Программа дисциплины дпп. Ф. 17 Литература с основами литературоведения г. Томск 2011 Цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 17 Литература с основами литературоведения г. Томск 2011 Цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп. Ф. 10 Литературоведение (ч. 2) Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 10 Литературоведение (ч. 2) Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Ботаника с основами фитоценологии цели и задачи дисциплины: Цели...
Программа дисциплины дпп. Ф. 06. 3 Маркетинг томск 2012 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Дс. 02 Конструирование одежды томск 2012 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Дс...
Программа дисциплины дпп. В. 02...
Программа дисциплины дпп. Ф. 10 Детская литература г. Томск 2009 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2009 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 04 Детская литература г. Томск 2009 Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 10 Детская литература г. Томск 2009 Цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Декан ПФ

___________ Г.Ю. Титова

«___» __________ 2011г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП.Ф.17 — Литература с основами

литературоведения


г. Томск – 2011

^ 1.Цели и задачи дисциплины


Цель: изучение основных закономерностей развития литературного процесса. литературоведческих понятий, проблем современного литературного процесса.

Задачи:

- познакомить студентов с природой, структурой и особенностями художественной литературы;

- систематизировать знания понятийно-терминологического аппарата литературоведения (основные термины, тропы, стиховедческие понятия);

- познакомить с методами анализа художественного произведения;

- углубить понятия о художественном методе, направлении, жанре, стиле.

- сформировать представления о закономерностях литературного процесса, этапах и направлениях его становления в России;

- выработать навыки анализа художественных текстов разной эстетической природы в их типологических, исторических проявлениях и неповторимости авторских решений.


2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины


- представлять основания периодизации истории отечественной литературы,

- знать о своеобразии каждого ее периода, о доминирующих в нем направлениях (творческих методах: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм) и эстетических системах (модернизм, авангард, постмодернизм),

- иметь навыки профессионального литературоведческого анализа художественных произведений в аспекте исторической поэтики, жанрово-родовой природы, индивидуально-творческих достижений отдельных авторов,

- аргументированно высказывать суждения на заданную тему со ссылками на анализируемый текст, с использованием соответствующих понятий и терминов теории литературы.


3.Объем дисциплины и виды учебной деятельности


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

5

6

Общая трудоемкость дисциплины

216

110

106

Аудиторные занятия

110

54

56

Лекции

64

36

28

Практические занятия

46

18

14

Семинары

-

-

-

Лабораторные работы

-

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

106

56

64

Курсовой проект (работа)

-

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

-

Реферат

+

+

-

И (или) другие виды самостоятельной работы

-

-

-

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет - 5 сем., экзамен - 6 сем.

зачет

экзамен


4.Содержание дисциплины


4.1.Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практич. занятия

Самост. работа

1

Предмет литературоведения. Цели и задачи изучения. Литературоведческие школы.

4

-

2

2

Фольклористика – наука о фольклоре.

2

2

4

3

Литература как часть культуры. Основные этапы истории литературы. Древнерусская литература. Жанры и особенности ДРЛ. Медиевистика – наука о ДРЛ.

6

-

22

4

Анализ «Повести временных лет», «Жития Сергия Радонежского», «Повести о Петре и Февронии Муромских»

-

4

-

5

Основные литературоведческие термины и понятия. Литературное произведение как единое целое. Основные компоненты содержания литературного произведения. Анализ эпического произведения

4

2

-

6

Поэтические средства художественной выразительности.

-

2

10

7

Основные компоненты формы литературного произведения Анализ лиро-эпического произведения

4

2

-

8

Основные этапы истории литературы. Литературная сказка XIX в.

2

-

-




Анализ литературных сказок

-

2

-

9

Основные этапы истории литературы. Содержательно-формальные компоненты художественного произведения. Анализ лирического произведения

2

2

-

10

Основы стиховедения.

-

2

8

11

Основные этапы истории литературы. Басенное творчество И.А. Крылова.

-

2

4

12

Личность и творчество А.С. Пушкина. Основные этапы творчества.

2

-

-

13

Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова

4

-

2

14

Основные литературоведческие термины и понятия. Роды и жанры литературы. Стадиальное развитие литературы

4

-

-

15

Основные этапы истории литературы. Анализ сказки М.Ю. Лермонтова («Ашик-Кериб»). Поэмы Лермонтова («Песня про купца Калашникова», «Мцыри»). Драматургия («Маскарад»).

-

2

-

16

Основные литературоведческие термины и понятия. Особенности литературного процесса. Художественный метод, литературные направления, стиль.

4

-

4

17

Основные этапы истории литературы. Творчество и судьба Гоголя. Тип фольклоризма писателя.

2




4

18

Творчество И.С. Тургенева. Образы детей в его творчестве.

2




2

19

Творчество Н.А. Некрасова. Образы детей в творчестве.

2




4

20

Л.Н. Толстой. Литературная деятельность периода яснополянской школы.

-

2

-

21

Ф.М. Достоевский. Тема детства в творчестве писателя.

-

2

2

22

А.П. Чехов. Образы детей в творчестве писателя.

-

2

-

23

Разграничение понятий «всемирная», «национальная» и мировая» литература. Поэзия XІX - XX веков.

4

2

5

24

Прозаические произведения XІX - XX веков о детях и для детей.

4




28

25

Литература Серебряного века. Произведения для детей русских писателей первой волны эмиграции

6

2

-

26

Проблемы современного литературного процесса и перспективы мировой литературы. Современная проза

6




5

27

История русской литературы XVІІІ века.

-

-

8

28

История русской литературы XІX века.

-

-

6




ИТОГО

64

32

120


4.2.Содержание разделов дисциплины


1. Фольклористика – наука о фольклоре. Специфические особенности фольклора как искусства слова. Жанровый состав фольклора, жанрообразующие признаки. Обрядовый и необрядовый фольклор. Понятие фольклоризма писателя. Разные типы фольклоризма.Фольклор в детском творчестве. Фольклор в школьном изучении. Народные сказки, жанровые разновидности, кумулятивные сказки. Былины, их жанровые разновидности. Малые жанры фольклора.

2. Предмет литературоведения. Цели и задачи изучения. Литературоведческие школы. Литература – искусство слова. Специфика литературы как вида искусства.Литературоведение в системе других наук. Проблема интегрированного знания. Систематика литературоведения. Литературоведческие школы (мифологическая, историческая, заимствования, компаративистики и т.д.). Основные и вспомогательные дисциплины: текстология, герменевтика, критика текста, источниковедение, палеография, библиография и др. Связь литературоведения с другими науками (лингвистикой, историей, фольклористикой, философией, аксиологией, религиоведением, этикой, эстетикой, психологией и др.). Связь литературы - искусства слова с другими его видами (музыкой, живописью, кино, театром и т.д.).

3.Литература как часть культуры. Основные этапы истории литературы. Древнерусская литература. Жанры и особенности ДРЛ. Медиевистика – наука о ДРЛ. Предпосылки возникновения древнерусской литературы. Своеобразие ДРЛ. Проблема периодизации ДРЛ. Жанры древнерусской книжности. Взаимодействие устной и письменной тенденций в развитии ДРЛ. «Слово о полку Игореве». Традиции русской книжности и фольклорных жанров. Авторская позиция, жанровая природа, особенности стиля. Идея «Слова» и формы ее реализации в древнерусском памятнике. Образная система в «Слове». Литература периода феодальной раздробленности, татаро-монгольского нашествия. Воинские повести. Повести о татаро-монгольском нашествии. Композиция воинской повести. Основные принципы изображения исторических событий. Осмысление нашествия как наказание за грехи. «Слово о погибели Русской земли». Литература периода Московской Руси. Особенности русской литературы XVI в. Демократическая литература XVII в. Появление реалистических элементов в русской литературе. Морально-дидактические и бытовые повести XVII в. («Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне», «Повесть о Карпе Сутулове», «Повесть о Фроле Скобееве»). Конфликт «отцов и детей» и его отражение в русских повестях XVII в. Сатирические произведения XVII в. («Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о Шемякином суде», «Калязинская челобитная»).

4. Анализ «Повести временных лет», «Жития Сергия Радонежского», «Повести о Петре и Февронии Муромских». Русское летописание. «Повесть временных лет». Формы летописного повествования. Эпический стиль в ПВЛ. Литература Киевской Руси. Житийная литература. Понятие житийного канона. Характерные образцы жанра жития. Оригинальные русские жития. Герой житийной литературы. Композиция житийных памятников. Творчество Епифания Премудрого («Житие Сергия Радонежского»). «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Синтез элементов жития и бытовой повести. Эпический стиль в повести.

5. Основные литературоведческие термины и понятия. Литературное произведение как единое целое. Основные компоненты содержания литературного произведения. Анализ эпического произведения Содержание – основной идейно-эмоциональный смысл произведения (буквальный, исторический, реальный). Тема (тематика), проблема (проблематика), идея (пафос), характеры, обстоятельства. Анализ повести Н.В. Гоголя «Шинель».

6. Поэтические средства художественной выразительности. Тропы. Язык художественного произведения. Тропы. Язык художественного произведения как элемент стиля. Речь автора и действующих лиц. Поэтические средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, метафора, метонимия, гипербола, оксюморон и т.д.).

7. Литературное произведение как единое целое. Основные компоненты формы литературного произведения. Анализ лиро-эпического произведения. Стиль, жанр, композиция, художественная речь. Анализ лиро-эпической поэмы М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича».

8. Основные этапы истории литературы. Литературная сказка XIX в. Народная и литературная сказка, их сходство и различие. Стихотворные и прозаические литературные сказки. Анализ литературных сказок. Сказки А.С. Пушкина, П. Ершова, В.И. Даля, М.Ю. Лермонтова, В.Ф. Одоевского, А. Погорельского, С.Т. Аксакова, А.Н. Толстого и т.д.

9.Основные этапы истории литературы. Содержательно-формальные компоненты художественного произведения. Анализ лирического произведения. Сюжет, фабула, конфликт. Анализ стихотворений А.С. Пушкина «Анчар», «Пророк», «Памятник»; стихотворений М.Ю. Лермонтова «Пророк», «Три пальмы»; стихотворения В.С. Соловьева «Пророк».

10. Основы стиховедения. Системы стихосложения. Рифма, виды рифм. Строфа. Стихотворные размеры и т.д.

11. Основные этапы истории литературы. Басенное творчество И.А. Крылова. Жанрообразующие признаки басни. Басни Эзопа, Лафонтена, И. Дмитриева, Хемницера у истоков басенного творчества И.А.. Крылова. Тематика басен Крылова. Художественные особенности басен.12.

12. Личность и творчество А.С. Пушкина. Основные этапы творчества. Творчество А.С. Пушкина. Начало пути. Поэма «Руслан и Людмила». Полемика с В.А.Жуковским о способе обработки фольклора. Авторское начало в поэме. Лирика Пушкина петербургского периода. Проблематика и поэтика. Философская лирика. Сказки. Фольклоризм Пушкина.

13.Жизненный и творческий путь М.Ю. Лермонтова. М.Ю. Лермонтов – «второй поэт, вторая сила» Личность и творчество. Своеобразие лирики. Религиозно-философская проблематика лирики Лермонтова, ее эволюция и поэтика. Поэтическое новаторство. Проза Лермонтова. Использование писателем русского и кавказского фольклора в своем творчестве.

14. Основные литературоведческие термины и понятия. Роды и жанры литературы. Стадиальное развитие литературы. Эпос. Лирика. Драма. Литературные жанры. Понятие «жанр». Эпические жанры. Особенности анализа эпических произведений. Поэтика. Лирические жанры, лирический сюжет, лирический герой, поэтический язык, ритмико-мелодическая организация лирики. Особенности анализа лирических произведений. Жанры драматические, их своеобразие, тип конфликта, особенности поэтики, способы выражения авторской позиции. Особенности анализа драматических произведений.

    1. Основные этапы истории литературы. Анализ сказки М.Ю. Лермонтова (сказка «Ашик-Кериб»). Поэма Лермонтова («Мцыри»). Драматургия («Маскарад»).


16.Основные литературоведческие термины и понятия. Особенности литературного процесса. Художественный метод, литературные направления, стиль. Разграничение понятий «всемирная», «национальная» и «мировая» литература. Художественный (творческий) метод – система ведущих творческих принципов: отбора, оценки, отражения, изображения социальных характеров и явления деятельности. Классицизм, сентиментализм, романтизм, натурализм, реализм, модернизм, авангард, постмодернизм и т.д. Литературные направления. Понятие литературно-художественного стиля. Понятие об индивидуальном стиле, о «стиле эпохи». Соотношение стиля и метода.

17.Основные этапы истории литературы. Творчество и судьба Гоголя. Тип фольклоризма писателя. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Особенности мировоззрения и эстетической программы Гоголя. Гоголь и Пушкин. «Миргород» как единое художественное целое. Особенности фольклоризма писателя. «Петербургские повести» Гоголя. Проблема творческого метода. Тематика. Тема «маленького человека». Природа и функции фантастического в повестях.

18. Творчество И.С. Тургенева. Образы детей в его творчестве. Личность писателя. Основные этапы нравствено-философских и идейно-художественных исканий. «Записки охотника». «Стихотворения в прозе». Образы детей в творчестве писателя.

19.Творчество Н.А. Некрасова. Образы детей в творчестве. Лирика Некрасова. Поэма «Мороз – Красный нос».

20.Л.Н. Толстой. Литературная деятельность периода яснополянской школы. Личность Толстого. Этапы творческого и идейного развития писателя. «Диалектика души» в раннем творчестве Толстого. Автобиографическая трилогия («Детство», «Отрочество», «Юность»). «Севастопольские рассказы». Новаторство Толстого в изображении войны. Литературная деятельность Толстого периода яснополянской школы. Фольклоризм его художественных произведений.

21. Ф.М. Достоевский. Тема детства в творчестве писателя. Творчество Ф.М. Достоевского. Личность Достоевского. Начало творческого пути. Роман «Бедные люди». Тема «маленького человека». Детская тема в творчестве писателя («Елка и свадьба», «Маленький герой», «Мальчик у Христа на елке»).

22. А.П. Чехов. Образы детей в творчестве писателя. Творчество А.П. Чехова. Личность и мировоззрение. Эстетика Чехова. Лирическое начало, углубление нравственно-философского содержания. Образы детей в творчестве писателя.

23.Разграничение понятий «всемирная», «национальная» и «мировая» литература. Поэзия XІX - XX веков. Творчество поэтов, писавших для детей.

24.Прозаические произведения XІX - XX веков о детях и для детей. Великая Отечественная война в творчестве М. Исаковского, К. Симонова, А. Твардовского. Жанровое разнообразие. Пути развития лиро-эпического жанра, жанрово-стилевое разнообразие поэм (Н. Тихонов, О. Берггольц, М. Алигер). «Василий Теркин» А. Твардовского – народно-героический эпос военных лет. Особенности поэтики. Активизация романтической традиции в прозе и драматургии.

25. Литература Серебряного века. Произведения для детей русских писателей первой волны эмиграции. Своеобразие литературного процесса в России на рубеже Х1Х - в первой трети ХХ веков. Ведущие тенденции развития русской культуры и литературы Серебряного века. Исторические судьбы реализма, его модификации в разных авторских моделях. Проблематика реалистического творчества. Произведения для детей писателей первой волны русской эмиграции (Н. Тэффи, Д. Хармс и др.).

26.Проблема современного литературного процесса и перспективы мировой литературы. Современная проза. Венедикт Ерофеев. Поэма «Москва – Петушки».Проза Т. Толстой. Принцип миромоделирования в создании художественной картины мира («На золотом крыльце сидели…). Культурные архетипы в осмыслении современной реальности («Река Оккервиль», «Петерс»). Мир действительный и «миражи» («Милая Шура», «Соня»). Роман «Кысь»

    1. История русской литературы XVIIIв.

    2. История русской литературы ХIXв.


5.Лабораторный практикум


Не предусмотрен.


6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины


6.1.Рекомендуемая литература


а) основная литература:


  1. Введение в литературоведение / под ред. Л. В. Чернец. - М., 2004. - 679 с.

  2. Зинченко, В. Г. Методы изучения литературы. Системный подход : учебное пособие / В. Г. Зинченко, В. Г. Зусман, З. И. Кирнозе. - М., 2002. - 200 с.

  3. Федотов, О. И. Введение в литературоведение / О. И. Федотов. - М.: Академия, 1998. - 143 с.

  4. Гудзий, Н. К. История древней русской литературы : учебник для вузов / Н. К. Гудзий. 8-ое изд.- М. : Аспект Пресс, 2002.- 589 с.

  5. Русский фольклор: учебник для вузов / Т.В. Зуева, Б.П. Кирдан.- 4-ое изд.- М. : Флинта, 2003.- 478 с.

  6. Щеблыкин, И. П. История русской литературы:(ХI-XIX века): учебник для вузов / И.П. Щеблыкин.- М.: Высшая школа, 1985.- 509с.

  7. Хрестоматия по древней русской литературе: учебное пособие для педагогических институтов / сост. Н. К. Гудзий; науч. ред. Н. И. Прокофьев.- 8-ое изд..- М. : Просвещение, 1973.- 527 с.

  8. Смирнова, Л. А. Русская литература конца XIX- начала XX века: учебник для вузов / Л. А. Смирнова — М.: Лаком-книга, 2001.- 397 с.

  9. Повести Древней Руси / [пер. с древнерус. : В. Я. Дерягин, Д. С. Лихачев, О. В. Творогов и др.]. - М. : Балуев, 2002.- 396 с.(Искусство древности).

  10. Лихачев, Д. С. Развитие русской литературы Х-ХVII вв./ Д. С. Лихачев,-3-е изд.- СПб.: Наука, 1999.- 206 с.

  11. Федоров, В. И. Русская литература ХVIII века : учебник для вузов / В. И. Федоров.- 2-е изд.- М. : Просвещение, 1990.- 349 с.

  12. Якушин, Н. И. Русская литература XIX века (первая половина) : учебное пособие для вузов / Н. И. Якушин.- М. : ВЛАДОС, 2001.- 254 с.


б) дополнительная литература:

История литературы:

  1. Бройтман, С. Н. Историческая поэтика : хрестоматия-практикум. - М., 2004.

  2. Введение в литературоведение : хрестоматия / под ред П. А. Николаева. - М., 1988.

  3. Гудзий, Н. К. История древней русской литературы / Н. К. Гудзий. - М., 2003.

  4. Зайцев, В. А. История русской литературы второй половины ХХ века : учебник. - М., 2004.

  5. История русской литературы X-XVII в. / под ред. Д. С. Лихачева. - М., 1980.

  6. История советской литературы. Новый взгляд. - Ч. 1-2. - М., 1990.

  7. Литература Древней Руси : хрестоматия / под ред. Д. С. Лихачева. / М., 1990.

  8. Литературная энциклопедия терминов и понятий / гл. ред. и сост. А. Н. Николюкин. - М., 2001.

  9. Мусатов, В. В. История русской литературы первой половины ХХ века (советский период) / В. В. Мусатов. - М., 2001.

  10. Прокофьев, Н. И. Древняя русская литература : хрестоматия. - М., 1988.

  11. Русская литература XVIII в. : хрестоматия / сост. В. А Западов. - М., 1979.

  12. Русская литература рубежа веков (1890-е - начало 1920-х годов). - В 2-х кн. - М., 2000 (2001).

  13. Русская литература ХХ века : учеб. пособие для студентов высших пед. уч. заведений. - В 2 т. / под ред. Л. П. Кременцова. - М., 2003.

  14. Скороспелова, Е. Русская проза XX века / Е. Скороспелова. - М., 2003.

  15. Словари:

  16. Смирнова, Л. А. История русской литературы / Л. А. Смирнова. - М., 2003.

  17. Современный словарь-справочник по литературе / сост. и научн. ред. С. И. Кормилов. - М., 1999.

  18. Соколов, А. И. История русской литературы XIX века / А. И. Соколов. - М., 1985.

  19. Хрестоматии:

  20. Художественное восприятие. Основные термины и понятия : словарь-справочник / ред.-сост. М. В. Строганов. - Тверь, 1991.


Литература:

  1. Архангельский, А. М. Герои Пушкина : очерки литературной характерологии / А. С. Архангельский. - М, 1999.

  2. Белова, Н. М. Русский реализм первой половины XIX в. / Н. М. Белова. - Саратов. 1989.

  3. Буслаев, Ф. И. О литературе. Исследования. Статьи / Ф. И. Буслаев. - М., 1990

  4. Введение в литературоведение : литературное произведение : основные понятия и термины. - М., 1999.

  5. Веселовский, А. Н. Историческая поэтика (любое издание).

  6. Гиршман, М. М. Литературное произведение : теория и практика анализа / М. М. Гиршман. - М., 1991.

  7. Есаулов, И. А. Спектр адекватности в истолковании литературного произведения / И. А. Есаулов. - М., 1995.

  8. Каган, М. С. Системный подход и гуманитарное знание / М. С. Каган. - Л., 1991.

  9. Казаркин, А. П. Русская литературная критика ХХ века / А. П. Казаркин. - Томск, 2004.

  10. Лермонтовская энциклопедия. - М., 1981.

  11. Лихачев, Д. С. Великое наследие : классические произведения литературы Древней Руси (любое издание).

  12. Лихачев, Д. С. Поэтика древнерусской литературы / Д. С. Лихачев. - Л., 1979.

  13. Лотман, Ю. М. Беседы о русской культуре / Ю. М. Лотман. - СПб, 1999.

  14. Неупокоева, И. Г. История всемирной литературы : проблемы системного и сравнительного анализа / И. Г. Неупокоева. - М., 1976.

  15. Поспелов, Г. Н. Лирика среди литературных родов / Г. Н. Поспелов. - М., 1976.

  16. Соколов, Б. Булгаковская энциклопедия / Б. Соколов. - М., 1996.

  17. Спивак, Р. С. Русская философская лирика / Р. С. Спивак. - М., 2005;



6.2.Средства обеспечения освоения дисциплины


Книжный фонд библиотеки ТГПУ, библиотеки им. А.С. Пушкина.


7.Материально-техническое обеспечение дисциплины


DVD-проигрыватель и диски с записями экранизаций художественных произведений.

^ 8.Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины


8.1.Методические рекомендации преподавателю

Основные формы организации обучения: проведение лекций (в виде традиционных и проблемных лекций); практических / семинарских занятий (в виде обсуждения прочитанных текстов, читательских семинаров и конференций, работы по микрогруппам), различные формы самостоятельной работы студентов, промежуточные аттестации студентов (в виде контрольных работ и тестирования), консультации, экзамен.

^ Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: читательская и аналитическая деятельность, конспектирование научной литературы, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.


^ 8.2.Методические указания для студентов


Перечень примерных контрольных вопросов и заданий

для самостоятельной работы

1. Литература как часть культуры. Произведение как источник информации. Филология как вторичное познание (познание уже кем-то познанного). Моральные и духовно-нравственные аспекты русской классики. (2 часа).

2. Язык литературно-художественных произведений. Родовое, жанрово-видовое своеобразие и язык художественных произведений. Повествование и образ повествователя. Различные повествовательно-речевые манеры (4 часа).

Общеупотребительные слова, составляющие основу поэтической лексики. Архаизмы, неологизмы, диалектные слова, жаргонизмы, варваризмы. Их роль в художественном произведении (2 часа).

Синтаксис поэтической речи. Интонация. Фигуры поэтической речи: инверсия, бессоюзие, анафора, параллелизм, риторический вопрос (2 часа).

Звуковые повторы, их виды: ассонанс, аллитерация (2 часа).

3. Основы стиховедения. Понятие о ритмической единице. Стихосложение, его связь с системой национального языка и историческими условиями развития литературы (2 часа).

Основные системы стихосложения. Количественное стихосложение. Метрическая (античная) система стихосложения, ее основные особенности. Гекзаметр. Пентаметр (2 часа).

Качественное стихосложение. Силлабическая (слоговая) система стихосложения. Русская силлабика, ее особенности. Силлабо-тоническое стихотворение. Двухсложные и трехсложные размеры. Стопа. Ритмические определители силлабо-тонического стиля. Ритмико-интонационное строение стиха. Количество стоп в стихе. Разностопные стихи (вольный стих). Ритм и синтаксис. Перенос. Цезура. Дольник как переход от силлабо-тонического стихосложения к тонической системе (2 часа).

Тоническая система стихосложения. Понятие об особенностях устного народного стиха (песня, былина), его музыкально-тонические свойства. Основные особенности тонической системы стихосложения. Понятие о свободном стихе (верлибр) (2 часа).

4. Анализ учебников литературного чтения (1-4 классы) любого автора (4 часа).:

- наличие произведений УНТ;

- наличие для чтения и анализа произведений из ДРЛ;

- наличие литературоведческих терминов и понятий.

5. История русской литературы X – XVII вв. (16 часов)

Литература периода феодальной раздробленности, татаро-монгольского нашествия. Воинские повести. Повести о татаро-монгольском нашествии. Начало татаро-монгольского нашествия в XIII в. и первые русские повести о татарском нашествии. «Повесть о битве на реке Калке». Второе нашествие татар. «Повесть о разорении Рязани Батыем». Единоборство Евпатия Коловрата и Хостоврула. «Слово о погибели Русской земли». Куликовская битва 1380 г. и ее отражение в литературе «Сказание о Мамаевом побоище».

Демократическая литература XVII в. Общая характеристика литературы переходного периода конца XVII – начала XVIII вв. Демократические тенденции в литературном и культурном процессе, общее обмирщение культуры, развитие грамотности в средних и низших слоях населения. Появление реалистических элементов в русской литературе. Морально-дидактические и бытовые повести XVII в. («Повесть о Горе-Злочастии», «Повесть о Савве Грудцыне», «Повесть о Карпе Сутулове», «Повесть о Фроле Скобееве»). Конфликт «отцов и детей» и его отражение в русских повестях XVII в. Демонологические и богородичные мотивы в повестях XVII в. Сатирические произведения XVII в. («Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о Шемякином суде», «Калязинская челобитная»).

6. Конспектирование работ Д.С. Лихачева («Человек в литературе Древней Руси»; «Поэтика древнерусской литературы» - о стилях древнерусской литературы) (4 часа).

7. Чтение наизусть (2 часа):

«Слово о полку Игореве» (отрывок)

«Слово о погибели земли русской»

8. Литературные направления. Смена литературных направлений и художественных методов (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм и т.д.) (4 часа)

9. История русской литературы XVІІІ века.

Особенности литературного процесса. Сатирическое творчество А. Кантемира. Творчество В.К. Тредиаковского. Творчество Г.Р. Державина. Творчество М.В. Ломоносова. Творчество А. Сумарокова. Творчество Н.М. Карамзина. Творчество А.Н. Радищева (4 часа).

10. Подготовка реферата по творчеству одного писателя XVІІІ века (по выбору студентов) (4 часа).

11. История русской литературы XІX века (2 часа).

Творчество И.А. Крылова

12. Чтение наизусть двух басен Крылова (по выбору студентов) (2 часа)

13. Элегический романтизм В.А. Жуковского. Жуковский как родоначальник русского романтизма. Психологизм лирики. Обновление жанра элегии, баллады, сказки. Поэтическое новаторство Жуковского (4 часа).

14. Поэтическое творчество К.Н. Батюшкова. Эпикурейское начало в романтизме Батюшкова. Дискуссионный характер вопроса о творческом методе Батюшкова. Основные этапы творчества поэта (2 часа).

15. Своеобразие литературного процесса в России на рубеже Х1Х - ХХ веков. Периодизация литературного развития. Творчество А.М. Горького. Творческий путь А. Блока. Лирика В. Маяковского. Творчество М. Цветаевой, А. Ахматовой и др.

Пролетарская поэзия. Д. Хармса. (8 часов).

16. Роман А. Фадеева «Молодая гвардия». Творческая история романа и судьба писателя.

Творчество Шолохова периода Великой Отечественной войны.

«Военная» проза Ю. Бондарева. Эволюция творчества. Нравственно-философское осмысление тем жестокости и мужества на материале произведений В. Гроссмана, К. Симонова. Трагедия народа, пережившего удары репрессий тоталитарного режима в прозе (творчество А. Солженицына, В. Шаламова, К. Симонова, Ю. Бондарева) и в поэзии (творчество А. Твардовского, А. Ахматовой, Б. Пастернака) (15 часов).

17. Подготовка реферата о произведении по теме Великой Отечественной войны (по выбору студента) (5 часов).

18. Подготовка реферата по современной прозе (5 часов).

19. Наизусть – по 5 стихотворений (из русской поэзии XІX-XX веков) (5 часов).

Примерная тематика рефератов


1. Творчество одного писателя XVІІІ века (по выбору студентов): М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.П. Сумароков, В.К. Тредиаковский, А.Д. Кантемир, А.Н. Радищев, Н.М. Карамзин, и т.д.

2. Произведение по теме Великой Отечественной войны (по выбору студентов).

3. Творчество современного писателя- прозаика (по выбору студентов).

4. Биография писателя, изучаемого на уроках литературного чтения (по выбору студентов).

5. Презентация по биографии писателя (по выбору студентов).

6. Презентация по творчеству писателя (по выбору студентов).


Примерный перечень вопросов к зачету — 5 семестр

    1. Предмет литературоведения.

    2. Литературоведение в системе других наук.

    3. Основные и вспомогательные разделы науки о литературе.

    4. Литературное произведение как единое целое.

    5. Основные компоненты содержания литературного произведения (тематика, проблематика, идейный пафос).

    6. Основные компоненты содержания литературного произведения (характер и обстоятельства).

    7. Основные компоненты формы литературного произведения (стиль, жанр, композиция, художественная речь).

    8. Содержательно-формальные компоненты художественного произведения (сюжет, фабула, конфликт).

    9. Текст как ключевое понятие филологии. Проблема интерпретации текста.

    10. Комментарий к тексту: текстологический, историко-культурный, реальный.

    11. Роды и жанры литературы.

    12. Литературные жанры. Понятие «жанр».

    13. Эпические жанры. Особенности анализа эпических произведений. Поэтика.

    14. Лирические жанры, лирический сюжет, лирический герой, поэтический язык, ритмико-мелодическая организация лирики. Особенности анализа лирических произведений.

    15. Жанры драматические, их своеобразие, тип конфликта, особенности поэтики, способы выражения авторской позиции. Особенности анализа драматических произведений.

    16. Особенности литературного процесса. Художественный метод, литературные направления, стиль.

    17. Художественный (творческий) метод – система ведущих творческих принципов: отбора, оценки, отражения, изображения социальных характеров и явления деятельности.

    18. Классицизм, сентиментализм, романтизм, натурализм, реализм, модернизм, авангард, постмодернизм и т.д.

    19. Понятие литературно-художественного стиля. Понятие об индивидуальном стиле, о «стиле эпохи».

    20. Основы стиховедения. Рифма, виды рифм.

    21. Основы стиховедения. Строфа. Стихотворные размеры и т.д.

    22. Основные системы стихосложения. Количественное стихосложение. Метрическая (античная) система стихосложения, ее основные особенности. Гекзаметр. Пентаметр.

    23. Качественное стихосложение. Силлабическая (слоговая) система стихосложения. Русская силлабика, ее особенности. Силлабо-тоническое стихотворение. Двухсложные и трехсложные размеры. Стопа. Ритмические определители силлабо-тонического стиля. Ритмико-интонационное строение стиха. Количество стоп в стихе. Разностопные стихи (вольный стих). Ритм и синтаксис. Перенос. Цезура. Дольник как переход от силлабо-тонического стихосложения к тонической системе.

    24. Тоническая система стихосложения. Понятие об особенностях устного народного стиха (песня, былина), его музыкально-тонические свойства. Основные особенности тонической системы стихосложения. Понятие о свободном стихе (верлибр).

    25. Язык литературно-художественных произведений. Родовое, жанрово-видовое своеобразие и язык художественных произведений. Повествование и образ повествователя. Различные повествовательно-речевые манеры.

    26. Общеупотребительные слова, составляющие основу поэтической лексики. Архаизмы, неологизмы, диалектные слова, жаргонизмы, варваризмы. Их роль в художественном произведении.

    27. Синтаксис поэтической речи. Интонация. Фигуры поэтической речи: инверсия, бессоюзие, анафора, параллелизм, риторический вопрос. Звуковые повторы, их виды: ассонанс, аллитерация.

    28. Поэтические средства выразительности (эпитет, сравнение, метафора, метонимия, гипербола, оксюморон и т.д.).

    29. Фольклористика – наука о фольклоре. Жанровый состав фольклора.

    30. Фольклор и литература. Народная и литературная сказка. Типы фольклоризма писателей (на примере одного из писателей по выбору студентов).

    31. Древнерусская литература. Периодизация. Значение. Своеобразие древнерусской литературы.

    32. Древнерусская литература. Основные жанры. Их отличие от литературы нового времени.

    33. Древнерусская литература. Переводная литература XI-XVII вв. Библейские книги.

    34. Древнерусская литература. Летописание. «Повесть временных лет» как памятник русского летописания. Эпический стиль. Летописные сказания.

    35. Древнерусская литература. Литература периода феодальной раздробленности и татаро-монгольского нашествия. Житие Сергия Радонежского. Художественные особенности.

    36. Древнерусская литература. Литература периода феодальной раздробленности и татаро-монгольского нашествия. Воинские повести. Повести о татарском нашествии. Повесть о разорении Рязани Батыем. Повести о Куликовской битве. Сказание о Мамаевом побоище. Эпический стиль в воинских повестях.

    37. Древнерусская литература. Повесть о Петре и Февронии. Житийная основа. Связь с УНТ.

    38. XIX век. Басенное творчество Крылова Основные темы, образы и мотивы.


Примерный перечень вопросов к экзамену — 6 семестр

  1. Древнерусская литература. «Слово о полку Игореве». Художественное своеобразие. Связь с УНТ.

  2. Древнерусская литература. Слово о погибели Русской земли.

  3. Древнерусская литература. Литература Московской Руси. Творчество Симеона Полоцкого и стиль барокко.

  4. XVІІІ век. Творчество одного из писателей XVІІІ века (по выбору студентов).

  5. XIX век. Творчество В.А. Жуковского.

  6. XIX век. Творчество К. Батюшкова.

  7. XIX век. Лицейская лирика Пушкина (обзорно). Петербургская лирика Пушкина.

  8. XIX век. Поэма Пушкина «Руслан и Людмила» (проблема народности, авторское начало, полемика с Жуковским).

  9. XIX век. Кавказские поэмы Пушкина.

  10. XIX век. «Повести Белкина» (полемика с романтической прозой, тема «маленького человека»).

  11. Анализ литературной сказки (по выбору студентов).

  12. XIX век. Лирика Лермонтова.

  13. XIX век. «Мцыри» Лермонтова как романтическая поэма.

  14. XIX век. Лермонтов. Драматургия. «Маскарад».

  15. XIX век. «Песня про купца Калашникова» (историческая и фольклорная основа поэмы).

  16. XIX век. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки» (тематика, особенности метода и стиля).

  17. XIX век. Гоголь. «Миргород» как единое художественное целое.

  18. XIX век. Гоголь. «Петербургские повести» (проблематика, особенности творческого метода). Характер решения темы «маленького человека».

  19. XIX век. Основные мотивы лирики Некрасова. Образы детей в творчестве Некрасова.

  20. XIX век. Поэмы Н. А. Некрасова. Сюжетно-композиционное строение поэм.

  21. XIX век. «Записки охотника» И.С. Тургенева – «книга о народе».

  22. XIX век. Творчество И.С. Тургенева о детях и для детей.

  23. XIX век. «Бедные люди» Ф.М. Достоевского. Жанр, стиль, структура повествования, новый принцип изображения «маленького человека».

  24. Образы детей в творчестве Ф.М. Достоевского.

  25. XIX век. Трилогия Толстого: тематика, основные идеи и образы, особенности повествования. Образ Николеньки Иртеньева.

  26. XIX век. Яснополянская деятельность Л.Н. Толстого.

  27. XIX век. Творчество А.П. Чехова. Образы детей в творчестве Чехова.

  28. XX век. Основные тенденции развития русской литературы рубежа ХIХ-ХХ веков. Формирование символизма в России. Историческая и философская основа, эстетика, поэтика разных направлений

  29. XX век. Творческий путь А. Блока.

  30. XX век. Акмеизм как литературное течение в русской литературе. Творчество Н. Гумилева А. Ахматовой, О. Мандельштама (по выбору).

  31. XX век. Творчество В.Маяковского. Эволюция В. Маяковского-лирика советской поры: темы, жанры, стиховое новаторство.

  32. XX век. Проблема русского национального характера и судьбы России в прозе И. Бунина.

  33. XX век. Решение темы родины в творческой эволюции С. Есенина.

  34. XX век. Своеобразие лирики М.Цветаевой, ее эволюция.

  35. XX век. Творчество М. Шолохова.

  36. XX век. Основные тенденции развития литературы периода Великой отечественной войны.

  37. XX век. Лирика военных лет (К. Симонов, М. Исаковский, О. Берггольц, А. Ахматова, Б. Пастернак и другие).

  38. XX век. Поэма А. Твардовского «Василий Теркин»: сочетание эпического и лирического начал в «книге про бойца».

  39. XX век. Рассказ М. Шолохова «Судьба человека» в контексте прозы о Великой Отечественной войне.

  40. XX век. Философская проблематика прозы М. Пришвина (на примере одного из произведений).

  41. XX век. Роман А. Фадеева «Молодая гвардия» в контексте творчества писателя.

  42. XX век. Эволюция героя в новеллистике В. Шукшина. Поэтика рассказов В. Шукшина.

  43. XX век. Натурфилософская концепция бытия в книге В. Астафьева «Царь-рыба».

  44. XX век. Принцип интертекстуальности в поэме Вен. Ерофеева «Москва–Петушки» и его содержательная функция.

  45. XX век. Мир героев и проблема выражения авторской позиции в рассказах и повестях Л. Петрушевской.

  46. XX век. Военная проза 1970 – 1980-х гг.

  47. XX век. Художественная и публицистическая деятельность А.И. Солженицына.

  48. XX век. Современный модернизм,его художественные принципы в романе Саши Соколова «Школа для дураков».

  49. XX век. Культурные архетипы в прозе Т. Толстой.

  50. Анализ творчества любимого писателя (по выбору студентов).


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031800 – Логопедия.


Рабочую программу учебной дисциплины составила:


К. филол.н., доцент кафедры

педагогики и методики

начального образования Н.И. Милевская


Рабочая программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры педагогики и методики начального образования.


Протокол № ______ от «___» __________ 2011г.


Зав. кафедрой

педагогики и методики

начального образования С.И. Поздеева


Рабочая программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией педагогического факультета ТГПУ


Председатель методической

комиссии ПФ Т.Н. Яркина


Согласовано:


Декан педагогического

факультета Г.Ю. Титова




Скачать 406,88 Kb.
оставить комментарий
Дата23.01.2012
Размер406,88 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх