«Детский сад №12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» Анализ воспитательно–образовательной работы за 2009-2010 уч г icon

«Детский сад №12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» Анализ воспитательно–образовательной работы за 2009-2010 уч г


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №6...
Публичный доклад Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад...
Публичный доклад...
Годовой план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №4 «Ладушки»...
Мдоу детский сад общеразвивающего вида...
Открытый публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный отчет о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения Детский...
«Детский сад №309 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по...
Публичный доклад...
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по...
Публичный доклад заведующей о работе за 2010год муниципального дошкольного образовательного...
Законный представитель...



Загрузка...
скачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому развитию детей»


Анализ воспитательно–образовательной работы

за 2009-2010 уч. г.

В 2009 - 2010 учебном году основная деятельность МДОУ была направлена на достижение следующих задач:

  1. Совершенствование форм физического развития и укрепления здоровья детей, учитывая индивидуальные особенности и возможности каждого ребёнка. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

  2. Осуществление сотрудничества ДОУ и семьи в проектной деятельности художественно – эстетической направленности учреждения.

  3. Воспитание чувства патриотизма и гражданственности на основе культурно-исторического наследия.

  4. Систематизация контроль координации работы по обеспечению качества образовательного процесса.

  5. Укрепление материально-технической базы МДОУ.


В МДОУ «Детский сад № 12 «Сказка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей» функционировало 8 групп. Из них: 2 группы раннего возраста, 6 групп дошкольного возраста.


Педагогический состав ДОУ – 24 человека

Из них:

  • 17 воспитателей

  • 2 музыкальных руководителя (из них 1 совместитель)

  • 1 инструктор по физической культуре

  • 1 учитель – логопед

  • 1 педагог – психолог

  • 1 заместитель заведующей по ВМР

  • заведующий


Образовательный уровень педагогов:

- высшее профессиональное (педагогическое) образование – 9 педагогов (с адм/упр) (37,5 %);

- среднее профессиональное (педагогическое) образование - 13 педагогов (54,1 %);

- высшее образование по другим специальностям – 0 педагогов;

- среднее профессиональное другое – 0 педагога;

- среднее общее (полное) образование –2 педагог (8,4 %).

^ Высшее профессиональное (педагогическое) образование имеют 37,5% педагогических работников (включая руководителя Учреждения).


Стаж работы:

- до 5 лет – 5 педагогов (22,7 %);

- от 5 до 10 лет – 4 педагога (18,2 %);

- от 10 до 15 лет – 0;

- от 15 до 20 лет – 1 педагог (4,5 %);

- свыше 20 лет –12 педагогов (54,6 %).

Число педагогов пенсионеров и пенсионного возраста составляет (8 чел.) 34,4%.

Средний возраст педагогов – 41 год.


^ Профессиональный уровень педагогов:

- высшая квалификационная категория – 6 педагогов (25%);

- I квалификационная категория - 10 педагогов (с адм/упр) (41,7 %);

- II квалификационная категория - 3 педагога (12,5 %);

- не имеют квалификационной категории – 5 педагогов (20,8 %, маленький стаж работы).

^ В целом квалификационную категорию имеют 79,2 % педагогических работников (с адм/упр. перс).


Работа с педагогическими кадрами


Одна из главных задач МДОУ – обеспечение его квалифицированными специалистами, повышение профессионального мастерства педагогов. В ДОУ созданы оптимальные условия для профессионального роста педагогов, основанные на принципах плановости, доступности, наглядности, стабилизации и поисков методов, средств повышения педагогического мастерства.

В 2009-2010 учебном году формами повышения педагогического мастерства были:

^ Курсы повышения квалификации

Курсовая подготовка составляет:

2007-2008 уч.г. – 96 %

2008-2009 уч.г. – 96,4 %

2009-2010 уч.г. - 100 %

Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является аттестация педагогов.

За 2009-2010 уч. г. присвоены квалификационные категории:

  • высшая (воспитатель Андреева Н.А.)

  • первая (воспитатель: Коржанова О.А., подтверждение категории)


Проведение конкурсов

  • смотр – конкурс «Уголков продуктивной деятельности»

победу в конкурсе разделили средняя и старшая группы ДОУ (Коржанова О.А., Лачкова С.В., Хозова И.М., Сиротина С.В.);


  • конкурс «Лучший проект ДОУ» (кроме группы раннего возраста, подг. Б – 2 проекта)

  • конкурс «Лучший минимузей ДОУ»

I место - средняя группа Хозова И.М., Сиротина С.В.;

II место – старшая группа Коржанова О.А., Лачкова С.В.;

III место -2 младшая «А» группа Романова Н.Э., Науменко О.Н.;


  • ежемесячные выставки детского творчества;

  • конкурс поздравительных газет «С днём рождения, «Сказка!»

I место – подготовительная «Б» группа Фофанова О.П., Борисова Г.П.,

II место – подготовительная «А» группа Кошкина Е.Н, Шишкина И.С.,

III место –средняя группа Хозова И.М., Сиротина С.В.;


  • конкурс «Мастерская Деда Мороза»

I место – средняя группа (Шишкина Ксения) - Хозова И.М., Сиротина С.В.,

II место –подготовительная «А» группа (Минина Елизавета) – Кошкина Е.Н, Шишкина И.С.,

III место – 2 младшая «А» группа (Кампан Ада) – Романова Н.Э., Науменко О.Н.;


  • «Группа года – 2010», победа подготовительной «А» группы –Кошкина Е.Н., Шишкина И.С.

  • «Лучший педагог – 2010», победа Кошкиной Е.Н.


Участие в работе городских методических объединений

Руководители ГМО отметили активную работу и своевременное представление материалов:

- ГМО «Развитие»

Конспекты занятий Кошкина Е.Н., Фофанова О.П.


- ГМО «Родник»

  • Кузнецова Р.П. – являлась руководителем ГМО

  • выступление по теме: «Ознакомление с саамской культурой - элемент нравственно – патриотического воспитания дошкольников», «Необычные музеи мира» Сиротина С.В.,

  • выступление по теме: «Детский фольклор как способ разрешения конфликтов у детей», «Организация минимузея в ДОУ» - Хозова И.М.,

  • «Минимузей в младшей группе ДОУ» Андреева Н.А.,

  • открытое занятие «Путешествие по сказкам» Хозова И.М.


- ГМО «Мы и природа»

  • Лачкова С.В. – представление материалов для городского экологического бюллетеня.

  • В рамках городской экологической недели:

В номинации «Литературно – художественного творчества» представили работы:

2 младшая «А» группа – 3 работы (Романова Н.Э., Науменко О.Н.),

2 младшая «Б» группа – 1 работа (Кузнецова Р.П., Бондаренко И.Ф.),

Средняя группа – 1 работа (Хозова И.М., Сиротина С.В.),

Старшая группа – 2 работы, из них 1 – ^ 2 место (Бобров А.) (Коржанова О.А., Лачкова С.В.),

Подготовительная «А» группа – 3 работы , из них 1 – 1 место (Минина Е.), 1 – 3 место (Соловьёва В.) (Кошкина Е.Н., Шишкина И.С.),

Подготовительная «Б» группа – 1 работа, воспитатели отмечены грамотой за подготовку коллективной работы воспитанников (Борисова Г.П., Фофанова О.П.).


- ГМО учителей – логопедов и воспитателей логопедических групп.

Хрищатая Г.П. выступление по теме «Составление учебных программ по работе с детьми с нарушениями речи».


Семинары-практикумы

Семинары – практикумы: «Сохранение и укрепление здоровья ребенка-дошкольника через формирование навыков здорового образа жизни», «Работаем над проектами», семинар «Федеральные государственные требования (ФГОТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Образовательная инициатива «Наша новая школа».


^ Педагогические мастерские (открытые занятия),

педагогическая лаборатория, Неделя педмастерства

Решая поставленные задачи, в соответствии с годовым планом в МДОУ были проведены педсоветы, медико-педагогические совещания, заседания психолого – медико – педагогического консилиума ДОУ, неделя педмастерства, педагогическая лаборатория, «Школа молодого педагога», родительские собрания, семинары – практикумы для педагогов и родителей воспитанников, дни открытых дверей, конкурсы, праздники, досуги, развлечения.

В течение учебного года осуществлялся тематический контроль:

- «Обеспечение индивидуального подхода к детям с учётом групп здоровья, уровня физической подготовленности на занятиях физкультурой»,

- «Эффективность воспитательно – образовательной работы по художественно – эстетическому развитию детей».

Одной из форм методического сопровождения педагогов является посещение и анализ занятий.

В рамках «Недели педагогического мастерства» педагогами ДОУ были показаны открытые занятия разных разделов реализуемых программ:

Средняя рейтинговая оценка показанных занятий составила 92,3 %.

Одним из главных направлений деятельности методической службы является целенаправленная системная работа по повышению уровня профессиональной компетентности педагогов.

Обобщили опыт работы в ДОУ педагоги:

  • Кошкина Е.Н. «ОБЖ в ознакомлении детей с окружающим»

  • Борисова Г.П. «Роль преемственности ДОУ и семьи в воспитании детей»

  • Фофанова О.П. «Приобщение детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни»


Педагог ДОУ Фофанова О.П. участвовала в городском конкурсе педагогического

мастерства «Лидер образования - 2009»- сертификат участника. Фофанова О.П. прошла курс обучение для специалистов муниципалитетов по предварительной подготовке приёмных родителей и усыновителей по программе «PRIDE».


^ Педагоги детского сада принимали участие в городских и областных мероприятиях:

Выступление на областных семинарах

  • семинар «Программы обеспечения безопасной жизнедеятельности дошкольников в современных условиях» выступление по теме: «Программа безопасности дошкольного возраста Авдеевой Н.Н.. Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б. в ознакомлении детей с окружающим» Кошкина Е.Н.,

  • областная творческая группа «Формирование основ личной безопасности в социально – опасных ситуациях», протокол заседания творческой группы № 6 от 01.10.2009 г. опыт работы по проекту «Ребёнок один дома. Незнакомец» Ершова Н.П., Кошкина Е.Н. (большой объём дидактического материала – разработки конспектов занятий, перечня художественной литературы, дидактических и сюжетно – ролевых игр, тренингов, бесед и т.д.).

  • семинар «Современные подходы к музыкальному образованию детей дошкольного возраста» выступление по теме: «Использование русских народных музыкальных инструментов в развитии творческих способностей дошкольников» Данилова Л.И.


Педагоги ДОУ представляли опыт работы на городской «Мастерской педагогического опыта» Андреева Н.А. «Расширение представлений об окружающим через ознакомление с историей Российской Армии», Коржанова О.А. «Формирование творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность», Борисова Г.П. «Роль преемственности ДОУ и семьи в воспитании детей».


  • Городская творческая группа «Особый ребёнок» - Коржанова О.А., Малькова Н.В., Хрищатая Г.П.

  • Городская стажерская площадка по проектной деятельности – Хозова И.М. –опыт работы по проекту «Моя семья», Борисова Г.П. – опыт работы по проекту «Родительский клуб «Семейный очаг»

  • Участие в экспериментальной деятельности по теме «Реализация основных программ дошкольного образования через организацию совместной деятельности педагогов с детьми» 2 младшая «А» группа (Романова Н.Э., Науменко О.Н.), педагог – психолог Малькова Н.В.


Участие в конкурсе творчества работников образования «Весенние фантазии»

городской этап:

Крикунова О.Е. – 1 место, Шишкина И.С. – участие,

областной этап – Крикунова О.П. – участие.


Городская «Неделя игры и игрушки»:

- открытые занятия (Фофанова О.П., Сергеева Е.А.) и совместная деятельность педагогов с детьми (Романова Н.Э.),

- экскурсии в музей русского быта ДОУ «Изба» (3 экскурсии – Кузнецова Р.П.)


Решая поставленные задачи, ежемесячно осуществлялся оперативный контроль: написание планов воспитательно-образовательной работы, закаливание, двигательный режим и др. Результаты тематического и оперативного контроля отражены в справках и были представлены педагогам через малые совещания и педсоветы.

В целях сохранения и укрепления здоровья воспитанников, на протяжении всего учебного года в учреждении решалась задача воспитания у детей мотивации к здоровому образу жизни. В детском саду были организованы спортивные праздники и развлечения. Тема сохранения и укрепления здоровья детей рассматривалась на заседаниях педагогического совета ДОУ. Созданы благоприятные условия в соответствии с СанПиН, соблюдается режим дня, организуется полноценное питание, систематически проводятся закаливающие мероприятия.

Содержание образования реализуется через различные формы организации педагогического процесса (игровая, индивидуальная, подгрупповая, работа в микрогруппах, интегрированные занятия). Выбор форм обусловлен возрастными особенностями детей, новыми подходами в воспитании и обучении дошкольников. Педагоги обращают внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально-поисковой и строительно-конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются ими и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности.

^ Результативность воспитательно-образовательной деятельности

Вся работа в МДОУ №12 в 2009-2010 учебном году велась по программам:

  • Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. 2 группы (группы раннего возраста).

  • Программа «Развитие» Л.А.Венгер, О.М. Дьяченко, Е.Л. Агаева - 6 дошкольных групп


Уровни усвоения программы «Развитие» в 2009 -2010 учебный год





Высокий, %

Средний, %

Ниже среднего, %

2 младшая группа А

48, 7

45,9

5,4

2 младшая группа Б

50

36,4

13,6

Средняя группа

20,8

77,2

2

Старшая группа

51

46,8

2,2

Подготовительная А

37,7

54,8

7,5

Подготовительная Б

26,5

65,5

8


По ДОУ:




2007-2008

2008-2009

2009-2010

Высокий, %

42,2

32,8

39

Средний, %

49,1

58,4

55

Ниже среднего, %

8,7

8,8

6


Также использовались парциальные программы

социально - личностной направленности:

  • Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина.

художественно – эстетической направленности:

  • Буренина А.И. «Ритмическая пластика»;

  • «Народная культура» - авторская план-программа МДОУ № 12;

  • Петрова А.В. «Малыш»;

  • Буренина А.И. Сауко Т.И. «Топ-хлоп, малыши».

коррекционная программа: Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием»


По основным линиям развития дошкольников


Разделы

2007-2008 учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Физическое развитие

Физическая культура

92,7%

93%

91,9%

Социально-нравственное развитие

Ознакомление с художественной литературой и развитие речи

83%

82,4%

87 %

Подготовка к обучению грамоте

88,1%

90,5%

92,5 %

Развитие представлений об окружающем мире и о себе

95,9%

96,1%

95,4%

Познавательное развитие

Конструирование

88,6%

89,9%

93 %

Ознакомление с пространственными отношениями

87,9%

89,6%

90,8%

РЭМП

90 %

91,4%

90,3%

Развитие экологических представлений

84,8%

88,9 %

90,1%

Логика

85,2%

89,2 %

90,2 %

Художественно-эстетическое развитие

Развитие музыкальности

92,1%

92,7%

94%

Изобразительное искусство

89,8%

90,3%

91,5%

Развитие и воспитание детей раннего возраста

(второго и третьего года жизни)

Средний балл - 4


На базе ДОУ проводилась работа по определению уровня воспитанности детей подготовительных групп (воспитатели Кошкина Е.Н., Шишкина И.С., Борисова Г.П., Фофанова Г.П.) Данные диагностики следующие:


Группа


Период

Подготовительная А

Подготовительная Б

Высокий

Средний

Ниже среднего

Высокий

Средний

Ниже среднего

Октябрь


59,9

40,7

-

58,9

41,1

-

Апрель


72,3

27,7

-

76,5

23,5

-

Средний показатель

66,1

33,9

-

67,7

32,3

-


Результаты мониторинга развития воспитанников (по методике оценки качества дошкольного образования./ Авт.- сост. Никитина С.В., Свирская Л.В., Петрова Н.Г.- Великий Новгород: НРЦРО.2007 г.)





% воспитанников, демонстрирующих 4-5 уровень (от общего количества детей)

по всем возрастам

Начальная социальная компетентность

93 %

Начальная коммуникативная компетентность

94 %

Начальная деятельностная компетентность

87 %

Начальная информационная

компетентность

98%

Начальная здоровьесберегающая компетентность

92 %

Общий показатель

94 %


Результаты обследования особенностей развития детей старшего дошкольного возраста (по материалам диагностики М.М. Безруких)




Наименование блока

Количество

обследованных детей

Степень риска дезадаптации

высокая

умеренная

низкая

1.

Социальное развитие

20




1

19

2.

Личностное развитие

20




1

19

3.

Эмоциональное развитие

20







20

4.

Творческое развитие

20




1

19

5.

5.1.

Когнитивное развитие

Развитие речи

20




3

17

5.2.

Развитие моторики и графических умений

20




2

18

5.3.

Развитие зрительно – пространственного восприятия и зрительно – моторных координаций

20




2

18

5.4.

Развитие внимания и памяти

20




1

19

5.6.

Мышление (общее развитие)

20




1

19

5.7.

Самоорганизация (организация деятельности)

20










6.

Физическое и моторное развитие

20




2

18

7.

Состояние здоровья

20




2

18


^ Реализация приоритетного направления

Для реализации приоритетного направления и интеграции работы педагогов особое внимание воспитатели продолжают уделять формированию художественно-эстетического отношения к миру у дошкольников. Реализация данного направления проходила через все формы работы с детьми – интеграцию парциальных программ эстетического воспитания и разделов: музыкальное воспитание, художественная литература, организацию выставок, оформление эстетической развивающей среды, посещение воспитанниками ДОУ городского музея, детской библиотеки. 92,5 % детей дошкольных групп имеют высокий и средний показатель уровня сформированности эстетического восприятия.

С целью развития индивидуальных художественно-эстетических способностей детей в ДОУ организовано дополнительное образование через совместную деятельность:

  • «Ладушки»;

  • «Юный художник»;

  • «Рукодельницы»;

  • «Гимнастика»;

  • «Школа мяча»;

  • «Крепыши»;

  • «Цветочный городок»;

  • «Ритмика».

Охват воспитанников дополнительными услугами составил 87 % детей.

Участие в творческом отчетном концерте, спортивных праздниках, развлечениях, организация и проведение выставок являются итогом работы всех кружков и студий.

Для приобщения детей к истокам русского народа, народному фольклору, воспитания любви к русским традициям в годовой план были включены мероприятия, направленные на воспитание у детей любви к России: «Рождественские святки», «Масленница» и др. В детском саду постоянно работает музей русского быта «Изба».


^ Взаимодействие ДОУ с «внешней средой»

В рамках осуществления взаимодействия с социумом воспитанники старшей и подготовительных групп неоднократно посещали экспозиции городского музея.

^ Осуществлялась работа по преемственности со школой.

  • Экскурсии в музей русского быта школьниками начальных классов (Кузнецова Р.П.),

  • Педагогический совет «Взаимодействие ДОУ и семьи в художественно-эстетическом развитии детей», выступление педагогов Хозовой И.М. ««Работаем по методу проектов», Борисова Г.П. «Роль семьи в реализации проектов».


^ Укрепление шефских связей ДОУ и ЗАО «Карьер-техника»:

  • Концерты, посвященные «Юбилею детского сада» с приглашением шефов (музыкальные руководители, педагоги ДОУ);

  • Выступление детей с концертными номерами на фестивале детского творчества «Шире круг» (музыкальный руководитель: Данилова Л.И., воспитатели: Кошкина Е.Н, Лачкова С.В., Коржанова О.А., Фофанова О.П., Борисова Г.П., Романова Н.Э.)


Дети 2 младшей А, средней, старшей и подготовительных групп участвовали в концерте в Государственном областном учреждении социального обслуживания системы социальной защиты населения «Оленегорский центр социальной помощи семье и детям», посвящённом празднованию 65 годовщины со Дня Победы в ВОВ. (Данилова Л.И., Фофанова О.П., Коржанова О.А., Минина Н.В., Романова Н.Э.) – грамота. Также воспитанники старшей и подготовительных групп приняли участие в праздничном концерте в честь 65- летия ВОВ в Ледовом Дворце спорта.


^ Воспитанники учреждения участвовали в городских, областных и федеральных конкурсах детского творчества, таких как:

Городские конкурсы детских рисунков:

  • «Рождественские фантазии» - подг.А (5 работ) и подг.Б (3 работы) группы,

  • «Великая Отечественная война глазами ребёнка» - подг.А (1 работа) и подг.Б (1 работа) группы,

  • «Правильно питаемся – растём и улыбаемся» - подг. А группа ^ 2 и 3 места.


Всероссийские конкурсы детского рисунка:

- «Чипполино» - 7 работ воспитанников подготовительных групп. ( Фофанова О.П., Борисова Г.П., Кошкина Е.Н.),

- «Моя Родина» - ^ 2 место воспитанница подготовительной «А» группы Соловьёва Вера (Кошкина Е.Н., Шишкина И.С.).


Психолого-педагогическое сопровождение детей

В ДОУ работает служба сопровождения детей, нуждающихся в коррекционной помощи. Для этого в детском саду создан психолого-медико-педагогический консилиум, направленный на разработку и уточнение индивидуального образовательного маршрута ребенка, реализацию психолого-педагогического сопровождения детей, логопедической помощи воспитанникам, имеющим речевые нарушения.

В дошкольном учреждении функционирует логопедический пункт. Учебно-коррекционная работа ведётся по «Программе обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи», авторы Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.

В течение учебного года через логопункт МДОУ прошли 29 воспитанников:

  • 18 детей (62,1 %) выпущено с речевой нормой;

  • 3 ребёнка (10,3 %) выпущено со значительным улучшением речи;

8 детей (27,6 % ) продолжают занятия на логопедическом пункте.


Воспитанники подготовительных групп приняли участие в городском мониторинге готовности детей к обучению в школе.

Уровень готовности к школе:





2007 – 2008

2008-2009

2009-2010

кол-во детей

27

21

38 (20 и 18)

Высокий, %

44,4

40 %

54,6

Средний, %

48,2

54 %

36,6

Ниже среднего %

7,4

6 %

8,8

Низкий, %

-

-





Наряду с положительными моментами деятельности, наблюдались трудности в работе:

1. В сетке занятий МДОУ не отведено время для коррекционной работы учителя-логопеда и педагога-психолога.

2. Большое количество детей, нуждающихся в коррекционно-развивающихся занятиях.


^ Работа с родителями

Особое место в деятельности ДОУ продолжает занимать работа с родителями. Взаимодействие детского сада и семьи становится все более тесным и плодотворным. Успешно прошли родительские собрания с использованием различных форм: круглый стол, родительский диспут, дни открытых дверей, родительские собрание с использование видеофильмов о жизни детей МДОУ. На родительские собрание были приглашены специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог, медицинская сестра. Родители принимают активное участие в жизнедеятельности детского сада.

С целью получения оценки деятельности ДОУ было проведено анкетирование среди родителей, в котором приняло участие 120 человек, из них 92 % - дали высокую оценку деятельности учреждения. Проведенные групповые родительские собрания, на которых были подведены итоги учебного года, показали, что в целом родители удовлетворены качеством образовательно-воспитательного процесса и организованного дополнительного образования в МДОУ. Также были проведены:

  • Семинар – практикум для родителей групп раннего возраста «Школа для родителей» - Малькова Н.В., Хрищатая Г.П.,

  • Выпуск информационного бюллетеня «В гостях у «Сказки» - 5 выпусков Крикунова О.Е.

  • В течение года проводились: «Дни открытых дверей», средняя посещаемость родителями составила 21 %.


Достигнутые результаты в целом удовлетворяют педагогический коллектив, родителей, детей и соответствуют поставленным в 2009-2010 учебном году целям и задачам.

Проведенный анализ образовательной деятельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

- приобщение воспитанников к русскому народному творчеству,

- осуществлению проектной деятельности;

- сохранение и укрепление здоровья воспитанников через приобщение к здоровому образу жизни;

- поддержка и сопровождение профессионального развития педагогов;

- повышение психолого-педагогической культуры родителей в вопросах воспитании детей.


Зам. зав. по ВМР Н.П. Ершова




Скачать 224,65 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер224,65 Kb.
ТипСказка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх