Публичный доклад директора высшей категории гоу дод областной детский экологический центр за 2009-2010 учебный год. Анализ работы областного детского экологического центра за 2010 год icon

Публичный доклад директора высшей категории гоу дод областной детский экологический центр за 2009-2010 учебный год. Анализ работы областного детского экологического центра за 2010 год


Смотрите также:
«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад директора высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа №55» г...
Публичный доклад директора гоу сош №770 Елены Алексеевны Тишковой по результатам деятельности...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Публичный доклад о деятельности моу дод цдт за 2010-2011 учебный год Информационная справка...
Публичный доклад моу дод «Дом детского творчества» по итогам работы за 2009/2010 учебный год...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка...
Анализ работы гоу сош №87 в свете проблем модернизации образования и концепция развития школы на...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребёнка...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Публичный доклад

директора высшей категории


ГОУ ДОД ОБЛАСТНОЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

за 2009-2010 учебный год.


АНАЛИЗ

работы областного детского экологического центра за 2010 год

Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей областной детский экологический центр – областное учреждение дополнительного образования, действующее на основании Устава учреждения (новая редакция), утверждённого 15.01.2010 г., лицензии серия А № 308481 от 12.08.2010г. и государственной аккредитации (свидетельство серия АА 164761 №795 от 28.02.2008 г.).

Областной детский экологический центр (далее ГОУ ДОД ОДЭЦ, Экоцентр, учреждение) многопрофильное учреждение, работающее над реализацией своего основного предназначения – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, удовлетворению социальных и личностно-значимых потребностей средствами дополнительных образовательных программ и услуг.

В 2010 году вся работа Экоцентра строилась на основе общей стратегии развития системы образования Ульяновской области и опиралась на основные документы: Конституцию Российской Федерации, Закон РФ «Об образовании», Конвенцию о правах ребёнка, Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утверждённое Постановлением правительства Российской Федерации от 7 марта 1995г. № 233 с изменениями от 22 февраля 1997г., от 8 августа 2003г., от 1 февраля 2005г., от 7 декабря 2006г., Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект), региональные нормативные акты Ульяновской области.

При планировании работы каждое структурное подразделение руководствуется нормативными актами ГОУ ДОД ОДЭЦ: Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, Программой развития Экоцентра и планом её реализации. Это позволило создать единую систему планирования и отслеживания результатов качества образовательного процесса.

^ Цель и задачи деятельности

государственного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

областной детский экологический центр


В 2010 году перед коллективом Экоцентра стояла цель - создание оптимальных условий для обучающихся в области дополнительного образования и воспитания, самообразования, творческой исследовательской деятельности, духовного, нравственного и физического развития, а также адаптация их к жизни в обществе и организация содержательного досуга в условиях оптимизации финансово-экономической деятельности. Для её достижения решались следующие задачи: сохранение кадрового потенциала педагогов для успешной реализации образовательной, воспитательной работы; создание и обновление образовательных программ дополнительного образования по заявленным в лицензии направленностям, востребованных социумом; совершенствование работы по духовно-нравственному воспитанию обучающихся Ульяновской области; проведение оздоровительных мероприятий с детьми в рамках образовательного процесса.

Профессиональное прогнозирование, осуществление учебно-воспитательного процесса на основе инновационных методик, передовых технологий было и остается главной задачей областного детского экологического центра, который делает всё, чтобы девчонки и мальчишки уже сегодня открывали здесь мир своего будущего.


^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Деятельность областного детского экологического центра направлена на выполнение поставленных целей и задач, исходящих из Концепции модернизации российского образования, Концепции модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года, возможностей системы дополнительного образования, Программы развития областного детского экологического центра и в рамках темы деятельности педагогического коллектива – духовно-нравственное развитие личности в условиях учреждения дополнительного образования.

В связи с отсутствием собственного здания учебные объединения в течение 2010 года продолжали работать на базе 27 общеобразовательных учреждений г. Ульяновска и сельских районов области. На базе средних специальных учебных заведений работали 8 учебных объединений, в сельских школах – 72, в городских школах – 136, в школах-интернатах и в коррекционных школах – 18.

Анализ полового состава воспитанников показал, что девочек в кружках больше, чем мальчиков: 56,1% - девочки и 43,9% - мальчики. По сравнению с прошлым учебным годом изменений не наблюдается.



Учебные объединения Экоцентра работают по утвержденному расписанию, образовательным программам, в том числе по календарным учебно-тематическим планам. Согласно Уставу учреждения продолжительность занятий от 2 до 3 часов 2-3 раза в неделю. Наполняемость объединений зависит от количества часов образовательной программы и научно-исследовательского содержания работы. Наполняемость групп от 8 до 15 человек в группе.

В 2010 году структура Экоцентра была представлена 5 отделами: естественнонаучный отдел; эколого-биологический отдел; отдел по работе с областными опорными экологическими площадками; социально-педагогический отдел, художественно-эстетический отдел.




п/п

Отделы

ГОУ ДОД ОДЭЦ

Кол-во учебных объединений

Кол-во обучающихся



Эколого-биологический

57

705



Естественнонаучный

55

697



Социально-педагогический

68

695



Художественно-эстетический

39

392



Отдел по работе с областными опорными экологическими площадками

33

409

ИТОГО:

252

2898


Направления работы каждого отдела реализуются в работе учебных объединений, экологических клубов, кружков, Школы раннего развития с основами православной культуры «Кораблик», летних областных экологических профильных лагерей, экспедиционных отрядов, в проведении областных массовых мероприятий, участия обучающихся в детских научно-практических конференциях, конкурсах различного уровня, работа родительского комитета, Совета самоуправления обучающихся.

В течение всего 2010 года опытные, внимательные, творческие педагоги продолжали открывать для ребят мир прекрасного, помогали им подниматься по ступенькам мастерства, преодолевать трудности, создавать условия для формирования активной жизненной позиции.

В учебных объединениях Экоцентра детям предоставляется полная свобода, поскольку дополнительное образование по своей сути – инновационная сфера, где нет системы школьных оценок, нет таких часто пугающих ребенка понятий, как “ты должен”, “ты обязан”, нет классно-урочной системы, нет жесткой сетки учебного плана. В учебные объединения областного детского экологического центра дети приходят не только обучаться, но и пообщаться, заняться любимым делом, отдохнуть. С первых дней пребывания детей в нашем коллективе педагоги стараются поддержать атмосферу успешного сотрудничества, радости и тепла, создание “ситуации успеха” каждому ребёнку, постепенно формируя ориентацию на возможность достижения им положительного результата в избранном виде деятельности. Педагогу важно убедить каждого ребёнка в том, что он непременно сможет заниматься исследовательской и творческой деятельностью, фотографировать, совершать туристические походы, рисовать и т.д., причём будет делать это хорошо, ведь к нам приходят не какие-то особенные дети, а все, желающие заниматься той или иной деятельностью. Индивидуальные проблемы педагоги стараются обсудить наедине с ребенком, а успехи, даже самые минимальные, – при всех, обучая детей радоваться достижениям других.


Образовательная деятельность в 2010 году велась по пяти направленностям:


Направленность

Количество детей

2008 год

2009 год

2010 год

Эколого-биологическая

1343

1223

1145

Естественнонаучная

474

567

736

Художественная

413

590

392

Социально-педагогическая

823

747

562

Туристско-краеведческая

-

-

63

Итого:

3164

3127

2898


Из таблицы видно, что наибольшее количество обучающихся занимаются по эколого-биологической, естественнонаучной и социально-педагогической направленностям. В 2010 году Экоцентр получил лицензию на образовательную деятельность по туристско-краеведческой направленности, что связано с пожеланиями родителей из сельских районов Ульяновской области.

В учебных объединениях в течение 2010 года занимались дети от 5 до 18 лет: от дошкольников до обучающихся СОШ, ВУЗов, техникумов и колледжей. Доля обучающихся от 14 до 18 лет составила 30%. Комплектование учебных групп проводилось с 1 по 14 сентября 2010 года. Занятия начались не позднее 15 сентября и закончились 31 мая 2010 года. Несмотря на сложную финансово-экономическую ситуацию в 2010 году областной детский экологический центр сумел сохранить контингент обучающихся практически в полном объёме (98%). В сентябре 2010 года в 252 учебных объединениях начали заниматься 2898 обучающихся.

Численный состав учебной группы определялся в зависимости от года обучения, специфики деятельности образовательной программы и был утверждён Педагогическим советом № 2 от 06.09.2010г.


^ Сведения о количественном составе

обучающихся в 2010 году




^ Отделы

ГОУ ДОД ОДЭЦ

Всего

Дошк

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

1

Эколого-биологический

705

-

-

58

96

112

113

125

171

-

-

30

-

2

Естественнонаучный

697

-

-

30

42

-

40

119

165

51

38

157

55

3

Социально-педагогический

695

54

106

2

22

77

137

99

61

53

47

8

29

4

Художественно-эстетический

392

12

36

35

18

10

15

20

97

51

65

35

8

5

Отдел по работе с ООЭП

409

-

22

40

30

30

50

52

74

70

25

6

-




ИТОГО:

2898

66

164

165

208

229

355

415

568

225

175

236

92



Образовательная деятельность осуществлялась по модифицированным и авторским образовательным программам дополнительного образования детей.

На январь 2010 года в учебных объединениях Экоцентра 3164 обучающихся занимались по 43 образовательным программам дополнительного образования детей:






п/п



Направленность

Кол-во реализуемых

программ

По срокам реализации

По уровню освоения содержания

образования

^ По степени авторского участия

1 год

2 года

3 года

4 года

общекультурный

углубления

профессионально ориентированный

реабилитации

экспериментальные

модифицированные

авторские

1.

Эколого-биологическая

18

42%

2

9

5

2

12

6

-

-

1

12

5

2.

Естественнонаучная

10

23%

1

6

2

1

2

6

2

-

-

6

4

3.

Социально-педагогическая

11

26%

6

2

2

1

2

7

-

2

2

5

4

4.

художественно-эстетическая

4

9%

-

3

-

1

1

-

3

-

-

3

1



Из них 16 программ – авторские, что составляло - 29 %; 30 программ – модифицированные, 55% и 9 программы – экспериментальные (16%), которые проходят апробацию на базе учебных объединений Экоцентра.

В течение всего года педагоги продолжали работу над оформлением и совершенствованием образовательных программ. Педагоги Школы раннего развития с основами православной культуры «Кораблик» Архангельская Т.В., Акирейкина Н.В. и Таламанова Л.Н. доработали отдельные учебные блоки программы «Путешествие в страну знаний» до самостоятельных образовательных программ. Это – «Первые шаги в Православие», «Речецветик», «Смекалочка» и «Цветные ладошки». Педагогами был подобран и красочно оформлен большой методический материал к программам, который был представлен в ходе творческих отчётов педагогов. На открытых мероприятиях присутствовали педагоги Экоцентра, методисты и педагоги дополнительного образования МОУ ДОД ЦДТ №5, родители воспитанников.

Представленные материалы творческих отчётов педагогов отвечают требованиям времени - стратегическому направлению «Наша новая школа» и направлены на социализацию детей дошкольного возраста, стимулирование и выявление одарённых ребят, поиск путей формирования эффективной информационной и развивающей среды, и наполнения её творческим содержанием.

Все программы Школы «Кораблик» получили высокую оценку рецензентов преподавателей Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова. Программа «Первые шаги в Православие» педагога Архангельской Т.В. получила отличную характеристику в отделе религиозного образования и катехизации Симбирской и Мелекесской епархии.

В течение 2010 года проходила апробацию экспериментальная программа «Благодарная память» педагога Петрищевой И.А. Педагог расширила содержание программы, более подробно прописала методы и приёмы работы с детьми по изучению церковно-славянского языка и основ православной культуры.

Педагог Черпакова О.В. представила на Педагогическом совете ГОУ ДОД ОДЭЦ

02 сентября 2010 года переработанную программу «Экология леса», естественнонаучной направленности. Черпакова О.В. расширила содержание программы, дополнив его практическими занятиями и экскурсиями.

Воробьёва Л.В. внесла существенные коррективы в образовательную программу «Школа Айболита». Педагог увеличила количество учебных часов на занятия по изучению анатомии и физиологии животных. Ввела курс ухода за животными и по оказанию первой доврачебной помощи, а также исключила из программы раздел «Основы ветеринарной хирургии», т.к. этот материал не соответствовал требованиям к дополнительному образованию школьников.

К концу 2010 года количество программ увеличилось до 55, что связано с принятием на работу новых сотрудников и введением в образовательный процесс учреждения новой направленности – туристско-краеведческой.

Вновь принятые на работу педагоги оформили и предложили к реализации следующие программы: Димитриев Ю.О. - «Живая почва», Ваганов А.С. «Юные аквариумисты», Ершов О.А. – «Экология и красота», Туровская Л.В. – «Экология», Новикова В.Н. «Эколог», Севастьянова Ю.В. «Азбука природного дизайна». Программы были рассмотрены на Методическом совете ГОУ ДОД ОДЭЦ и предложены к использованию как экспериментальные до 2012 года.

В августе 2010 года программы Андреева С.А. «Турист-краевед», Шибилиста Л.М. «Юные туристы», Кочеткова В.Н. «Мир» были лицензированы по туристско-краеведческой направленности.

В сентябре 2010 году в 252 учебных объединениях занималось 2898 обучающихся по 55 образовательным программам дополнительного образования детей.





^ Данные

об образовательных программах

дополнительного образования детей

на 2010 год






п/п



Направленность

Кол-во реализуемых

программ

По срокам реализации

По уровню освоения содержания

образования

^ По степени авторского участия

1 год

2 года

3 года

4 года

общекультурный

углубления

профессионально ориентированный

реабилитации

экспериментальные

модифицированные

авторские

1.

эколого-биологическая

20

4

6

8

2

11

8

1

-

3

9

8

2.

естественнонаучная

12

1

7

3

1

2

7

3

-

2

7

3

3.

социально-педагогическая

13

3

8

2

-

6

3

-

4

2

10

1

4.

художественно-эстетическая

7

2

1

3

1

3

1

3

-

2

3

2

5.

туристско-краеведческая

3

-

1

1

1

1

2

-

-

-

1

2

ИТОГО:

55

10

23

17

5

23

21

7

4

9

30

16





За анализируемый период велась планомерная работа по совершенствованию диагностики образовательной деятельности обучающихся Экоцентра. Педагогами была разработана технология определения учебных результатов по дополнительным образовательным программам и развития личностных качеств обучающихся. Все результаты мониторинга обучения и личностного развития детей оформляются педагогами в картах учёта качества образовательной деятельности. Данные на каждого ребёнка вносятся три раза в год по результатам входной, текущей и итоговой диагностики. Ведение данной документации помогает отслеживать рост знаний и мастерства каждого обучающегося и поддерживать стремление детей к новым успехам.

Анализ программ показал, что необходимо больше внимания уделять проблемам воспитания, организации активной природоохранной деятельности обучающихся. В 2011 году будет продолжена работа педагогического коллектива по совершенствованию и подбору диагностических методик по образовательным программам каждой направленности, в связи с их особенностями.

Образовательные программы дополнительного образования детей, реализуемые в ГОУ ДОД ОДЭЦ, разработаны в соответствии с требованиями Письма Министерства образования РФ от 18.06.2003 № 28-02-484/16; Письма Министерства образования и науки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844, составлены с учетом приоритетных направлений работы учреждения. Содержание программ соответствует заявленному возрасту обучающихся, направленности образовательной деятельности, со сроками реализации от одного года до четырёх лет. Наличие направленностей в сочетании с необходимостью подчеркнуть взаимообогащение школьного и дополнительного образования обусловило выбор следующих образовательных областей в Экоцентре:

  • искусство;

  • словесность;

  • социальная практика;

  • здоровье, физическая культура и спорт;

  • естествознание;

  • досуговая деятельность;

  • технология;

  • допрофессиональная подготовка;

  • культурная антропология.

С учётом цели и задач ГОУ ДОД ОДЭЦ в основу всех образовательных программ положены следующие принципы и идеи: общедоступность, адаптивность к уровню подготовки и развития обучающихся, преемственность, дополнительность, дифференциация и индивидуализация, успешность сотрудничества взрослых и детей.

Общее содержание образовательных программ позволяет осуществлять постепенный переход от выявления интересов и способностей детей через общее развитие личности на основе дифференцированного подхода до творческой деятельности, специализированной или профилированной, и профессионального самоопределения. При этом используются разнообразные педагогические технологии, методы, приёмы и формы организации занятий с учётом деятельностного подхода: метод проектной деятельности, технологии игрового обучения, воспитания, духовной культуры личности, здоровьесберегающие технологии, технологии саморазвития, личностно-ориентированного, проблемного обучения и др., групповые теоретические и практические занятия, индивидуальная работа с обучающимися.

Все программы составлены с учётом того, какие знания, умения, навыки получают воспитанники в результате обучения в учебных объединениях, направлены на практическую профильную деятельность, на развитие ребёнка и его способностей. Также при составлении программ учитывалось то, что итогом работы большинства учебных объединений являются выставки, фотовыставки, фестивали, туристические походы, выступления на практических учебно-исследовательских конференциях, участие в областных экологических проектах.

Реализуемые образовательные программы, предусмотренные учебным планом областного детского экологического центра, обеспечивают полноту всего образовательного процесса обучающихся различных возрастных групп, создавая содержательную и технологическую преемственность этапов обучения.

Навыки исследовательской деятельности дети получают в творческих объединениях «Махаон», «Галатея» и «Экомониторинг». Изучение родного края, его истории и культуры ведет к знанию истории своей малой родины и прививает любовь к России.

Занятия научно-исследовательской деятельностью развивают такие качества личности, как целеустремленность, трудолюбие, коммуникативность, самостоятельность, пытливость, интеллект, значительно расширяют кругозор и обогащают жизненный опыт детей. Исследовательская деятельность приносит положительные результаты. Наши воспитанники, занимающиеся научно-исследовательской деятельностью, успешно участвуют в научных исследовательских конференциях учащихся и конкурсных мероприятия городского, областного и российского уровней, их работы печатаются в сборниках трудов молодых ученых Ульяновского государственного университета.

Ребятам интересно общаться с педагогами, не зажатыми в рамки стандартной программы, свободно творящими, способными зажечь их мыслями и чувствами. Анализ анкет, тестирование, рисуночные методики, детская рефлексия дают основание полагать, что педагогический коллектив Экоцентра на правильном пути, что у нас складывается система работы в этом направлении, позволяющая нашим детям стать духовно богаче, гуманнее, познать радость творческого труда.

В последние годы наметились тенденции к раннему включению детей дошкольного возраста в систему дополнительного образования. Отвечая на проявления в обществе нового социального заказа, а также осознавая значимость творческого развития ребенка в дошкольном возрасте для наилучшего становления его индивидуальности, в областном детском экологическом центре организована Школа раннего развития с основами православной культуры «Кораблик» для детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения.

Школа «Кораблик» обеспечивает воспитание и обучение, осуществляет комплекс мер, направленных на сохранение здоровья детей, духовно-нравственное, интеллектуальное и творческое развитие личности ребенка. Педагоги Школы раннего развития на занятиях ИЗО, развития речи, музыки, лепки, на занятиях по основам православной культуры и др. в атмосфере творчества, коллективной игры развивают коммуникативные и творческие способности детей, логическое мышление, воображение, фантазию, реализуют задачу подготовки детей к школе, используют разнообразные формы и методы обучения, технологии, применяют новые методики. Деятельность Школы раннего развития с основами православной культуры «Кораблик» по разработанной комплексной программе даёт определенные положительные результаты работы. Родители на встречах с педагогами отмечают, что дети стали более организованными, общительными, успешно овладевают математическими понятиями, навыками счета, чтения, проявляют способности в различных видах самостоятельной творческой деятельности.

Педагоги Экоцентра активно включились в работу по духовно-нравственному развитию детей и подростков. Это разработка и внедрение образовательных программ социально-педагогической направленности и участие детей в массовых мероприятиях, организованных совместно с РПЦ. Образовательно-воспитательная деятельность в рамках этой педагогической технологии предполагает добровольность и свободный выбор ребёнком вида деятельности, помощь в самоопределении и поиски своих интересов и способностей, педагогическую поддержку. Педагог Петрищева И.А. в 2010 году продолжила работу по образовательной программе «Благодарная память». Под её руководством обучающиеся изучают не только основы православной культуры, но и историю русского языка, историю святынь родного края.

Занимаясь по образовательной программе «Первые шаги в Православие», под руководством педагога Архангельской Т.В., дети дошкольного возраста знакомятся с примерами жизни святых земли Русской, нравственными образцами на примерах из Священной истории и детской художественной литературы.

Анализ образовательной деятельности за 2010 год выявил:

  • прохождение программ составляет не менее 97%;

  • посещаемость – не менее 85%;

  • сохранность контингента – 98%;

  • активное участие обучающихся ГОУ ДОД ОДЭЦ в областных, региональных, Всероссийских и Международных конкурсах, конференциях, олимпиадах.

В течение учебного года обучающимся предоставлялась возможность реализовать свои способности не только на занятиях, но и в коллективных творческих делах. За анализируемый период было проведено более 20 массовых мероприятий, в которых приняли участие практически все обучающиеся Экоцентра.

Высокий процент побед обучающихся принявших участие в данных исследовательских конкурсах за 2010 год подтверждает высокий уровень подготовки детских учебных исследовательских работ и высокий уровень преподавания в целом.

Таким образом, по разделу «Образовательная деятельность» можно сделать следующие выводы:

  • Образовательная деятельность ГОУ ДОД ОДЭЦ осуществляется в соответствие с основными направлениями реализации Программы развития учреждения на 2010 год.

  • Педагоги ГОУ ДОД ОДЭЦ совершенствуют образовательный процесс на основе применения современных образовательных технологий, особый акцент делается на развитие исследовательской, творческой деятельности и духовно-нравственного воспитания обучающихся.

  • Результативность образовательной деятельности подтверждается: данными, отражающими стабильность детского контингента в течение года, значительными творческими достижениями обучающихся при участии в конкурсах и соревнованиях, данными диагностики образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.


^ КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Педагогический состав Экоцентра – это люди, имеющие большой опыт работы, высокую квалификационную категорию. Коллектив учреждения объединён общей целью: удовлетворять актуальные потребности и интересы растущего человека, содействовать его личностному развитию. Основные тенденции кадровой политики в учреждении сводятся к:

  • сохранению ядра опытных педагогов в творческом «возрасте» со стажем от 11 до 30 лет;

  • увеличению числа молодых специалистов;

  • оптимизации возрастного состава педагогических и руководящих работников;

  • увеличению заработной платы по отрасли в целом и категориям педагогических и руководящих работников.

На сегодняшний день в Экоцентре преподают 59 специалистов, из них: 1 доктор биологических наук, 1 кандидат биологических наук, 1 кандидат исторических наук, 2 работника имеют Почётное звание «Заслуженный работник образования Ульяновской области» и «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 1 победитель VIII Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей, 1 участник Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования детей, 4 работника награждены почетными грамотами Министерства образования РФ, трое учатся в аспирантуре УлГУ и УГПУ им. И.Н. Ульянова.

Из 59 педагогических сотрудников более 80% имеют высшее педагогическое образование, большинство имеют педагогический стаж работы более 20 лет, что говорит о высоком профессиональном мастерстве коллектива Экоцентра.

Оптимальный возрастной состав педагогов: до 25 лет – 3 педагога; от 25 до 35 лет – 11 педагогов; 35-55 лет- 30 педагогов; 5 педагогов – пенсионного возраста. Высшее профессиональное образование в 2010 году получили два педагога.

В 2010 году продолжена работа по привлечению к педагогической деятельности научных сотрудников Ульяновского краеведческого музея им. И.А. Гончарова и специалистов преподавателей Ульяновского государственного университета и Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова.

Значительную роль в кадровом обеспечении учреждения играют бывшие воспитанники, которые получив специальное образование, вернулись в Экоцентр в качестве педагогических работников, именно они составляют ядро педагогического коллектива, хранят и развивают его традиции.

В коллективе Экоцентра в связи с решением современных педагогических проблем, существует постоянная потребность повышения уровня профессиональной квалификации педагогических работников. Результативность образовательного процесса, осуществляемого в учебных объединениях Экоцентра, во многом зависит от квалификации педагогов. Педагогические работники Экоцентра самостоятельно занимаются самообразованием, расширяют свой кругозор, многие педагоги пользуются сложившейся в учреждении системой научного, методического, информационного обеспечения.

В течение 2010 года всему коллективу учреждения предоставлялась возможность повысить своё профессиональное мастерство на самых различных курсах и семинарах.




п\п

Дата

Название семинара

Организатор

Кол-во участников


1.

25 февраля

2010г.

Областной научно-практический семинар « Реализация гуманистической и гуманной стратегии в системе дополнительного образования детей»

ГОУ ДОД ОДДТ

г. Ульяновск

2 чел.

2.

17 марта

Областной семинар руководителей негосударственных музеев Ульяновской области « Итоги совместной деятельности Ульяновского областного краеведческого музея и негосударственных музеев региона в 2009 году. Подготовка негосударственных музеев к празднованию 65-летней годовщины Победы в ВОВ»

Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

1 чел.


3.

март 2010г.

Курсы повышения квалификации для педагогов дополнительного образования

УИПК ПРО

1 чел.


4.

29 апреля

Плановый областной семинар руководителей ведомственных музеев по теме: «Генезис заводского и вузовского музея: развитие в диалоге с обществом»

Музей Трудовой славы ОАО «Ульяновский моторный завод»

1 чел.


5.

май 2010г

Курсы повышения квалификации по программе «Воспитание в современных условиях»

УИПК ПРО

6 чел.

6.

май

2010г.

Курсы дополнительного образования по программе «Православная культура и православная педагогика» (300 часов).


Московская патриархия Симбирской и Мелекесской епархии

1 чел.

7.

12.-13.07.

2010г.

Курсы по программе «Пожарно-технический минимум, лиц ответственных за обеспечение пожарной безопасности

УГПС МЧС России Ульяновской области

2 чел.


8.

04.-07.10.

2010г.

Научно-практический семинар «Пути реализации духовно-нравственного воспитания детей в системе дошкольного образования»

Отдел религиозного образования и катехизации РПЦ г. Белгород

1 чел.

9.

сентябрь-декабрь 2010г.

Краткосрочные курсы повышения квалификации для руководителей, сотрудников и молодых специалистов негосударственных музеев (176 часов)

ГОО УСПО «Ульяновское училище культуры» (техникум)

1 чел.


10.

Сентябрь 2010г.

Курсы повышения квалификации для заместителей директоров по АХЧ по программе «Управление государственными и муниципальными заказами»

Институт экономики и бизнеса УлГУ

1 чел.


11.

16 сентября

Областной семинар руководителей негосударственных музеев Ульяновской области «Негосударственные музеи и СМИ: информационная политика, информационные поводы, PR в музейной деятельности»

Ульяновский областной краеведческий музей им. И.А. Гончарова

1 чел.



12.


19.11.10г.


Обучающий семинар-практикум: «Правовое обеспечение деятельности в общеобразовательных учреждениях: начальных, основных и средних школах, учреждениях дошкольного и дополнительного образования» организованного ОГАУ «Ульяновский областной центр информационно-методического и организационно-технического сопровождения процедур надзора и контроля в сфере образования»

Комитет по надзору и контролю в сфере образования Ульяновской области

1 чел.


13.

03.12.10г.

Публичная лекция: «О соблюдении прав граждан в условиях реформирования учреждений бюджетной сферы»

Департамент дошкольного, общего и дополнительного образования Министерства Ульяновской области

2 чел.

14.

24.12.10г.

Семинар для участников программы РИП: «Проблемы успешной самореализации одарённых детей»

УИПК ПРО

2 чел.

15.

декабрь 2010г.

Курсы по обучению руководящих работников и специалистов по охране труда. (72 часа).

НОУ «Безопасность и охрана труда»

1 чел.


Количество педагогов, прошедших обучение на курсах повышения квалификации с 2008 по 2010 год стабильно увеличивается. Как показывает практика, педагоги стремятся пройти обучение не только на курсах УИПК ПРО, необходимых для процедуры аттестации, но и тематических, предметных курсах и семинарах.

Присутствует заказ на курсы, связанные с освоением новых информационно-коммуникационных технологий, диагностической работой педагога, интерактивными формами обучения. Тенденция повышенного спроса на курсы по использованию современных информационно-коммуникационных технологий является стабильной. За последние три года на таких курсах прошли обучение 26 педагогических и административных работников. Курсы по использованию ИКТ имеют разнообразные направления: мультимедиа в образовании, создание электронных обучающих систем, основы видеомонтажа и др.

Педагоги используют полученные знания как непосредственно при проведении занятий и мероприятий, так и при участии в научно-практических конференциях, конкурсах профессионального мастерства, а также в методической работе - создании информационных баз, оформлении нормативно-правовой документации, разработке учебно-дидактического сопровождения образовательного процесса, работе официального сайта ГОУ ДОД ОДЭЦ www.ulecocentr.ru/

В настоящее время более 70% педагогов дополнительного образования обладают основами ИКТ компетенции и информационной культуры. Информатизация образовательного процесса, использование в процессе работы пакетов Microsoft и программного обеспечения компании Adobe, стандартных приложений, цифровых носителей позволило педагогам выстроить образовательный процесс в более эффективной наглядной форме, придало мобильность материалам учебно-методического комплекса.

Администрация, методическая служба учреждения видят решение вопроса по повышению профессионального мастерства педагогических работников в организации учебы в Экоцентре, с привлечением специалистов из ВУЗов и научных работников областных музеев города Ульяновска. Это - организация семинаров, учебы, работы школы молодого педагога, организация наставничества, проведение практических занятий во время летних экспедиций, посещение педагогами открытых занятий, массовых мероприятий своих коллег, посещение музеев и тематических выставок.

Методическая служба в течение 2010 года совершенствовала содержательно-ценностные формы развития профессионального творчества и педагогического мастерства. Занятия в форме лекций чередовались с деловыми играми, семинарами-практикумами по обмену опытом работы, с круглыми столами по обобщению опыта. За анализируемый период рассматривались следующие проблемы: экологическое воспитание в учебных объединениях учреждения, проблема выявления детской одарённости, проблема развития детского самоуправления в учебных объединениях, духовно-нравственное воспитание детей и подрастающего поколения, диагностика качества образовательной деятельности, мониторинг образовательной деятельности, организация исследовательской деятельности с обучающимися в летних профильных лагерях.

Система повышения квалификации позволяет педагогам своевременно совершенствовать свой профессиональный уровень и проходить аттестацию.



В 2010 году с приходом на работу молодых сотрудников вырос процент педагогов и методистов со второй квалификационной категорией.


^ Аттестация педагогических работников




Должность

Аттестовано на декабрь 2010 года

Всего

2 кв. кат.

1 кв. кат.

высшая

1.

Педагог

дополнительного образования

11

6

3

2

2.

Методист

2

1

1

-

3.

Руководители

2

-

-

2

Итого

15

7

4

4




оставить комментарий
страница1/5
Дата23.01.2012
Размер1.51 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх