Программа принята на педагогическом совете протокол №1 от 2010 г icon

Программа принята на педагогическом совете протокол №1 от 2010 г


Смотрите также:
Программа принята на педагогическом совете Протокол №5 от 02. 2010года...
Программа обсуждена и принята на педагогическом совете моу «Средняя общеобразовательная школа...
Программа Принята на педагогическом совете Протокол № от 20 года 2010 год...
Программа принята на Педагогическом совете идо тгпу протокол от 07. 04. 2009г №9 «23»...
Приказ № от 31 августа 2010 г...
Приказ № от 2011 г. Принята на педагогическом совете протокол №...
Программа «здоровье» на 2010-2012г г. Принята на педагогическом совете...
Программа развития муниципальной заречной средней общеобразовательной школы на 2008-2011 годы...
Образовательная программа рассмотрена на педагогическом совете. Протокол №1 от «31»августа 2010...
Данная программа разработана коллективом педагогов, родителей н...
Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете...
Программа начинает свое действие с 09. 2010 года и будет реализовываться в течение пяти лет...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Согласовано ОМЦ: Утверждено:

________________ Заведующая ГОУ ЦРР д/с № 516

_________________ Гужова Л.А.


ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОБКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ г. Москвы


Государственное образовательное учреждение

Центр развития ребенка

Детский сад № 516


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА


Принята на педагогическом совете

протокол № 1 от «___» _________ 2010 г.


Москва 2010 г.

СОДЕРЖАНИЕ:


1 часть:

Пояснительная записка.

1 раздел: «Организация режима пребывания детей в ДОУ».

2 раздел: «Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей»:

2.1. Физическая культура

2.2. Здоровье

2.3. Безопасность

2.4. Социализация

2.5. Труд

2.6. Познание

2.7. Коммуникация

2.8. Чтение художественной литературы

2.9. Художественное творчество

2.10. Музыка

Интеграция образовательных областей.

3 раздел: «Содержание коррекционной работы».

4 раздел: «Планируемые результаты».

5 раздел: «Система мониторинга».


2 часть – региональный компонент:

Разделы:

- участие ГОУ Центра развития ребенка д/с № 516 в совместном с Юнеско пилотном проекте в области раннего воспитания и образования детей младшего возраста «Московское образование - от младенчества до школы»;

- приоритетные направления работы;

- особенности организации образовательного процесса в структурных подразделениях: консультативный пункт, ЦИПР;

- особенности организации образовательного процесса в группах кратковременного пребывания.


Раздел:

Условия реализации образовательной программы:

- управление реализацией программы;

- создание и обновление предметно-развивающей среды;

- формы сотрудничества с семьей;

- преемственность в работе ДОУ и школы;

- взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.


Приложение:

Комплексно-тематическое планирование.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Общеобразовательная программа Государственного образовательного учреждения Центра развития ребенка детского сада № 516 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.


  1. ^ Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, сведения о квалификации педагогических кадров и о семьях воспитанников.




    1. . ^ Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей


В детском саду функционируют 6 групп, воспитывается 167 детей дошкольного возраста, в том числе 48 детей раннего возраста.



^ Наименование группы

Возраст детей


Кол-во детей

на 01.09.10


2-я младшая

с 3 до 4 лет

26

Средняя

с 4 до 5 лет

25

Старшая

с 5 до 6 лет

26

Старше-подготовительная

с 5 до 7 лет

26

^ Группа кратковременного пребывания «Играя, обучаюсь»

с 2,5 до 5 лет

16

Группа кратковременного пребывания «Адаптационная»

с 2 до 3 лет

14


В дошкольном учреждении создана современная модель детского сада для постепенной социализации дошкольников, которая включает: 4 группы полного дня для детей от 3 до 7 лет; две группы кратковременного пребывания «Адаптационная» (для детей от 2 до 3 лет), «Играя, обучаюсь» (для детей от 2,5 до 5 лет), центр игровой поддержки ребенка (для малышей от 6 месяцев до 3 лет), консультативный пункт (для детей от 1 до 7 лет).


Структурные подразделения

Консультативный пункт

(от 1 года до 7 лет)

Центр игровой поддержки ребенка

(от 0,6 мес. до 3 лет)

34 ребенка



^ 1.2. Сведения о педагогических кадрах.

В ГОУ Центре развития ребенка д/с № 516 работают 24 педагога.

8 % (2 человека) имеют высшую квалификационную категорию;

33 % (8 человек) – первую квалификационную категорию.


Образовательный ценз:


Высшее педагогическое

Высшее непедагогическое

Среднее педагогическое

Среднее специальное

42 %

17 %

25 %

16 %


Педагогический стаж 21 % педагогов (5 человек) составляет более 20 лет.

17 % (4 человека) – более 15 лет;

17 % (4 человека) – более 15 лет;

12 % (3 человека) – более 10 лет;

33 % (8 человек) – это молодые педагоги, стаж которых не более 5 лет.


^ 1.3. Сведения о семьях воспитанников.


Количество полных семей составляет 86 %.

Значительно вырос образовательный уровень – высшее образование имеют 78 % родителей.

Особого внимания требуют семьи группы риска – таких семей в дошкольном учреждении 7, что составляет 6 %.


Дошкольное учреждение осуществляет работу по интеграции общественного и семейного воспитания дошкольников со следующими категориями родителей:

- с семьями воспитанников детского сада

- с семьями, имеющими детей раннего возраста (ЦИПР)

- с семьями, имеющими детей дошкольного возраста и не посещающими дошкольные учреждения (Консультативный пункт).


^ 2. Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.)


Центр развития ребенка осуществляет работу по четырем приоритетным направлениям:

- физкультурно-оздоровительное

- художественно-эстетическое

- познавательно-речевое

- социально-личностное


  1. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения

по реализации программы:


  • Обеспечение равных возможностей для воспитания и развития каждого ребенка.

  • Создание условий для укрепления здоровья детей средствами физической культуры.

  • Формирование личности ребенка через различные виды творческой деятельности.

  • Создание развивающей среды, способствующей культурному и эстетическому развитию детей.


В основу работы учреждения заложены задачи, определенные Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей, как физического, так и психологического.


^ 4. Особенности образовательного процесса.


Образовательная программа реализуется в организованных и самостоятельных формах обучения. Систематическое обучение осуществляется в основных видах непосредственно образовательной деятельности:

- познание (познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира);

- коммуникация;

- чтение художественной литературы;

- художественное творчество;

- физическая культура;

- музыка.


^ 1.Организация режима пребывания

детей в детском саду


Режим деятельности разработан с учетом следующих принципов:

  • Соблюдение режима дня в соответствии с функциональными возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;

  • Соблюдение баланса между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их чередование;

  • Наличие времени для нерегламентированной и свободной деятельности ребенка;

  • Организация гибкого режима пребывания детей в ДОУ (с учетом потребностей родителей, для детей в адаптационном периоде и пр.)


Младшая группа


Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика.

7.00-8.20

Подготовка к завтраку, завтрак

8.20-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-9.40

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.40-10.00

Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-12.00

Возвращение с прогулки, игры

12.00-12.20

Подготовка к обеду, обед

12.20-12.50

Подготовка ко сну, дневной сон

12.50-15.00

Постепенный подъем, воздушные процедуры

15.00-15.10

Бассейн

15.10-15.30

Подготовка к полднику, полдник

15.30-15.50

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.50-16.20

Дополнительная непосредственно образовательная деятельность.

по расписанию

Чтение художественной литературы.

16.20-16.35

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.35-19.00


Средняя группа


Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство.

7.00-8.00

Бассейн

8.00-8.25

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25-8.55

Игры, самостоятельная деятельность

8.55-9.10

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-10.00

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-12.10

Возвращение с прогулки, игры

12.10-12.30

Подготовка к обеду, обед

12.30-13.00

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры

15.00-15.25

Подготовка к полднику, полдник

15.25-15.50

Игра, самостоятельная деятельность детей

15.50-16.15

Дополнительная непосредственно образовательная деятельность

по расписанию

Чтение художественной литературы

16.15-16.30

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.30-19.00



Старшая группа



Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика

7.00-8.00

Подготовка к завтраку, завтрак

8.30-8.55

Игры, самостоятельная деятельность

8.55-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-10.35

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.35-12.25

Возвращение с прогулки, игры

12.25-12.40

Подготовка к обеду, обед

12.40-13.10

Подготовка ко сну, дневной сон

13.10-15.00

Постепенный подъем, воздушные процедуры

15.00-15.05

Бассейн

15.05-15.30

Подготовка к полднику, полдник

15.30-15.40

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.40-16.20

Дополнительная непосредственно образовательная деятельность

по расписанию


Чтение художественной литературы

16.20-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой


16.40-19.00



Подготовительная группа


Прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика

7.00-8.00

Бассейн

8.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак

8.30-8.50

Игры

8.50-9.00

Непосредственно образовательная деятельность

9.00-10.50

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.50-12.35

Возвращение с прогулки, игры

12.35-12.45

Подготовка к обеду, обед

12.45-13.15

Подготовка ко сну, дневной сон

13.15-15.00

Постепенный подъем, воздушные процедуры

15.00-15.05

Бассейн

15.05-15.30

Подготовка к полднику, полдник

15.30-15.45

Игры, самостоятельная деятельность детей

15.45-16.20

Дополнительная непосредственно образовательная деятельность

по расписанию

Чтение художественной литературы

16.20-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

16.40-19.00



Система оздоровительных мероприятий

ГОУ Центра развития ребенка детского сада № 516




Формы

и методы

Содержание

Контингент детей

Цикличность проведения/

Ответственные



Обеспечение здорового ритма жизни

-щадящий режим (адаптационный период: первую неделю приводить детей на прогулку; постепенное привыкание детей к режиму д/с, пребывание детей в группе по 1,5 -2 часа; постепенно увеличивать время нахождения в группе до 3-4 часов)

-гибкий режим

-сетка занятий в соответствии с СаНПином

-организация микроклимата и стиля жизни группы

Младшая группа


Группа кратковременного пребывания

В начале учебного года


Воспитатели



Физические упражнения

- утренняя гигиеническая гимнастика;

- проведение физкультурных занятий с элементами корригирующей гимнастики в комплексе с дыхательными и релаксационными упражнениями;

- оздоровительно - развивающие физкультурные занятия на свежем воздухе

-подвижные, элементы спортивных игр

-профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения)

-терренкур (дозированная ходьба)

- игровой самомассаж лица, ушных раковин, пальцев рук

Все группы

В течение года


Воспитатели

Воспитатели по ФИЗО

Ст. медсестра



Гигиенические и водные процедуры

-умывание с использованием художественного слова

-мытье рук

-игры с водой и песком

- посещение бассейна (обучение детей плаванию)

-обеспечение чистоты среды

-контрастный душ

Все группы

В течение года


Воспитатели

Инструктор по плаванию




Свето-воздушные ванны

- оздоровительные процедуры в солевой пещере

- сон в проветренном

помещении,

- соблюдение температурного режима

-прогулки на свежем воздухе

-обеспечение температурного режима и чистоты воздуха (соблюдение графиков проветривания)

- проветривание помещений (сквозное)

- прогулки (2 раза в день), физкультурное занятие на воздухе (1 раз в неделю)

Все группы

В течение года


Воспитатели

Воспитатели по ФИЗО

Ст. медсестра



Активный отдых

-развлечения, праздники

-досуги

-игры-забавы

-дни здоровья


Все группы

В течение года


Воспитатели

Инструктор по плаванию

Воспитатель по ФИЗО

Ст. медсестра



Диетотерапия

Витаминотерапия

-рациональное питание

-фрукты, овощи

-соки

-отвар шиповника


Все группы

В течение года


Диетсестра

Ст. медсестра



Свето- и цветотерапия

-обеспечение светового режима

-цветовое и световое сопровождение среды

- сеансы в сенсорной комнате

Все группы

В течение года


Ст. медсестра

Воспитатели




Музыкальная терапия

-музыкальное сопровождение режимных моментов

-музыкальное оформление фона организованной образовательной деятельности

- музыкально-театрализованная деятельность

Все группы

В течение года


Музыкальный руководитель

Воспитатели




Закаливание

- гимнастика пробуждения, дорожка «здоровья»

- воздушное контрастное закаливание

-босоножье

-дыхательная гимнастика

Все группы

В течение года


Воспитатели

Инструктор по плаванию

Воспитатели по ФИЗО

Ст. медсестра



Пропаганда здорового образа жизни

-цикл бесед о здоровье и здоровом питании, спорте

- наглядная информация

- игровые сеансы

- викторины

Все группы

В течение года


Ст. воспитатель

Воспитатели

Инструктор по плаванию

Воспитатели по ФИЗО

Ст. медсестра



Санация носоглотки

- полоскание рта, горла водой комнатной температуры

- облучение бактерицидными лампами

Все группы

В течение года


Воспитатели

Ст. медсестра



^ ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ (ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА)



^ Форма работы

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Всего







^ В минутах

минутах



Утренняя гимнастика

4-6

4-6

4-6

4-6

4-6

30



^ Физическая культура

15




15




15

45



Музыка




15




15




30



Бассейн




20







20

40



^ Физкультурные упражнения на прогулке

5

5

5

5

5

25



^ Подвижные игры на прогулке (ежедневно 2 П-И - утром и вечером)

10+10

10+10

10+10

10+10

10+10

1ч.40мин.



Физминутки

3

3

3

3

3

15



^ Гимнастика после сна

10

10

10

10

10

50



^ Игры-хороводы, игровые упражнения

10




10




10

30




^ Итого в неделю:




6ч.05мин.




оставить комментарий
страница1/3
Дата23.01.2012
Размер0,69 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх