна родителям и всем, кому небезразличны проблемы современного образования.

^ Общая характеристика ДОУ

Дошкольное Образовательное Учреждение - детский сад № 451 комбинированного вида «Теремок» был открыт заводом им. Коминтерна в 1984 году. С января 2003 года принят в муниципальную собственность мэрии г. Новосибирска.

Детский сад расположен на границе Центрального и Дзержинского районов, вблизи станции метро «Березовая роща»

Адрес: Новосибирск – 112

ул. Селезнева, 29

тел. 2114482, 2114494

факс 2115806

e-mail: dou_451@mail.ru

http://ds-451.nios.ru


Здание детского сада типовое, двухэтажное. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру.

Вблизи детского сада расположены: средняя общеобразовательная школы № 96, гимназия №13, экономический лицей, гимназия № 15 «Содружество», детская библиотека им. М.Горького, городская детская поликлиника №1, дворец культуры «Строитель»

Детский сад работает по лицензии Серия А № 296939. Регистрационный № 3092, выданной 5 октября 2008г.




Руководит детским садом Пугачева Любовь Николаевна

- руководитель высшей квалификационной категории,

Почетный работник общего образования Российской Федерации ,

председатель Совета заведующих Центрального района



В настоящее время детский сад представляет собой образовательное учреждение с устойчивыми приоритетными направлениями:

- физкультурно-оздоровительное;

- коррекционное;

- художественно-эстетическое.

В основе образовательного процесса - программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство», под редакцией Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.м. Гурович, СПб.: Детство-Пресс, 2007г.

В логопедических группах, дополнительно:

Программа воспитания и обучения детей с ФФНР, Т.Б. Филичевой.

Программа воспитания и обучения детей 5-летнего возраста с ОНР, Г.В.Чиркиной, Т.Б. Филичевой.
В дошкольном учреждении реализуется программа развития ДОУ 2008-2012 гг., разработанная коллективом педагогов под руководством заведующей лабораторией педагогического проектирования ГЦРО С.М. Оберемок.


^ Цель программы: создание открытого образовательного пространства в ДОУ с высокой правовой культурой, основанной на идеях индивидуализации и проектного менеджмента.

^ Миссией образовательного учреждения является оказание помощи семье и создание условий для получения ребенком качественного образования, обеспечивающего его позитивную социализацию в современном мире.


^ Состав воспитанников

Детский сад посещает 300 детей, из них 52 – раннего возраста, 248 – от 3 до 7 лет.


В ДОУ функционирует 13 групп:

  • 1 группы раннего возраста общеразвивающей направленности

  • 5 групп компенсирующих (для детей с нарушением речи)

  • 2 группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией (1- раннего возраста, 1 – с 3 до 7 лет)

  • 3 общеразвивающей направленности (с 3 до 7 лет)

  • 2 группы кратковременного пребывания детей


Социальный статус семей воспитанников детского сада по составу и роду деятельности родителей

Полная семья – 87%;

Неполная семья – 13%;

Многодетная семья – 3%;

Служащие – 46%;

Неработающие (домохозяйки) – 5%;

Бизнесмены, интеллигенция – 44%


80 детей из хорошо обеспеченных семей, 5 семей – малообеспеченные, остальные семьи имеют средний достаток. Преобладает количество семей (85%), где родители имеют высшее и среднее специальное образование.

Средний возраст родителей от 26 до 40 лет.


^ Структура управления образовательного учреждения

Управление дошкольным учреждением осуществляется на основании нормативно-правовых документов:

1.Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации

2. Конвенция о правах ребенка

3. Закон РФ «Об образовании».

4. Концепция модернизации Российского образования до 2010 года.

5. Федеральная целевая программа развития образования 2006-2010 г.

6.Постановление об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении от 12 сентября 2008 года.

7. Целевая программа развития образования Новосибирской области на 2008-2012 годы

8. Концепция инновационного развития образования Новосибирской области

9. Устав ДОУ


  • Общее руководство осуществляет выборный представительный орган – Совет учреждения и общее собрание работников, действующие в соответствии с локальными актами «Положение об общем собрании работников учреждения», «Положение о Совете учреждения». Совет учреждения состоит из 5 человек (работники ДОУ и родители)

  • Органом, решающим вопросы педагогического процесса, является педагогический Совет, действующий в соответствии с локальным актом «Положение о педагогическом Совете». В состав педагогического Совета входят все педагогические работники учреждения. Возглавляет педагогический Совет заведующая ДОУ

С 2005 года, одним из первых среди ДОУ города, открыто некоммерческое партнерство «Попечительский Совет МДОУ -детский сад № 451» .

Уставной Целью деятельности Некоммерческого партнерства является всесторонняя поддержка образовательного процесса, осуществляемого в дошкольном образовательном учреждении его развитие и совершенствование, а также Некоммерческое партнерство занимается еще и привлечением денежных средств от организаций, предприятий и добровольных членских взносов родителей воспитанников для обеспечения определенных направлений дошкольного учреждения.


Для достижения уставных целей Некоммерческого партнерства осуществляет следующие виды деятельности:

1) оказывает всестороннюю помощь воспитанникам дошкольного учреждения, его педагогическому и обслуживающему персоналу, определённых Уставом Некоммерческого Партнёрства.

2) предоставляет детскому саду безвозмездно, силами персонала Некоммерческого Партнёрства услуги различного характера для:

- развития и совершенствования образовательного процесса в дошкольном учреждении;

- улучшения условий обучения, отдыха, питания, медицинского обеспечения воспитанникам детского сада;

- улучшения условий труда и социального обеспечения педагогического и обслуживающего персонала ДОУ;

- правовой защиты интересов воспитанников ДОУ и их родителей.

3) осуществляет контроль за целевым использованием привлечённых средств;

4) вносит предложения о введении дополнительных образовательных и других видов услуг;

5) принимает участие в научно-исследовательском, правовом, финансовом, материально-техническом и ином обеспечении проектов и программ развития образования;

6) содействует организации и проведению праздников, конкурсов, соревнований, экскурсий и других массовых мероприятий для воспитанников детского сада;

7) осуществляет поощрение лучших педагогов и работников из числа обслуживающего персонала;

Некоммерческое Партнёрство вправе осуществлять любые виды деятельности, которые не запрещены действующими законодательными актами.

Между Попечительским советом и детским садом заключен Договор о сотрудничестве.


^ Условия осуществления образовательного процесса


Комплексной программой, реализуемой в ДОУ является «Программа развития и воспитания детей в детском саду», кафедра дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена – Санк-Петербург «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007г.

Программа предлагает насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребенка.

Программа ставит следующие задачи:

  • развитие у детей эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;

  • развитие познавательной активности, любознательности, развитие умственных способностей и речи;

  • развитие детского творчества;

  • укрепление физического и психического здоровья детей, формирование основ двигательной и гигиенической культуры.


По решению Главного управления образования мэрии города Новосибирска и на основании поданной администрацией ДОУ заявки, детский сад был включен в проект "Первые шаги". Цель проекта - внедрение программы раннего обучения "Kidsmart".




В настоящее время педагогический коллектив работает над созданием основной общеобразовательной программой ДОУ, в соответствии с государственными требованиями к ее структуре.


Педагоги детского сада используют в работе с детьми технологию «Метод проектов», что позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Суть «Метода проектов» в образовании состоит в такой организации образовательного процесса, при которой обучающиеся приобретают знания и умения, опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностного отношения к действительности в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов, имеющих не только познавательную, но и прагматичную ценность. «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который привлекает многие образовательные системы.


За прошедший учебный год были реализованы детские тематические проекты: «Семья», «Зима», «Космос», «Мой город – Новосибирск», «Динозавры», «Школа», «Мое здоровье» и другие


Наши воспитанники, их родители и педагоги стали лауреатами первого городского конкурса детских проектов «Питание и здоровье».


Обогащение содержания образовательного процесса осуществляется так же за счет:

  1. «Программы обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., М. 1996г.

  2. Парциальных программ:

- «Программа развития речи в детском саду», О.Ушаковой, 2001г.;

-«Основы безопасности детей дошкольного возраста», Р. Стеркиной, О.Князева,1998г;

-«Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста», М. Маханевой, М. 2004г.;

4. Образовательных технологий:

- «Музыкальные шедевры», О.Радыновой, М. 2000г.;

- «Знакомим дошкольников с художественной литературой», О. Ушаковой, М.2001г.


В дошкольном учреждении существует следующие формы организации воспитательно-образовательного процесса:

  • Разноплановая совместная деятельность детей и взрослых

  • Самостоятельная деятельность детей

  • Система специально организованной деятельности (занятия)

  • Система коррекционных занятий для детей с ОНР


Занятия носят развивающий и игровой характер.

В группах имеются наглядные пособия по всем разделам, раздаточный материал, оборудование для экспериментирования.

Развивающая предметная среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей.


В результате реализации программы развития ДОУ и использовании в образовательном процессе комплексной программы «Детство» наш выпускник сможет овладеть следующими качествами:

  1. Основами проектного мышления – ребенок сможет сам ставить проблему, самостоятельно добывать информацию для ее решения, применять полученные знания в практической деятельности.

  2. Сможет проявлять толерантность – выпускник будет уважительно относиться к культуре других народов, спокойно воспринимает индивидуальные особенности окружающих людей, умеет сопереживать, сочувствовать им.

  3. ^ Научиться бережно относиться к своему здоровью, понимать его ценность, стремиться к здоровому образу жизни.

  4. Обладать элементарными знаниями о правах, ценностно относиться к праву, уметь вести себя согласно правилам и нормам поведения, установленным в обществе.

  5. Научиться конструктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.


В детском саду оборудованы:


  • Зимний сад, для экологического воспитания детей, где проходят экскурсии, тематические познавательные занятия, организуется труд детей в природе




  • Изостудия хорошо оснащена наглядными пособиями: репродукциями картин, предметами народного творчества. Ежегодно приобретается разнообразный материал и технические средства для художественно-творческой деятельности детей. Организована постоянная выставка детского творчества



  • ^ Детский научный центр «Почемучка», где представлен большой материал для познавательного развития и детского экспериментирования.



Собраны библиотека энциклопедий и познавательных книг, видеотека, коллекции материалов, гербарии.



  • Мини-музей предметов народного быта, посещение которого способствует ознакомлению детей с народной культурой, историей родного края в организованных занятиях и совместной деятельности




  • ^ Театральная студия, где дети знакомятся с видами и жанрами театра, театральными профессиями, учатся изготавливать кукол и декорации для спектакля, накладывать грим, разучивают роли



  • Спортивный зал, где проходят физкультурные занятия, занятия лечебной физкультурой, спортивные досуги.



  • Музыкальный зал, для проведения занятий по музыкальному воспитанию и хореографии, праздников, развлечений и других массовых мероприятий




  • ^ Логопедические кабинеты для индивидуальной и подгрупповой работы по коррекции речи детей


В каждой группе созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной, познавательной и других.


На территории детского сада оборудован мини-стадион, огород, цветник. Каждая группа имеет отдельную площадку, оснащенную спортивным и игровым оборудованием.


^ Техническое обеспечение воспитательно-образовательного пространства


Детский сад оснащен 8-ю компьютерами, факсом, 3-мя ксероксами, 6-ю принтерами, 2-мя цифровыми фотокамерами, 2-мя телевизорами, 2-мя DVD, 2-мя видеомагнитофонами, 3-мя сканерами, мультемедийным оборудованием. В каждой группе имеется музыкальный центр.


^ Учебный план, режим обучения


Согласно, реализуемой в детском саду, программе развития и воспитания детей «Детство», в каждой возрастной группе проводится не более двух занятий в день. В младшей и средней группах одно из игровых занятий планируется утром, второе – после сна. В старшем дошкольном возрасте оба занятия проводятся в утренний отрезок времени.

Продолжительность занятий соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам СанПиН 2.4.1.1249-03


Распределение занятий во всех возрастных группах


Физическое развитие

- 2 раза в неделю

Социальный мир

- 6 занятий в месяц

Природный мир

- 2 занятия в месяц

Мир искусства и художественная деятельность


- 2 занятия в неделю

Мир музыки

- 2 занятия в неделю

Речевое развитие

- 1 раз в неделю

Математическое развитие

- 1 раз в неделю









^ Кадровое обеспечение образовательного процесса


Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано полностью, согласно штатному расписанию





В образовательном процессе ДОУ участвуют 33 педагога:

  • 1 заведующая

  • 1 старший воспитатель

  • 1 педагог-психолог

  • 1 музыкальный руководитель

  • 2 учителя-логопеда

  • 1 инструктор по физической культуре

  • 1 воспитатель по изобразительной деятельности

  • 25 воспитателей


Образование педагогов

  • Высшее педагогическое – 18 (54,5%) – средний показатель по городу – 43,6%

  • Среднее специальное – 15 (45,5%) – 46%





Стаж работы педагогов в дошкольном образовании




В ДОУ созданы условия для систематического повышения профессиональной компетенции и образовательного уровня педагогов. На базе детского сада ежегодно организуются курсы повышения квалификации педагогов, проходят обучающие семинары с участие педагогов НГПУ, НИПКиПРО, ГЦРО.

С педагогами работают доцент НГПУ, заместитель директора Центра интенсивного образования педагогов Татьяна Дмитриевна Яковенко и заведующая лабораторией педагогического проектирования Городского центра развития образования, научный руководитель Светлана Михайловна Оберемок.


В 2009-2010 учебном году прошли обучающие семинары по темам «Проектирование и реализация развивающих занятий», «Психолого-педагогические условия организации совместной деятельности», «Особенности работы с детьми раннего возраста».

В апреле был проведен ежегодный учрежденческий конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года». Победитель конкурса – М.В. Агапова, воспитатель старшей группы, II квалификационная категория.


К основным профессиональным качествам педагогов нашего ДОУ можно отнести:

  1. ^ Открытость к оценке и освоению инновационных технологий и программ, стремление к постоянному самообразованию и повышению профессиональной компетенции.

  2. Готовность к сотрудничеству – умение устанавливать педагогические, целесообразные взаимоотношения с группой детей и индивидуально с каждым ребенком, с родителями, коллегами, администрацией.

  3. Владение правовой культурой.

  4. Умение критически подходить к использованию готовых программ и технологий.



^ Результаты образовательной деятельности

(участие в конкурсах и других мероприятиях района и города за 2008-2009 уч. год)








Сентябрь

Участие в районном конкурсе официальных сайтов ДОУ – поощрительный диплом (ответственная за сайт Э.В. Вернер – старший воспитатель, I категория)

Октябрь

Районный конкурс прикладного творчества – Диплом лауреата (автор учитель-логопед Е.А. Соловьева, I категория

Ноябрь

Участие в районном конкурсе мультимедийных учебных презентаций ДОУ – I место (автор Л.Л. Прищепа – воспитатель, I категория)

Январь

Участие в городском смотре-конкурсе логопедических кабинетов – II место (учителя логопеды О.В. Киевская, I категория, Е.А. Соловьева, I категория)

Февраль

Городской конкурс проектов «Новая школа Новосибирска», в номинации «Обновление содержания образования и внедрение современных образовательных программ» - диплом лауреата и памятный знак Главного управления образования мэрии города Новосибирска

Март

Городской конкурс детских проектов «Питание и здоровье» - диплом лауреата

Март

Всероссийский конкурс инновационных идей и проектов обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста: «Росточек: мир спасут дети» - серебряная медаль

Март

Доклад старшего воспитателя Э.В. Вернер на

IV Городской методической неделе практических работников системы дошкольного образования «Преемственность детского сада и школы»

Апрель

Лауреаты городского детского конкурса «Маленькие фантазеры»


^ Мониторинг качества образования

Определение качество усвоения Программы развития и воспитания детей в детском саду «Детство» осуществляется по диагностическим методикам, разработанным авторами программы.

В программе для всех возрастных групп воспитанников детского сада прописаны критерии, которые позволяют педагогу определить уровень усвоения ребенком программного содержания по разным направлениям

По результатам диагностических исследований в этом году мы получили следующие результаты




Уровень готовности выпускников детского сада к школьному обучению изучает педагог-психолог детского сада.

Тестирование проводится с письменного разрешения родителей.

Используемые методики: Гинзбург (мотивационная готовность), Эльконин «Графический диктант» (сформированность предпосылок к учебной деятельности), тест Керна-Иерасека (зрительно-моторная координация), «Лесенка» Щур (самооценка) и другие.


По результатам диагностики из 46 выпускников:

- готовых к школьному обучению – 32 (70%)

- средне-зрелых – 14 (30%)


^ Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного учреждения

Детский сад финансируется за счет бюджета и средств Попечительского Совета. Бюджетное нормативное финансирование распределяется следующим образом (годовая смета):

  • Заработная плата сотрудников – 9380700.00р.

  • Услуги связи – 27000.00р.

  • Коммунальные услуги – 1544870.00р.

  • Продукты питания – 2200470.00р.

Дополнительное финансирование осуществляется за счет Некоммерческого Партнерства «Попечительский Совет «МДОУ-Детский сад № 451 комбинированного вида «Теремок».

На внебюджетные средства в 2009-2010 учебном году было приобретено:

  • Детская мебель, кабинки

  • Бытовая техника (пылесосы, холодильники, утюги, магнитофоны)

  • Строительные материалы

  • Аппаратура для физиокабинета

  • Электротовары

  • Сантехническое оборудование

  • Игрушки и канцелярия

  • Театральные костюмы для детей и взрослых

  • Детская литература и учебные пособия

  • Установлены пластиковые окна в музыкальном зале и холле


Некоммерческое партнерство ежемесячно выделяет средства на финансирование услуг связи и Интернет.


^ Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья

Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе следующих нормативно-правовых документов:

•Приказ министра образования РФ и министерства здравоохранения РФ от 30.06.1992г. №186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в образовательных учреждениях»

•Информационное письмо Минздрава РФ от 04.02.1991 года «Формирование базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских дошкольных и школьных учреждений»

•Информационное письмо Минздрава от 23.07.1992 года № 22-02-02/334 «Основные направления фитотерапевтических мероприятий в детских коллективах»

•Медицинские рекомендации Минздрава СССр «Питание детей в детских дошкольных учреждениях»

В детском саду оборудованы: медицинский кабинет, процедурный кабинет, физиокабинет, физкультурный зал.

Система работы ДОУ по физвоспитанию, укреплению и сохранению здоровья воспитанников включает в себя:

☺ ежедневную утреннюю гимнастику

☺ физкультурные занятия с включением корригирующих и дыхательных упражнений

☺физкультурные занятия на свежем воздухе

☺спортивные праздники, физкультурные досуги

☺занятия ЛФК

☺физминутки

☺ прогулки

☺ дни здоровья

☺подвижные игры в режиме дня

☺корригирующая гимнастика

☺закаливающие процедуры

☺соблюдение режима двигательной активности

☺пальчикова гимнастика

☺массаж

☺физиопроцедуры

☺витаминизированное питание

☺ионизация и очищение воздуха в групповых помещениях

☺аромотерапия, кислородный коктейль

Ежегодно при поддержке Некоммерческого партнерства разрабатывается и реализуется план профилактических мероприятий, в который входят:

- кислородный коктейль 10 дней в месяц;

- морс клюквенно-брусничный 10 дней в месяц;

- отвар шиповника;

- настойка чеснока с лимоном (10 дней в месяц);

- оздоровительный массаж (по направлению врача);

- УФО зева и носа (по направлению врача);

- ЛФК;

- чистая вода с йодом;

- лампа «Соллюкс» (при бронхитах);

- витоминотерапияэ


Медицинское обслуживание детей в ДОУ осуществляется старшей медсестрой, врачом педиатром, физиомедсестрой, медсестрой по массажу, инструктором по лечебной физкультуре.

Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режим поддерживаются в норме.

Медицинские работники проводят оценку физического развития детей с определением групп здоровья.

Данные мониторинга представлены в таблицах.

^ Распределение детей по группам здоровья


Группа здоровья

2008 год

2009 год

I группа здоровья

51

20,8%

84

30%

II группа здоровья

188

76,7%

191

68,2%

III группа здоровья

5

2%

4

1,4

V группа здоровья

1

0,4%

1

0,36%

Всего детей

245




280






^ Уровень заболеваемости детей за последние три года

Год

2007 год

2008 год

2009 год

Количество пропущенных дней на одного ребенка

12,1

11,6

11,8

^ Распределение дошкольников стоящих на «Д» учете, по группам здоровья

Заболевания

2007 год

2008 год

2009 год

Хирургические заболевания

3

1,4%

4

1,6%

2

0,7%

Аллергические заболевания

1

2,15%

2

0,8%

2

0,7%

Заболевания ЖК тракта

-

-

1

0,4%

1

0,35%

Заболевания ССС

2

0,9%

2

0,8%

1

0,35%

Заболевания кожи

3

1,4%

1

0,4%

1

0,35%

Заболевания МПС

4

1,9%

4

1,6%

2

0,7%

Эндокринные заболевания

2

0,9%

3

1,2%

2

0,7%

Заболевания ЦНС

6

2,4%

8

3,2%

5

1,8%

Заболевания ЛОР органов

7

3,2%

4

1,6%

3

1,07%

Заболевания органов дыхания

-

-

1

0,4%

1

0,35%

Нарушение осанки

42

19,5%

39

16%

37

13,2%

ДЧБ

28

13%

25

10,2%

25

8,9%

Заболевания глаз

13

6%

18

7,3%

17

6%

Всего детей

215




245




280





Не смотря на систематически проводимую оздоровительную работу коллективом ДОУ, в прошедшем году снижение количества пропущенных дней не произошло. Причины этому мы связываем со сложными социально – экономическими условиями в некоторых семьях воспитанников, экологической ситуацией в городе, сменой климатических условий (продолжительные низкие температуры в зимний и весенний период, вызволи повышение числа простудных заболеваний).


^ Организация питания

Питание детей организовано в соответствии с СанПиН по примерному 10-дневному меню, утвержденному Роспотребнадзором в 2008 году

В детском саду обеспечено 4-х разовое, сбалансированное питание.

При организации питания соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности в основных пищевых веществах

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. Между завтраком и обедом дети получают соки или витаминизированные напитки. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.

Пищевые продукты, поступающие в детский сад, имеют санитарно-эпидемиологические заключения о соответствии их санитарным правилам. Качество продуктов проверяет кладовщик и медицинский работник.

Раз в 10 дней медицинский работник контролирует выполнение среднесуточной нормы выдачи продуктов на 1 ребенка и при необходимости проводит коррекцию питания в следующей декаде.

Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинским работником с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд.

Приготовление пищи осуществляют квалифицированные повара с продолжительным опытом работы в дошкольном учреждении.


^ Обеспечение безопасности

В дошкольном учреждении созданы условия для обеспечения безопасности образовательного пространства:

  • установлена пожарная сигнализация;

  • вся территория детского сада ограждена забором высотой 130 см

  • регулярно, согласно графику проводятся инструктажи по охране труда, охране жизни и здоровья детей, пожарной безопасности;

  • два раза в год организуются тренировочные занятия по экстренной эвакуации детей и сотрудников

  • предотвращение проникновения посторонних лиц в здание и на территорию детского сада осуществляют в дневное время – вахтер, ночью сторож

  • организована комиссия по контролю за соблюдением правил техники безопасности

  • наличие в штате слесаря–сантехника, электрика, рабочих по обслуживанию здания обеспечивает своевременное проведение ремонтных работ



^ Дополнительные услуги

Для детей с 4 до 7 лет, при поддержке Некоммерческого партнерства, для развития детского творчества организована кружковая работа:

- «Керамика», где дети осваивают навыки работы с глиной, учатся лепить и расписывать глиняные изделия

- «Театр детям», где дети не только участвуют в постановке спектакля, но и знакомятся с видами и жанрами театра, театральными профессиями, учатся изготавливать кукол и декорации для спектакля, накладывать грим.

Все услуги дополнительного образования осуществляются педагогами детского сада.


^ Социальная активность и партнерство ДОУ

В течение года дошкольное учреждение активно сотрудничало с Городским центром развития образования, Новосибирским государственным педагогическим университетом (Центр интенсивного образования), детской библиотекой им. М.Горького.


Педагогами ДОУ, под руководством С.М. Оберемок, заведующей лаборатории проектирования в образовании ГЦРО, разработана опытно-экспериментальная программа по преемственности детского сада и школы. На базе дошкольного учреждения Приказом Главного управления образования мэрии открыта городская экспериментальная площадка «Преемственность дошкольного и начального образования 2010-2012гг».


Цель эксперимента – создать педагогически целесообразную систему преемственности детского сада и школы, которая обеспечит легкую адаптацию детей к школе и дальнейшее развитие основ компетенций, заложенных в дошкольном образовании.


Опыт сотрудничества детского сада и школы был представлен на круглом столе для практических работников системы дошкольного образования «Преемственность дошкольного и начального образования» и в городской газете «Дошкольник».


Согласно Программе развития ДОУ 2008-2012 годы, идет реализация других социально значимых проектов, результаты которых можно отметить уже сегодня.


Проект

Достижения


«Взаимодействие ДОУ и Семьи»

- повышение компетенции педагогов в вопросах взаимодействия с родителями воспитанников,

- повышение интереса родителей к работе детского сада;

- участие родителей в планировании образовательного процесса, оценки качества деятельности педагогов;

- участие родителей в проектной деятельности.


«Обеспечение открытости ДОУ для общества»


- широкая информированность родителей о функционирование образовательного учреждения;

- обогащение образовательного процесса, по инициативе родителей, новыми идеями и замыслами;

- открытие сайта ДОУ;

- выпуск учрежденческой газеты;

- публикация статей педагогов детского сада в городской газете «Дошкольник» и районном журнале «Имидж»



^ Проблемы и перспективы


Не смотря на стабильное функционирование, в дошкольном учреждении существуют следующие проблемы, которые мы планируем решить при дальнейшей реализации проектов:

  • Проект «Создание системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей и педагогов»

- приобретение дополнительного спортивного оборудования и теневых навесов для площадки:

- организация клуба «Здоровье» для сотрудников детского сада;

- участие в городском конкурсе «Питание и здоровье», реализация детско-родительских проектов по теме «Я и мое здоровье»

- продолжить приобретение рециркуляторов бактерицидных для обеззараживания воздуха для всех групп;

  • Проект «Модернизация методической службы»

- организация семинаров интенсивного обучения «Развитие сюжетно-ролевой игры»;

- продолжение работы по интеграции технологии «Метод проектов» в другие группы детского сада;

- обучение педагогов работе с ИКТ.


Для эффективной реализации Программы развития ДОУ на 2008-2012 гг. и достижения ее цели, в 2010-2011 учебном году будут разработаны следующие проекты, предусмотренные Программой:

    • «Переход на проектные метод управления» (2010-2012гг)

    • «Создание эффективной системы работы для повышения правовой культуры всех участников образовательного процесса» (2010-2012гг)




Скачать 263.21 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер263.21 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх