Публичный доклад icon

Публичный доклад


1 чел. помогло.

скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

муниципального дошкольного образовательного учреждения

детского сада общеразвивающего вида № 45

города Уссурийска Уссурийского городского округа.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 45 г.Уссурийска Уссурийского городского округа создано как ясли-сад № 31 стоительно-монтажного управления «Дальпищеремстроймонтаж» Примагропромстроя города Уссурийска на основании нормативно-правового акта от 20 февраля 1969 года № 14.

Ясли-сад № 31 строительно-монтажного управления «Дальпище- ремстроймонтаж» Примагропромстроя города Уссурийска переименован в ясли-сад № 45 Агропромышленногокомбината «Горпищекомбинат» на основании приказа от 02 апреля 1991 года № 47 по Агропромышленному комбинату г.Уссурийска.

Ясли-сад № 45 Агропромышленного комбината «Горпищекомбинат» переименован в ясли-сад № 45 городского отдела народного образования г.Уссурийска (постановление администрации г.Уссурийска Приморского края от 30 июня 1992 года № 468).

Ясли-сад № 45 городского отдела народного образования г.Уссурийска переименован постановлением администрации г.Уссурийска Приморского края от 10 марта 1993 года № 242 в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 45 г.Уссурийска.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 45 г.Уссурийска переименовано в Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 муниципального образования г. Уссурийск и Уссурийский район постановлением главы муниципального образования г.Уссурийск и Уссурийский район от 19 мая 2000 года № 505

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 45 муниципального образования г.Уссурийск и Уссурийский район переименовано Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 45 г.Уссурийска Уссурийского городского округа распоряжением главы г.Уссурийска от 25 апреля 2005 года № 84


^ Организационно – правовая форма: муниципальное учреждение


 Место нахождения: Российская Федерация, Приморский край, город Уссурийск, ул. Крестьянская д.46,


^ Целью Учреждения является: всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

^ Основными задачами Учреждения являются:

  • охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

  • создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное;

социально- личностное, познавательно - речевое и физическое развитие детей;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

  • взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка;

1.Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 45 имеет следующие свидетельства:

* о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц № 3416 от 30 октября 2000 года.

* о постановке на учет в налоговом органе Юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации по месту нахождения на территории Российской Федерации

ИНН 2511037942 КПП 251101001

* о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года

ОГРН 1022500862680


2. Право владения , использование материально-технической базы.

МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 45 имеет:

Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление зданием от 22 декабря 2009года 25-АБ 297812.

Свидетельство о государственной регистрации права на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком: от 04.апреля 2011года 25-АБ 557641

Заключение санитарно-эпидемиологической службы от 28.08.2009 года № 25.ПЦ.04.801.М.002487.08.09 о соответствии санитарно-эпидемиологическим нормам и правилам.

Лицензию на осуществление медицинской деятельности от 16 апреля 2010 года № ФС-25-01-000790.

Заключение противопожарной службы о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности от 03.июня 2011 года№24.

В Учреждении функционирует 6 групп (6 групповых комнат и 6 спален), а также дополнительные помещения для проведения воспитательно-образовательной работы: методический кабинет ,музыкальный зал (он же спортивный зал), медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет, методический кабинет, прачечная, кухня с подсобными помещениями, кабинет бухгалтера.

Детский сад имеет современную информационно-техническую базу: 2 компьютера, 2 принтера, сканер, ксерокс, выход в Интернет, сайт, электронную почту.

3. Структура образовательного учреждения и система его управления.

Руководство Учреждением осуществляется в соответствии, с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении», Уставом дошкольного учреждения

Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий Федчун Елена Васильевна

В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников образовательного процесса.

Управление педагогической деятельностью осуществляется Педагогическим советом. Вопросы его компетенции определены Уставом и Положением о Педагогическом совете.

4. Контингент воспитанников дошкольного учреждения.

Группы укомплектованы согласно лицензионным нормативам.

^ Комплектование групп на 01 сентября 2011 года с 10-ти часовым пребыванием детей в МДОУ № 45.

^ Возрастная категория

Количество групп

Списочный состав

группа раннего возраста

1

22

1младшая группа

1

27

Средняя группа

1

32

Старшая группа

1

31

Подготовительная группа

2

58

^ Социальный состав семей воспитанников.

Общее количество детей

Полных семей

Неполные семьи

Много

детные семьи

Дети сироты

Опекаемые дети

Дети инвалиды

отец

мать

170 чел.

150

1

19

6







1 чел.
^

5. Результативность образовательной и педагогической деятельности

Педагоги детского сада имеют высокий уровень квалификации и профессиональной компетенции, что выражается в построении адекватной психофизическим и личностным возможностям воспитанников системы работы; выстраивании сотрудничества взрослых с детьми и детей со сверстниками на основе содержательного межличностного диалога, формировании детского сообщества; создании условий для самостоятельной, активной, деятельности каждого ребенка; взаимодействии с семьей на принципах партнерства с опорой на достижения ребенка.

^

ДИНАМИКА РОСТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ

КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТАЮЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ





Квалификационная категория

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1.

Вторая квалификационная категория

1

12,5%

1

12,5%

1

12,5%

2.

Высшая квалификационная категория

4

50%

4

50%

4

44,44%




^ Воспитателей (всего)

8




8




10




3.

^ Руководитель (Всего)

1




1




1







Высшая квалификационная категория

1

100%

1

100%

1

100%

Педагогами реализуются современные образовательные технологии, основная образовательная программа разработанная на основе комплексной программы «Детство», программа физического воспитания детей в дошкольных учреждениях «Старт», «Со-фи-данс», разрабатываются и реализуются авторские проекты «Прикосновение любви святой», «Прикоснись ко мне добротой» и «Берегиня», проводится исследование, ориентированное на поиск эффективных методов педагогического руководства развитием познавательных способностей.

Творческий поиск педагогов проявляется в создании новых способов решения педагогических задач, позволяет раздвинуть границы программ, что превышает требования государственного образовательного стандарта.

В дошкольном образовательном учреждении организованы различные формы повышения квалификации педагогов:

  • лекции в форме диалога, что активизирует познавательную и мыслительную деятельность педагогических работников;

  • семинарские занятия по типу «малых групп»;

  • семинары;

  • игровое моделирование или деловая игра, позволяющие «прожить» ту или иную практическую ситуацию;

  • коллективное решение проблемных педагогических ситуаций;

  • групповая дискуссия, «мозговой штурм»;

  • разнообразные выставки (пособий, дидактических материалов, продуктов детского творчества, совместного творчества детей и взрослых);

  • участие в научно-практических конференциях, педагогических чтениях, работе методических объединений.

Педагоги детского сада неоднократно являлись участниками и победителями городских, всероссийских и международных конкурсов профессионального мастерства:

  • Всероссийский фестиваль «Открытый урок» (2005-2011г.г.)

Педагогами ДОУ представлены многочисленные доклады и сообщения, содержащие опыт практической работы, на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, методических объединениях.

Педагогические работники детского сада активно повышают свою квалификацию на различных курсах: при ПИПКРО, на курсах повышения квалификации по газете «Дошкольное образование», участие в ресурсных центрах, кружках качества и методических объединениях.

  • “Профессиональное позиционирование специалиста ДОУ”

  • “Психологические основы дошкольного воспитания”

  • “Современные подходы к оздоровлению детей в ДОУ”

  • “Новые технологии непрерывного профессионального образования”

Работа по повышению квалификации педагогов имеет практико-ориентировочный характер, интегрирует повышение квалификации и внедрение результатов передового педагогического опыта, обеспечивает индивидуально-дифференцированный подход, учитывающий возможности педагогов и их профессиональные интересы, способствует активному освоению знаний и закреплению профессиональных умений.

За добросовестный труд, профессионализм и творческий подход педагоги ДОУ награждены:

  • Почетными грамотами и благодарственными письмами управления дошкольного образования (Торопова И.В., Мельникова В.А., Амелина О.А.,)

  • Дипломом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале “Открытый урок” (Торопова И.В..)

  • “Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации” (Галеева Р.Я.)

  • Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» (Федчун Е.В., Торопова И.В.)

Воспитательно-образовательная деятельность детского сада общеразвивающего вида – комплексный и творческий процесс, направленный на обеспечение обогащенного развития, и оздоровления всех воспитанников.

Организация личностно-ориентированной модели воспитания и образования в дошкольном образовательном учреждении предполагает решение следующих задач:

  • охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка;

  • обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального, эстетического развития детей, формирование базисных основ личности;

  • создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для обогащенной разнообразной деятельности детей;

  • осуществление личностного развития детей через организацию индивидуальных и коллективных видов деятельности, основанных на содержательном общении;

  • вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку;

  • издание собственного продукта интеллектуального труда педагогами учреждения.

В МДОУ разработаны рекомендации по организации педагогического процесса с учетом возрастных, психофизических и личностных особенностей воспитанников; определен объем индивидуальной оптимальной учебной нагрузки на ребенка с учетом его психофизических особенностей. В МДОУ осуществляется консультативная помощь родителям (законным представителям) по воспитанию детей в семье, организована просветительная деятельность среди работников детского сада, родителей с целью повышения их педагогической компетентности.

Реализуя программу, педагоги работают в режиме проектирования, дающего воспитателю ту свободу творчества, без которой невозможно развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Существенное значение для освоения ребенком данной программы имеет организация развивающей среды, как системы материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующей содержание развития его духовного и физического облика. Во всех группах дошкольного образовательного учреждения развивающая среда сформирована в прямой зависимости от содержания воспитания, возраста, опыта и уровня развития детей и их деятельности.

Группы оснащены современным оборудованием, игровым материалом: мягкой мебелью, новыми дидактическими, настольно-печатными играми, центрами для развития сюжетно-ролевых игр. В уголках природы помещены комнатные растения, краеведческие материалы, объекты для экспериментирования, природный материал, наборы картинок по разным климатическим зонам, экосистемам, круговые диаграммы смены времен года. Созданы условия, стимулирующие развитие познавательных способностей (дидактические игры по разделам программы, макеты, планы группы, участка, карты города, географические карты, схемы, строительный материал, напольный строительный материал)

Педагогический коллектив проводит разностороннюю исследовательскую деятельность, целью которой является целенаправленное формирование общих познавательных способностей детей. Педагогические исследования проводятся поэтапно, каждый этап соответствует программным задачам обучения детей конструированию, логике, художественной литературе, игре в определенной возрастной группе детского сада. Основным итогом педагогических исследований явилось подтверждение идеи о возможности управляемого формирования способности к наглядному моделированию и создание методических рекомендаций по широкому спектру формирования способности к наглядному моделированию. Данные педагогических исследований позволили уточнить и развить представления о путях формирования общих познавательных способностей, что привело к существенным сдвигам в умственном развитии детей, способствовало высоким показателям готовности к школьному обучению.

В МДОУ воспитательно-образовательный процесс подчинен становлению личности ребенка: развитию его компетентности (коммуникативной, интеллектуальной, физической), креативности, инициативности, самостоятельности, ответственности, произвольности, свободы и безопасности поведения, самосознания и самооценки.

Дети, в результате проведенной с ними работы к концу дошкольного возраста обладают рядом достижений, необходимых для успешного обучения в школе. Они освоили конструктивные умения, включая ориентировку в географических схемах, овладели изобразительной деятельностью, пространственными отношениями, умение пересказывать литературное произведение, структурируя его содержание, сочинять собственные истории, тонко чувствовать природу и выделять общие закономерности и взаимозависимости природных факторов; ориентировкой в логических отношениях, пониманием некоторых математических отношений, усвоили некоторые закономерности русского языка и грамматические правила.

Все перечисленное закладывает общий фундамент полноценного развития будущего человека и потому готовит ребенка к любой школьной программе и обеспечивает успешность обучения.

Выпускники ДОУ хорошо осваивают школьную программу, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе оценивается учителями как хорошая.

^ Диагностика усвоения программы

Высокий уровень



Средний уровень:



Педагогический коллектив поддерживает связь с учителями школ, в которые поступают наши воспитанники.

Учатся на 4 и 5:



Результат организации полноценной, эмоционально насыщенной жизнедеятельности ребенка, обеспечивает достижения воспитанников ДОУ в смотрах, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.

  • 2 всероссийский образовательный фестиваль дошкольников и младших школьников Конкурс “Понарошкин мир” (2010-2011)

  • Фестиваль «карусель талантов» (2011г.)

  • «Зеленый огонек»- ежегодно;

  • Малые зимние олимпийские игры;

  • Шашечный турнир;

  • Интеллектуальный турнир;

  • Мастерская «Деда Мороза».

Сформированность потребности в дошкольной активности и направленности на результат при выполнении физических упражнений нашла свое отражение в участии воспитанников в спортивных соревнованиях «Малые Олимпийские Игры», в интеллектуальном турнире и др.

Конкурсы: “Солнышко в ладошках, городская выставка “Зеленый огонек”, «Экологические поделки с детьми” - способствовали проявлению и развитию художественно-эстетических способностей детей.

Все достижения наших воспитанников являются результатом организации полноценной, эмоционально насыщенной жизнедеятельности ребенка, удовлетворяющей его интересы и потребности на протяжении всего дошкольного детства. Тем самым закладывается возможность развития полноценной личности, обеспечивающая успешность его обучения в школе. За активное участие дети были награждены почетными грамотами, дипломами, благодарственными письмами, подарками.

Перспективное видение нового детского сада, развитие которого зависит от новых форм, технологий, инновационной, экспериментально-исследовательской работы педагогического коллектива, потребовало разработки программы развития дошкольного образовательного учреждения.

Дополнительные образовательные услуги :

обучение детскому музыкально- театральному творчеству,

иностранному языку,

занятия хореографией, ритмикой

занятия по углубленной подготовке детей к школе.

При осуществлении воспитательно-образовательного процесса большое значение придается охране и укреплению здоровья детей. В основном детский сад посещают дети с 1 и 2 группами здоровья.

Медико – педагогический контроль осуществляется систематически и затрагивает различные вопросы охраны жизни детей: проведение физкультурных занятий, прохождение адаптации, соблюдение гигиенических требований к нагрузке на занятиях, организация режимных процессов, оздоровительных мероприятий, прогулки, профилактика нарушения зрения и осанки. В процессе осуществления медико-педагогического контроля оказывается помощь малоопытным воспитателям, изучается опыт работы воспитателей по укреплению здоровья детей.

 

6. Социально – бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.

Медицинское обслуживание воспитанников и лечебно-оздоровительная работа осуществляется старшей медицинской сестрой, врачами детской поликлиники. плановая диспансеризация, практические прививки, регулярный контроль за состоянием здоровья воспитанников. У детского сада имеются договоры с детской поликлиникой и взрослой поликлиникой № 1 о проведении плановой диспансеризации с детьми и сотрудниками детского сада.

Детский сад имеет типовой пищеблок, оснащенный необходимым современным оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии.

В детском саду организовано 3-х разовое сбалансированное питание (завтрак, (второй завтрак) обед и ужин). Источник финансирования – бюджет.

При составлении меню медсестра руководствуется разработанным и утвержденным 10 дневным меню. Важным условием организации питания является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил, сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой.

В МДОУ имеется картотека блюд с разработанными технологическими картами, позволяющими выдерживать все требования к приготовлению разнообразных детских блюд.

Выдача готовой пищи с пищеблока и прием пищи в группах осуществляется согласно графика приёма пищи.

Стоимость питания 1 ребенка в 2011 году составила 72 рубля в день

7. Обеспечение безопасности

Заключен договор на оказание охранных услуг по контролю над каналом передачи тревожного извещения КТС.

За охрану МДОУ в дневное и ночное время ответственный дежурный по учреждению.

. Имеется в наличии документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности. На каждом этаже имеется план эвакуации.

Регулярно проводятся инструктажи с педагогическим и обслуживающим персоналом.

8. Финансовая- хозяйственная деятельность детского сада

Финансирование Учреждения осуществляется на основе федеральных нормативов и нормативов субъекта Российской Федерации. Данные нормативы определяются в соответствии с типом, видом и категорией МДОУ № 45, уровню образовательных программ в расчете на одного воспитанника.

Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность; ежегодно представляет Учредителю и родителям детей посещающих детский сад отчет о поступлении и расходовании средств.

Финансовые средства образуются:

из бюджетных ассигнований;

из средств спонсоров, добровольных пожертвований физических и юридических лиц;

из средств, заработанных Учреждением в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Всего на 2011 год выделено средств на сумму 8.164.610 рублей.

Финансовые и материальные средства МДОУ детского сада № 45 закрепленные за ним Учредителем, используются им в соответствии с Уставом Учреждения и бюджетной смете.

За 8 месяцев 2011года в учреждение поступило 141.950 рублей добровольных пожертвований. Остаток средств на счете на 01.09.10г. составил 14.000.руб.

Израсходовано – 135.561 руб.

На оплату услуг охраны(1- квартал)-: 33.117 руб.

  • На приобретение материальных запасов ( посуда, шторы, песок, стройматериалы)

  • На приобретение основных средств:(оборудование на участки, стенды)-54.236 руб.

  • Остаток средств на счете в сумме 14.389 руб. образовался в результате накопления средств для установки дополнительного запирающего устройства на входные двери в 1V квартале.

  • Добровольные пожертвования в МДОУ № 45 расходуются согласно решения Родительского комитета

 Перспектива развития МДОУ.

  • Построение новой адаптированной модели дошкольного образовательного учреждения.

  • Обновление содержания работы.

  • Совершенствование предметно - развивающей среды.

  • Интеграция разных видов художественно – творческой деятельности детей.

  • Полное удовлетворение образовательных потребностей.

  • Обеспечение психического, физического и интеллектуально–личностного развития ребенка.




Скачать 191,81 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер191,81 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх